優(yōu)質(zhì)大班安全教案20篇

優(yōu)質(zhì)大班安全教案20篇

第1篇、大班安全活動(dòng)教案：安全過大路教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過大路時(shí)要留意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力氣。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程

1、手指玩耍,穩(wěn)定幼兒心情?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?跟教師一起玩?zhèn)€手指玩耍好不好?”

2、談話,引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^大路嗎?過大路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?”(幼兒爭(zhēng)論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣。“我們中一班小朋友太乖了,教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,教師把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒爭(zhēng)論)

4、引導(dǎo)幼兒生疏紅綠燈“中一班小朋友真棒,教師來告知小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,大路上的十字路口就有了。”

5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭(zhēng)論)

6、講解怎樣安全過大路“小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們確定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！薄凹t燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

7、引導(dǎo)幼兒生疏斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,教師來教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

9、延長(zhǎng)“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀?”(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)完畢。第2篇、大班安全活動(dòng)教案：消防演習(xí)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解火中逃命自救的根本方法。

2.初步了解消防的小常識(shí)。

3.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的把握力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：教師事先帶著幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防學(xué)問展。

2.物質(zhì)預(yù)備：消防滅火視頻。

活動(dòng)過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：剛剛你們看到什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，爭(zhēng)論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

〔1〕提問：假設(shè)遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假設(shè)火很大，有很多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔2〕小結(jié)：假設(shè)遇到火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，假設(shè)貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場(chǎng)。

3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動(dòng)煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒承受正確的方法有序的逃命。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.組織幼兒觀看幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習(xí)活動(dòng)。

2.玩耍活動(dòng)：開展角色玩耍火警逃命，讓幼兒經(jīng)一部把握自己的方法。

第3篇、大班安全教育活動(dòng)留意生疏人教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與集體爭(zhēng)論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、爭(zhēng)論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

3、通過回憶性、制造性的表達(dá)和表演，提高自我疼惜意識(shí)和力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《白雪公主》vcd；“生疏人”的胸貼。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，組織爭(zhēng)論。

〔1〕回憶童話內(nèi)容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過〕

師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的秀麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的秀麗而屢次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來賞識(shí)，回憶一段小影片吧。〔幼兒的樂觀性被調(diào)動(dòng)〕

〔2〕賞識(shí)故事，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕

2〕來敲門的人是誰？〔提示：皇后扮演的老巫婆〕

3〕白雪公主為什么會(huì)昏倒？〔由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假設(shè)現(xiàn)在教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

教師小結(jié)：小朋友們剛剛說的都特別好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能任憑開門，不能任憑信任不生疏的人的話，不生疏的人叫“生疏人”，對(duì)“生疏人”要留神警覺。

二、角色扮演，建立自我疼惜意識(shí)

〔1〕角色扮演，穩(wěn)固安全學(xué)問。師：〔順勢(shì)將問題拋向幼兒〕假設(shè)你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人你會(huì)怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼〕。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋

應(yīng)對(duì)策略：

1、不同意生疏人的懇求。

2、不過多地于生疏人交談。

3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很精彩，知道一個(gè)人在家不能給不生疏的人開門，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親

應(yīng)對(duì)策略：

1、不任憑開門。

2、可以打向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明

c、情景表演：公園里碰見生疏人

應(yīng)對(duì)策略：

1、不要信任生疏人的話。

2、不吃生疏人給的食物。

3、不跟生疏人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很精彩，假設(shè)大人不在家，你們要自己留意安全，要學(xué)會(huì)自我疼惜不行以輕易的信任生疏人的話，不能任憑的將門翻開。

三、學(xué)問搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)：〔教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在教師的好朋友貓頭鷹告知我啊，動(dòng)物園里正在進(jìn)展安全學(xué)問搶答競(jìng)賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，假設(shè)都能答對(duì)的話，我們就可以去參與安全學(xué)問搶答競(jìng)賽了：

1、小羊?qū)檺鄢浴吧枞恕苯o的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛承受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子寵愛同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，穩(wěn)固安全學(xué)問

