三年級上冊《語文園地三》

同學(xué)們，對于四季你們了解多少啊？你們最愛哪個季節(jié)呀？現(xiàn)在，我們已經(jīng)過了炎熱的夏天，走進(jìn)了涼爽的秋天了，秋天的圖畫已經(jīng)在我們眼前展現(xiàn)出來了，同學(xué)們想不想一起去欣賞一下呢？首先讓我們想一想秋天都一那些好看的，好玩的，大家一起來說一說，好嗎?學(xué)生自由回答：接下來老師要考考你們，讓你們來判斷一下，下面的圖片哪些是描繪秋天的？春天夏天冬天冬天秋天秋天秋天很好，同學(xué)們都能準(zhǔn)確的把“秋天”找出來，那么，你們看了這么多關(guān)于秋天的圖畫，現(xiàn)在想不想進(jìn)一步去感受一下呢？下面，老師將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)今天的課文”秋天的圖畫“秋天的圖畫tú

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高梁舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的”人“字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。秋天的圖畫秋天的圖畫

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。túlí

lóng梨樹掛起金黃的燈籠。

蘋果露出紅紅的臉頰。jiá稻海翻起金色的波浪。làng高粱舉起燃燒的火把。liángrán

梨樹掛起金黃的燈籠,

蘋果露出紅紅的臉頰,

稻海翻起金色的波浪,

高粱舉起燃燒的火把。下面，請同學(xué)們自己朗讀課文，并找出課文中都描寫了哪些景物？答：梨樹和梨子、蘋果、水稻、高梁、大雁出現(xiàn)了哪些漂亮的顏色？答：金黃、紅色、藍(lán)色、有沒有回答出究竟是“誰”畫出來秋天的圖畫？答：有，是勤勞的人畫出來的。找出課文中自己不認(rèn)識的生字和不理解的詞語？讀完的同學(xué)，預(yù)習(xí)一下我們馬上就要學(xué)習(xí)的生字，同時，注意它們的寫法。1.朗讀要求：.1234開頭：1、秋天好像一個可愛的小姑娘不，踏著輕盈的腳步，悄悄地，悄悄地，來到了人間。2、風(fēng)，輕輕地吹著，美麗的秋姑娘姍姍而來，她用她的彩色筆，給人間花畫了一幅絢麗多彩的圖畫。中間：1、秋天，她來到田野里。棉花見到她……玉米見到她……高粱見到她……豆子見到她……2、秋天，她來到果園里。梨樹見到她……蘋果見到她……柿子見到她……石榴見到她……3秋天，她來到庭院里。菊花開了……桂花開了……月季花……好句好段：1、秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。2、仰望天空，只見有一群大雁從北方飛來，又向南方飛去。它們排列著整齊的隊伍，變換著陣容在空中飛翔著，一會兒排列成“一”字，一會兒排列成“人”字，一會兒又排列小草成“大”字……秋天的來臨，也讓小草換上了黃色的衣裳。這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃了，也不像夏天那個穿著綠色衣服的小伙子，但小草依然挺立著，風(fēng)兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。秋天，她來帶田野里。棉花見到她……玉米見到她……高粱見到她……豆子見到她……秋天，她來到果園里。柿子見到她……石榴見到她……梨樹見到她……秋天，她來到公園里。菊花……桂花……月季花……結(jié)尾：1、秋天，你用五彩的畫筆，將世界畫得如此美麗。我愛這幅秋天的圖畫。2、秋天如此美麗，我愛秋天！3、我愛秋天的景色,因為它象征著成熟,它把豐收的喜悅帶給人間.看風(fēng)景圖畫：先整體看，是處什么地方，表達(dá)你對它的印象。接著按順序看：從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)。從左到右，從右到左，從上到下，從下到上……不要平均使用力量：把自己認(rèn)為最感興趣，或是最美的幾處風(fēng)景詳細(xì)寫出來。其它略寫。全文要有個主調(diào)（中心）：景怎樣的美，動物怎樣的有趣，。表達(dá)你熱愛大自然和熱愛生活以及小動物的感情。如何寫看圖寫話（寫景）

先對自己的圖畫有第一感受：是“美”還是有“趣”。

因什么“美”，因什么“趣”，要知道，要確定。

美景，都因景物。

趣味，因情景。要有美詞美句

有哪些景物美？按順序羅列：天空什么樣的天空？樹木什么樣的樹林？野花什么樣

的野花？

小河什么樣的小河？

可以用比喻讓其形象生動。美動物：鳥、猴子、烏龜、魚……，有選擇的寫。要想情景，可以寫它們外形特點的可愛；可以寫動作的憨態(tài)可掬；可以寫情景的有趣?？捎脭M人的方法讓其感情人物化，生動豐富起來。美詞美句天空（一碧如洗湛藍(lán)湛藍(lán)透亮清水洗過

