成長(zhǎng)講座-賞識(shí)自己

賞識(shí)教育賞識(shí)自己主講趙長(zhǎng)富同學(xué)們，你得到過(guò)賞識(shí)嗎……？我愛(ài)玩，經(jīng)常挨批評(píng)成績(jī)不好，老師不喜歡我媽媽總讓我學(xué)習(xí)上中學(xué)后沒(méi)得到過(guò)老師表?yè)P(yáng)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常挨留家長(zhǎng)玩麻將，不管我學(xué)不進(jìn)去，總想去網(wǎng)吧玩有時(shí)得到表?yè)P(yáng)，但很少……2023/2/5訴苦大會(huì)我是受害者！2023/2/5最傷孩子的8句話1.我這都是為你好！

學(xué)習(xí)好＝好孩子？中國(guó)家長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話。把所有為孩子做的事，說(shuō)的話，好的壞的打一個(gè)包，外頭罩上“為你好”的金字招牌。孩子敢反抗？你個(gè)不知好歹的東西……2023/2/5最傷孩子的8句話2.你這個(gè)沒(méi)出息的玩意！

或者是“我怎么生了你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西”。父母自有一套價(jià)值觀，如果孩子的所作所為不能使自己滿意，就會(huì)將“沒(méi)出息、不學(xué)好”等字眼安到孩子身上。2023/2/5最傷孩子的8句話3.你要是不聽(tīng)話，

我打斷你的腿！

這是老爸們常用的恐嚇句式。雖然古往今來(lái)也沒(méi)見(jiàn)幾個(gè)真的因?yàn)樽鲥e(cuò)事被打斷腿的，這話的威懾力也有限，但老爸們還是樂(lè)此不疲地一遍遍地說(shuō)著……2023/2/5最傷孩子的8句話家長(zhǎng)的攀比很微妙，一方面說(shuō)自己孩子不好夸別人，一方面心里又暗暗想讓自己孩子是最好的。所以一旦孩子讓自己失望，就會(huì)不由自主搬出一個(gè)榜樣來(lái)。4.你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，

跟人好好學(xué)學(xué)！2023/2/5最傷孩子的8句話5.把心思用在學(xué)習(xí)上！

類似的還有“多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一塊玩”。中國(guó)家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)為中心的教子思路根深蒂固。孟母三遷之類的佳話也都是為孩子學(xué)習(xí)的，這一思路延續(xù)至今。。2023/2/5最傷孩子的8句話6.就你這樣的，以后誰(shuí)敢娶你！

男孩版的就是“你這樣的上哪娶媳婦去？”中國(guó)父母把兒女的婚姻當(dāng)做是頭等大事，找不著對(duì)象是他們最擔(dān)心的。所以一遇不順心的事就容易把娶不著嫁不掉搬出來(lái)說(shuō)事。2023/2/5最傷孩子的8句話7.不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)掃大街去！

家長(zhǎng)往往把干重活、臟活、掙錢(qián)少的人認(rèn)為是“下等人，沒(méi)出息”。望子成龍，望女成鳳的心態(tài)依舊很急切。恨鐵不成鋼，期望值過(guò)高。2023/2/5最傷孩子的8句話8.我們以后就指望你了！

“養(yǎng)兒防老，光宗耀祖”的古訓(xùn)在中國(guó)依舊有很大的市場(chǎng)。。他們想讓孩子完成自己未了的心愿，所以動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說(shuō)“我指著你了”。2023/2/5是誰(shuí)傷害了我們教師的語(yǔ)言暴力2023/2/5教師語(yǔ)言暴力7種類型教師針對(duì)學(xué)生的落后、過(guò)錯(cuò)不是進(jìn)行真誠(chéng)的鼓勵(lì)和批評(píng)，而是用“你沒(méi)有病吧”“還從xx學(xué)校來(lái)的呢，怎么這么笨”“考這么點(diǎn)成績(jī)，也不嫌丟人!要是我早跳樓了”、“你要是能考上大學(xué)，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”等嘲笑。1.諷刺嘲笑型2023/2/5教師語(yǔ)言暴力7種類型2.侮辱謾罵性

