感恩有你活動主題班會策劃

感恩有你活動主題班會策劃感恩主題班會一主題：“小”手“孝”父母緣由：現(xiàn)在大多是獨生子女，孩子們在父母的嬌慣中成長，他們是幸福的一代。然而，“孝敬”二字卻讓他們越來越感到生疏，向父母“索取”愛成了理所當然的事，同時“付出”愛卻要講條件，或是流于形式的表達愛而這都不是我們真正想看到的。學會“孝敬”父母是一個人起碼的道德準則，多少成功人士他們都有著一個共同的特點一孝敬父母！教與學目標：（一） 教師目標：學會利用教育資，并從孩子的生活實際入手，掌握不同學生存在的個性差異，因材施教。形成“實實在在育人”的教育思路，進一步提高自身班主任專業(yè)化水平。（二） 學生目標：在觀察體驗父母的勞動中得知父母的不容易，從而內(nèi)心受到感動。在“母親節(jié)”來臨之際引導學生用自己喜歡的方式表達對父母的愛；利用“無作業(yè)日”培養(yǎng)學生勤動手、講衛(wèi)生、自己的事情自己做等好習慣，認識到減輕父母勞動負擔，少讓父母操心就是孝順父母。教學方式：班會課突顯“以學生為主體，教師為主導”的教學方式，教師引導學生在觀察體驗中明白父母的愛，組織學生在展示活動中感恩愛，教給學生在“無作業(yè)日”里如何用行動回報愛一個個豐富多彩的生命體-學生為教師提供了鮮活的教材，教師又給學生的成長以引領(lǐng)，“教學相長”得以體現(xiàn)。這節(jié)班會課還是一節(jié)“生活大課堂”的展示課，生活處處需留心，教學資在期間，班會課堂展風采，老師教導永難忘。活動準備：開展綜合實踐研究一媽媽（爸爸）心情變化的研究（觀察父母的心情變化并找出與自己有關(guān)的因素、體驗一日為父（母）并寫出感受）；準備形式不同的“母親節(jié)”禮物一特長展示；教師組織班委會精心閱讀學生匯報資料，了解學生在哪些方面讓父母著急擔心生氣，列出“小”手“孝”父母活動方案。策劃主持：班長：石昊佳馮子偉文藝委員：韓雨桐主要流程：（一） 起：根據(jù)“綜合實踐研究報告”教師引出本次主題班會的內(nèi)容。（二） 承：1、觀：綜合實踐研究報告中學生拍攝的視頻短片及圖片;2、演：演小品《我賺錢啦!》;（三） 轉(zhuǎn)：1、轉(zhuǎn)換思維一換“被父母愛”為“去愛父母”2、 轉(zhuǎn)變態(tài)度一變“理當”為“感謝”3、 轉(zhuǎn)化方式一化“心動”為“行動”（四） 合：傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，全體師生承諾“不做語言的巨人，行動的矮子”，用行動去孝敬父母。二、主題班會運行實錄（詳細流程）（一） 起主持人：宣布主題班會開始！由班主任介紹課前同學們撰寫的“媽媽（爸爸）心情變化”的研究報告。研究報告分兩部分：一部分研究表明爸爸媽媽心情的好壞與自己的學習態(tài)度有關(guān)，不按時按量完成作業(yè)、上課不好好聽課都會讓父母不高興;另一部分研究表明在父母下班回到家后還要做很多家務(wù)活兒，疲憊的父母心情總不是太好，自己若能把自己的事情完成好并幫父母做一些力所能及的事這會讓家長心情輕松一些?？磥恚B(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，就能讓父母少操點心;養(yǎng)成良好的生活習慣，就能為父母分擔一些勞動。（二） 承1、觀：主持：請將視線投向我們的校外-關(guān)注部分同學的生活習慣電腦播放幻燈片，在背景音樂-《母親》的伴奏聲中孩子們看到自己曾經(jīng)在生活中忽略的一幕幕：一放學，父母就將書包奪過來，深怕我們受丁點累，其實他們才是最累的；回到家，你可以盡情地玩耍可父母要趕快洗手做飯;烈日下，你打著傘坐在后座上，而父母頂著烈日要一腳一腳地蹬車行進。主持：這都是我們生活中實實在在存在著的現(xiàn)象，不知同學們看了有何感受?全班沉默不語，內(nèi)心深感愧疚。主持：讓我們把目光聚焦學校-請聽本月“行為習慣評比”情況小結(jié)。有不完成作業(yè)的、有上課搗亂的、有和老師頂嘴等現(xiàn)象。班干部上臺做本周“行為習慣”小結(jié)，個別孩子低頭，已認識到自己的不足。2、演：主持：請將關(guān)注對準自己-小品展示個人向父母索取回報的生活情景（我賺錢了!）發(fā)表看法：對小品中同學的表現(xiàn)有什么想對她說的。（大家自由交流，即興而發(fā)）（三）轉(zhuǎn)主持：相信現(xiàn)在，每一位同學都在為自己曾經(jīng)的不懂事而羞愧，即知之，我們就必須改變自己。在母親節(jié)來臨之際，用我們不同的方式獻上給母親的祝福。咱們先來個男女生歌曲大聯(lián)唱怎么樣？好！主持人：但是，還有一個小小的要求：就是歌詞中必須帶有“媽媽”二字。瞧!這邊已經(jīng)有同學舉手了。歌唱母親，男女生接歌。（曲目有：《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》、《我的好媽媽》、《黨啊，親愛的媽媽》、《搖籃曲》等）主持人：現(xiàn)場每一個人都已沉浸在這濃濃的母愛中，母愛是多么圣潔、多么純真。