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一個接一個【教學目標】.復習13個生字,會寫7個生字.正確、流利地朗讀課文,理解課文。.討論交流,愿意和同學分享自己的經(jīng)歷?!窘虒W重點】討論交流,愿意和同學分享自己的經(jīng)歷。【教學難點】初步感受漢字的形體美,體會生活中的高興和不高興?!窘虒W時間】1課時。【教學過程】第二課時一、復習鞏固,導入新課。同學們,上節(jié)課我們認識了13個生字,會寫了7個生字?,F(xiàn)在就讓我們邀請這些生字寶寶們閃亮登場。大家還能叫出這些生字寶寶的名字嗎?自己試一試。.課件出示詞語,復習生字讀音。(自由讀,指名讀,開火車讀).回憶課文內(nèi)容:說說小詩人游戲時聽到了什么?他是怎么想,怎么做的?今天我們繼續(xù)學習《一個接一個》,讓我們一起去課文中找找答案吧。二、朗讀感悟,理解課文1.學習第一小節(jié)。(課件出示第一小節(jié))(1)自由朗讀第一小節(jié)。(2)教師范讀。①提醒學生認真聽,注意生字的讀音。②指導讀好兒化音“一會兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。指導學生讀好好長句子:“不過,回家睡著了,倒可以/做各種各樣的夢呢!”思考:第一小節(jié)里面,“我”在做什么事情?“我”聽到了什么?預設:“我”正在玩踩影子,聽到了大人叫他回家睡覺。(4)想一想:唉,我好想再多玩兒一會兒啊。聽到大人叫他回家睡覺,“我”有什么變化嗎?你從哪里看出來的?(引導學生抓住關(guān)鍵詞,體會作者的情感變化。)(5)在家長的意見跟我們的想法不一樣的時,你會怎么做?“我”是怎樣做的?①學生交流討論,自由回答。②抓住“不過”,引導學生體會語意的轉(zhuǎn)折和作者心情的變化。出示最后一句,指名學生朗讀。讓學生結(jié)合自己的體會來說一說:你也是這樣想的嗎?你睡著后,會做哪些夢呢?全班齊讀第一小節(jié)。.學習第二小節(jié)。(課件出示第二小節(jié))(1)思考:①說一說文段的大意是什么?②正做著好夢的孩子又聽見了什么?(大人叫他起床上學)③他先是怎么想的?然后又是怎么想的?心情是怎樣變化的?學生小組內(nèi)交流討論,匯報結(jié)果。(3)指名讀第二小節(jié),讓學生在朗讀中體會作者感情。.學習第三小節(jié)。(課件出示第三小節(jié))學生按照第一、二小節(jié)的學習方法,分組學習第三小節(jié)。(1)自由朗讀第三小節(jié)。(2)教師范讀,指導學生恰當把握停頓。重點指導長句子:“正和小伙伴們/玩著跳房子,操場上/卻響起了上課鈴聲J思考討論:①“我”到了學校,正在干什么?(正在玩跳房子)②發(fā)生了什么事?(上課鈴聲響了)③“我”想去上課嗎?你從哪里看出來的?④“我”是怎樣做的?心情有什么變化?小組內(nèi)交流討論,學生代表匯報小組討論結(jié)果。指導學生抓住“也”體會小作者的心理變化。指導學生朗讀。.學習第四小節(jié)(課件出示第四小節(jié))學生齊讀第四小節(jié)。教師范讀,借助問號,指導學生讀出疑問的語氣。討論交流:你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷?和同學說一說。.小結(jié):同學們,我們的生活就像“我”寫的這樣,生活中我們會遇到各種各樣的事情,但是,只要我們能像“我”一樣,碰見類似的事情從多個角度去思考,那么快樂的事
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