生物-七年級上冊復(fù)習(xí)提綱1

七年級生物上冊期中復(fù)習(xí)提綱第一單元生物和生物圈▲生物的特征：P2~51、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）生物學(xué)的概念。典型例題：1、下列物體不屬于生物的是（）A．金魚藻

B．水

C．珊瑚蟲

D．病毒B2、下列屬于生物基本特征的是（）A、生物都能快速運動B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C、生物都能進行光合作用D、生物都能生長和繁殖D第一章認(rèn)識生物重點第一單元生物和生物圈

________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.連線題：餓虎撲食生物的生活需要營養(yǎng)望梅止渴生物能對外界刺激做出反應(yīng)汗流浹背生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物舐犢情深生物能生長和繁殖種瓜得瓜，種豆得豆生物具有遺傳特性鯨噴出水柱生物能呼吸第二章生物圈是所有生物的家P11▲生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：P13營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間▲環(huán)境因素對生物的影響P14非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等生物因素：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響P19典型例題：生物圈位于地球的（）A、內(nèi)部

B、表面

C、中部

D、底部B重點典型例題：1、下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（）

A.蛾類夜間活動B.仙人掌的葉變成刺

C.候鳥的遷徙D.山頂?shù)钠煨螛銫2、麝牛成群生活時,如果遇到狼群,雄牛會圍成一團圈,頭朝外面,把雌牛和小牛圍在圈內(nèi),避免被狼傷害,這種現(xiàn)象稱為（）A.競爭B.合作C.捕食D.寄生B3.生物與環(huán)境的關(guān)系是()A.生物適應(yīng)環(huán)境

B.環(huán)境適應(yīng)生物

C.生物能適應(yīng)環(huán)境并影響和改變環(huán)境

D.生物與環(huán)境沒有必然的關(guān)系C▲生態(tài)系統(tǒng)P22

概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。典型例題：1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A．黃河中的鯉魚B．洞庭湖中的所有生物

C．內(nèi)蒙古草原上的全部羊D．泰山林區(qū)2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A．生物圈 B．陸地生態(tài)系統(tǒng)

C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．草原生態(tài)系統(tǒng)DA▲生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）非生物部分：陽光、水、空氣、溫度▲在一般情況下數(shù)量最多的應(yīng)該是生產(chǎn)者。典型例題：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（）A、生產(chǎn)者、消費者、分解者B、生物部分和非生物部分C、食物鏈和食物網(wǎng)D、陽光、水分、空氣、溫度等B▲食物鏈和食物網(wǎng)：P24~25

食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。草→鼠→蛇典型例題：草原中存在著“牧草→兔→狐→狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．牧草 B．兔 C．狐 D．狼D下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少

部分和

者。

②從總體上看，數(shù)量最多的生物是

。

③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是

的關(guān)系，這樣就形成了

。本圖中有

條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成

。

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為

。

⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先

。

非生物

分解

草吃與被吃

食物鏈

5食物網(wǎng)

草→鼠→蛇→鷹增多

第二單元生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)普通光學(xué)顯微鏡鏡座鏡柱載物臺鏡臂通光孔壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)換器粗準(zhǔn)焦螺旋鏡筒目鏡物鏡遮光器反光鏡▲顯微鏡的結(jié)構(gòu)P36▲顯微鏡的使用步驟P37-38要掌握取鏡和安放——對光——觀察▲觀察的物像與實際圖像相反?！糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)▲放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本?！^察植物細(xì)胞：實驗過程P43－44

典型例題：1、一臺顯微鏡，它有三個目鏡分別為5X,10X,15X，兩個物鏡8X,40X。那么這臺顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別是（）

A40X,

225X

B80X.,

450X

C120X

600X

D40X

600XD2、若在顯微鏡下觀察“b”字，觀察到的結(jié)果應(yīng)該是放大的（）A.b B.pC.qD.dC3、要把制成的洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片進行染色，最準(zhǔn)確的方法是（）A.在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液B.直接將碘液滴在洋蔥葉表皮上C.在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙在同一側(cè)吸引D.在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙在另一側(cè)吸引D植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：

