語文版九年級第一次月考復習課件

閱讀下面一段話，按要求作答。（6分）清源山奇jué（）秀美，讓人嘆為觀止；泉州灣廣mào（）無垠,令人心胸寬廣；而那蜿蜒曲折的晉江，帶著泉州人的淳樸、勤勞和“愛拼才會贏”的闖勁，奔向煙波浩渺的大海，更使人浮想聯(lián)翩，視通萬里。⑴根據(jù)拼音寫出漢字，給加粗的字注音：奇jué（）廣mào（）無垠蜿（）蜒⑵根據(jù)語境，解釋下列的詞語。（2分）浮想聯(lián)翩：⑶在文中找出一個與“煙波浩渺”結(jié)構(gòu)相同的短語:崛袤wān形容眾多的想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)出來。心胸寬廣1.下列詞語中加粗字注音不正確的一項是（）A．闊綽（chuò）諂（chǎn）媚

彬（bīn）彬有禮B．誆（kuāng）騙給（jǐ）事

涸（gù）轍的魚C．楠（nán）木泮（pàn）宮

懨（yān）懨欲睡D．秀頎（qí）校（jiào）正

鍥（qiè）而不舍B古代的國家高等學校3.按提示填空。（4分）“小說，是一個民族的秘史?！薄蜖栐耍喿x小說，能增加我們的閱歷，啟發(fā)我們對社會、對人生的思考，同時小說中那些栩栩如生的人物，也給我們留下了深刻的印象?！犊滓壹骸房坍嬃艘粋€

的舊知識分子的形象；《一厘米》的故事情節(jié)圍繞

，關(guān)鍵就是那“一厘米”，塑造了一位具有高度責任感的母親形象；《差半車麥秸》敘寫了一個名為“王啞巴”的落后農(nóng)民

的過程；《清兵衛(wèi)與葫蘆》具有深刻的現(xiàn)實意義和警示作用，呼吁

。深受科舉制度毒害、迂腐懶惰而又忠厚善良該不該買票，參加游擊隊后成為一名出色的游擊隊員要尊重個性，讓個性自由發(fā)展詩文默寫。（10分）⑵子曰：“其恕乎！

，

”⑶《水調(diào)歌頭》中表達對親人美好祝愿的句子是

，

。⑷春潮帶雨晚來急，

。

⑸哪怕只有碗那樣粗細，

，高到丈許，兩丈，參天聳立，

，對抗著西北風。⑹知否？知否？

。

己所不欲勿施于人但愿人長久千里共嬋娟野渡無人舟自橫它卻努力向上發(fā)展不折不撓應(yīng)是綠肥紅瘦⑴下列有關(guān)名著知識表述不正確的一項是A.魯濱遜流落到荒島上后，第一個和他說話的是鸚鵡。B.《水滸傳》中“專愛結(jié)識天下好漢，但有人來投奔他的，不論好歹，便留在莊上住，”這寫的是柴進。C.小人國的軍民剛開始攻擊格列佛時使用的武器是弓箭。D.祥子第三次買車的資金來源于賣駱駝及自己拉車所得。D一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。⑵閱讀下面有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的敘述，按要求作答。（6分）保爾一生經(jīng)歷了四次“死里逃生”：A.第一次是在和波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；B.第二次是在搶修鐵路中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；C.第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；D.第四次是在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎①情節(jié)有誤的是句，原著的情節(jié)是：②保爾靠什么四次“死里逃生”，創(chuàng)造生命的奇跡？請概括說明。（3分）B第二次是保爾在騎兵隊伍的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷靠的是鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。下面對三部中國古典名著的表述，正確的一項是A.“石座石床真可愛，石盆石碗更堪夸。又見那一竿修竹，三點五點梅花。幾樹青松常帶雨，渾然象個人家?！边@段話寫的是《西游記》中的雷音古剎。B.《水滸傳》全書圍繞“官逼民反，民不得不反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山。其中宋江因被人陷害，發(fā)配江州，一日酒醉偶題“反詩”，又被判處死刑，得梁山弟兄劫法場救出，就樂意上了梁山。C.《三國演義》中曹操曾三次大哭是指：一哭他全家被陶謙所殺，二哭典韋，三哭郭嘉。D.《三國演義》的“敗走華容道”中曹操曾三次大笑，一笑趙云出擊，二笑關(guān)羽殺到，三笑張飛出陣，活畫出曹操剛愎自用、自命不凡的性格特點。C2008年河南省閱讀下面兩個語段,完成16—19題。（共10分）（一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）（二）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。（節(jié)選自《呂氏春秋》）注：①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。16．解釋下面句子中加粗詞語的意思。（2分）（1）萬鐘于我何加焉（2）所識窮乏者得我與有什么益處（帶來什么好處）感激17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（1）是亦不可以已乎？（2）此之謂失其本心。18．文段（一）中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）19．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請用文段（一）中的語句回答。（2分）這種做法不也可以停止了嗎？這就叫做喪失了自己的本性。對比論證法。

