學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新示范課例七年級語文《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計表

一、基本信息學(xué)校全稱教師姓名課名《木蘭詩》學(xué)科語文章節(jié)第二單元教材版本部編版課時第1課時課型文言文年級七年級教學(xué)目標(biāo)：.掌握本課生字詞及文學(xué)常識，積累重要文言詞語。.學(xué)會有感情、有節(jié)奏地朗讀課文，借助工具書翻譯課文；復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。學(xué)習(xí)者分析：七年級的學(xué)生經(jīng)過半年多的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)過《論語》等文言文以及《觀滄?！?、《次北固山下》等詩歌，但閱讀理解古詩文能力畢竟有限，然而作為詩歌又不要求學(xué)生像文言文一樣逐字逐句理解，因此，學(xué)習(xí)本課時要加強對重點語句的理解，以豐富學(xué)生的詞匯；加強文章的誦讀，以培養(yǎng)語感；學(xué)習(xí)文中修辭方法。四、教學(xué)重難點分析及解決措施：.掌握本課生字詞及文學(xué)常識，積累重要文言詞語。（重點）.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往（難點）解決善施：先介紹《木蘭詩》這種文體，帶領(lǐng)學(xué)生疏通文意，了解花木蘭的形象，理解文章重點字詞的含義，積累重要文言詞語，采用小組討論合作探究法，解決疑難問題。五、運用的能力點能力點1：技術(shù)支持的學(xué)情分析能力點2：技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力點3：演示文稿設(shè)計與制作六、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（“”）（按照完整視頻的時間點）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析新課導(dǎo)入1-5什么是“巾幗英雄”？列舉出所知道的“巾幗英雄”自由討論舉手搶答直觀的向?qū)W生展示“環(huán)節(jié)目標(biāo)”學(xué)習(xí)目標(biāo)5-8本節(jié)課的教學(xué)重難點文學(xué)常識，積累文言詞語，木蘭形象自主學(xué)習(xí)直觀的向?qū)W生展示“教學(xué)內(nèi)容”整體感知9-18字詞、作者、文體簡介補充作者、文體（樂府）自主學(xué)習(xí)直觀的向?qū)W生展示“重點生字詞、作者及文體”深入探究19-33疏通文意理解重點詞匯疏通文意、歸納通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，特殊句式聽老師講投、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究討論便于學(xué)生抓住重難點，思路清晰，提高學(xué)習(xí)興趣課堂小結(jié)34-38帶領(lǐng)學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)是否完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)舉手搶答競賽再現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，便于學(xué)生掌握重難點作業(yè)布置39-45通過作業(yè)加強對本節(jié)課知識的理解加強鞏固本節(jié)課知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)完成便于學(xué)生抓住作業(yè)中的關(guān)鍵詞六