同時，父愛卻是那么深沉，那么美好。有請“小腳丫”文學社的同學進行詩朗誦一《父愛和母愛》。女生1：爸爸媽媽給了我們多少愛？女生（合）：無窮無盡的愛。男生1：這愛加起來，男生（合）：是一座高高的山脈，一篇浩瀚的大海。女生2：父愛和母愛，女生（合）：是算不盡的愛。男生2：父愛和母愛，男生（合）：是寫不完的愛。女生3：我們在愛的海洋中，女生（合）：得到幸福。男生3：我們在愛的甘露中，男生（合）：長大成材。男女（合）：父愛和母愛，我們要報答！主持：感謝這些同學精彩的表演。《三個兒子》的故事大家在二年級時就學過了，其中的兩個兒子都是在媽媽面前展示自己的才華，媽媽感到自豪;第三個兒子沒什么特長，也沒說什么，急忙跑過去幫媽媽拎起了水桶向家走去。同學們，怎樣的愛才是真正的愛呢？我想，現(xiàn)在“回報母愛”已經(jīng)在我們每個人的腦海中思索著，拿起我們手中的筆，寫下你此刻內(nèi)心最想對父母說的話。配樂傾訴心聲，每一個同學站起來大聲說出自己內(nèi)心的告白。班主任將這些雖稚嫩卻真誠的聲音錄下來，家長會時播放給父母們聽。請用我們自己喜歡的方式呈現(xiàn)母親節(jié)的感恩禮物：有的做了一張滿分卷;有的制作了一個小手工藝品;有的花了媽媽最喜歡的油畫 整個教室成了孩子們才藝展示的大舞臺，在制作禮物的過程中享受著感恩的樂趣。3、說：主持人：告訴大家，就在上周我們舉行的“我愛爸爸媽媽”征文比賽中，我們選出了一等獎1名，它是，牛佳琪同學的《今天我當家》?，F(xiàn)在，讓我們請班主任張老師撥通牛佳琪家長的電話。張老師電話連線家長：“你好，是牛佳琪的媽媽嗎?我是張老師，我們現(xiàn)在正在進行“小手”獻“孝心”的主題班會，一會兒你的女兒將為我們朗讀她的作品《今天我當家》，請您在電話那邊也來聽聽女兒的心聲，好嗎？”配樂朗讀《今天我當家》。張老師：“牛牛的媽媽，您聽到了嗎?您有一個這么懂事的女兒，我們?yōu)槟械叫牢堪?有話想跟女兒說嗎？”牛佳琪媽：“感謝學校的培養(yǎng)，我的女兒與老師們的精心教導是分不開的。我為我的女兒感到驕傲！”（音顫，有些哽咽。）張老師：“媽媽的話語有些激動，您對孩子的小伙伴們想說點什么嗎？”牛佳琪媽：“孩子們，阿姨在此代表你們的爸爸媽媽，祝愿你們能在051這個大集體中快樂健康的成長，也愿你們今后能將“孝敬父母”落實到行動中，再次感謝張老師，再見，孩子們！”全班掌聲響起。（四）合主持人：讓我們靜靜地享受這激動人心的時刻。（配樂播放《感恩的心》）愛父母，不需要語言;敬父母，要見行動。請張老師宣讀本學期“無作業(yè)日”孝敬父母行動計劃。第一周：洗碗筷第二周：洗全家人的襪子第三周：給爸爸媽媽鋪被子第四周：為家人洗水果第五周：和家人聊天第六周：學做一道菜第七周：回爺爺奶奶家看望老人第八周：向父母匯報在校表現(xiàn)第九周：為父母做一件自己拿手的事情，如唱歌、疊紙等第十周：和父母聊聊讀書的收獲第十一周：親子共讀一本書第十二周：和家人一起出去做運動、主持人：讓我們將“孝敬父母，見行動”進行到底！歌聲傳情結(jié)束活動播放《感恩的心》，全班手語表演。讓我們捧出真誠的心，向父母獻上一曲《感恩的心》，來表達我們對父母最真摯的敬意。讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這次活動。感恩主題班會二活動主題：學會感恩活動時間：2021年5月7日活動地點：五(2)班教室活動目的：1、 通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。2、 讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。3、 讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師?；顒訙蕚洌?、 讓學生查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。2、 準備卡紙、彩筆3、 手語歌《感恩的心》4、 制作幻燈片活動形式：介紹、表演、宣誓活動過程：一、 談話導入主題：同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學生理解主題含義。二、 調(diào)查統(tǒng)計：同學們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎？（5月份的第二個星期日）今年的母親節(jié)是幾號？（11號）今天是7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。教師小結(jié)：通過剛才的調(diào)查可以看出，你們對媽媽的關(guān)愛還太少。三、 了解母愛的偉大與無私：媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學生交流。（我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好）教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。