第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 課件 【備課精講精研】 統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊

惟創(chuàng)新者進(jìn)

惟創(chuàng)新者強

惟創(chuàng)新者勝

——習(xí)近平第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解隋唐時期科舉制、宰相制等制度創(chuàng)新，理解其對統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展的意義；了解隋唐時期賦稅制度的變化，理解其原因總結(jié)其發(fā)展趨勢。預(yù)習(xí)反饋請同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容及初中所學(xué)思考：中國古代的選官制度發(fā)生了怎樣的變化，其選官的方式和標(biāo)準(zhǔn)是什么？時間先秦戰(zhàn)國漢朝魏晉南北朝隋唐至明清制度方式標(biāo)準(zhǔn)世卿世祿制世襲血緣軍功爵制推薦軍功大小察舉制自下而上推薦品行才能九品中正制評定授官門第科舉制分科考試才學(xué)從表格中提取有關(guān)中國古代選官制度的信息，并加以簡要分析合作探究一材料：后來察舉制度逐漸因“累世經(jīng)學(xué)”“權(quán)門相托”“故舊報恩”之故而為兩漢豪強宗族所把持……以致“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居”。九品中正制度……在其初創(chuàng)之時，猶能“蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑”，選拔出有用人才，但后來逐漸被門閥世族所把控，以至于“上品無寒門，下品無勢族”?！肚貪h以來中國古代選官制度演進(jìn)研究》以小組為單位結(jié)合材料和所學(xué)分析科舉制產(chǎn)生的原因有哪些？

隋唐時期，……崛起的庶族地主階級強烈要求加入政權(quán)，分享政治權(quán)力，唐代統(tǒng)治者也在治國方針上確立了“人盡其才，才盡其用”，“選天下之才為天下之務(wù)”的原則。從南北朝時代考試取士措施中發(fā)展起來的科舉制便在這樣的氛圍中確立。——馮天瑜、何曉明、周積明著《中華文化史》下卷政治:察舉制、九品中正制逐漸異化，士族權(quán)力大不利于中央集權(quán)經(jīng)濟:封建經(jīng)濟發(fā)展階級關(guān)系:士族衰落、庶族壯大科舉制隋文帝開始采用分科考試的方式選拔官員隋煬帝始建進(jìn)士科，科舉制度形成唐太宗增加了考試科目，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主武則天擴大科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)了武舉和殿試唐玄宗任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位1、演變過程科舉制——一種由考試辦法選拔官員的制度

科舉由應(yīng)試人于一定時期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試?！悴?、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進(jìn)士科為新設(shè)科目。

——鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》

科舉制相比于之前的選官制度，有什么創(chuàng)新之處呢？從選官方式上，由推薦品評演變?yōu)榉挚瓶荚?、擇?yōu)錄取。從選官標(biāo)準(zhǔn)上，由家世門第演變?yōu)閷W(xué)識、才能。在選官原則上，走向制度化，更加公平公開。問題探究鄧嗣禹：至于有唐，一以考試為準(zhǔn)繩，而后平民有參與政治之機會，階級觀念，賴以破除焉。錢穆：可以促進(jìn)全社會文化之向上。可以培植全國人民對政治之興味而提高其愛國心。可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個中央之統(tǒng)治。何忠禮：以考試取士,權(quán)在國家,考取者無私恩,黜落者無怨恨,亦有利于社會的安定和政治的清明。任繼愈：明朝開始，朱元璋開始用八股文考試，內(nèi)容比較陳腐的，但陳腐的并不是科舉這個制度。這個制度很先進(jìn)的，英國的文官制度…英國人自己說，我是跟中國的科舉學(xué)來的，引進(jìn)來的。對平民：使下層民眾通過相對公平的考試參與政權(quán)，促進(jìn)階層流動對社會：促進(jìn)全社會讀書風(fēng)氣的形成

對統(tǒng)治者：擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強了中央集權(quán)。對統(tǒng)治者：加強中央集權(quán)，提高官員文化素質(zhì)。對社會：有利于社會安定。商衍鎏：科舉僅余糟粕在。對后世：被歷朝統(tǒng)治者沿用，但考試內(nèi)容逐漸僵化，限制了知識分子創(chuàng)造性的發(fā)揮，對世界：對西方文官制度的形成影響深遠(yuǎn)。合作探究二以小組為單位結(jié)合材料以及教材39頁學(xué)思之窗的內(nèi)容，分析討論被視為中國第五大發(fā)明的科舉制其產(chǎn)生會有哪些影響呢？張生，出身名門王族，父親在朝中擔(dān)任大官。歐陽生，出身寒微，高大俊朗，才學(xué)淵博，能言善辯，高中榜眼。陳生，儒生，為人正直，是當(dāng)?shù)赜忻男⒆印２炫e制九品中正制科舉制連

連

看秦朝：三公九卿制西漢：中外朝制度東漢：尚書臺魏晉南北朝：三省制隋唐：？從秦到唐中樞政務(wù)機構(gòu)的演變隋唐三省六部制——分割相權(quán)在唐代，凡遇軍國大事,照例先由中書省中書舍人(中書省屬官)各擬意見，再由宰相(中書省長官)審核裁定送經(jīng)皇帝畫敕后,再須送門下省，由給事中(門下省屬官)一番覆審，若門下省不同意,還得退回重擬。因此必得中書、門下兩省共同認(rèn)可，那道敕書才算合法…皇帝不能獨裁,宰相同樣不能獨裁。

