牛津譯林版三年級上冊Unit 2 I'm Liu Tao【三】 教案

牛津譯林版英語三年級Unit2第三課時教學設計課題I’mLinTao.單元Unit2學科英語年級三學習目標情感態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)學生學英語用英語的興趣。能力目標學生能夠聽懂、會說、會表演課文內(nèi)容；掌握字母Ee,Ff,Gg.知識目標熟練掌握Areyou…?來詢問別人的姓名并使用Yes,Iam./No,I’mnot.來回答;掌握字母Ee,Ff,Gg的書寫及發(fā)音。重點復習鞏固一般疑問句及答語；字母Ee,Ff,Gg的書寫難點字母書寫筆順。學法小組合作教法任務型教學法、情景教學法、交際法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.Greetings.老師用英語和同學們簡單的打招呼。2.Let’swatch.出示幻燈片第2頁，觀看趣味動畫“小恐龍找朋友”，復習句型Areyou….?3.Actout.三位學生上臺表演這個小故事，進一步復習句型Areyou…?及答語Yes,Iam./No,I’mnot.觀看趣味動畫，復習鞏固句型：合作完成故事表演，進一步練習鞏固句型。使學生在輕松的環(huán)境下快速投入到本課將要復習鞏固的內(nèi)容和字母的學習。講授新課1.Rhymetime.(1)出示幻燈片第4頁，學生快速瀏覽課文然后老師播放錄音，學生跟唱。(2)學生一起朗讀兒歌。(3)Let’swatch.觀看Flash，學生邊看邊模仿。(4)Createyourownrhyme.(編一個屬于自己的兒歌)：Areyou…?Hi.Hi.Areyou…?Yes.Yes.You’reright.Hi.Hi.Areyou…?No.No.I’m...老師請幾位學生上臺來讀一讀自己編寫的兒歌，對于表現(xiàn)出色的學生給予表揚。2.Checkouttime.(1)看課文圖片，嘗試將對話補充完整。學生自由發(fā)言，鼓勵學生大膽說英語。(2)觀看Flash，核對答案，同時模仿語音語調(diào)。(3)同桌兩人一組練習對話，并表演。(4)Pairwork.仿照例句兩人一組進行對話練習。3.Lettertime.(1)Let’splay.看誰快:將全班分成兩組，一組學生持大寫字母(A-D)，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。(2)打開幻燈片第12頁，聽字母發(fā)音并模仿。(3)觀看動畫學習字母的書寫，注意書寫筆順。(4)Let’sread.讀一讀出現(xiàn)的字母,發(fā)音要準確！可進行小組對抗賽。(5)Let’splay.Bingo游戲，每個學生畫一個九宮格任意填上字母。老師報字母，學生圈出聽到的字母，當橫著、豎著、斜著三個字母連在一起時，就贏了，喊“Bingo”。小青蛙跳跳跳游戲，老師播放幻燈片，學生更根據(jù)青蛙跳動的位置，大聲念出字母，看誰的反應最快。6.Summary根據(jù)板書復述今天學習的內(nèi)容。7.Homework.1.WriteAa-Ggfourtimes.2.Createyourownrhyme.聽錄音，模仿語音語調(diào)；積極回答問題，積極開展小組活動，并進行表演。使學生樂于模仿，敢于開口，培養(yǎng)學生積極與他人合作的意識，共同完成學習任務。課堂小結這節(jié)課的教學任務目標主要是學生鞏固本單元的重點語法一般疑問句Areyou…?及答語。通過句型的反復播放錄音視頻并跟讀模仿鞏固句型。字母也是通過動畫的進行學習，學生學習興趣濃厚；練習活動主要是兩人對話，師生對話，小組活動為主，學生在輕松、愉快的課堂氣氛中完成學習任務，達到預定的教學目標。板書Unit2I’mLinTao.1.字母Ee,Ff,Gg發(fā)音和