一年級下冊教案17-《動物王國開大會》小學(xué)語文人教部編版（2022年）

第17課《動物王國開大會》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁，會寫“要、連”等6個生字。.正確、流利地朗讀課文。.借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。.借助插圖，利用童話情節(jié)反復(fù)的特點讀懂長課文。.了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。愛）教學(xué)重點會認(rèn)“珠、搖”等12個生字和身字旁1個偏旁，會寫“亮、美”等7個生字。黝教學(xué)難點.借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，利用童話情節(jié)反復(fù)的特點讀懂長課文。.了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。幽教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：.動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，接下來會發(fā)生什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！板書課題《動物王國開大會》，齊讀。.知識鏈接：狗熊英文名為Bear,是熊的一種，又稱“黑熊”，哺乳動物，身體肥大，會游泳，能爬樹。老虎英文名為tiger,大型貓科動物，毛發(fā)淺黃或棕黃色，有黑色條紋，頭圓，耳短，四肢強(qiáng)壯，尾粗長，有黑色環(huán)紋。梅花鹿英文名為deer,是一種中型鹿，體長140—170厘米。雌鹿較小，雄鹿有角。尾短，腹部白色。遍布鮮明的白色梅花鹿斑點，故稱“梅花鹿”。二、識字解詞L學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍;（4）想一想：課文寫了什么？2.檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字（課件出示）wUhUxiOng（Ongzhllyi物虎熊通注意biQnbaisheQuilianzhUndi遍百舌鬼臉準(zhǔn)第指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（2）識字方法:熟字加偏旁：能-熊主-主音-意弟-第熟字加一筆：白-百古-舌熟字換偏旁：臉-檢準(zhǔn)-誰住-注組詞識記：物：動物、生物、人物通：通知、通過、交通遍：十遍、一百遍、遍地（3）辨識多音字：要：ydo（不要）ydo（要求）還：hudn（還給）h6i（還要）4.理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意）通知：把事項告訴人知道。參加：加入某種組織或某種活動。連忙:趕緊，急忙。道理:事情或論點的是非得失的根據(jù)；理由、情理。注意:把心思、思想放到某一方面。清楚:本文指事物容易讓人了解、辨認(rèn)。準(zhǔn)時：不遲于也不早于規(guī)定的時間。二、生字書寫出示生字：要、連、百、還、舌、點指導(dǎo)寫字：(1)師范寫，重點指導(dǎo)“要、連、百、還、舌、點”并講述，組詞、造句、指導(dǎo):出示生字：要ydo結(jié)構(gòu)：上下部首：西組詞：重要主要造句：這是一件非常重要的事情。連lian結(jié)構(gòu)：半包圍部首：L組詞：連接連隊造句：這里的風(fēng)景秀麗，令人流連忘返。百bai結(jié)構(gòu)：獨體字部首：白組詞：一百百花齊放造句：綠綠的草原上百花齊放。還hdi結(jié)構(gòu)：半包圍部首：：L組詞：還要還有造句：我還有一些作業(yè)沒寫完。舌she結(jié)構(gòu)：獨體字部首：舌組詞：舌頭舌尖造句：夏天的午后，小狗熱得直吐舌頭。點dian結(jié)構(gòu)：上下部首：…組詞：雨點點頭造句：雨點像斷了線的珍珠似的落了下來。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，（課件出示）提出要求?？礈?zhǔn)每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。三、初讀課文、整體感知.過渡：讓我們把這些字帶到課文中，?起來讀好課文。.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。數(shù)一數(shù)，課文一共個自然段。我會給每個自然段標(biāo)上序號。（18）.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，找一找，課文中寫到了動物王國的哪幾種動物？老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿.讀通課文，說說動物王園發(fā)生了什么事呢？老虎要開森林大會，讓狗熊去通知大家，狗熊開始幾次沒把通知的時間、地點說清楚，最后在動物們的帶助下，終于把通知講清楚了，大家都準(zhǔn)時來參加了森林大會。四、講授新課：.自由朗讀課文，并找一找：動物王國要開大會，派了誰去通知這個消息？動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。（出示圖片）借圖識字：虎:老虎熊：狗熊.狗熊是怎么通知大家的呢？狗熊用喇叭大聲喊：”大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！”