智慧校園-中小學校園網(wǎng)解決方案

智慧校園“一”網(wǎng)打盡

——H3C中小學校園網(wǎng)解決方案

H3C商業(yè)技術(shù)部教育解決方案部陳宇杰目錄123教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀中小學校園網(wǎng)建設(shè)思路校園網(wǎng)典型案例教育部關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知

中小學學校試點:根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會和教育發(fā)展水平，結(jié)合學校實際情況，重點在信息技術(shù)與教育教學的深度融合（如：師資短缺課程開設(shè)，科學、通用技術(shù)、藝術(shù)等新增課程的開設(shè)與資源開發(fā)，特色信息化環(huán)境促進學生信息素養(yǎng)和實踐能力提高，綠色數(shù)字化校園建設(shè)，家?；樱绲貐^(qū)學校合作開展信息化應用……）、優(yōu)質(zhì)資源共享與應用（如：優(yōu)質(zhì)資源共享機制與應用模式、高中選修課資源開發(fā)與應用模式、雙語教學資源共建共享、校本教育資源建設(shè)模式……）、教育教學模式創(chuàng)新（如：按照全面實施素質(zhì)教育和課程改革的要求總結(jié)信息技術(shù)與課程深度融合的經(jīng)驗，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探索，以學生為中心的教學模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應用促進學生個性化學習……）等方面開展試點。教育信息化教育改革的支撐環(huán)境和創(chuàng)新動力促進學校教學促進學校管理·電子書包·課程點播·演示教學·電子閱覽室·課件共享·互聯(lián)網(wǎng)學習相互影響IT基礎(chǔ)支撐平臺應用·校園一卡通·學籍管理·電子公告牌·教師OA系統(tǒng)·師生交流平臺·學校門戶傳統(tǒng)教學模式◎教學功能單一，內(nèi)容吸引力不足，學生消極被動地學習?！騻鹘y(tǒng)的填鴨式教學，學生吃“大鍋飯”，不能因材施教?！蚪處熢谝恍┓墙虒W任務上耗費大量精力。◎優(yōu)質(zhì)教育資源難以共享，教師間的溝通交流少?！蛘n外教育資源匱乏，學生參與少?，F(xiàn)狀學生學習壓力大，不快樂，缺乏主動性。應試教育限制學生特點發(fā)展，無法實現(xiàn)個性化教育。老師備課，批改作業(yè)，準備考試耗費大量精力。不能追溯學生的做題、學習過程，很難了解每個學生的特點，不能因材施教。創(chuàng)新教育手段提升學習興趣我國已經(jīng)制定了５項教育信息化標準，并正在為電子課本和電子書包終端建設(shè)等制定系列標準?！逃靠萍妓靖彼鹃L雷潮茲