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像〔關(guān)于如何應(yīng)對(duì)生疏人的錄象〕，自己給自己當(dāng)小教師，評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

1〕錄像看完，幼兒歡快地溝通、爭(zhēng)論；

2〕師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都答復(fù)正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)？〔想。。。〕好，讓我們現(xiàn)在就動(dòng)身吧！〔歡快的音樂響起〕

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)幫助兒童生疏生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步自我疼惜意識(shí)的力氣！第4篇、大班安全運(yùn)動(dòng)安全教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)安全生活的閱歷，增過自我疼惜的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

安全Flash、圖片、記錄表格

三、活動(dòng)過程

1、爭(zhēng)論導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？

2、播放安全flash，并爭(zhēng)論：在戶外時(shí)，我們要留意哪些運(yùn)動(dòng)安全？

〔1〕戶外活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法：如奔馳時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞簡(jiǎn)潔發(fā)生危急?；顒?dòng)中，如覺察鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

〔2〕戶外活動(dòng)時(shí)，要留意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

〔3〕全部幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對(duì)特別頑皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)干預(yù)其具有潛在危急的舉動(dòng)。

〔4〕戶外活動(dòng)以有組織的集體玩耍為主，留意動(dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。

四、活動(dòng)完畢

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

這堂課，主要是針對(duì)學(xué)生在校的運(yùn)動(dòng)安全而設(shè)計(jì)的，由于體育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對(duì)學(xué)生今后運(yùn)動(dòng)及上課要留意到細(xì)節(jié)都作了具體的解讀，缺乏之處就是還不夠好玩味，今后我會(huì)連續(xù)改進(jìn)。部、損害脊柱或者大腦。第5篇、大班安全活動(dòng)教案：大路安全教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過大路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

4、大膽說出自己對(duì)的理解。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

教學(xué)預(yù)備：常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

教學(xué)過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識(shí)別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過大路

3、小結(jié)：過大路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走；哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告知我們可以過街；......

2、小結(jié)：過大路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做玩耍

放好椅子演示過大路的場(chǎng)景，小朋友過大路，遇到紅燈〔用模型紅綠燈〕放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過大路。懸掛制止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過大路看標(biāo)志。回家問問家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

教學(xué)反思：

兒童過大路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)常常突然向前或向后奔馳，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶著下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：大路，是指供人或車馬出行的寬闊平坦的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。第6篇、大班安全活動(dòng)教案：小貓小狗會(huì)傷人教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我疼惜的方法。

2、通過事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能任憑逗小動(dòng)物。

3、進(jìn)展幼兒的觀看比較力氣。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像：一些被小動(dòng)物損害的事例

2、小貓小狗兇狠的和得意的圖片

活動(dòng)過程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。

組織幼兒爭(zhēng)論：你們寵愛小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)損害人。

〔1〕你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的?！?〕你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？〔3〕它們發(fā)脾氣的樣子還得意嗎？〔4〕它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)損害人嗎？

3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)損害人。

4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候特別得意，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)當(dāng)去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

5、組織幼兒爭(zhēng)論：假設(shè)我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

讓幼兒了解簡(jiǎn)潔救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。第7篇、大班安全活動(dòng)教案：煤氣開關(guān)不亂動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解煤氣的根本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣開關(guān)。

2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我疼惜意識(shí)。

3、增加幼兒的自我疼惜意識(shí)。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣。

活動(dòng)預(yù)備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

依據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的根本特性。

提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能觀看它，聞到它嗎？

小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^程中發(fā)生危急，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就簡(jiǎn)潔被我們覺察了。

3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我疼惜，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：當(dāng)覺察室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快翻開門窗通風(fēng)，讓穎空氣進(jìn)來。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

提問：他在做什么？我們不能這樣做？

小結(jié)：煤氣開關(guān)是把握管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。假設(shè)小朋友玩弄開關(guān)，就簡(jiǎn)潔造成煤氣中毒，給人的生命帶來危急。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？