四、 說一說自己對母親的愛：媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢?學生交流（我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水）同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如：回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學生交流五、 實施回報方案：（1）給媽媽一份驚喜送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設(shè)計的賀卡或小制作;給媽媽洗洗腳;匯報最近通過努力取得的進步和成績;一封感謝母親的信 （2）幫母親做家務(wù)放學回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛。（3）陪媽媽聊聊天陪媽媽聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設(shè)計，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽，好不好？六、 主題的拓展：今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。播放課件：誓詞感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！師生一起宣誓。七、 教師小結(jié)：通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。八、 在手語歌曲中結(jié)束活動。同學們，我們前段時間學過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧?。◣熒黄鹗终Z表演）班會設(shè)計說明：聾生由于從小失去了聽力，父母對他們也是特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，對親情淡漠，不懂得在接受別人愛的時候，應該用實際行動去回報別人。就連自己父母的生日也很少知道，對父母的關(guān)心太少。針對這一實際，在母親節(jié)來臨之際，在班內(nèi)召開了這次主題班會。目的就在于讓學生通過自己的回憶介紹、比較、宣誓、用手語表達心聲等形式，讓學生心靈受到觸動，逐步學會感恩。感恩主題班會三一、教育目標：1、 閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。2、 聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。3、 通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、制定依據(jù)：現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。三、 準備過程：通過班干部會議進行擬訂活動的計劃，明確分工。擬訂主持人的發(fā)言稿，準備歌曲，詩朗誦等節(jié)目。先讓學生進行感恩問題調(diào)查卷的工作。進行問卷的統(tǒng)計工作。同學們編排小品。全班觀看視頻材料。四、 活動過程及內(nèi)容：（一） 在配樂中主持人上場，宣布班會開始（二） 出旗（三） 配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（四） 班長總結(jié)調(diào)查問卷結(jié)果（五） 感恩的故事（六） 學生暢談自己的感想與體會（七） 小品《怎么辦》（八） 學生發(fā)言《我與父母的故事》（九） 今后怎么做（十）配樂詩朗誦《媽媽您是我的最愛》（十一）寫出你想對父母說的話（十二）歌曲《感恩的心》（十三）班主任發(fā)言（十四）退旗（十五）主持人宣布班會結(jié)束。感恩主題班會四前言：204年9月，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發(fā)動力，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化》，收到了良好的效果，近一個學期過去了，當時的感動已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認為不可行而沒有實施。后來，與一位學生家長的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意，家長給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功，通過這次班會，在同學的積極性得到了調(diào)動的同時，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。