純凈明潔藍(lán)晶晶萬里無云一望無際湛藍(lán)如水湛藍(lán)的天空晴朗的天空灰色的天空清澈如洗的天空一望無際的天空）一塊透明的藍(lán)天，像一張絲手帕，藍(lán)天上停留一些細(xì)碎而潔白的云塊，像是繡在紗巾上的花朵。高高的空中，明麗的蔚藍(lán)色，流動的彩云在空中隨風(fēng)翩翩起舞

樹木

（茂盛、繁密、蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂、綠樹成蔭樹木旺盛高大雄偉描寫花草樹木：

繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團(tuán)錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭野花

（野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星還眨呀眨的。

小河（波平如鏡/清澈見底/蜿蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼描寫動物的詞語：靈活、胖乎乎、懶洋洋、毛茸茸、溫和、四蹄生風(fēng)、貪吃好睡、昂首嘶鳴、狗仗人勢、歡蹦亂跳、快馬加鞭、老馬識途、高大雄健、搖頭擺尾活潑可愛、飛躍、迎風(fēng)飛舞、覓食、劃行、艷麗、撲擊、銀灰、孔雀開屏、報曉、飛翔、可愛、小巧、溫順、笨拙、黑油油、牛肥馬壯、高大、淘氣、嬉鬧、靈巧、靈敏。描寫大象的比喻的句子大象不停地扇動著耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一門高聳的高射炮的炮筒。大象為防止蒼蠅的叮咬，兩只大耳朵總是在不停地扇動，就像扇動兩把大芭蕉扇一樣。寫動物可寫出動作，語言，神態(tài)，想法等。片斷：一）忽然，傳來幾聲清脆的鳴叫，原來是一群不知名的鳥兒。它們拍打著翅膀，在空中盤旋，好像在尋覓著什么。不一會兒，它們放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它們找到了棲息的家園。二）“嘰嘰嘰……”兩只麻雀臨空掠過，它們飛過大樹，穿過白云，像兩把梭子在織布機(jī)上歡快地翻飛跳躍。三）一群小蝦時而在水中自由自在的游來游去，時而來幾下立定跳遠(yuǎn)。它們擺動著長長的胡須，揮舞著兩只大鉗子，好像在說：別看我們小，但也不是好欺負(fù)的。四）小烏龜呀，真是個膽小鬼！你瞧它，走一步，東瞧瞧，西望望，就怕遇到危險。哈，前面漂來了幾棵水草，小烏龜以為遇上了敵人，趕忙把頭、腳、尾巴、一下子縮進(jìn)了硬殼里。五）小樹林里一片寂靜，一陣微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響。小土坡上，小草晃動著腦袋，好奇地望著新世界。小野花們競相開放，一叢叢，一簇簇，五顏六色。它們搖曳著美麗的身軀，逗得蝴蝶、蜜蜂一個勁地圍著它們唱歌、跳舞。如何寫看圖寫話（寫事）看圖寫話三招六式法:一看二想三構(gòu)思一看:1、先從整體看?？赐炅苏f一說，什么時間，什么地點，什么人，在干什么。（給人物取名字）2、仔細(xì)看。要按一定的順序再看一遍，如上下，左右，前后，里外,遠(yuǎn)近。這一次看，要找出主要人物,并弄清楚他的外貌（長得什么樣，穿的什么）、表情（高興還是悲傷）、動作等。二想：3、想畫里，人物會說什么（要注意合乎他的身份）。4、想畫外，之前會發(fā)生什么，之后又會發(fā)生什么。三構(gòu)思：5、如何安排詳略。一幅畫，不能平均用力來寫，要弄清楚主角與配角及重點寫什么。故事的發(fā)生、結(jié)尾要略寫，故事的發(fā)展、高潮要詳寫。主角要多寫一些,配角可少寫一些。6、如何寫生動。畫面是靜止的，如果你就照畫面上去敘述，很容易平淡無味。要把靜止的畫寫動起來。我的發(fā)現(xiàn)黃金黃杏黃橙黃鵝黃紅火紅粉紅橘紅桃紅綠嫩綠翠綠碧綠墨綠藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)wèizhàn黃橘黃枯黃淺黃檸檬黃土黃鴨黃米黃焦黃蠟黃紅通紅淡紅暗紅玫瑰紅緋紅肉紅鮮紅猩紅杏紅血紅綠青綠蔥綠草綠橄欖綠蒼綠油綠品綠石綠水綠軍綠藍(lán)天藍(lán)石藍(lán)靛藍(lán)瓦藍(lán)品藍(lán)毛藍(lán)藏藍(lán)淘課件網(wǎng)日積月累讀讀背背天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對去橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。chìqiónghéng淘課件網(wǎng)匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）輕輕地（）好奇地（）甜甜地（）認(rèn)真地（）cōng我會填

水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