小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要準(zhǔn)時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。假設(shè)不準(zhǔn)時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將火撲滅，煤氣還在連續(xù)向外流出，這樣簡(jiǎn)潔造成煤氣中毒。

4、通過競(jìng)賽玩耍，穩(wěn)固學(xué)問。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。第8篇、大班安全活動(dòng)教案：快快跑教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能冷靜并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒生疏安全撤離路徑，提高自我疼惜力氣，增加安全意識(shí)。

3、培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的把握力氣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過程：

1、觀看爭(zhēng)論

〔1〕組織幼兒觀看錄象，暴力大事給人們帶來的危害。

〔2〕提問：假設(shè)遇到暴力事情時(shí)怎么辦？引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

〔1〕出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

〔2〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

〔3〕帶幼兒觀看撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒表達(dá)撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽教師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)第9篇、大班安康活動(dòng)辯認(rèn)安全標(biāo)志教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力氣，觀看力氣和推斷的力氣

3、幫助幼兒生疏生活中的一些常見的標(biāo)志，主要生疏：留神觸電留神中毒制止煙火

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣

5、培育幼兒自我疼惜力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件一套

2、安全標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

活動(dòng)過程

1、開頭局部：多媒體課件會(huì)說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛剛誰在說話，提示我們留意安全〔安全標(biāo)志〕

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)ド杷∨笥芽此鼇砹恕泊笃聊幌艠?biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活?dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？〕

教師和你們一起找，你能告知教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、根本局部：生疏安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們?cè)趺醋觯恳部梢园涯銟?biāo)志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互說一說。動(dòng)腦筋想一想?！残∨笥炎杂蔂?zhēng)論一分鐘〕現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來生疏他〔請(qǐng)三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友〕這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，教師和你們一起來生疏。教師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志朋友放到一排，假設(shè)有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

〔教師和幼兒一起來生疏安全標(biāo)志〕

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來了，剛剛有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有生疏過，你能找到嗎？〔幼兒查找，教師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：留神觸電留神中毒制止煙火〕

留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

制止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能漂浮一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？〔幼兒自由答復(fù)〕教師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考：假設(shè)我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？〔用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅〕萬一小火變成了大火該怎么辦呀？〔馬上告知大人，打火警119等〕假設(shè)放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？〔幼兒自由答復(fù)〕〔用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后翻開窗戶，拿出最明媚的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法〕

今日教師和小朋友生疏了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅疼惜了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫很多有危急的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了?！灿變悍殖?組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最終教師帶著幼兒總結(jié)講評(píng)〕

3、完畢局部：參觀安全圖片展覽

今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友尋常要留意觀看你生活的四周還有那些標(biāo)志，提示我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，教師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)為鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人，進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力氣，觀看力氣和推斷的力氣，幫助幼兒生疏生活中的一些常見的標(biāo)志，主要生疏：留神觸電留神中毒制止煙火，懂得根本的安全學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我疼惜意識(shí)。

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)ド杷∨笥芽此鼇砹恕泊笃聊幌艠?biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活?dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？〕教師和你們一起找，你能告知教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互說一說。動(dòng)腦筋想一想。〔小朋友自由爭(zhēng)論一分鐘〕現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來生疏他〔請(qǐng)三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友〕這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，教師和你們一起來生疏。教師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志朋友放到一排，假設(shè)有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

〔教師和幼兒一起來生疏安全標(biāo)志〕小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來了，剛剛有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有生疏過，你能找到嗎？〔幼兒查找，教師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：留神觸電留神中毒制止煙火〕留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

制止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

今日教師和小朋友生疏了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅疼惜了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫很多有危急的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了?！灿變悍殖?組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最終教師帶著幼兒總結(jié)講評(píng)〕今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友尋常要留意觀看你生活的四周還有那些標(biāo)志，提示我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，教師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。第10篇、大班開學(xué)“安全教育”第一課活動(dòng)安全回家教案反思