一、 課前準備：1、 召開班干部會議，詢問班級學生思想動態(tài)，掌握第一手材料。2、 對學生進行調(diào)查一對家長、對老師的了解程度，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計3、 文字材料一一封學生家長來信4、 準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》5、 找一位學生家長、一位任課教師溝通，說明班會意圖，請求她們配合并在會上發(fā)言6、 制作班會課件二、 班會過程：班主任讀一封家長來信：同學們，元旦前，我收到了一封家長來信，讀后，我受到了深深的感動，經(jīng)過家長同意，我想讓大家一起分享這份感動。為了尊重隱私，我隱去了學生家長的姓名。下面我來讀一讀這封來信。（讀信件內(nèi)容）丁老師您好：我是的家長，自從孩子進入綜合高中學習以來，一晃已經(jīng)過去了兩年半的時間，期間參加了三次學生家長座談會，每次家長會回來都有很多感想。尤其是您主持的高三家長會，開完后感慨良深，很想找時間和您深談一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念頭。這次提筆寫信，是在不想浪費您寶貴時間的前提下交流一下對培養(yǎng)孩子的看法，以便為孩子創(chuàng)造一個更為良好的學習成長空間。他們這一代學生，獨生子女所占的比例很大，在他們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想。從孩子呱呱墜地到咿呀學語、蹣跚學步、苦心殫精竭慮擇名校、尋名師，都希望孩子上一所條件好的學校，接受好的教育，真所謂望子成龍、望女成鳳。進入高中進行封閉管理后，每當看到周末前去探望的家長圍在校門前，哪一位臉上不是寫滿殷殷期盼和舐犢之情，見到孩子問寒問暖，聽到孩子有了進步，心里都會充滿由衷的喜悅和莫大的安慰。正因為社會、家長在孩子的培養(yǎng)上傾注了全部的心力，我感覺孩子們一定在感受到絲絲溫情的同時也在承受著巨大的學習和心理壓力。想一想老師和學生每天早晨5:30就要頂著漫天星斗從熱被窩里起來去教室上課，還不是一朝一夕的早起，而是要堅持三年，一千多個日日夜夜，每天十幾個小時的高強度工作、學習、生活，需要付出許多努力和艱辛才能做到，每想到此，都在心底默默地說：老師們辛苦了!孩子們很不易。一看到教室里坐者70的小眼鏡時，我們還能苛責孩子們不勤奮嗎?看到每天查完學生就寢才走出校門的老師們，還能說老師們不敬業(yè)嗎?既然學生發(fā)奮、老師用心，我們做家長的也不會有更多的奢求，最為擔心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善。都說這一代人是密罐里長大的，對社會的競爭生活知之甚少，我覺得每個時代有每個時代的主題。我們這一代是懷著“為中華振興而讀書”的理想步入中學和大學的，而當今的這一代是懷揣著口袋讀本，聽著激光唱盤，感受著“港風韓流”成長的。他們的人生觀、價值取向與我們肯定有巨大的差異。但無論如何，二三十年后，主宰這個國家命運的將是他（她）們，我們除了要留給他（她）們一個家底不差的社會，更重要的是培養(yǎng)他（她）們積極進取、處世達觀、與人合作的人格品質(zhì)。只有這樣，將來的社會才會更美好，人們的生活才會更有品味。老師肩負著傳道、授業(yè)解惑的重任，被人們譽為“靈魂的工程師”，您的教育方法很受學校的推崇和家長的尊重。您注重與學生和家長的交流溝通，善于做細致的思想工作，這一點令我敬佩。我感覺每次與孩子的交談都有所收獲，都能感受到孩子的進步和這個時代的氣息，在幫助孩子認識社會、認識人生的過程中也不斷地完善修正自己。孩子從初中到高中正值青春期，是人生的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，對人生既富有新奇感和探索精神，又容易出現(xiàn)這樣那樣的問題。我認為這些都不可怕，人非圣賢，孰能無過?可怕的是迷途而不知返，又不善與師友、與社會交流溝通。我們肯定都希望孩子成為棟梁之才，但只要他們自強不息，發(fā)奮努力，不管將來是怎樣一個結(jié)果，都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人，沒有被社會遺棄的人。再過5個月就要高考了，對孩子個人、對一個家庭，這都不是一個輕松的關(guān)口。做為家長，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn)，積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運，在這人生的重要關(guān)頭能夠奮力一搏，取得優(yōu)異成績，上以報學校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！