6年級下冊美術(shù)教學計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——6年級下冊美術(shù)教學計劃

導語：美術(shù)學科是根基教導階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點的素質(zhì)教導中，承受著對學生舉行審美教導和培養(yǎng)學生的美術(shù)學識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。下面我為你整理的5年級下冊美術(shù)教學籌劃內(nèi)容，夢想對你有所扶助！

一、教材分析：

本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面進展為啟程點，以公民必備的美術(shù)學識與技能為根基，留神貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐才能，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根基學識和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、賞識等。

教材重點：

在循序漸進的傳授根基學識、根本技能的根基上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生天性的進展和學識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根基上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。

二、教學目標：

學識和才能：

通過參觀和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡樸的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；扶助學生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解根本美術(shù)語

言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，進展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和耐久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學情分析：

四年級學生的造型才能、表現(xiàn)才能已經(jīng)有了確定的根基，所以他們已具備了一些根本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己愛好的作品舉行簡樸的評價。但是，這只是初步的，并沒有達成一個高的層次，學生的造型才能、表現(xiàn)才能需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力對比豐富，教師要留神引導學生進一步體驗周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的查看習慣和查看才能，進展他們的想像力和創(chuàng)造才能。大片面學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；

有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一片面學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用才能，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學識，引導學生對身邊事物舉行更多的感受和查看。

四、工作目標：

1、遵守《中小學教師職業(yè)道德模范》，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、遵守學校一切規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導，按照調(diào)配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。

3、能根據(jù)美術(shù)課的特點及學生概括處境，采用適當?shù)慕虒W手段，生動開展課堂教學，學生作業(yè)布置適當，實時專心批改，重視教學反應，實時講評（總結(jié)）。

4、有籌劃、有步驟的舉行美術(shù)興趣小組的訓練，提高學生的技能和技巧水平，組織好學校的美術(shù)比賽。

5、教導學生保護美術(shù)設(shè)備，保管好書畫教具，提高使用率。

6、輔助學校搞好宣傳工作。

7、加強學習，積極舉行教改探索，專心做好“磨練合格課”工作。

8、做好“學生成長導師”工作，結(jié)合課堂教學對學生舉行安好教導，養(yǎng)護學生安好，關(guān)切學生健康。

9、加強對學生舉行良好習慣養(yǎng)成教導。

10、積極完成學校安置的其他工作。

五、方法與措施：

1、提防審美才能的培養(yǎng)

教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機遇，引導學生開展想象，舉行對比。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、提防創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)

讓學生在不斷地探索和實踐中成長進展創(chuàng)新思維

和才能。要扶助學生獲得親身體驗，形成愛好質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，教養(yǎng)人文精神

美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)確定的文化情境。

4、確立學生的主體地位

培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)學識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達成自身進一步進展的目的。要敬愛和保護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要賦予充分的斷定崇敬。

5、激勵學生舉行綜合性探究性的