植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞沒有。

▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量P51細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。第二章細(xì)胞的生活▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：P54葉綠體：進行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。注意：植物細(xì)胞有線粒體和葉綠體，動物細(xì)胞中只有線粒體典型例題：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞核D．線粒體和葉綠體D▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。注意課本52頁圖▲細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中P54多莉羊的例子p55，▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷典型例題：克隆羊“多莉”長得像

（

）A．提供細(xì)胞核的母羊

B．提供細(xì)胞質(zhì)的母羊C．代孕母羊

D．三種羊的一部分A指導(dǎo)生物身體發(fā)育的遺傳信息存在于（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁C▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定▲染色體容易被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核典型例題：人的細(xì)胞核有染色體的46條，經(jīng)過兩次分裂形成了四個細(xì)胞每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目是()A.92條B.46條C.23條D.數(shù)目不確定B細(xì)胞分裂的步驟：1、先是細(xì)胞核一分為二，2、后是細(xì)胞質(zhì)一分為二3、最后形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長典型例題：生物體能夠由小長大，根本原因是（）A．由于細(xì)胞分化

B．由于細(xì)胞分裂C．由于細(xì)胞長大

D．細(xì)胞的不斷分裂和體積的增大D▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。P63▲動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體▲植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等P67▲植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體

典型例題：動物體與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動物體具有（）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)D第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物▲藻類、苔蘚和蕨類植物種類藻類苔蘚蕨類生活環(huán)境大都生活在水中在潮濕，陰暗的墻壁或背陰的樹干等森林和山野的潮濕環(huán)境中形態(tài)特征沒有根、莖、葉的分化植株矮小，有莖、葉和假根。但無輸導(dǎo)組織。較高大，有根、莖、葉的分化。有輸導(dǎo)組織。在生物圈中的作用釋放氧氣，魚類餌料，食用，藥用等監(jiān)測空氣污染程度的指示植物形成煤，食用，藥用等▲比較菜豆種子和玉米種子相同點不同點菜豆種子（雙子葉植物）子葉__片,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在_____,__胚乳玉米種子（單子葉植物）子葉__片,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在_____,__胚乳2子葉無1胚乳有有種皮和胚有種皮和胚胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉?！涀〕Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?/p>

（課本86頁表和87頁圖，課本88頁2題）典型例題：1、下列可以作為空氣污染程度的指示植物是（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物2、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的，其實是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（）。A.營養(yǎng)物質(zhì)B.水分C.無機鹽D.胚3、與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是（）A.果實內(nèi)有種子B.沒果皮包裹，種子裸露在外C.胚珠外有子房壁D.球果是由果皮和種子組成BDB第二章被子植物的一生▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣▲幼根的生長生長最快的部位是：伸長區(qū)▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。▲枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀典型例題：下列條件中,不屬于種子萌發(fā)所需要的條件是（）

A.

充足的陽光

B.

充足的空氣

C.

一定的水分

D.

適宜的溫度A▲花的結(jié)構(gòu)P102雄蕊雌蕊萼片花瓣花藥花絲子房花柱柱頭花托▲果實和種子的形成

子房——果實受精卵——胚

胚珠——種子子房壁----果皮

有一個描述花生的謎語：“麻屋子、紅帳子，里面住著個白胖子?！甭槲葜?/p>

，紅帳子指

，白胖子指

果皮珠被——

種皮種皮胚▲水分進入植物體內(nèi)的途徑P110

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

▲莖的結(jié)構(gòu)P111從外到里：樹皮、韌皮部（有篩管）、形層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）▲運輸途徑導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)▲葉片的結(jié)構(gòu)P115

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔

▲蒸騰作用的意義：降低植物的溫度促使水和無機鹽在體內(nèi)運輸增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者重點▲天竺葵的實驗步驟P119~120(1)把天竺葵放到黑暗處一夜，

(2)將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，移到光下照射（3）幾個小時后把葉片摘下去掉紙片（4）放進水中隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中（5）用清水漂洗葉片后滴加碘酒。結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物——淀粉光合作用的概念：P130