順致敬意一位學生家長204.12.30信讀完了，這里，我要重復信中的部分內(nèi)容，我們看大屏幕（展示信件中的部分內(nèi)容）老師們辛苦了！孩子們很不易最為擔心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善無論如何，二三十年后，主宰這個國家命運的將是他（她）們，我們除了要留給他們一個家底不差的社會，更重要的是培養(yǎng)他們積極進取、處世達觀、與人合作的人格品質(zhì)。孩子從初中到高中正值青春期，是人生的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，對人生既富有新奇感和探索精神，又容易出現(xiàn)這樣那樣的問題這些都不可怕，人非圣賢，孰能無過?可怕的是迷途而不知返，又不善與師友、與社會交流溝通我們肯定都希望孩子成為棟梁之才，但只要他們自強不息，發(fā)奮努力，不管將來是怎樣一個結(jié)果，都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人，沒有被社會遺棄的人。高考對孩子個人、對一個家庭，這都不是一個輕松的關(guān)口。做為家長，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn)，積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運，在這人生的重要關(guān)頭能夠奮力一搏，取得優(yōu)異成績，上以報學校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！從信中，我看到的是家長寬容、豁達和真誠，也看到了他們的殷殷期盼之情，那么，我們對家長又了解多少呢?我們看一看上周的調(diào)查結(jié)果。（出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果）關(guān)于家長1、 你的家庭年收入是多少，本人上學花費占家庭支出比例有多大？不清楚：50，認為比例很低的占72、 父母生日是什么時候？均知道59.5;知道一方:14.3;不知道：26.2。3、 請詳細描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：56的能有比較詳細的描述4、 你升入高中以后與父母溝通多嗎?有那些情感交流？23認為溝通較多或與一方較多；27認為很少或無。5、 你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？25會跟家長說一些學校中的學習生活趣事；14.3認為自己從不要錢，都是家長主動給錢；5的人認為只限于要錢。6、 如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會認為有必要溝通嗎?說明理由。6認為的確沒有必要溝通;其他均認為有必要溝通原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由二是從父母身上獲取社會生活經(jīng)驗三是對父母有較深的感情依賴通過以上數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到，我們對家長的了解并不是很多，我們的家長對我們了解多少呢?我們請來了同學的家長，本來要多請一些，但是由于剛剛下過雪，路滑，我們就只請來了既是家長又是我們學校老師的老師。班主任：老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住的生日嗎？老師；當然，既知道陽歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過兩個生日。班主任：老師，我想再問您一個問題，為了上學，您從一個待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學調(diào)到這里，收入減少了多少？老師：少了兩倍！班主任：同學們，下面我們請老師作為學生家長代表講一講。老師發(fā)言：剛才聽了家長的一封信，我的感慨很多，我們家長的心情都一樣，都對自己的子女充滿了愛，可能家長有的時候同學感覺難以溝通，但是這不能否定家長那份無私的愛。就拿我來說吧，原來上學的學校沒有高中，只有初中，為了他能受到好的教育，我們想辦法把他轉(zhuǎn)到了這里，由爺爺來給他做飯、照顧他，為了更好的管他，我又從我原來的單位調(diào)到這里，為此，我每月的收入一下子減少了兩倍，工作量卻增加了許多倍。到現(xiàn)在，我們有三個家，一是這里，二是我原來工作的地方，現(xiàn)在他的爸爸又調(diào)動了工作，去了新的工作單位，我們又有了第三個家。小的時候我希望他有一些音樂素養(yǎng)，就給他買樂器，后來不愿意學了，我想，不學就不學吧!想學電腦，買電腦、上網(wǎng)。高二會考完后，他又想學電子琴，我又給他買了。別人都認為我吃了虧，但我認為，我這樣做很值得!在這里，我想說的是：父母只要能滿足的，一定會盡最大的努力滿足子女。