班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文

第50頁共50頁班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文。今天，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進展了反思，理解了自己的缺乏，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點體會。一、班主任要有愛心、責(zé)任心。班主任是為學(xué)生效勞的，對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，表達出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。wWw.F132.二、班主任要擅長鼓勵學(xué)生。賞識教育對于班主任工作非常重要，數(shù)子一過，不如獎其一功。教師應(yīng)擅長觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原那么，假設(shè)一個班級受到表揚多，那么這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的嘲笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個好心的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能撫慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么得意、那么優(yōu)秀。三、班主任要進步自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的教師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育理論中進展鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來進步自己。首先，最重要的是要堅持以身作那么，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，如今的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保存地帶給我們的學(xué)生?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀班主任個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，立山區(qū)教育局在區(qū)教師進修學(xué)院組織了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、對教育的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進修學(xué)校校長做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育，強調(diào)以科技為第一開展力，要進步教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，進步班主任自身素質(zhì)很大程度上進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二、思想認(rèn)識得到了進步，對新課程教育教學(xué)情況有了更進一步理解新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)施行起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假設(shè)不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有施行課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才可以更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面開展。三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面理解的班主任教師想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何進步教學(xué)的有效性、如何做好班主任工作、如何對學(xué)生進展教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。四、積極推動課程改革，做課程改革的理論者課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進展認(rèn)真探究和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心保護每一位學(xué)生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準(zhǔn)時上下課，不歧視、挖苦、挖苦后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探究的胸襟，要維護其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。五、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的時機，那么會獲得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原那么。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目的，效勞于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因此應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和考慮量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻度。假設(shè)空白過多，那么顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反響信息后，糾正學(xué)生的思路。因此空白設(shè)置必須遵從探究性的原那么。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深化，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會在觀看了“馮恩洪、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報告后，心潮澎湃。每位專家的報告時間都在1、2個小時，但是，聽起來卻一點也沒覺得冗長，而且覺得正聽得精彩時，報告就完畢了?？偨Y(jié)了三位教育專家的報告，我覺得他們都有以下的共同點，我想假設(shè)我們都努力做到這幾點，我們也一定會成為成功的教師，甚至是像他們一樣的教育家。一、平和、積極向上的心態(tài)“態(tài)度決定成敗?！蔽矣X得這句話說得非常對，無論什么工作，只要我們有正確的、積極的心態(tài)，一定會把工作干好。在順境中可能這一點還不是特別明顯。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問題學(xué)生時，這一點由為重要。假設(shè)我們的學(xué)生都是個方面優(yōu)秀的話，那要我們教師做什么？正是因為他們有著這樣、那樣的問題，才需要我們?nèi)椭麄?，指引他們。所以，我們的職?zé)是多么重要與神圣呀！抱怨只會讓我們自己和周圍的人心情越來越糟糕，對事情的解決沒有任何幫助和意義，更何況有些東西是我們根本沒法去改變的，所以我們只能改變自己，或者說改變自己的心態(tài)，去適應(yīng)它。二、腦袋富有，勇于理論三位教育專家的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資網(wǎng)理論是大家有目共睹的，但給我印象最深的還是他們腦袋里在純熟掌握教育學(xué)學(xué)與心理學(xué)的根底上，創(chuàng)新的一些想法與做法?！叭︷B(yǎng)為主，放養(yǎng)為輔”“班級小法院、銀行…”“喜歡自己，喜歡別人”“成長比成績重要”等等。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們可以持之以恒的去理論，而且在理論的過程中不斷的反思、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。從而到達在處理教學(xué)問題時的輕松愉悅和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法，沒有及時去總結(jié)，出現(xiàn)了問題沒有及時的去反思。我想這是我在理論等方面總也進步不了的致命的缺點。三、熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子從三位教育專家的報告中，我可以深切的感覺到他們對自己工作的熱愛和對孩子的尊重與理解?！胺硼B(yǎng)”“民主，開展個性”“每個孩子都是一個寶藏”無不是對每一個孩子的愛。他們對待每一個孩子的態(tài)度都是負責(zé)任的，為孩子的終身開展負責(zé)任。這一點，和我們環(huán)翠區(qū)如今進展的素質(zhì)教育中的“面向全體，全面開展”是一樣的。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的。教育真的是一門藝術(shù)，而馮恩洪、魏書生和盧勤那么是藝術(shù)家，安康、富有、毅力、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在。我，也會努力的，為了自己，更為了孩子們。小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8月25到29日，我參加了××縣小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這三天，通過觀看幾位教師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深化的理解。使我看清楚了當(dāng)今社會的開展新形勢，也理解到現(xiàn)代學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學(xué)生的時代開展要求。正是由于很多班主任看不清社會、學(xué)生對我們的要求的改變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。三五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，引導(dǎo)我走出教育的誤區(qū)，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。以下是我對班主任的時代要求的一點看法。二十一世紀(jì)，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿才能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門翻開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。一、班主任必須具有一顆愛心。這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛可以做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法那么。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“假設(shè)教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，假設(shè)教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且槐疚陌阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上表達的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親近愛孩子一樣無私，像父親近愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。二、班主任應(yīng)該有高尚的品格。人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑劣的，首先不應(yīng)看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、仁慈、忠誠等人類的美妙品格必須成為教師的永不喪失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認(rèn)為，有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可，沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學(xué)識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑劣，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。假設(shè)我們仔細考察一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表如今兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識到達濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其根本理論，理解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識構(gòu)造。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論根據(jù)，應(yīng)熟知并能靈敏運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會第2頁來說沒有過時。