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長(zhǎng)的疼惜，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把疼惜幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培育他們自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《安全回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全教育第一課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

2、生疏根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、培育幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐力氣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)章的安全疼惜意識(shí)。

2、難點(diǎn)：生疏有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志假設(shè)干。

2、學(xué)問預(yù)備：幼兒生疏根本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)章。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受大路上的車流、人流，觀看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

五、活動(dòng)過程

〔一〕談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問：小朋友，我們每天回家都要過大路，過大路時(shí)要留意什么呢？〔幼兒依據(jù)生活閱歷答復(fù)以下問題〕

2、師：我們一起來看看大路上發(fā)生了什么事情？〔引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿大路，差點(diǎn)被汽車撞倒。〕教師提問：剛剛你們看到了什么？這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？〔呈現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒把握交通常識(shí)?！硟焊瑁盒∨笥眩^大路，確定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀看黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過大路時(shí)確定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過大路時(shí)確定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

〔二〕再次生疏學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

1、教師提問：大路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還生疏哪些交通標(biāo)志呢？引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴共享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用呈現(xiàn)臺(tái)呈現(xiàn)給其他小朋友看并說說它的作用。

今日教師也帶來了一些大家生疏的標(biāo)志，讓我們來生疏生疏吧?！步處熞罁?jù)幼兒的答復(fù)依次呈現(xiàn)交通標(biāo)志,并告知幼兒此標(biāo)志的作用〕，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)生疏的交通安全標(biāo)志。

〔三〕競(jìng)賽玩耍交通安全問題推斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒玩耍規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)展搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)？應(yīng)當(dāng)怎么做？答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個(gè)小朋友在大路上玩球。

教師小結(jié)：小朋友不能在大路上追趕奔馳、嬉笑打鬧、玩玩耍。

其次幅圖：一個(gè)小朋友在大路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

教師小結(jié)：小朋友過大路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車。

教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)等候，按先后挨次上車，不要擁擠爭(zhēng)搶。

第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車時(shí)把頭伸出車窗外。

教師小結(jié)：乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時(shí)也疼惜了環(huán)境。

第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車內(nèi)邊談天際吃棒棒糖。

教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危急，汽車剎車時(shí)簡(jiǎn)潔刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：大路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時(shí)，不要靠近發(fā)生地，并且快速撥打110報(bào)警或120急救。報(bào)警時(shí)要留意講清事故發(fā)生具體位置。

〔四〕活動(dòng)總結(jié)教師：今日我們學(xué)到了很多的交通安全學(xué)問，每一組的小朋友都表現(xiàn)得特別精彩，教師期望你們把今日學(xué)到的學(xué)問告知其他的小朋友，讓他們都能高歡快興上學(xué)，安安全全的回家。

六、活動(dòng)完畢和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松快活的氣氛中完畢活動(dòng)。

兒歌：

小朋友，過大路，確定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀看黃燈停一停。

活動(dòng)反思：

一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速整理書包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，到達(dá)以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開頭孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來了。

接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)整理書包，是每個(gè)孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們常常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提示，加深穩(wěn)固生疏，已到達(dá)穩(wěn)固學(xué)習(xí)的目的。第11篇、大班安全活動(dòng)教案：走丟了教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒自我疼惜意識(shí)和力氣。

2、知道走丟后如何自我疼惜，并知道幾種尋求幫助的方法。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)思考，培育幼兒關(guān)心他人情感，并體會(huì)幫助別人的歡快。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)。

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入，賞識(shí)美景，引出主題。

1、播放音樂《郊游》出場(chǎng)，然后問好。

2、教師帶著幼兒賞識(shí)美景，覺察走丟的小女孩。

、賞識(shí)郁金香。

、賞識(shí)池塘。

、觀看假山。

④、覺察假山后面喪失的女孩。

二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下爭(zhēng)論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并學(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。

1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。

教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的號(hào)碼及工作單位2、集體爭(zhēng)論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。

師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的號(hào)碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？

幼1：原地不動(dòng)。

幼2：找警察叔叔。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人員。

......