現(xiàn)代教育正在進入“無紙化時代”回溯歸納電子教材個性化教學課外閱讀輔助工具杭州源清中學智源E本上海虹口區(qū)電子書包試點實現(xiàn)內(nèi)容：精確手寫輸入；教學過程記錄、溯源；考題、作業(yè)同步保存，做題過程還原；課題、作業(yè)、考試，實現(xiàn)內(nèi)容：鍵盤、手寫輸入；電子教材；同步批改，個性化教學；后期建設(shè)learning-store,構(gòu)建開放平臺。電子書包“正在進行時”創(chuàng)新、開放的教育平臺資源分享教學反響形成氛圍積極提供公開課教師講壇趣味教學搭建教育平臺，形成創(chuàng)新、開放的氛圍：校園網(wǎng)的背后是城域網(wǎng)，有了廣闊的平臺，多方的積極參與，創(chuàng)新教育便有了優(yōu)質(zhì)的土壤。數(shù)字天文臺教育城域網(wǎng)課外教學內(nèi)容爆炸的信息化時代：學生的視野不能僅限于課堂和書本，學?？赏ㄟ^多媒體等信息化手段補充課外教學內(nèi)容。全方面的知識拓展：信息化不僅能幫助學生拓展知識面，更能讓學生實際體驗自然科學的神奇，促使學生對學習產(chǎn)生興趣。個性化的培養(yǎng)：通過課外教育，學校和家長能夠了解學生的興趣愛好，能夠針對每個學生的特點進行個性化的培養(yǎng)。促進教學創(chuàng)新手段快樂學習搭建平臺促進氛圍課外點播豐富視野素質(zhì)教育保證升學促進管理校園一卡通學生管理系統(tǒng)學生宿舍管理系統(tǒng)試題庫管理平臺財務管理軟件教材管理系統(tǒng)教師辦公系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)數(shù)字化校園其他應用平臺實習實訓輔導平臺校企合作管理平臺學生管理系統(tǒng)一卡通電子公告牌教師辦公現(xiàn)代化的教學管理現(xiàn)代化的教學管理平臺搭建數(shù)字化系統(tǒng)師生上機率簡單應用一卡通電子課件課外點播創(chuàng)新教學因材施教均衡資源教育信息化的發(fā)展數(shù)字化校園智慧校園目錄123教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀中小學校園網(wǎng)絡(luò)需求校園網(wǎng)典型案例中小學校園網(wǎng)的需求？一體化設(shè)備支持IPv6業(yè)務一體化安全一體化管理有線無線一體化核心交換虛擬化接入交換千兆接入CLOSIPv6百兆接入三層接入基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)出口防御防火墻內(nèi)網(wǎng)安全ARP攻擊防御IPSACG蠕蟲病毒終端安全安全深度融合教育信息化基礎(chǔ)平臺架構(gòu)公開課教學研討學籍管理師資管理迎接新生電子公告平臺堂演示教學圖書館閱覽室校內(nèi)教學資源電子書包精品課程點播教學教研管理服務無線語音室外運動會老師充電學生管理協(xié)同辦公師長交流平臺校園智能管理中心手機PAD……網(wǎng)絡(luò)平臺電腦多種流量模型波浪型電子書包、一卡通……流量有一定規(guī)律隨機型電子閱覽室、宿舍網(wǎng)絡(luò)……流量有時間段特征，但無固定規(guī)律固定型定時課程廣播流量固定人機交型（不固定）機-機交互不同的策略匹配高帶寬教學視頻點播教學課件下載高可靠一卡通管理系統(tǒng)考試管理系統(tǒng)高安全教師辦公系統(tǒng)學籍管理大量無線接入需求大量的無線終端：PAD、筆記本等高密度接入。移動性：教室、操場、圖書館、宿舍等場所。原有線網(wǎng)絡(luò)的補充：在有線網(wǎng)上快速部署。H3C解決之道智慧校園網(wǎng)——“一”網(wǎng)打盡智慧校園網(wǎng)■

通過H3C虛擬校園網(wǎng)解決方案，實現(xiàn)一張物理網(wǎng)上多種業(yè)務的隔離。一張網(wǎng)當多張網(wǎng)，性價比高！■不同業(yè)務根據(jù)自身的應用情況、流量模型，匹配不同的網(wǎng)絡(luò)配置，如帶寬、優(yōu)先級，分別部署QOS策略和ACL控制?！鰧W生、老師分不同權(quán)限接入網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)分級分權(quán)管理。IMC智能管理中心千兆10GE教學樓體育館食堂Internet運營商2信息樓數(shù)據(jù)中心行政樓萬兆GE固定流量不固定流量虛擬私有網(wǎng)絡(luò)VPN課程廣播網(wǎng)絡(luò)流量大、模型固定教師辦公網(wǎng)絡(luò)公共管理網(wǎng)絡(luò)流量小、模型不固定如同將賽道劃分為多條跑道安全可靠劃分通道三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)二層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)虛擬化說明網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、配置、管理復雜設(shè)備投入成本高千兆到桌面存在性能瓶頸傳統(tǒng)方式，方案成熟；優(yōu)勢網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、配置、管理簡單性能高、可靠性提升節(jié)省匯聚層成本無阻塞部署千兆到桌面對核心設(shè)備要求較高；對光纖資源要求高校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)智慧校園網(wǎng)：“一”體化智能無線一體化智能化一體化管理一體化設(shè)備一體化用戶智能AP智能規(guī)劃部署智能供電有線無線一體化有線接入交換機FATAP設(shè)備FITAP設(shè)備有線終端無線終端AC設(shè)備一體化管理一體化設(shè)備一體化用戶新一代高性能無線AC模塊2-4倍提升用戶連接信息：MAC地址、IP地址、用戶名、時間、速率、流量合格用戶不同用戶享受不同的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限你可以做什么不合格進入隔離區(qū)強制升級合法用戶非法用戶拒絕入網(wǎng)接入請求可對網(wǎng)絡(luò)訪問進行審計你安全嗎你是誰動態(tài)授權(quán)安全認證身份認證隔離區(qū)無線智能化—智能AP智能AP技術(shù)智能速率調(diào)節(jié)自動識別環(huán)境因素，根據(jù)不同的環(huán)境，自動調(diào)節(jié)傳輸速率；智能頻段導航自動將高速率終端放入高速通道，低速率終端放入低速率通道；智能射頻技術(shù)過濾干擾；加權(quán)公平；速率最優(yōu)；智能天線自動周圍無線終端位置，信號自動向終端密集區(qū)覆蓋；無線智能化—智能規(guī)劃部署