教師針對(duì)學(xué)生的落后、過(guò)錯(cuò)不是就事論事、對(duì)事不對(duì)人，而是就事論人、對(duì)人不對(duì)事，用“笨蛋”、“白癡”、“弱智”、“蠢豬”、“人渣”、“敗類”等帶有人格貶低的言語(yǔ)侮辱謾罵學(xué)生；甚至用“你爸媽是近親結(jié)婚吧，要不怎么會(huì)生了你這個(gè)白癡”、“有娘生沒(méi)娘養(yǎng)”、“有其父必有其子”等帶有人格侮辱語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行連帶家長(zhǎng)的人身攻擊。這種類型的語(yǔ)言暴力往往既具有激烈的語(yǔ)調(diào)，謾罵、嘲弄的口氣，也有明顯侮辱學(xué)生人格的言詞內(nèi)容。2023/2/5教師語(yǔ)言暴力7種類型3.指責(zé)呵斥型！

如有的教師對(duì)自習(xí)課上搗亂的學(xué)生大聲呵斥“給我滾出去”后，還對(duì)班干部說(shuō)：“你這個(gè)班干部怎么當(dāng)?shù)模吭俟懿缓镁徒o你撤了”；有的教師批評(píng)學(xué)生時(shí)愛(ài)用“怎么不長(zhǎng)記性”、“你整天干嘛吃的”、“你有沒(méi)有腦子”、“就你這種差生給班級(jí)丟臉、拉后腿”。2023/2/5教師語(yǔ)言暴力7種類型4.冷漠孤立型

教師對(duì)“屢教不改”的學(xué)生失去教育的耐心和信心，實(shí)施“棄置”。對(duì)待所謂的“差生”、“壞學(xué)生”采取“冷面?zhèn)?、孤立一旁”的態(tài)度：要么鼓動(dòng)其他學(xué)生“像這樣的壞學(xué)生，誰(shuí)也不要理他”。學(xué)生感受到一種“被拋棄”、“被隔離”的絕望，容易導(dǎo)致自暴自棄。2023/2/5教師語(yǔ)言暴力7種類型5.威脅恐嚇型

如對(duì)“不服管教”的“調(diào)皮搗蛋”學(xué)生用“再不聽(tīng)話叫警察把你抓走”、“叫政教處、校長(zhǎng)開(kāi)除你”、“回頭再找你算賬”、“咱們家長(zhǎng)會(huì)上見(jiàn)”等威脅打擊；用“別跟我耍花招，我治你們的法多著呢”、“我的眼神厲害的很，你們干啥壞事都逃不過(guò)我的眼睛”恐嚇威脅學(xué)生。從而產(chǎn)生“害怕”和“恐懼”的心理。2023/2/5教師語(yǔ)言暴力7種類型6.盲目斷定型

對(duì)某一段時(shí)間“成績(jī)落后”、“屢教不改”的學(xué)生進(jìn)行片面、武斷的判定。如用“天生就是個(gè)蠢才”、“一輩子沒(méi)有出息”、“你就不是上大學(xué)的料”、“你就不是學(xué)xx科的料”等話語(yǔ)對(duì)學(xué)生的智力妄言斷定；用“我看你這輩子完蛋了”、“我看你早晚會(huì)進(jìn)監(jiān)獄”、“你已經(jīng)無(wú)可救藥了”、“你這樣下去，以后頂多就是個(gè)掃馬路、拿大勺的”對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的誤導(dǎo)性。2023/2/5教師語(yǔ)言暴力7種類型7.話語(yǔ)霸權(quán)型

如“你是老師還是我是老師”、“我說(shuō)你錯(cuò)了，你就是錯(cuò)了”、“老師講話時(shí)不許插嘴”、“竟敢跟老師頂嘴，反了你了”；“沒(méi)有舉手誰(shuí)讓你發(fā)言了”、“不準(zhǔn)講話”、“聽(tīng)我說(shuō)”、“我說(shuō)行就行，我說(shuō)不行就是不行”、“不會(huì)就別舉手”“好了！別說(shuō)了”、“你這是在鉆牛角尖”、“閉嘴”、“坐下”。2023/2/5歸根到底誰(shuí)之過(guò)？應(yīng)試教育惹的禍2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端1.導(dǎo)致道德教育虛化