教師準(zhǔn)時(shí)確定好的方法，然后小結(jié)。

小結(jié)：小朋友們說的方法都很好，特別的棒，那要是有生疏人走過來找你怎么辦呢？

幼：不能跟他走師：為什么呢？

幼：......

小結(jié)：對(duì)，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時(shí)候都不行以任憑跟生疏人走。

三、運(yùn)用幼兒想的方法，幫助小女孩找媽媽。

1、原地不動(dòng)。

2、打給警察叔叔。

3、找工作人員播送通知。

4、小插曲，消逝冒領(lǐng)孩子的人。

四、玩玩耍，等待小女孩媽媽的到來。

1、將幼兒分成兩組玩老鷹抓小雞玩耍，當(dāng)其次組在玩的過程中，小女孩的媽媽消逝。

2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。

五、活動(dòng)完畢。

1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)。

2、排好隊(duì)回家。第12篇、幼兒園大班安全疼惜我自己教案反思

安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對(duì)幼兒實(shí)施我疼惜和安全這方面的教育，應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點(diǎn)培育幼兒的自我疼惜意識(shí)和安全意識(shí)，以預(yù)防為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔道理。

一、不做危急的事

1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。

教育幼兒尋常做到：

(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡(jiǎn)潔著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)生疏易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。

(4)假設(shè)覺察自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假設(shè)四周有，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來救火。

建議：

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們爭(zhēng)論怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識(shí)。

(2)不要教幼兒參與救火過程，由于幼兒缺乏自我疼惜力氣。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴(yán)密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危急更大。使用不當(dāng)，危急會(huì)發(fā)生。

幼兒驚異心強(qiáng)，對(duì)電是很感興趣的，但對(duì)電的危急性生疏缺乏，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有留神觸電標(biāo)志的地方。

建議：

(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。

(2)組織幼兒進(jìn)展找找哪些地方有觸電的危急活動(dòng)，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上留神觸電！標(biāo)志。

3、不動(dòng)煤氣、自然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會(huì)中越來越多的家庭使用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然氣是格外易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開發(fā)生危急，教育幼兒做到：

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān)；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開那里。假設(shè)覺察煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

建議：

(1)帶著幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。

(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。

4、不亂動(dòng)亂吃藥藥能治病，能幫助人解除苦痛，但不能亂吃藥。由于藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動(dòng)物用的，假設(shè)是殺蟲的藥，特地用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假設(shè)把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病，還會(huì)添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒由于區(qū)分力氣差，簡(jiǎn)潔吃錯(cuò)藥。由于有的藥外形、顏色差不多；很多藥外表有一層糖衣，吃起來會(huì)很甜，幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。

為此，應(yīng)教育幼兒做到：

(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時(shí)，假設(shè)覺得味道跟尋常不一樣，就不要再吃，馬上告知大人，請(qǐng)大人再認(rèn)真檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后，再吃。

(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。

建議：

(1)幫助幼兒識(shí)記留神中毒的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)培育幼兒區(qū)分有毒物品的力氣。

5、不玩銳利的物品，用器械做玩耍要留神刀子、玻璃片等銳利的物體，都是危急的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做玩耍時(shí)，要留神，不要弄傷自己或別人。

建議：

(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育。

(2)使用器械做玩耍之前，要提示幼兒留意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的玩耍。

(3)可設(shè)置安全學(xué)問畫欄，宣傳安全常識(shí)。

附事例：

有個(gè)小朋友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹動(dòng)物幼兒一般都寵愛小動(dòng)物，愛摩挲、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺侮它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會(huì)惹怒它們，發(fā)生危急。

建議：

(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動(dòng)物。

(2)和小狗、小貓等玩耍時(shí)，防止被它們咬傷、抓破．假設(shè)發(fā)生這類事情，要馬上告知教師或家長(zhǎng)，請(qǐng)醫(yī)生診治。