強調(diào)了人不能失去“本心”（論證了舍生取義的觀點）。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。ù酥^失其本心）2008年莆田市閱讀下文，完成5-7題。（12分）

<<魚，我所欲也>>原文略5、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句子的意思（1）魚，我所欲也。譯文：（2）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。譯文：魚，是我所喜歡的。

一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死。6、我們很熟悉的一個成語就源自課文第一段，這個成語是：________________。（2分）7、簡要概括作者在第三段中闡述的觀點（4分）答：舍生取義有的人為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”2008山東青島市閱讀下列文字，完成文后（1）—（3）小題魚我所欲也《孟子》

（1）解釋句中加點詞的含義（3分）①所欲有甚于生者，故不為茍得也。（茍得：________________）②所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（患：______________）（辟_____________）③鄉(xiāng)為身死而不受。（鄉(xiāng)______________）④是亦不可以已乎（已_______________）⑤此之謂失其本心。（本心____________）茍且偷生禍患，災(zāi)難；“辟”通“避”，躲避?！班l(xiāng)”通“向”，從前停止，放棄。天性，天良。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。譯文：____________________________________②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。譯文：____________________________________③蹴爾而與之，乞人不屑也。譯文：____________________________________④萬鐘則不辯禮義而受之。譯文：魚，是我所喜愛的，熊掌，也是我所喜愛的。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。用腳踢著（或踩過）給別人吃，乞丐也不愿意接受。（有人見了）”萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。

（3）簡答題（5分）①從全文看，本文先后運用了______________論證和______________論證的方法，有力地證明了當義和生不能兩全時，應(yīng)舍生取義這一觀點。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的準則，請你根據(jù)對這個觀點的認識，列舉一個奉行這種行為準則的事例，加以簡要闡述（要求：舉例典型，敘議結(jié)合）。（3分）舉例道理南宋末年，文天祥組織力量堅決抵抗外來入侵，失敗被俘后，面對元朝的威逼利誘毫不動搖，視死如歸，最終被殺，他這種高尚的民族氣節(jié)和為正義獻身的精神是永遠值得后人學習的②作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條（不得從本文中選取）。（2分）a．________________________________________________________________b．_____________________________________________________________生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。2008益陽市閱讀《魚我所欲也》一文，完成９～１３題１０．下列各組中加粗的詞的意義完全相同的一項是（）（２分）Ａ．舍魚而取熊掌者也屋舍儼然Ｂ．是故所欲有甚于生者同舍生皆被綺繡Ｃ．是亦不可以已乎然胡不已乎Ｄ．萬鐘于我何加焉莊子與惠子游于濠梁之上C１１．下列句子中加粗的字不是通假字的一項是（）（２分）Ａ．則凡可以辟患者何不為也Ｂ．為宮室之美，妻妾之奉Ｃ．鄉(xiāng)為身死而不受Ｄ．萬鐘則不辯禮義而受之１２．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(2)蹴爾而與之，乞人不屑也。

B

不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。用腳踢著給人吃，乞丐（也）不愿意接受。１３．本文的中心論點是什么？請結(jié)合具體實例，談?wù)勛髡呤沁\用什么論證方法（談一種即可）來證明文章的中心論點的。（３分）答：

中心論點：舍生取義（答“舍生而取義者也”或人在任何時候都不要違背“義”