小班教學(xué)反思100

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幼兒園教學(xué)反思

在教導(dǎo)過程中，經(jīng)常運用表揚和批評的方法。表揚即對幼兒的優(yōu)點和優(yōu)點舉行贊美。表揚決非吹捧、夸誕和投其所好，而是實事求是、誠懇誠意，以達成進一步激發(fā)和調(diào)動積極性的目的。批評那么是對幼兒的缺點和錯誤的分析和否決的過程，批評決不是譏諷挖苦，抓辮子扣帽子、打擊報復(fù)，而是善意、公正地扶助幼兒熟悉和校正錯誤，采納教訓(xùn)，鞏固活力和活動。在心理教導(dǎo)過程中，因人因時正確運用如上表揚和批評的形式，可以使幼兒提高熟悉水平，強化良好的活動動機，激發(fā)積極的精神情感，促進才能的形式和進展，鞏固上進心和責(zé)任感。表揚和批評高明的結(jié)合起來，以表揚為主，適當(dāng)?shù)呐u為輔，才能達成教導(dǎo)的真正目的。

關(guān)鍵字：表揚批評適時適度適法幼兒的是非正誤認知及其心理品質(zhì)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上取決于教導(dǎo)者的導(dǎo)向和鼓舞。隨著"喜悅教導(dǎo)'、"嘗識教導(dǎo)'的大力倡導(dǎo)，以及"喜歡孩子、崇敬孩子'的教導(dǎo)理念不斷深入人心，人們越來越重視表揚在對孩子教導(dǎo)中的作用。然而在幼教工作的實踐中，人們又不得不問："表揚得越多越好嗎?'我認為，在教導(dǎo)孩子的天平上，光有表揚是不夠的，還理應(yīng)有適當(dāng)?shù)呐u，并且對孩子的表揚和批評，務(wù)必精心而科學(xué)，力求做到適時、適度、適法。

一、適時地運用表揚和批評所謂適時，就是要抓住夢想的教導(dǎo)時機，實時地賦予表揚和批評，力求達成良好的效果。一是要擅長察覺時機。譬如對于平日就多動淘氣的幼兒，就要在日常行為表現(xiàn)中察覺他的閃光點，并實時的賦予斷定和表揚。二是要擅長選擇時機。譬如在幼兒心緒沖動哭鬧的時候，跟他說道理自然遠不如待其心緒穩(wěn)定后舉行教導(dǎo)引導(dǎo)的效果好。三是要擅長創(chuàng)造教導(dǎo)契機。譬如開展各種豐富多彩的集體活動，有針對性地教導(dǎo)，啟發(fā)幼兒揚長避短，有意為某些缺乏的幼兒創(chuàng)造行動體驗的機遇，并賦予表揚和激勵，達成教導(dǎo)幼兒的真正目的。

二、適度地運用表揚和批評"凡事有個度'?？稍谟變航虒?dǎo)實踐中卻存在著很大的肆意性，缺乏"度'的意識。有些家長和老師，孩子表現(xiàn)好就賦予了帶有極大夸誕意味的表揚："你真行!太了不起了!'"你太棒了，誰也比不上你!'諸如此類表揚輕易使孩子"飄飄然、昏昏然'，盲目自大，惟我獨尊，時間一長，就聽不得半句批評的話，這樣的表揚就適得其反了。因此，我們理應(yīng)強化表揚和批評這個"度'的意識。

(1)分寸適度。一切從幼兒的客觀實際啟程。表揚，不是言過其實的亂吹捧。對孩子言過其實的表揚，會使孩子形成不切實際的自我熟悉，一旦這種熟悉與現(xiàn)實生活中他人恰當(dāng)?shù)脑u價發(fā)生沖突，幼兒的心理就會失去平衡。批評，也是善意的，不是呵斥和威嚇，更不應(yīng)把后果嚴重化，斷定一個幼兒可怕的未來，譬如說他是長大沒有進步等。無論表揚還是批評，都得把握好分寸，別忘了，我們的教導(dǎo)對象是無知而渴知的幼兒。

(2)頻率適度。表揚和批評，都不是多多益善，關(guān)鍵是恰到好處，二者結(jié)合運用，針對概括對象適時的調(diào)適，絕不能憑個人的心緒因素把孩子定格了，更不能對自己熱愛的孩子，就毫無休止的表揚，對自己不熱愛的孩子就一味的批評，要知道，每個孩子都是心愛的。

(3)語言適度。語言不僅要從孩子的實際啟程，同時還要留神到幼兒的認知和興趣特點，力求形象、生動，批評的語言要富于親切感，具有鼓舞性、啟發(fā)性，讓幼兒明白為什么能這樣做而不能那樣做。

三、適法地運用表揚和批評在對幼兒舉行表揚和批評時候，要強調(diào)方法在概括處境中要力求做到用之有方，行之有效。

(1)表揚和批評并重互為調(diào)理。立足于深層次的愛，從事實啟程，是非清晰地賦予適當(dāng)?shù)谋頁P和批評，使二者互為調(diào)理，互促互動，這才是科學(xué)的方法。

(2)表揚和批評要因人因事而異。孩子有近似的共性特點，也有和不一致的天性特點，對他們運用表揚和批評是既要留神某些共性特點，也不成忽略天性特點，因人因事不同，就應(yīng)舉行不同的表揚和批評，在運用時，留心斟酌，做到"一把鑰匙開一把鎖'。

(3)表揚和批評要選擇合適的環(huán)境。如有的宜在集體面前舉行，有的宜在個別談話中表達，有的可在嬉戲、勞動、參觀等活動中滲透，有意識地啟發(fā)，使教導(dǎo)者的表揚或批評隱含其中，達成"事半功倍'的效果。

(4)要努力爭取家長的合作。絕大多數(shù)家長對寶物們都是濫用表揚，也有少數(shù)家長把孩子捧慣得"無法無天'了，就一反常態(tài)地跳到濫用批評的極端。這種家庭教導(dǎo)既有礙于幼兒的健康成長，也會給幼兒老師帶來矯正的極大困難。因此，我們務(wù)必通過平日的家園聯(lián)系等渠道，努力提高家長的家教水平，只有使家園教導(dǎo)共同合作，才會有夢想的教導(dǎo)效果。

表揚可以使孩子心情愉悅，信仰倍增，批評可以讓孩子保持清楚的頭腦，充分熟悉自己的缺乏。表揚和批評高明的結(jié)合起來，才能收到良好的教導(dǎo)效果。