神奇的絲瓜-課件

神奇的絲瓜西師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元季羨林簡(jiǎn)介：（1911-2009），山東清平（今臨清）縣人。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)外語(yǔ)系，翌年作為清華大學(xué)業(yè)與德國(guó)的交換研究生赴德國(guó)哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文，獲哲學(xué)博士學(xué)位。季羨林1946年回國(guó)在北京大學(xué)東方語(yǔ)言系任教授，曾任北大副校長(zhǎng)、南亞研究所所長(zhǎng)、中國(guó)史學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職。季羨林先生學(xué)識(shí)淵博、德高望重。他的散文更是當(dāng)代散文中的瑰寶，是學(xué)生學(xué)做人、學(xué)作文的經(jīng)典教材。他的散文有著完美的意境，精巧的結(jié)構(gòu)，純樸恬淡、極富音樂(lè)性的語(yǔ)言。作者簡(jiǎn)介玉蘭花月季花扁豆絲瓜神奇的我會(huì)讀籬笆瓜秧胳膊徘徊凸出

líbāguāyānggēbopáihuáitūchū

bāqǐtū

籬笆杞人憂天凸出日益茁壯隨風(fēng)搖擺威武雄壯難以置信百思不得其解車(chē)水馬龍——形容車(chē)馬或車(chē)輛很多，來(lái)往不絕。杞人憂天難以置信

qǐ——比喻不必要的憂慮。——事情發(fā)生得出乎意料，不容易讓人相信。茁壯：肥大壯實(shí)；成長(zhǎng)壯大。百思不得其解：百般思索也無(wú)法理解。難以置信：不容易相信。怡然：喜悅的；安適自在的樣子。同學(xué)們，初讀了課文，你們知道作者重點(diǎn)寫(xiě)了幾條絲瓜？能結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)是哪四條?四條最初長(zhǎng)出的一條三樓窗外的兩條二三樓之間的一條

同學(xué)們讀書(shū)可真認(rèn)真，很快就找出了課文具體描寫(xiě)的四條絲瓜。接下來(lái)我們就來(lái)看看作者這四條絲瓜有什么神奇的。要求：每條絲瓜的神奇表現(xiàn)在哪？把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。感受瓜的神奇最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。兩個(gè)瓜不知在什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。

最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜神奇在哪兒？最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。討論：這條絲瓜為什么停止生長(zhǎng)？

因?yàn)樗闹亓渴构涎韷嬒聛?lái)，直直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺，很有可能把瓜秧弄斷，這樣絲瓜就會(huì)枯萎死去。

絲瓜仿佛知道自己繼續(xù)生長(zhǎng)的命運(yùn)，趕緊停止了生長(zhǎng)，這讓你想到了什么？

絲瓜原來(lái)也有思想啊，這真是太神奇了！

我們一起來(lái)讀這句話，讀出絲瓜的神奇以及作者的驚訝和贊嘆。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。

那么，三樓窗外的兩條絲瓜和二三樓之間的一條絲瓜又有什么神奇呢？誰(shuí)愿意結(jié)合課文的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)？

這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。

“發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)”生動(dòng)地寫(xiě)出了絲瓜生長(zhǎng)的迅速，也流露出了作者對(duì)絲瓜生長(zhǎng)速度這么快的驚訝?！鞍l(fā)瘋似的猛長(zhǎng)”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出絲瓜生長(zhǎng)迅速，能主動(dòng)調(diào)整生存狀態(tài)的特點(diǎn)。更為重要的是蘊(yùn)含了作者獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，收到了很好的語(yǔ)言表達(dá)效果。兩個(gè)瓜不知在什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

這兩個(gè)絲瓜似乎有思想，還很有智慧，知道自己重，瓜秧承受不了，就自己主動(dòng)變彎，把軀體放在窗臺(tái)上。絲瓜很懂得適應(yīng)環(huán)境，為了繼續(xù)生存，就改變自己。（讀）感受瓜的神奇等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。

這絲瓜真是太神奇了，它上面夠不著窗臺(tái)，下面也是空空的，居然能夠由原來(lái)垂直懸在空中的瓜平躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。沒(méi)人知道它是怎么做到的。

這真是太神奇了。這就是生命的創(chuàng)造力，為了讓自己活下去，絲瓜會(huì)自己想辦法解決周?chē)囊磺欣щy和危險(xiǎn)。再次感悟絲瓜的神奇

我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)。它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，并給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長(zhǎng)；它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上隆?/p>

課文沒(méi)有太多的語(yǔ)句寫(xiě)絲瓜的神奇。對(duì)絲瓜的這種神奇是通過(guò)作者的擔(dān)心一步步引出來(lái)的。作者越擔(dān)心，絲瓜就越顯神奇。這是一種襯托的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，把“我”的擔(dān)心畫(huà)出來(lái)，讀一讀。從擔(dān)心體會(huì)神奇

瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加，最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。第一次擔(dān)心我真替它擔(dān)心。

．．．從擔(dān)心體會(huì)神奇

這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？第二次擔(dān)心我又擔(dān)心起來(lái)。

．從擔(dān)心體會(huì)神奇

在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。第三次擔(dān)心我又犯了擔(dān)心病。

．．．杞人憂天三次擔(dān)心其實(shí)用作者自己的話來(lái)說(shuō)，那就是

最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到了命令停止了生長(zhǎng)；窗外懸著的兩條瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角；二三樓間的絲瓜居然平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。

同學(xué)們，這真是太令人難以置信了。絲瓜居然能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；能給處于有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給它們特殊待遇，讓它們瘋狂長(zhǎng)；能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上?。絲瓜似乎有了“思想”，真不愧這“神奇的絲瓜”！

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深切地感受到絲瓜的神奇以及作者對(duì)絲瓜的喜愛(ài)和贊嘆。絲瓜居然能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；能給處于有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給它們特殊待遇，讓它們瘋狂長(zhǎng)；能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上?。說(shuō)確切點(diǎn)，這只是絲瓜果實(shí)帶給我們的神奇。其實(shí)，絲瓜帶給我們的神奇還有很多，請(qǐng)同學(xué)們讀課文找一找。感受絲瓜秧的神奇

過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯、長(zhǎng)大。

以后，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了三樓。

這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子又肥又綠，爬在灰白色墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。．．．絲瓜還有什么神奇之處？讀了這些句子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

“竟”表達(dá)的意思是意想不到。作者意想不到的是什么？竟意想不到的是

隨意種下的絲瓜居然長(zhǎng)得日益茁壯。

瓜秧很細(xì)，居然能夠從一樓長(zhǎng)到三樓。

瓜秧很細(xì)，卻能在一夜間輸送水分和養(yǎng)料給葉子，讓葉子又肥又綠。

過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯長(zhǎng)大。

以后，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了三樓。

這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子又肥又綠，爬在灰白色墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。帶驚訝的語(yǔ)氣讀：絲瓜是沉默的奇跡瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠，撲入眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則——

似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。正如作者所說(shuō)的，理解詞語(yǔ)怡然：指心情愉快的樣子。泰然：指安定自若的樣子。悠然：指悠閑自在的樣子。坦然：指平靜無(wú)顧慮的樣子。

瓜秧的神奇可以用怡然，窗臺(tái)上那兩個(gè)猛長(zhǎng)的瓜也可以用怡然，第一個(gè)不再生長(zhǎng)的瓜應(yīng)該是泰然，悠然用在平躺著的那個(gè)瓜則最合適。絲瓜真是神奇，它們怡然、泰然、悠然、坦然，像人一樣有思想，真是太有意思了！

而絲瓜似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)?！扳惶┤挥迫惶谷弧睅讉€(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思都是“安適自在的樣子”。顯然這是作者對(duì)絲瓜的擬人化描寫(xiě)，在作者心中，絲瓜好像一位智者，因?yàn)樗軓娜莶黄鹊貞?yīng)對(duì)各種生存環(huán)境。表現(xiàn)出了很好的語(yǔ)言表達(dá)效果。

絲瓜真是神奇，它們怡然泰然悠然坦然，像人一樣有思想，真是太有意思了！那絲瓜真的有思想嗎？當(dāng)然不是，那是它們生存的一種本能?，F(xiàn)在，你們是怎樣理解這句話？

在困難和逆境面前，絲瓜表現(xiàn)得怡然、泰然、悠然坦然，微笑著面對(duì)生活。作者為什么要這樣寫(xiě)絲瓜？

作者賦予了絲瓜人的情感和態(tài)度，一方面寫(xiě)出了絲瓜的秉性，另一方面表達(dá)了作者對(duì)絲瓜的贊嘆和敬佩。

我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己；對(duì)人對(duì)事不計(jì)較得失；不管有多大困難，我們都要想辦法去解決，積極地面對(duì)，決不悲觀。

絲瓜面對(duì)生活的態(tài)度給予我們?cè)鯓拥膯⑹?

犧牲個(gè)人利益不是痛苦，不是喪失，不是剝奪，而是愛(ài)心的流露，善意的升華，美德的弘揚(yáng)。我們不能改變環(huán)境,但我們可以改變自己，適應(yīng)環(huán)境。不管何時(shí)，不論何地，我們應(yīng)該始終保持一顆豁達(dá)、隨緣的心。

神奇的絲瓜，我們從中體會(huì)到了生命的責(zé)任。它們本無(wú)語(yǔ)，只要你細(xì)細(xì)觀察、好好體味，大自然中的一切都能給我們啟示，試將下面空缺處填寫(xiě)完整。

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我要

；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要

；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要

；青松不懼風(fēng)雪，那是在啟示我們做人要

拓展延伸謙虛齊心協(xié)力持之以恒堅(jiān)毅剛強(qiáng)。

這篇