只用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)專業(yè)教育，孩子可以成為功能強(qiáng)大的“機(jī)器”，或者是成為馬戲團(tuán)里一只技能高超的“動(dòng)物”，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的“人”。這就是“教育”

和“馴獸”的不同。2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端2.導(dǎo)致青少年一代理想視野窄高度競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)試，使學(xué)校和家庭把目光完全聚焦在孩子的升學(xué)考試上，幾乎完全放棄了對(duì)孩子人生終極目標(biāo)的引領(lǐng)。分，分，分，學(xué)生的命根；考，考，考，老師的法寶。思想狹隘的學(xué)校、家長(zhǎng)，也只能用上名牌大學(xué)、考研、讀博、娶好老婆、找好

工作、升官發(fā)財(cái)去刺激孩子的欲望。2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端3.妨礙孩子創(chuàng)造性思維

和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展真正的智育不是傳授知識(shí)，而是點(diǎn)燃智慧，啟發(fā)思維，培養(yǎng)思維方式。我們說(shuō)，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)在生產(chǎn)線上生產(chǎn)出來(lái)的器件是好器件，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去塑造人才絕不是好辦法！2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端4.打擊了多數(shù)孩子的自信心自信心是人的能力的催化劑，自信心能將人的一切能力都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將人的積極性調(diào)動(dòng)到最佳狀態(tài)。一個(gè)缺乏自信心的人，往往沒(méi)有工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。一個(gè)缺乏自信心的人，很難在社會(huì)上開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。如果一個(gè)孩子缺乏自信，就往往在一事當(dāng)前，

退縮，畏懼，膽怯，悲觀，被動(dòng)，

猶豫不決，心灰意

冷，不善與人交際。2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端5.磨滅了孩子的多種天賦在應(yīng)試教育終結(jié)之前，中國(guó)將要損失成千上萬(wàn)的英才！許多學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但日后有可能成為政治家、軍事家、企業(yè)家、藝術(shù)家、體育明星之類的學(xué)生，他們的才華和天賦，很可能被應(yīng)試教育扼殺在了青少年時(shí)代。體音美或者其他方面的特長(zhǎng)，同樣都是高智商的標(biāo)志。他們很了不起，而不是什么“差生”。2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端6.磨滅了孩子的學(xué)習(xí)興趣讓孩子郁悶和痛苦的是，他們幾乎無(wú)法按照自己的興趣去學(xué)習(xí)，自己喜歡的書(shū)沒(méi)有時(shí)間讀，自己喜歡的事沒(méi)有時(shí)間做，自己不喜歡的東西卻被強(qiáng)迫著學(xué)。天知道有多少華羅庚、楊振寧、丁肇中被這個(gè)高考試題掐死在搖籃里！網(wǎng)絡(luò)游戲便成為他們擺脫苦悶的首選。為什么中國(guó)有成千上萬(wàn)的少年兒童玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮？他們?yōu)槭裁床粚?duì)應(yīng)試學(xué)習(xí)上癮？這值得我們認(rèn)真反思。2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端7.導(dǎo)致了一代人的身體素質(zhì)下降在中國(guó)，成千上萬(wàn)的中小學(xué)生天天睡眠不足，而成千上萬(wàn)的大學(xué)生在天天睡懶覺(jué)，這是中國(guó)教育的一道獨(dú)特的風(fēng)景！如此下去，我們很有可能把中華民族的下一代摧殘成東亞病夫！誰(shuí)為一代人的身體素質(zhì)下降負(fù)責(zé)！一個(gè)13歲的小女孩，晚上忍著瞌睡做了兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)，然后無(wú)可奈何地對(duì)陪著她的奶奶說(shuō)：“奶奶，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)到70多歲，那時(shí)我到晚上就不用上晚自習(xí)了，也不用做作業(yè)了，那該多高興啊！”我們不禁要問(wèn)，這種作業(yè)多、補(bǔ)課多、考試多、排名多的應(yīng)試教育，到底是在培養(yǎng)人才，還是在摧殘人才！2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端8.誘發(fā)精神疾病，導(dǎo)致心理畸形近年來(lái)，中小學(xué)生殺父母、殺同學(xué)、殺老師的惡性事件屢屢發(fā)生，中小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥等精神疾病的數(shù)量越來(lái)越多，中小學(xué)生離家出走、沉迷網(wǎng)絡(luò)、心理變態(tài)、性格畸形的情況更是不乏其例。2005年7月10日，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地參加結(jié)業(yè)典禮時(shí)，寧夏銀川市１３歲的小學(xué)畢業(yè)生秀秀（化名）卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。在給父母的遺書(shū)中，秀秀的話令人震撼：“我是個(gè)差生，我死了可以幫您節(jié)約１０萬(wàn)元”。2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端9.限制了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