(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能損害人的動(dòng)物，告知幼兒防止損害的方法。

(4)在幼兒常玩耍的地方，如覺察易傷幼兒的動(dòng)物，應(yīng)實(shí)行措施，或貼上留神危急的標(biāo)志，不準(zhǔn)幼兒靠近。

7．留神爆竹、煙花逢年過節(jié)，人們寵愛燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是寵愛吵鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來歡快和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時(shí)也嚴(yán)峻污染環(huán)境。所以，越來越多的地區(qū)已公布禁令，制止燃放煙花爆竹。

建議：

(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成損害等。

(2)教育幼兒不燃放鞭炮?？磿r(shí)要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；不去撿未響的鞭炮。

(3)在節(jié)日前，結(jié)合具體事例進(jìn)展安全教育。

(4)告誡家長(zhǎng)一起做好幼兒的安全疼惜工作。

活動(dòng)反思：

1、由于生活中的擔(dān)憂全物品和擔(dān)憂全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有確定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的樂觀性和主動(dòng)性。第13篇、大班安全貝貝兔失蹤了教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了疼惜好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我疼惜意識(shí)，因此我嘗試將一些自我疼惜的教育內(nèi)容編成故事，在表達(dá)給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒寵愛扮演黑貓警長(zhǎng)破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在玩耍情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)已有的自我疼惜閱歷進(jìn)展破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動(dòng)中我依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過這一破案玩耍，教孩子們記住回家的路線，從而更好的疼惜自己。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在玩耍中引導(dǎo)幼兒通過觀看找出貝貝兔失蹤大事的簡(jiǎn)潔緣由，嘗試簡(jiǎn)潔的分析推理。

活動(dòng)預(yù)備：

路線圖、貝貝兔的大、小照片假設(shè)干、背景圖、等

活動(dòng)過程：

1、教師以黑貓警隊(duì)的身份帶著黑貓警長(zhǎng)們走進(jìn)活動(dòng)室。

鈴！鈴！鈴！響了！

里傳來貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí)，他應(yīng)當(dāng)下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，〔6點(diǎn)鐘〕黑貓警隊(duì)勸慰貝貝兔的媽媽說：沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長(zhǎng)會(huì)幫助您，確定能找到貝貝兔的。

2、供給貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的預(yù)備工作。

黑貓警長(zhǎng)們，有案子了，知道是什么事情嗎？我們?cè)鯓觼砥瓢噶?？引?dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：〔身背書包的貝貝兔照片〕圖二：〔圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、大路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)〕黑貓警隊(duì)提出要求：認(rèn)真觀看貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長(zhǎng)相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長(zhǎng)說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

3、依據(jù)線索進(jìn)展分析、破案，激發(fā)黑貓警長(zhǎng)分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)展破案：

圖1、貝貝兔路過樹林的圖片當(dāng)貝貝兔路過樹林是會(huì)發(fā)生什么事情？

警長(zhǎng)們發(fā)言后，隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)：你們剛剛分析了有這樣幾種狀況一二從這些狀況中我也得提示我們警長(zhǎng)們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

總結(jié)：你們剛剛提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長(zhǎng)的閱歷看這是很多孩子都簡(jiǎn)潔犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔經(jīng)過大路的圖片貝貝兔過大路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生呢？

圖4、貝貝兔路過小河的圖片貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？

我們警長(zhǎng)假設(shè)看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長(zhǎng)提出設(shè)想：如過貝貝兔沒走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

隊(duì)長(zhǎng)：大家都在動(dòng)腦筋想方法，觀看得很認(rèn)真，分析得也很有道理。請(qǐng)你們依據(jù)自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假設(shè)你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長(zhǎng)可以把你的想法跟客人教師溝通一下，也請(qǐng)他們幫你出出方法。

幼兒自由操作、溝通。

黑貓警長(zhǎng)們，歸隊(duì)！一起觀看路線圖，總結(jié)：很多警長(zhǎng)都認(rèn)為貝貝去了地方，那我們就一起去找吧。

5、完畢活動(dòng)響起，傳來貝貝媽的聲音：我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。感謝全部的黑貓警長(zhǎng)。雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長(zhǎng)都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！

