搭起創(chuàng)新橋梁

搭起創(chuàng)新的橋梁團(tuán)結(jié)富有朝氣，嚴(yán)謹(jǐn)更尚創(chuàng)新

搭起創(chuàng)新的橋梁（青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力？）讓創(chuàng)新思維閃光（如何閃光？）善于觀察、見(jiàn)微知著，是創(chuàng)新前提想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)（如何開(kāi)發(fā)想象力？）求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭（如何培養(yǎng)求異思維？）積累知識(shí)勇于實(shí)踐（知識(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新的關(guān)系）知識(shí)是創(chuàng)新的前提（為什么？知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系）提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐補(bǔ)充：怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？（國(guó)家、青少年）自主學(xué)習(xí)如何讓創(chuàng)新思維閃光？1.善于觀察、見(jiàn)微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提；2.想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)；（如何開(kāi)發(fā)想象力？）3.求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭（如何培養(yǎng)求異思維？）走創(chuàng)新之路

故事一：也是“買(mǎi)一贈(zèng)一”

美國(guó)宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)在馬戲場(chǎng)內(nèi)叫賣(mài)小食品。但每次看的人不多，買(mǎi)東西吃的人更少，尤其是飲料。

有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個(gè)想法：向每一個(gè)買(mǎi)票的人贈(zèng)送一包花生，借以吸引觀眾。老板不同意這個(gè)“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他試一試。于是，馬戲團(tuán)演出場(chǎng)地外就多了一個(gè)聲音：“來(lái)看馬戲，買(mǎi)一張票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。

觀眾們進(jìn)場(chǎng)后，小哈利就開(kāi)始叫賣(mài)起飲料。而絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺(jué)得口干時(shí)都會(huì)買(mǎi)上一杯，一場(chǎng)馬戲下來(lái)，營(yíng)業(yè)額比以往增加了十幾倍。

讓創(chuàng)新思維閃光走創(chuàng)新之路

故事二：美國(guó)科學(xué)家皮羅注意到每次放洗澡水時(shí),水的漩渦總是向逆時(shí)針的!謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放.他設(shè)計(jì)了一個(gè)碟形容器,里面灌滿(mǎn)水,每當(dāng)拔掉碟底的塞子,碟里的水也總是形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的漩渦,這證明放洗澡水時(shí)漩渦朝左并非偶然,而時(shí)一種有規(guī)律的現(xiàn)象。

1962年.謝皮羅發(fā)表論文,認(rèn)為水漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān),由于地球時(shí)自西向東不停地旋轉(zhuǎn),而美國(guó)又處于北半球,所以洗澡水總時(shí)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),由此推導(dǎo)出,如果在南半球,則恰好相反.洗澡水將會(huì)按順時(shí)針形成漩渦.在赤道則不會(huì)形成漩渦。謝皮羅的論文發(fā)表后,引起各國(guó)科學(xué)家的莫大興趣,紛紛在各地進(jìn)行試驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的論斷完全正確。快速發(fā)展的現(xiàn)代科技

從謝皮羅的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中自己感悟到了什么？

說(shuō)一說(shuō)善于觀察，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提故事三：圣誕節(jié)，萊特兄弟的爸爸送給了他們倆個(gè)一飛螺旋，能在空中高高地飛去。兄弟這才發(fā)現(xiàn)，除了鳥(niǎo)、蝴蝶之外，人工制造的東西，也可以飛上天。從這以后，在他們的幼小心靈里，就萌發(fā)了將來(lái)一定制造出一種能象鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天飛行的東西。弟兄倆一直研究著空中飛行。有志者，事竟成。1903年，人類(lèi)歷史上第一次駕駛飛機(jī)飛行成功！萊特兄弟想像著像鳥(niǎo)一樣飛行的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)啦！走創(chuàng)新之路

故事四：

美國(guó)北部有家電力公司冬天遇到電線(xiàn)被積雪壓斷的問(wèn)題，要想辦法清除電線(xiàn)上的積雪，工程師開(kāi)了很多會(huì)，無(wú)計(jì)可施。有個(gè)孩子異想天開(kāi)的提出用直升飛機(jī)吊掃帚掃雪，最后經(jīng)多方論證這是最可行的方法。

快速發(fā)展的現(xiàn)代科技

結(jié)論：想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)

議一議怎樣開(kāi)發(fā)想象力？怎樣開(kāi)發(fā)自己的想象力，展開(kāi)想象的翅膀？首先，要“敢于想”，敢于“異想天開(kāi)”。其次，要“能夠想”。創(chuàng)造想象尤其需要豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最后，要“善于想”。要打破常規(guī)的想象。走創(chuàng)新之路

故事五：一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問(wèn)：“有什么可以幫你的嗎？”那個(gè)人解釋說(shuō)：“我本來(lái)去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來(lái)像你的一樣，而且沒(méi)有任何痛苦，我將付你5000美元?！薄皼](méi)問(wèn)題?！卑l(fā)型師說(shuō)。然后他很快將自己和對(duì)方剃了個(gè)光頭。