至于結(jié)果，家長不會苛求，只要你努力了，把握好了每一天，結(jié)果不重要，不管你高考成績?nèi)绾危銈兌际前职謰寢尩暮煤⒆?把握好自己，過好每一天，是對每一個家長最好的回報。借這個機會，我還想說一說早戀的問題，應該說：愛情的確是美好的，但是，戀愛除了美好，還有責任，高中生目前的確還不能承擔這個責任，事實證明，現(xiàn)在戀愛是不明智的，也是不合適的，因為作為一名教師，我遇到過許多這樣的事，最后學生體會到的，不是愛情的美好，而是深深的傷害，特別是女孩子，在這方面受到的傷害最深。為此，我希望同學們把握好自己，不要到最關(guān)鍵的時候出現(xiàn)這樣的問題，否則貽害無窮。這是我作為一個家長最為真誠的勸告!謝謝。謝謝老師，從老師的真摯的話語中，我們感受到了一份親切和感動，下面我們再看一看對教師的調(diào)查部分（出示調(diào)查結(jié)果）。關(guān)于教師1、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟負擔、精神負擔?你認為他們的工作壓力有多大？26.2認為不知道、不清楚，工作壓力可能大;46認為工作壓力很大；23認為工作壓力不大或不如學生大;4.8認為壓力很小。2、 你知道你的老師每月的收入是多少嗎?你認為老師的付出和收入成正比嗎?認為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7認為收入在1000-3000元之間;12認為老師的付出與收入成正比3、 你恨過對你十分嚴厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？25恨過或曾經(jīng)恨過;12的閃過念頭，很快否定;63不恨或沒有這樣的老師4、 你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎?他們是合格的父母嗎？一般都認為老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧少；32認為是合格父母;68認為是不合格父母。班主任根據(jù)自己的體會對這四項問題進行解釋，并當場詢問參加班會教師的工資。班主任：可能有些人認為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學經(jīng)驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學業(yè)上有很大幫助，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個學生講題輔導，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心，因此他從來都不問我問題。前幾天下雪，本來我應該去送他上學，但是他硬是早晨5：30起床，推著自行車走到學校，整整走了一個小時，想一想他才是一個12歲的孩子?？赡芡瑢W們認為，我是行政領(lǐng)導，不具有代表性。下面，我想請J老師說一說。班主任：J老師，我想問您一個問題：您是一名英語教師，您兒子的英語成績一定很好吧？J老師：不是，他們剛剛學英語，第一次考試考了61分，我沒有責備他，因為沒有資格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我說，有進步，好樣的！班主任：根據(jù)實際情況，在那所學校，平均80分應該是很低的。J老師：是的，倒數(shù)。作為咱們班的一名教師，我深深感到肩上擔子的沉重，家長說的對，你們這一代學生，獨生子女所占的比例很大，在你們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想，同時也承載了老師的未完成的心愿，我們哪個年代高考錄取率非常低，因此，我們的愿望由于主觀和客觀的原因沒能實現(xiàn)，做了老師以后，我們就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的學生身上，即使付出的再多也無怨無悔，因此可能平時給你們的壓力過大，這就是一種精神上的寄托。老師希望你們把握好現(xiàn)在，把未來的主動權(quán)留給自己!其實，老師并不會刻意去追求結(jié)果，只要你努力了，做好了自己份內(nèi)的事，你們就是老師的驕傲和自豪!老師現(xiàn)在所做的一切，都是在對你們的發(fā)展負責，是怕你們把握不好現(xiàn)在，將來被你們所不齒。希望大家理解老師的嚴厲，理解老師的苛刻，理解老師的苦心。班主任：謝謝J老師。我們繼續(xù)看調(diào)查結(jié)果。關(guān)于他人在你的求學歷程中，除父母、老師外，還有哪些人給過你幫助（包括物質(zhì)的和精神的）？你平時常常對他們心存感激嗎？他人一姐姐、親戚、同學、其他。一般都心存感激你是否想過報答他們?如果沒有想過，為什么？如果想過，怎樣報答（包括父母）？想過報答：32認為刻苦學習就是報答68認為將來給他們一個好的生活、安度晚年、給錢。