七年級(jí)上冊(cè)語文18.《蟬》

生活中有陽光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。追求美好的人生，是我們共同的心愿。自然界中有太多的生物讓我們感動(dòng)不已，它們的生活方式、生活習(xí)性令我們驚訝佩服，就拿蟬來說吧，大家知道蟬嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文，看看蟬會(huì)給我們帶來什么樣的感動(dòng)？導(dǎo)入新課蟬小思作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介小思簡(jiǎn)介：小思，原名盧瑋鑾，另有筆名明川。香港作家，原籍廣東番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)，翌年進(jìn)入羅富國(guó)師范學(xué)院進(jìn)修，獲教育文憑。七三年赴日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所當(dāng)研究員。八一年，以論文《中國(guó)作家在香港的文藝活動(dòng)》獲香港大學(xué)碩士學(xué)位。她以筆名“小思”出版了散文集《路上談》、《承教小記》、《日影行》、《不遷》、《彤云箋》、《香港文學(xué)散文》等。

蟬，古稱蜩（tiáo）、蚱(zhà)蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000余種之多。蟬的一生有四個(gè)階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于7～8月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會(huì)隨樹枝或自造細(xì)絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時(shí)間很長(zhǎng)，最短也要1年左右，一般要過2～4年，長(zhǎng)的要經(jīng)過17年。我國(guó)古人按蟬的出現(xiàn)時(shí)間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。2.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。收()斂

聒噪()

寬恕()零落() 顫動(dòng)()響徹()liǎn

guō

shùlíng

luò

chàn

chè卑（bēi）微:

聒聒:

一絲不茍(gǒu):

收斂：3.解釋下列詞語的意思。卑賤微小,地位低下。持續(xù)嘈雜,使人厭煩。

形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎。

合攏、收攏課文朗讀蟬小思

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個(gè)夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天它從泥土里出來從幼蟲成長(zhǎng)過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。

17年埋在泥土中出來就活一個(gè)夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！文中開頭是怎樣來描寫蟬的？自主學(xué)習(xí)知知不休很煩

作者寫的病蟬是怎么樣的？不會(huì)飛（翅收斂了）微微顫動(dòng)沒有聲響小態(tài)度：輕視、厭煩合作探究這篇課文由蟬引發(fā)的生命哲理是什么？

并談?wù)剬?duì)它的理解。“哪管是90年,90天,都不過要好好的活過.”這句話是全文的文眼。它是由抑到揚(yáng)的關(guān)鍵，也是由蟬引發(fā)的對(duì)于生命的深刻感悟。不管是寫蟬的煩人和聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在地下，出來只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)橛羞@句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。自主學(xué)習(xí)用一個(gè)詞來填寫試試，蟬是

的昆蟲。（提示：可憐，因?yàn)樗纳挥幸粋€(gè)短暫的夏天，還可憐在被人厭煩被人聒聒。.......）

可敬

因?yàn)樗美枚虝旱臅r(shí)光好好珍惜鳴叫，因?yàn)樗鼒?jiān)持走自己的路，知知個(gè)不停，不在乎別人的說法“斜陽里,想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒”,怎樣理解這句話?我認(rèn)為秋風(fēng)來了,果實(shí)成熟了,本是收獲的季節(jié),但對(duì)在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蟬來說,卻意味著生命的結(jié)束。但只因?yàn)橛辛讼奶欤ㄏs）精彩演繹，才成就了秋天的多彩。生命雖然短暫,蟬卻執(zhí)著地等待,我對(duì)它的敬意油然而生。作者對(duì)蟬的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？

采用了什么寫作方法？煩—驚—嘆—恕欲揚(yáng)先抑揚(yáng)在哪里？抑在何處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？抑：寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。揚(yáng)：蟬的生活歷程顯示了生命的意義。不管生命如何短暫,必須好好地活著課外拓展1“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在臨死的時(shí)候，能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭(zhēng)’。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活舉例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？2.寫一寫：仿照下列例子,你也寫兩句