網(wǎng)規(guī)難點

需要的AP數(shù)量

擺放位置

覆蓋效果

智能網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃RF可視幫助客戶在初期確定無線部署方案；

與工勘相結(jié)合，對校園無線信號部署了然于胸；

降低網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃復雜度和人工成本AAAAAA認證、網(wǎng)管平臺IMCIMC教室辦公樓隧道報文數(shù)據(jù)報文晚上8：00-上午8:00關(guān)閉AP射頻口無線智能管理定期開啟和關(guān)閉WLAN服務動態(tài)調(diào)整能耗控制策略部署案例周一到周五每天上午8：00-21：00打開AP射頻，21：01-7：59關(guān)閉射頻，周六、周日開啟射頻。定時關(guān)斷射頻口可以按照節(jié)省功率20%計算(3W)，按每天關(guān)斷10小時，則每AP每年可節(jié)約11KW無線校園網(wǎng)大規(guī)模應用-香港大學：無線校園網(wǎng)在港澳地區(qū)的應用香港大學采用1300臺H3CWA2620系列AP，構(gòu)成高達300Mbps的無線校園網(wǎng)，滿足了學校2萬人的無線高速上網(wǎng)需求。香港大學對無線網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可管理性非常重視，H3C采用高穩(wěn)定性的WX6100系列AC，配備雙主控、雙電源，很好的保證了網(wǎng)絡(luò)的健壯性。而H3CAC單臺處理640臺AP的能力也極大的減少了AC數(shù)量，使網(wǎng)絡(luò)運維管理更加輕松.無線校園網(wǎng)大規(guī)模應用--澳大利亞DET無線校園計劃澳大利亞教育部無線校園計劃280余臺WX5000系列控制器，超過11000臺802.11nWA2600系列無線接入點H3C規(guī)模覆蓋（100個AP以上）的70％以上的985院?！夸?23教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀中小學校園網(wǎng)絡(luò)需求校園網(wǎng)典型案例S5800IMC智能管理中心+NTA千兆光纖千兆雙絞線10GE教學樓信息樓體育館食堂Internet運營商2SR6604S5800E500信息樓三層數(shù)據(jù)中心S5800E500S5800E500S5800E500S5800E500S5800E500行政樓宿舍樓S5800E500實驗樓萬兆光纖GES10508南京中華中學Internet內(nèi)部核心服務器群磁盤柜iMC+EAD+NTA+WSMserver核心交換機S7510E＋FW+IPSCernet2匯聚交換機S7506EEAD中國人民大學附屬中學校園網(wǎng)核心交換機S7510E＋FW＋IPS千兆光纖百兆雙絞線EADEADEADE126A海淀教育信息網(wǎng)SR6604路由器E126AE126AE126A匯聚交換機LS-5500-28C-EI匯聚交換機LS-5500-28C-EI匯聚交換機LS-5500-28F-EI匯聚交換機LS-5500-28F-EI大同一中校園網(wǎng)S7506ES7506ES55-28FQuidviewRadiusDatabaseWWW/EmailVODWorkStationS512