走創(chuàng)新之路

故事六七：（簡(jiǎn)單介紹）六、伽利略的自由落體定律：伽利略敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，在比薩斜塔上公開(kāi)做鐵球?qū)嶒?yàn)，證明了不同重量的物體在下落實(shí)速度是相同的。從而證明了著名科學(xué)家亞里士多德說(shuō)的著名論斷是錯(cuò)誤的。教材p75材料七、哥白尼的日心說(shuō)，挑戰(zhàn)了在中世紀(jì)的歐洲一直居于統(tǒng)治地位的地心說(shuō)。走創(chuàng)新之路

上述三則故事給了你怎樣的啟示？議一議

求異思維，是孕育一切創(chuàng)新的源頭。如何培養(yǎng)求異思維？學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題能多問(wèn)幾個(gè)為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的“結(jié)論”提出質(zhì)疑走創(chuàng)新之路打破思維的定勢(shì)(考考你)（1）廣場(chǎng)上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來(lái)又向左轉(zhuǎn)了270度，請(qǐng)問(wèn)，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？（2）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞．既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？（3）有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空杯．現(xiàn)規(guī)定只能挪動(dòng)兩只杯子，使這排被子變成實(shí)杯與空杯相交替排列．如何移動(dòng)兩只杯子？（4）有一棵樹(shù)，樹(shù)下面有一頭牛被一根2米長(zhǎng)的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹(shù)恰好5米之外就走開(kāi)了．牛很快就將飼料吃了個(gè)精光．牛是怎么吃到飼料的？

走創(chuàng)新之路最佳答案:1、朝下.

2、把木塞推進(jìn)去.

3、將2、4個(gè)杯子的水到7、9.

4、牛沒(méi)有被栓在樹(shù)上.自主學(xué)習(xí)積累知識(shí)用于實(shí)踐（知識(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新的關(guān)系）1.知識(shí)是創(chuàng)新的前提（為什么？知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系）2.提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐走創(chuàng)新之路故事八愛(ài)迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個(gè)月的書(shū)，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門(mén)。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”。由于母親的良好的教育方法，使得他對(duì)讀書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣?！八粌H博覽群書(shū)，而且一目十行，過(guò)目成誦”。8歲時(shí)，他讀了英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的劇作家莎士比亞、狄更斯的著作和許多重要的歷史書(shū)籍，到9歲時(shí)，他能迅速讀懂難度較大的書(shū)，如帕克的《自然與實(shí)驗(yàn)哲學(xué)》。11歲那年，他實(shí)驗(yàn)了他的第一份電報(bào)。為了賺錢(qián)購(gòu)買(mǎi)化學(xué)藥品和設(shè)備，他開(kāi)始了工作。他一邊賣(mài)報(bào)，一邊兼做水果、蔬菜生意，只要有空他就到圖書(shū)館看書(shū)。他從小熱愛(ài)科學(xué)，自己刻苦鉆研。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學(xué)實(shí)踐。例如他發(fā)明電燈時(shí)，光收集資料，就用了200本筆記本；為了找到合適的燈絲，先后用過(guò)銅絲、白金絲等一千六百多種材料。正如他自己所說(shuō)：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！弊邉?chuàng)新之路

故事啟迪

知識(shí)是創(chuàng)新的前提（為什么？知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系）

1.知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。

2.我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。走創(chuàng)新之路

中學(xué)生發(fā)明沙漠植樹(shù)機(jī)器人在自然條件惡劣的沙漠中，機(jī)器人將樹(shù)苗移出養(yǎng)護(hù)室，挖土、栽苗、填土、澆水……一系列困難的工作由機(jī)器人一手操辦。由４名深圳學(xué)生設(shè)計(jì)的“沙漠植樹(shù)系統(tǒng)”榮獲第四屆“國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽”創(chuàng)意賽一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的王銘鈺、莊凱旋、張祚和鄭嘉同學(xué)，均來(lái)自深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)?！吧衬矘?shù)系統(tǒng)”分為兩部分，不需要人在沙漠中操作。第一部分是樹(shù)苗養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)。首先將養(yǎng)護(hù)室的門(mén)打開(kāi)，由自動(dòng)傳輸帶將樹(shù)苗傳送到機(jī)器人前，然后機(jī)器手將若干樹(shù)苗夾到植樹(shù)車(chē)的裝樹(shù)箱內(nèi)。第二部分由植樹(shù)機(jī)器人完成。首先進(jìn)行定位及挖土，機(jī)器人控制機(jī)器手從位于機(jī)身后部的裝樹(shù)箱中夾取一棵樹(shù)苗，機(jī)器手臂旋轉(zhuǎn)１８０度，將樹(shù)苗放入坑中，然后填土、澆水。整個(gè)過(guò)程，綜合運(yùn)用了光電、溫度傳感等技術(shù)，并利用了氣動(dòng)力裝置及太陽(yáng)能電池。說(shuō)明了什么？提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力？（如何成為創(chuàng)新型人才？）1.培養(yǎng)好奇心：把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察，大膽設(shè)想，鍥而不舍，從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝；2.善于觀察、見(jiàn)微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提3.要開(kāi)發(fā)自己的想象力，展開(kāi)想象的翅膀，要“敢于想”、“能夠想”和“善于想”；4.不斷培養(yǎng)求異思維：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的“結(jié)論”提出質(zhì)疑；5.積累知識(shí):學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；6.要學(xué)以致用，勇于實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)新能力；補(bǔ)充：怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？國(guó)家：進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施