綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。.認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的環(huán)保問(wèn)題，知道怎樣踐行低碳生活。3.學(xué)會(huì)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)揮豐富的想象力與創(chuàng)造力，向社會(huì)發(fā)出低碳生活的宣傳。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解何為低碳生活，怎樣踐行低碳生活。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力與創(chuàng)造力,向社會(huì)發(fā)出低碳生活的宣傳。教學(xué)方法：視聽資料、小組研討、激趣引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：“綠水青山就是金山銀山”，優(yōu)美的景色與清新的環(huán)境，會(huì)給我們帶來(lái)美的享受。我們生活在地球這顆藍(lán)色星球上，千百年來(lái)，我們的祖先一直秉承著要與自然和諧共生的理念，對(duì)自然抱有一份敬畏與熱愛之情。隨著工業(yè)時(shí)代的到來(lái)，人們的生活水平不斷提高，但與此同時(shí)，對(duì)于環(huán)境的污染也在不斷加重，今天咱們就來(lái)探討一下，怎樣的生活方式才能改變?nèi)祟悓?duì)環(huán)境的污染與破壞。活動(dòng)一：身邊環(huán)境我知道1、觀看圖片，思考在我們的生活中出現(xiàn)了哪些環(huán)境問(wèn)題？2、產(chǎn)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因是什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片學(xué)習(xí)資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；分析環(huán)境問(wèn)題的原因、尋找解決問(wèn)題的辦法來(lái)加深學(xué)生對(duì)于〃低碳生活〃意識(shí)重要性的理解?；顒?dòng)二：踐行低碳我想到1、理解“低碳生活”概念。2、在日常生活中，我們可以從哪些小事做起？(小組合作探究)課堂小游戲：請(qǐng)你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法(答出序號(hào)即可)，并簡(jiǎn)單闡述理由。⑴大力發(fā)展電動(dòng)汽車，以滿足人們的出行所需。(2)鼓勵(lì)居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。⑶根據(jù)我國(guó)地形環(huán)境的特點(diǎn)，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。⑷把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。(5)廢棄的書、報(bào)紙賣給回收廢品的，可以造出更優(yōu)質(zhì)的印刷紙。觀看視頻：《建設(shè)生態(tài)環(huán)境踐行低碳生活》，了解踐行低碳生活的做法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，并使學(xué)生獲得成就感；課堂小游戲鞏固新知，觀看視頻做到生活處處有低碳，讓學(xué)生明確〃低碳生活〃離我們并不遙遠(yuǎn)，應(yīng)從身邊小事做起?；顒?dòng)三：宣傳低碳我指導(dǎo)地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，我校學(xué)生會(huì)將舉行〃低碳生活從我做起〃的主題活動(dòng)。(小組合作探究)1、請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(1)!(2)。2、我們可以通過(guò)哪些途徑或方式來(lái)宣傳低碳生活？方法指導(dǎo)：宣傳標(biāo)語(yǔ)是指用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出具有宣傳、鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)。其特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、宣傳鼓動(dòng)?？赏ㄟ^(guò)運(yùn)用修辭、引用主題、套用熟語(yǔ)、句末押韻等方法進(jìn)行擬寫。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，既提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，也再次加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于〃低碳生活〃理念的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)一些途徑或方式來(lái)宣傳低碳生活。教師小結(jié)：最后用一首詩(shī)歌作為結(jié)尾，世界樂(lè)園需要在座的各位同學(xué)去創(chuàng)造,需要我們所有人去守護(hù)，希望同學(xué)們做好低碳生活的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者。低碳生活低碳生活是環(huán)保，身邊小事最重要。上班電梯搭乘少，跑上跑下健身好。節(jié)約水電要記牢，千家萬(wàn)戶節(jié)能高。電腦不用先關(guān)掉,門窗常開通風(fēng)找,紙杯木筷塑料包,酒店廢油別亂拋,植樹吸碳排氧妙,低碳行動(dòng)建功勞,氣候變暖等著瞧,辦公室內(nèi)勤打掃吹走濁氣陽(yáng)光照減少使用污染少再生利用變肥皂栽花種草綠色飄碧水青山白云笑世界樂(lè)園新創(chuàng)造電腦不用先關(guān)掉,門窗常開通風(fēng)找,紙杯木筷塑料包,酒店廢油別亂拋,植樹吸碳排氧妙,低碳行動(dòng)建功勞,氣候變暖等著瞧,辦公室內(nèi)勤打掃吹走濁氣陽(yáng)光照減少使用污染少再生利用變肥皂栽花種草綠色飄碧水青山白云笑世界樂(lè)園新創(chuàng)造作業(yè)布置：參閱書中資料二、三，并利用課余時(shí)間收集資料來(lái)撰寫宣傳文稿。（不超過(guò)350字）板書設(shè)計(jì)：倡導(dǎo)低碳生活

宣傳標(biāo)語(yǔ)的特征：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、宣傳鼓動(dòng)方法指導(dǎo)：運(yùn)用修辭、引用主題、套用熟語(yǔ)、句末押韻《倡導(dǎo)低碳生活》教學(xué)反思《倡導(dǎo)低碳生活》為統(tǒng)編教材八下第二單元的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,本次綜合性學(xué)習(xí)選題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，以“低碳生活”為主旨，在一定范圍內(nèi)積極開展宣傳，介紹環(huán)保理念，鍛煉自己的表達(dá)能力。所以伙確定本課胡教學(xué)重點(diǎn)為理解低碳、低碳生活的概念，了解低碳生活的必要性，本課難點(diǎn)是貫徹綠水青山就是金山銀山方針，踐行低碳生活，為構(gòu)建生態(tài)中國(guó)美麗中國(guó)出力?！熬G水青山就是金山銀山”，優(yōu)美的景色與清新的環(huán)境，會(huì)給我們帶來(lái)美的享受。導(dǎo)入進(jìn)去以后，問(wèn)什么是低碳，什么是低碳生活，同學(xué)們回答的很好。怎樣的生活才是低碳生活，同學(xué)們答的也很好。接著，我利用環(huán)境污染照片的事例，舉了塑料袋成了全球性污染品的例子，舉了南極冰川融化的例子，還舉了近幾年砂河出現(xiàn)霧霾的例子。豐富了學(xué)生的認(rèn)知之后，再問(wèn)怎樣的生活是低碳生活，我們能做的低碳生活有哪些？學(xué)生們照樣回答的很好。比如少燃放不燃放煙花爆竹,走路或騎自行車上下學(xué)等等。然后進(jìn)一步從實(shí)際生活讓學(xué)生明了低碳