人教版八年級語文下冊經(jīng)典課外閱讀練習(xí)2

經(jīng)典課外閱讀練習(xí)2我的童年才是真正的童年于謙①說到童年，我覺得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場買玩具，就是在電腦上玩游戲。都說這些能鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)智力，可我一點(diǎn)都沒有看出來。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子不單智力沒見開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界。我小時(shí)候的生活，那才是孩子應(yīng)該過的童年生活。②記得我八九歲時(shí)，院兒里有個(gè)大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時(shí)總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚，到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著擇蔥、切姜、剝蒜、點(diǎn)火，一邊忙活兒一邊津津有味地、聽他講述上魚的過程。不一會(huì)兒，一盆香噴噴的倚燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準(zhǔn)備吃飯，同時(shí)還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時(shí)的小院歡騰了，各家各戶都來道謝，嘴里夸獎(jiǎng)著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在家門前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂著，那景象是現(xiàn)在住在樓房里的孩子想象不出來的。而在當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這一切的美好都是的魚帶來的，那就學(xué)學(xué)唄?、勰菚r(shí)不像現(xiàn)在，什么東西都講買。自己動(dòng)手制作玩具的過程也是玩兒的一部分，而且是重要的一部分，它■能讓你對這個(gè)游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥縫被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個(gè)問題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。④【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴兒滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，,來到湖邊。我支好車，拿起桿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么-風(fēng)線長了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪,傻小子睡涼炕，全憑火力壯；越是棒槌越和牌一一別看不會(huì)釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對我這個(gè)初學(xué)者來說那簡直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時(shí)，把我忙活了一腦門子汗。⑤正忙得不可開交，就聽得身后坡上有人喊我，轉(zhuǎn)身看時(shí)，一個(gè)男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒看我這兒正上魚嗎!我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問才知道，來人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區(qū)，嚴(yán)禁釣魚，違者罰款。我傻眼了，誰知道還分釣魚區(qū)和非釣魚區(qū)呀!到這時(shí)我才看到岸旁立著“嚴(yán)禁釣魚”的牌子，無奈只得拉下臉來跟他對付。求爺爺告奶奶，好話說了一管筐，他看在我是個(gè)孩子的份兒上，破魚竿兒也沒有什么沒收的必要，最后的處理結(jié)果還真不錯(cuò)一一竿兒撅折了，魚也放了，最可樂的是他撅竿兒的時(shí)候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個(gè)大口子!該!誰讓你撅我竿兒來著！可能是他也覺得這事兒弄到這份兒上挺沒勁的，撅完竿兒看都沒看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。⑥說實(shí)話，撅竿兒、放魚，一點(diǎn)兒都沒有影響我的好心情。那竿兒雖說是我自己做的，但真的沒有什么保留價(jià)值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養(yǎng)也不能吃，還能看著它們死嗎?所以我根本就沒往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上來了，這個(gè)體驗(yàn)是最重要的，這個(gè)全新的感覺是最讓我興奮的。我高高興興地騎車回了家，很長時(shí)間都在回味著釣到魚那一瞬間的感覺一一只可意會(huì)，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛好中多了釣魚這一項(xiàng)。⑦回想我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。（自中信出版社《玩兒》一書，有刪改）.為什么作者認(rèn)為“我的童年才是真正的童年”？（2分）.第②段描寫了全院的人像一家人一樣分享倚燉魚的溫馨場面，這樣寫有什么作用?請答出兩點(diǎn)。（2分）--本文語言很有特色。請按指定角度對第④段畫線的A、B兩句進(jìn)行賞析。（4分）句子角度賞析A動(dòng)詞選用B短句運(yùn)用4.?竿兒被撅了，?魚也放了，卻一點(diǎn)兒都沒有影響“我”的好心情，從中你悟出了怎樣的人生真諦?（2分）參考答案.因?yàn)樵谧髡叩耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活?的美妙與?歡樂。生活無憂無慮，充滿童真重趣。（2分）解析：本題針對標(biāo)題而設(shè)，但實(shí)際上關(guān)于“真正的童年”的總結(jié)、闡釋是在選文第⑦段。按要求歸納該段即可。要想做好本題：①找準(zhǔn)設(shè)題點(diǎn)，帶著標(biāo)題通讀全文，了解標(biāo)題的內(nèi)涵；②關(guān)注開頭段、結(jié)尾段、過渡段、中心句，從中覓取答案的蛛絲馬跡。.交代“我”迷上釣魚的原因；展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好；為下文寫“我”學(xué)釣臺做鋪墊（埋下伏筆）；反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的。（答出兩點(diǎn)即可，共2分）解析本題設(shè)題點(diǎn)在第②段，結(jié)合設(shè)題點(diǎn)通讀全文,可以從內(nèi)容、情感態(tài)度（或主旨）、結(jié)構(gòu)、寫法等角度綜合分析其作用。從內(nèi)容看，其作用為：交代“我”迷上釣魚的原因；從情感態(tài)度（或主旨）看，其作用為：展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好；從結(jié)構(gòu)看，其作用為：為下文寫“我”學(xué)釣魚做鋪墊（埋下伏筆）；從寫，法看，反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的。.A句：選用了“和”倒”滴”“做”等動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確地寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對釣魚這件事的濃厚興趣（由衷喜愛）。（2分）B句：運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切，心情。（2分）解析：從A句中選擇動(dòng)詞，結(jié)合語境，賞析動(dòng)詞的作用即可。從B句中找出?短句，結(jié)合短句的特點(diǎn)和語境，賞析即可a要想做好本題，日常要關(guān)注賞析語句的角度，如詞性、修辭手法、人物描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、夸張手法、諷刺手法、長短句、句式等，并關(guān)注賞析語句的題型，訓(xùn)練賞析語句的能力。.示例：①過程比結(jié)果更重要。②釣勝于魚。③在嘗試中體驗(yàn)生活的樂趣。（答出一點(diǎn)，言之成理即可，2分）解析：本題就選文的局部內(nèi)容進(jìn)行拓展，本題針對第⑥段開頭設(shè)題，圍繞設(shè)題點(diǎn)探究該段語境，找到“最關(guān)鍵的是我把