——錢穆《國史新論》結(jié)合教材及所給材料明確三省六部的職能并描述出三省六部制是如何運作的？體會三省之間，三省與皇帝之間的相互制約關(guān)系?！厩榫霸佻F(xiàn)】

假如當(dāng)時皇帝得知幽州大旱準(zhǔn)備在此修建水利工程，在三省六部制的中央官制下將會如何解決這一問題呢？隋唐三省六部制——分割相權(quán)觀察前后兩幅唐朝三省位置圖，以及材料你能發(fā)現(xiàn)什么？政事堂在專制時代的中國，離皇帝的遠(yuǎn)近往往能夠體現(xiàn)權(quán)力的大小，由此從位置圖看，雖然尚書省在皇城中心位置，但中書省門下省在宮城內(nèi)，其權(quán)利和地位有可能逐漸超過尚書省。唐中期以后，三省呈一體化的趨勢。同時還擴大了宰相的任用范圍?；蕶?quán)相權(quán)彼此制約。材料：自太宗時，杜淹以吏部尚書參議朝政，魏征以秘書監(jiān)參預(yù)朝政，其后或曰“參議得失”、“參知政事”之類，其名非一，皆宰相職也。

——《新唐書·百官志一》

“從今人視角來看，三省六部制是皇權(quán)集中制的一種產(chǎn)物?；实劭嘤谠紫鄼?quán)力的膨脹，意圖削減相權(quán)，設(shè)置三省互相牽制，又使皇帝的命令也能夠得到科學(xué)的論證，從而保證了政策的科學(xué)性、民主性，從這個意義上講，三省六部是一種進(jìn)步的政治制度，可以有效促進(jìn)行政理性化，符合行政管理的發(fā)展方向，所以生命力特別旺盛。但是另一方面，過分的削減相權(quán)又使得中央權(quán)力機構(gòu)非常蕪雜，建制混亂，丞相名存實亡。由于多個職務(wù)行使相權(quán)，導(dǎo)致了政令混亂、不暢通，甚至助推出現(xiàn)宦官專權(quán)之惡果?！薄短拼×恐聘母锏某蓴〖捌鋯⑹尽烽_放思考：根據(jù)材料及所學(xué)，你如何評價三省六部制這一創(chuàng)新？你又能得出關(guān)于制度的哪些認(rèn)識呢？賦稅制度——國家穩(wěn)固與社會穩(wěn)定賦稅制度：是中國古代國家宏觀管理經(jīng)濟的重要手段。是統(tǒng)治者為維護(hù)國家機器運轉(zhuǎn)而強制征收的。賦稅制度是隨土地制度或狀況的變化而變化的。閱讀教材40頁歸納魏晉到隋唐賦稅制度的演變？魏晉時期：租調(diào)制北魏至唐初：租庸調(diào)制唐朝后期：兩稅制北魏孝文帝改革，頒布均田令，受田農(nóng)民承擔(dān)定額租調(diào)，一夫一婦每年納粟為租，納帛或布為調(diào)。成年男子負(fù)擔(dān)一定的徭役。唐初賦斂之法曰租庸調(diào)，21至59歲的成年男子除交租調(diào)外不去服徭役的可以納絹或布代役稱為庸……玄宗之末，版籍浸壞，多非其實。及至德兵起，所在賦斂，迫趣取辦，無復(fù)常準(zhǔn)。賦斂之司增數(shù)而莫相統(tǒng)攝，各隨意增科，自立色目，新故相仍，不知紀(jì)極。民富者丁多，率為官為僧以免課役，而貧者丁多無所伏匿，故上戶優(yōu)而下戶勞。吏因緣蠶食，旬輸月送，不勝困弊，率皆逃徙為浮戶，其土著百無四五。——《資治通鑒》卷226“先計州縣每歲所應(yīng)費用及上供之?dāng)?shù)而賦于人，量出以制入。戶無主客，以現(xiàn)居為薄，人無丁中，以貧富為差。為行商者，在所州縣稅三十之一，使與居者均，無僥利。居人之稅，秋、夏兩征之。其租庸調(diào)、雜徑悉省。”

—《資治通鑒》合作探究三：根據(jù)課本內(nèi)容及所給材料信息小組討論假如你穿越回唐朝那么在承擔(dān)國家賦役問題上你都會有什么樣的經(jīng)歷并說明原因，闡述給你的生活及社會、國家都會帶來什么影響？闡述成文要有一定的邏輯關(guān)系。時間賦稅制度標(biāo)準(zhǔn)趨勢魏晉唐初唐中期中國古代賦稅制度的演變租調(diào)制按戶征糧納絹租庸調(diào)制可以庸代役兩稅法按土地和財產(chǎn)收稅以人丁為主到以土地財產(chǎn)為主人身控制逐漸松馳不定時—基本定時1.(2020山東)表1為唐代翰林學(xué)士的起源和演進(jìn)概況。它反映了唐代（）A翰林學(xué)士逐漸控制了決策權(quán)B文官地位日益提高C三省六部制漸趨成熟

D朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配D鞏固提升２.南宋后期的詩論家嚴(yán)詡在《滄浪詩話·詩評》中說：“或問唐詩何以勝我朝？唐以詩取士，故多專門之學(xué)，我朝之詩所以不及也?！眹?yán)詡以為唐朝詩歌繁榮的原因是唐朝（）A．經(jīng)濟繁榮，國力強盛B．科舉制度，考查詩賦C．知