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大班繪本——一寸蟲費(fèi)縣探沂鎮(zhèn)中心幼兒園高帆活動(dòng)目標(biāo)1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量,引發(fā)測量的興趣。2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張,要多動(dòng)腦,想辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片?;顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:今天,老師給你們帶來了一本書,看看這是哪里?草叢里會有什么?師:一寸表示一個(gè)東西的長度,請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)師:一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢?它會遇到危險(xiǎn)嗎?提問:你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?二、初次測量,學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法。師:老師在桌上也放了知更鳥的尾巴,還有一寸蟲,請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧,去擺一擺,看看用了幾條一寸蟲,算一算知更鳥的尾巴到底有多長。1、請幼兒倆倆合作,運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測量工具,依次擺放一寸蟲,測量一寸蟲的長度。2、個(gè)別說說用了幾條一寸蟲,集體驗(yàn)證測量方法。3、教師小結(jié):原來知更鳥的尾巴長度是3寸。4、師:你們在量的時(shí)候用了三條一寸蟲,可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲,怎么量呢?5、介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號,爬一次作記號,然后數(shù)記號有幾個(gè)就是幾寸長。三、結(jié)合故事情節(jié),開展二次測量。1、師:一寸蟲會測量的本領(lǐng)在草叢里就傳開了。好多鳥都找來了,它們是誰?認(rèn)識嗎?它們會請一寸蟲量量什么?2、二次測量要求:請你獨(dú)自一人用一條一寸蟲,運(yùn)用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。3、師:三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢?四、生生互動(dòng),開展第三次測量。1、師:樹叢里的鳥都有自己喜歡的地方,那你們有自己最喜歡的地方嗎?你最喜歡身體的那個(gè)部分呢?為什么?請你和一個(gè)好朋友拿一條一寸蟲,量一量朋友喜歡的地方有多長。2、交流驗(yàn)證,你朋友最喜歡的地方有多長。五、感受一寸蟲的機(jī)智。1、師:有一天,一寸蟲碰到了一只夜鶯,夜鶯有世界上最美妙的歌聲,它要請一寸蟲來量它的歌聲,歌聲怎么量啊?2、教師小結(jié):一寸蟲聽著歌聲,量著、爬著,歌聲聽不見的時(shí)候,一寸蟲就逃走了……活動(dòng)延伸師:一寸蟲以后還會碰到危險(xiǎn)嗎?師:你們在生活中也會碰到危險(xiǎn),那你們怕嗎?為什么?點(diǎn)評《一寸蟲》利用繪本故事為線索,通過故事情節(jié)讓孩子了解到了一寸有多長,同時(shí)通過繪本讓孩子掌握到如何測量。我們平常的測量活動(dòng)都是單獨(dú)作為數(shù)學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行,難免會有些枯燥單調(diào)。而這個(gè)活動(dòng)中的每一次測量都巧妙的融合在故事中,從兩人合作用幾條“一寸蟲”測量尾巴一一一個(gè)人用一條“一寸蟲”測量一一兩人合作測量身體部位,體現(xiàn)了不同的難度遞進(jìn)。但是在活
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