活動(dòng)反思：

通過此次活動(dòng)我覺察尋常很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成玩耍。他們能領(lǐng)悟教師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活潑特別。第14篇、幼兒園大班安全不能亂動(dòng)它們教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣，提高幼兒的自我疼惜意識(shí)。

2、進(jìn)展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的四周有哪東西是小孩不能動(dòng)的。

3、提高幼兒的口語表達(dá)力氣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、氣瓶、氣爐等用具。

2、掛圖《煤氣與安全》。

3、插座、電線、火柴、風(fēng)扇、熱水器等圖片。

三、活動(dòng)過程

1、參觀廚房，廚房阿姨操作點(diǎn)火給幼兒看，并有意從七爐里漏一點(diǎn)點(diǎn)氣體出來讓幼兒聞一聞，了解煤氣的特點(diǎn)。

2、爭(zhēng)論：在使用煤氣時(shí)應(yīng)留意哪里問題？假設(shè)不正確使用煤氣會(huì)有什么危急？發(fā)生危急時(shí)應(yīng)怎么辦？

3、分組爭(zhēng)論：在我們的四周還有哪里用品、用具是幼兒不能亂動(dòng)的？

4、每人一些卡片，相互爭(zhēng)論圖片上的東西能不能亂動(dòng)，亂動(dòng)會(huì)有什么危急？

活動(dòng)反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能任憑動(dòng)煤氣的要求等。今日通過活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。第15篇、大班安全生活中的防盜教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3．提高自我疼惜的意識(shí)與力氣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

5．實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來呈現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

三、活動(dòng)過程：

1．利用生活閱歷引出課題爭(zhēng)論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

〔從孩子生疏的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)〕

2．了解各種防盜方法。

〔1〕幼兒介紹自己了解的防盜方法。

〔通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上呈現(xiàn)，并介紹給大家〕

〔2〕幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通特別有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)供給了警車、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別力氣差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時(shí)感受同伴賞識(shí)與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

〔3〕鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

〔在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門?！场苍跍贤ㄖ辛粢馔卣埂：⒆又v到電子探頭時(shí)，抓住話題爭(zhēng)論開放，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場(chǎng)所公共汽車等多方面思考，教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒生疏的村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野〕〔在溝通中留意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效?！场苍跍贤ㄖ袦?zhǔn)時(shí)生成的課題。幼兒在爭(zhēng)論電子警察時(shí)，有幼兒說到大路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)的課題。〕

3．通過爭(zhēng)論提高自我疼惜意識(shí)。

〔1〕“有了這么多的防盜方法是不是確定安全了，為什么？”

〔2〕“原來，小偷是會(huì)想盡壞方法偷東西，所以我們?cè)趯こＩ钪羞€要留意些什么？”

〔3〕“假設(shè)我們真得覺察小偷該怎么辦？

〔陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和疼惜自己的力氣。這一環(huán)節(jié)的爭(zhēng)論，旨幫助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識(shí)。〕

4．玩耍：設(shè)計(jì)防盜方案。

〔1〕鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

〔小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷?！?/p>

〔2〕巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)制造穎的防盜方法。

〔在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的呈現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來〕

5．活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通特別有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別力氣差的幼兒預(yù)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的賞識(shí)與鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并生疏一些高科技防盜手段，使課程到達(dá)事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜制造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。第16篇、幼兒園大班安全認(rèn)標(biāo)志，講安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏生活中常見的一些標(biāo)志，懂得一些根本的安全學(xué)問，知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高自我疼惜的力氣。

2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力氣和制造想象力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前幼兒觀看常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志。

2、各種幼兒用的小標(biāo)志假設(shè)干，圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒參觀事先布置好的《標(biāo)志圖片展覽》