考試的壓力不只是加給學(xué)生的，中、高考過(guò)后，馬上就有學(xué)校打出成績(jī)榜、上線率、本科率、重點(diǎn)率，這些數(shù)字對(duì)每個(gè)學(xué)校和每個(gè)老師，都構(gòu)成了極大的壓力。這些數(shù)字讓老師們百口莫辯，逼得老師不得不屈服于“分?jǐn)?shù)才是硬道理”。自古只聞“名師出高徒”，如今卻是“高徒出名師”。只要學(xué)生考試成績(jī)好，老師就可以成為“名師”或“專家”，2023/2/5應(yīng)試教育10大弊端10.導(dǎo)致了中小學(xué)校的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和畸形競(jìng)爭(zhēng)首先，應(yīng)試教育導(dǎo)致了學(xué)校之間的生源大戰(zhàn)和家長(zhǎng)的擇校大戰(zhàn)。

提高升學(xué)率當(dāng)然需要好的“苗子”，于是，各校想方設(shè)法、費(fèi)盡心思招攬優(yōu)質(zhì)生源。生源之爭(zhēng)的背后，其實(shí)又是各校之間的利益之爭(zhēng)。借優(yōu)質(zhì)生源提高升學(xué)率，借升學(xué)率提高知名度，以知名度吸引擇校生，以擇校生獲取高收益?！袄骀湕l”驅(qū)使各校在爭(zhēng)奪尖子生時(shí)頻頻使出怪招。我們有大量的城鄉(xiāng)公辦高中和初中，都在用低分學(xué)生的高價(jià)擇校費(fèi)來(lái)“養(yǎng)活”享受高待遇的高分學(xué)生。2023/2/5我們?cè)撛趺崔k—重塑自我賞識(shí)自己自信自愛(ài)自尊2023/2/5自信、自愛(ài)、自尊含義及其關(guān)系自信就是“依賴自己有足夠的能力取得所追求的價(jià)值，這些價(jià)值不斷積累到了足夠的時(shí)候，便會(huì)感覺(jué)人生是成功快樂(lè)的，便會(huì)充滿自信”。當(dāng)一個(gè)人依賴自己有足夠的力量時(shí)，他便無(wú)需經(jīng)常顯露力量。

當(dāng)一人感覺(jué)力量不足，便自然地經(jīng)常呈現(xiàn)出“我有能力”的示威行為。什么是『自信』2023/2/5事物能夠帶給你的價(jià)值直接決定了你對(duì)事物的愛(ài)護(hù)程度，自信即是依賴自己有能力取得所追求的價(jià)值，自己越有能力就越愛(ài)自己。什么是『自愛(ài)』什么是『自尊』一個(gè)人必須先尊重自己，才能尊重別人，才能贏得別人的尊重。自愛(ài)≠自私2023/2/5我該怎么做—找個(gè)理由獎(jiǎng)勵(lì)自己2023/2/5我該怎么做—找個(gè)理由獎(jiǎng)勵(lì)自己2023/2/5我該怎么做—找個(gè)理由獎(jiǎng)勵(lì)自己2023/2/5細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步攀高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。欣賞自己2023/2/5你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