一連說了十遍?！按舐暫啊睘榱俗屗袆游锒悸牭?。“一連說了十遍”為了讓所有動物都記住。說明狗熊通知得很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。.狗熊的通知中包含了哪些信息？大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！“開大會”說明了通知的事情。“你們”說明了需要參會的人。.狗熊的通知成功了嗎？你能推斷出來嗎？我來推斷：沒成功狐貍奔來了，對狗熊說：“你說一百遍，大會也開不起來?！焙倿槭裁催@么說？出示“因為你沒告訴大家，大會在哪一天開，是今天，還是明天，還是……”狐貍的話說明，狗熊的通知中缺少。（時間）.看來這一次，狗熊的通知并沒有成功，第二次通知成功了嗎？你來推斷一下吧！大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！這句話交代了時間、事情、參會人員.我來推斷：沒成功大灰狼跑來對狗熊說：“你說一百遍，大會也開不起來?！贝蠡依菫槭裁催@么說？出示“因為你沒告訴大家，在明天什么時候開，上午還是下午，幾點鐘開?！笨梢娡ㄖ囊埠苤匾?。（具體時間）.看來第二次狗熊的通知又失敗了，第三次通知成功了嗎？你來繼續(xù)推斷吧！狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！”一連說了十遍。我來推斷：沒成功梅花鹿奔來問狗熊：“大會在哪兒開呀？你得說清楚。”梅花鹿的話告訴我們：狗熊沒通知O（開會地點）.前三次通知都失敗了，那么第四次通知的結(jié)果會怎樣呢？明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準(zhǔn)時參加！”一連說了十遍。這一次，大家都聽懂了。第二天上午，動物們都來到森林廣場，準(zhǔn)時參加了大會。這次通知介紹了時間、地點、事情、參會人員朗讀指導(dǎo)：號召、命令語氣，語氣最強(qiáng)烈。.你來推斷?下這次通知會成功嗎？我來推斷：會成功第二天上午，動物們都來到森林廣場，準(zhǔn)時參加了大會。說明通知成功了！.這次大家能來參加森林大會是因為狗熊這次的通知把參加會議的、、都講得很清楚。（人員、時間、地點）拓展講解：（-）讀好疑問句的語氣：.“為什么？”狗熊問。（讀出疑問、思考語氣）.狗熊捶捶自己的腦袋，說：“我怎么沒問清楚呢？"（讀出自責(zé)語氣）.梅花鹿奔來問狗熊：“大會在哪兒開呀？你得說清楚?！保ㄕZ速稍快）（二）讀出祈使句的語氣：.出示四次通知：這是狗熊發(fā)布的四次通知，朗讀時要帶有號召、命令的語氣，語氣越來越強(qiáng)烈，加點字詞要讀重音。.出示老虎大王說的話：同學(xué)們可以借助標(biāo)點，插圖，抓住“快去、再去、吧”等詞，讀出老虎大王命令的語氣。（三）怎么寫通知通知包括標(biāo)題、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中間，所以只寫“通知”二字。正文：另起一行，空兩格寫正文，要寫清楚通知什么人、什么時間、在什么地方做什么事，有時還要寫清楚通知事件的目的、意義及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名、一行寫日期。（四）讀一讀，說一說。通知本周五早上八點，請參加運動會入場式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。少先隊大隊部4月20日時間：本周五早上八點地點：教學(xué)樓門前參加人：參加運動會入場事情：集合通知人：少先隊大隊部的各班同學(xué)通知時間：4月20日課文主旨：故事以動物王國開大會的形式告訴我們，通知事情時要把人員、時間、地點都講得很清楚，不能犯和狗熊同樣的錯誤。拓展延伸：通知要素小兒歌要讀懂通知，請找六要素：時間、地點、事情、參加人，最右下兩行，別忘了還要，看清楚通知人和通知時間，看準(zhǔn)六要素，通知沒難度。課堂小結(jié)：學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理呢？寫通知必須準(zhǔn)確地告訴別人什么人在什么時間什么地點要干一件什么事，在生活中，我們一定要做個細(xì)心的人，不能會和犯狗熊同樣的錯誤。作業(yè)布置：.抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。.問家跟爸爸媽媽講述今天學(xué)習(xí)的故事。.學(xué)習(xí)寫一篇完整的通知。板書設(shè)計：‘狗熊發(fā)通知、動物王國開大會狐貍指出沒告訴時間I狗熊依次更正通知大灰狼指出時間不具體動物大會順利召開I梅花鹿指出沒告訴地點J教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思藏教學(xué)反思成功之處：.檢查預(yù)習(xí)，從字詞入手，掃清閱讀的障礙，讀準(zhǔn)生字的讀音，把握文章的脈絡(luò)。多元識字，自主識字。.正確寫字更是低年級的重點，良好的寫字姿勢和正確的寫字方法是小學(xué)生必須養(yǎng)成的良好的習(xí)慣。.本課設(shè)計采用讀思結(jié)合的策略，借助多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重低年級教學(xué)中的識字與閱讀兩項能力的培養(yǎng)。多種策略，訓(xùn)練語言。本文是一篇蘊含語言訓(xùn)練的童話故事，因此，在教學(xué)過程中，采用看插圖讀故事的方法訓(xùn)練學(xué)生的觀察與朗讀能力；提煉語言，分