2、請(qǐng)幼兒講講你知道有哪里標(biāo)志。

3、生疏幾種標(biāo)志

A、留神毒品標(biāo)志。

B、教師提問：這是什么標(biāo)志？它表示什么？提示我們留意什么？

最終告知幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動(dòng)亂用。

C、同樣形式出示留神觸電標(biāo)志、放火標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志。

4、認(rèn)標(biāo)志競(jìng)賽

把幼兒分成四個(gè)參賽小組，交換司做主持，競(jìng)賽內(nèi)容如下：

A、講出標(biāo)志的名稱：幼兒人手一份小標(biāo)志圖，要求幼兒能看圖講出標(biāo)志的名稱，每說對(duì)一個(gè)嘉獎(jiǎng)星星一顆，以星星多的一組為勝。

B、給圖片貼標(biāo)志。分別出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看，并選擇相應(yīng)的標(biāo)志圖貼上。各組可搶答，每貼對(duì)一個(gè)嘉獎(jiǎng)星星一顆，以星星多者為勝。

C、總結(jié)獲獎(jiǎng)狀況。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)生疏標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過玩耍形式來組織活動(dòng)，提高自我疼惜的力氣，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真樂觀地思考，通過爭(zhēng)論能樂觀用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向教師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的狀況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，教師要關(guān)于觀看，了解每個(gè)孩子，依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

關(guān)注幼兒閱歷，幼兒原有的生活閱歷將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)興趣的持續(xù)性思維的樂觀性和活動(dòng)的有效性。是否知道如何應(yīng)對(duì)可能遇到的危急等等，教師都必需有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我疼惜法時(shí)主要通過先生疏標(biāo)記，然后玩耍的方式講安全，假設(shè)承受多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫面，一方面能夠吸引幼兒的留意力，真正了解應(yīng)當(dāng)留意的安全問題和自我疼惜的方法，高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。第17篇、大班安全活動(dòng)教案：生疏火教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)問，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、了解防火的簡(jiǎn)潔方法，培育防火意識(shí)和自我疼惜力氣

3、了解火的用途，把握簡(jiǎn)潔的防火措施，增加幼兒的自我疼惜意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：生疏火

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語

紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、開放

1、出示圖片，了解火的進(jìn)展。

爭(zhēng)論：火是怎么來的呢？

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石制造了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又制造了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

〔1〕點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀看火苗的顏色〔藍(lán)色、黃色、紅色〕，并通過觀看說出火能發(fā)光。

〔2〕讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

〔3〕火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

觀看結(jié)果：

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快；

最大的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

〔4〕了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論火的用途與危害。

〔1〕火有哪些用途？

〔照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電〕

〔2〕火有哪些危害？

〔使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)〕

4、了解簡(jiǎn)潔的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有確定的防火學(xué)問。

〔1〕尋常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

〔2〕假設(shè)不慎燒了東西，馬上報(bào)告大人并馬上離開。

〔3〕火勢(shì)太大要撥打火警119，求得消防員幫助。

〔4〕假設(shè)身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

〔5〕如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

〔6〕假設(shè)被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

5、玩耍：著火了。

教師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及仿照措施。

教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我疼惜。第18篇、大班安全活動(dòng)教案：119活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡力氣，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的把握力氣。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家〔包括字卡〕，

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭(zhēng)論〔1〕為什么會(huì)起火？

〔2〕假設(shè)你是消防員，你會(huì)怎么救火？

〔3〕消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

〔1〕說說你們怕不怕火？為什么？

〔2〕消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、玩?！靶⌒∠绬T”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣。

爭(zhēng)論：怎樣將小動(dòng)物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”〔用字卡演示〕，爭(zhēng)論：除了水，還能用什么救火？

3、玩耍：小小消防員

〔1〕、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

〔2〕、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

〔3〕、消防隊(duì)員開頭行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

〔4〕、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)展分類，并送回相應(yīng)家中。

〔5〕、進(jìn)展其次次玩耍，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

〔6〕、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今日的表現(xiàn)。第19篇、大班安康生疏常見的安全標(biāo)記教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的生疏，培育確定的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、常見的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈；制止吸煙；制止攀爬；制止通行等。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見