班主任：我聽到的一件事：某學生被縣里的一個領(lǐng)導資助，每半年資助100元，但是去年的領(lǐng)導由于年終事務(wù)性工作太多，還沒有來得及給這個學生錢，這個學生打電話：該送錢來了!令領(lǐng)導十分生氣。領(lǐng)導說，他不需要什么回報，但是這種連感恩都不知道的學生，不能指望他將來給社會帶來什么貢獻，果斷地取消了對他的資助。在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感激已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了。那些對一切讓人感激的事物不僅視而不見，而且肆意踐踏的人，其心田是荒蕪的，其精神世界是空虛貧乏的。那種人越多，社會將越顯冷漠，生活將越顯枯燥。當一些人心中的鏡子出現(xiàn)粗糙不平時，便忘掉了做人的規(guī)則。于是，他們不但不感恩戴德、知恩圖報，反而忘恩負義，恩將仇報。世界之大，難免會有一些見利忘義、不知羞恥的小人，他們是寓言中講的“東郭先生遇到的狼”，“農(nóng)夫救出的蛇”。這種不良風氣對大中學生的潛在影響不可低估。那些受到別人的資助卻連一句感激的話也不會說的大學生，就是這種丑陋現(xiàn)象的折射。成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向?qū)Ψ奖磉_謝意。所以，在承蒙周圍的人關(guān)照與幫助時說一聲謝謝，意義十分重大，否則我們會把那些理應報以衷心感激的事給忽略，甚至是理所當然，如此，則很有可能在成人之后，對善良純結(jié)、友愛等世間那些美好情操與情感做出一些有意無意的傷害之舉。只有讓學生對社會對環(huán)境對周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能會主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助，才能夠成就事業(yè)，走出大寫的人生之路。1、 感激父母的養(yǎng)育之恩感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。通過感激父母教育，讓學生體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；引導學生樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病;懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。2、 感激老師的培育之恩近幾年，市場經(jīng)濟體制下的教育理念已經(jīng)把傳統(tǒng)的學校倫理沖擊得稀里嘩啦，但是新的學校倫理還未建立起來。許多學生只強調(diào)老師和學生的平等，強調(diào)老師對學生的尊重，強調(diào)老師是為學生服務(wù)的，于是對老師的誤解、頂撞和不尊重時有發(fā)生。這些學生不知道老師和學生之間的平等只是人格上的平等，但老師畢竟是教育者和管理者，老師和學生的知識、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想認識水平等等都是不平等的，如果都平等了，老師就失去了教育者的資格。老師的工作是為學生服務(wù)的，但老師的服務(wù)不同于其它行業(yè)的服務(wù)，老師的服務(wù)是運用多種教育手段，引導學生學習文化知識，幫助學生樹立遠大的理想，形成高尚的道德，養(yǎng)成良好的行為習慣。老師的教育服務(wù)以學生終生的發(fā)展為目標，而不以學生暫時的滿意為目標。老師對學生的尊重不是無原則的遷就和順從，而是對學生品德和學業(yè)提高發(fā)展的負責。在自己成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有現(xiàn)在要努力學習，將來積極為他人做好事，為社會做貢獻，回報政府和社會，回報許許多多好心人。班主任：我現(xiàn)在問大家?guī)讉€問題，請同學們在心中認真思考，想出答案：1、 遇到困難時，你還會退縮嗎？2、 學習過程中出現(xiàn)走思現(xiàn)象，你還感覺很難拉回來嗎？3、 當你感覺學習很累很苦的時候，惰性情緒還那么多嗎？4、 你還認為老師留的作業(yè)過多嗎？5、 做作業(yè)（試卷）時，老師收就做，不收就不做，你還這樣想嗎？6、 你能理解老師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎？7、 你能體會家長苦口婆心的說教嗎?當父母將一句已經(jīng)重復了千百遍的話再一次對你說起時，你還會厭煩嗎？8、 今后在學習過程中，你還會感嘆基礎(chǔ)差、感嘆命運的不濟、感嘆父母沒給你一個聰明的頭腦嗎?應該如何注意過程，保證有一個好的結(jié)果？下面，讓我們欣賞兩首歌曲，一首是歌頌母愛的《我心中的故事》，另一首是歌頌師生情、故土情的歌曲《綠葉對根的情意》。媽媽，讓我說給你聽吧，這是我