幼兒園：大班音樂：捏面人

捏面人活動(dòng)目標(biāo).掌握歌曲的節(jié)奏，熟練地演唱歌曲。.能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)XX干什么”的歌詞。.感受說唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備.《捏面人》課件。.《捏面人》圖譜。活動(dòng)過程.情境導(dǎo)入。今天，老師要帶大家一起去逛廟會(huì)，看，廟會(huì)開始了?。ㄓ^看視頻中老爺爺做面人的情景。）.學(xué)說歌曲的演唱部分。師：寶貝們，你從廟會(huì)上看到了什么呀？（捏面人）老爺爺捏了這么多面人，好棒呀！我要來夸夸他，你們聽好了?。ǔ鍪緢D譜）“捏面人的老爺爺本領(lǐng)大J看，我沖他翹起了大拇指，你們也翹起大拇指來夸夸他。師：視頻中的老爺爺捏了這么多的面人啊！我感覺把我的眼睛都看花了。你們有這樣的感覺嗎？（出示圖譜）“捏出來的面人把眼睛看花師：這么多的面人，都有什么呢？咱們來問一問老爺爺吧。師：老爺爺你捏得什么呀？你們也來問一問。男孩問一問，女孩也來問一問。（出示圖譜）老爺爺悄悄的告訴我---“你說是啥就是啥??！”你瞧，看到我的動(dòng)作了嗎？咱們都來試著給老爺爺?shù)幕卮鸺右患觿?dòng)作吧！咱們一起來，小手準(zhǔn)備。一起說歌詞。.欣賞歌曲的演唱部分。師：寶貝們的小眼睛真有神！師：（教師用手指著黑板說）這幾幅圖片里面呀，藏著一首好聽的歌曲。你聽?。úシ耪n件）師：你覺得這首歌曲和以前聽過的歌曲有什么不一樣？對(duì)，像唱戲。（出示課件圖片）瞧，他們的樣子，你也來學(xué)一學(xué)。（幼兒自己試試）小手畫個(gè)圈轉(zhuǎn)起來。（哼唱表演最后一句。）有京劇味的歌曲，唱的時(shí)候聲音有拐彎兒，還要加上我們的動(dòng)作和眼神。一起來！師：哇，好神氣呀！咱們就這樣神氣地來唱一唱吧！唱的時(shí)候小眼睛可要亮起來?。煟涸囈辉嚢?，精神點(diǎn)站好，小手準(zhǔn)備。師：表演唱（鋼琴）再練習(xí)一下后邊這句。好神氣呀！.學(xué)唱歌曲的演唱部分。.完整欣賞歌曲，體會(huì)歌唱與說唱的不同。我們?cè)賮砺犚宦犨@首歌曲。這首歌除了有京劇味，還有哪個(gè)地方和你以前聽過的歌不一樣？對(duì)，前面是唱的，后面是說的，這種形式叫說唱。有說有唱你們喜歡嗎？.學(xué)習(xí)歌曲的念白部分。那咱們一起來看看到底捏的什么呀？（同時(shí)出示課件和圖譜）“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜?！弊屑?xì)觀察老師的圖片，你看，這小手有大的，有小的。還有哪里也不同？對(duì)呀，觀察真仔細(xì)！大小不一樣，節(jié)奏也不一樣，大的說的時(shí)候長一些，慢一些；小的說的時(shí)候短一些、快一些。一定要干脆！指著圖譜示范“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜?！庇涀×藛?？好，咱們來試一試。預(yù)備，走。“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜?！睂W(xué)習(xí)第2-4句。.多種形式演唱歌曲。（1）師唱幼說。面人都被大家念活了！現(xiàn)在老師來演老爺爺，你們來演面人，好嗎？（鋼琴前奏響起）“老爺爺來了?！痹诮處煹膭?dòng)作提示下，嘗試演唱最后一句“你說是啥就是啥！”（2）分組演唱。下面咱們分成兩組，一組扮演老爺爺，一組扮演面人，老師來欣賞一下。（3）四名幼兒分別扮演豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空，其余幼兒伴唱。.引導(dǎo)幼兒仿編念白的歌詞。如果讓你捏面人，你會(huì)捏出什么和老爺爺不一樣的面人呢？把我們自己捏的面人也唱到歌里好不好？小結(jié)：寶貝們，今天，你們學(xué)會(huì)了用聲音、眼神和動(dòng)作來唱歌,學(xué)會(huì)了這首好聽、好玩、有京劇味的說唱歌曲，又有了新的收獲。翹起大拇指也來表揚(yáng)一下自己吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用形象的圖譜與課件，讓幼兒饒有興趣地學(xué)習(xí)歌曲。對(duì)于歌曲的念白部分，幼兒最感興趣，并且仿編得特別好，充分展現(xiàn)了幼兒獨(dú)特的