四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。教育教學(xué)科研才能是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項根本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和討論，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學(xué)教育理論中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進展研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)理論活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念，特別通過這次的培訓(xùn)，既讓我陷入考慮，為我的教育重新作定位，同時為我創(chuàng)始了明天之路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。班主任新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我校政教處和團委組織了校本全員班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、以身作那么，為人為表俗語說打鐵全憑自身硬。要做好班級各項工作必須加強自身建立，班主任的自身建立的關(guān)鍵是進步班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)利，而是班主任知識豐富、才能超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;假設(shè)沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。二、正確評價，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進展評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。三、注重原那么，教育學(xué)生紀(jì)律上要注重先專政后民主，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得成功。但凡違犯紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任一定要堅守自己的原那么，一但有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任的在這個時候應(yīng)該馬上進展疏導(dǎo)工作，這就是法和情的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原那么。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準(zhǔn)那么，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。四、進步認(rèn)識，更新觀念新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。我總是認(rèn)為新課標(biāo)施行起來有四、些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假設(shè)不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有施行課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才可以更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面開展。五、進步素質(zhì)，增強才能想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何進步教學(xué)的有效性、如何做好班主任工作、如何對學(xué)生進展教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。六、推動課改，做理論者課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進展認(rèn)真探究和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心保護每一位學(xué)生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準(zhǔn)時上下課，不歧視、挖苦、挖苦后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探究的胸襟，要維護其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。七、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的時機，那么會獲得此時無聲勝有聲的效果。把握設(shè)置原那么。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目的，效勞于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因此應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和考慮量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻度。假設(shè)空白過多，那么顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反響信息后，糾正學(xué)生的思路。因此空白設(shè)置必須遵從探究性的原那么。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深化，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材教師無小節(jié)，處處是楷模的警語，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會〔一〕班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會〔一〕我很有幸參加了20xx年小學(xué)班主任培訓(xùn).經(jīng)過為期一個多月的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多很多.在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深。一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：〔一〕由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深化班級，理解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，擅長挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才、成功?！捕秤伞睂Ｖ菩汀弊呦颉泵裰髌降刃汀?、。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，教師是絕對權(quán)威的，學(xué)生對教師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級，要尊重學(xué)生的看法。比方在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進展廣泛的民主選舉?！踩秤伞昂唵未直┬汀弊呦颉凹氈履托男汀?。在班級管理中，班主任要主動理解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、保護學(xué)生的重點自尊心。在沒有理解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心本文理特征和行為程度，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心?！菜摹秤伞跋拗菩汀弊呦颉伴_放型”。班主任要擅長從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于開展，擅長拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在理論中鍛煉，學(xué)生才會成長。二、意識到班主任要不斷進步自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育理論中進展修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中一樣的狀況，比方留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)絡(luò)等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因此也就沒有收到自己當(dāng)時料想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷進步自身素質(zhì)的重要性?！惨弧尺M步自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像如今這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的，因為如今的學(xué)生確實與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。如今的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況如今提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)歷，“他山之石，可以攻玉”，對別人的經(jīng)歷不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中汲取有益的東西?！捕尺M步自身素質(zhì)要擅長提煉總結(jié)。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)歷也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進展過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進展過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進展深思，不可以草草而過，要比照擬突出帶有共性的問題進展多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的到達育人效果?！惨弧骋獙W(xué)會巧妙的使用表揚和批評，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會〔一〕第2頁徒勞的。”因此在對學(xué)生進展思想教育時，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚對象、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的根本原那么：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為理解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適宜的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究?！捕硣?yán)慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在模塊的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)歷中無不浸透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么外表上對教師是恭敬的，而實際卻沒能到達自己所做工作的料想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了教師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的教師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的時機，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做奉獻。班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我參加班主任繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、以身作那么，為人為表。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建立，班主任的自身建立的關(guān)鍵是進步班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)利，而是班主任知識豐富、才能超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人佩服的聲譽和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。雅斯貝爾斯說：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)，包括知識內(nèi)容的傳授，生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟，意識行為的標(biāo)準(zhǔn)，并通過文化傳遞功能，將文化遺產(chǎn)交給年輕一代，是他們自由地生活，并啟迪其自由天性。因此，教育的原那么，是通過現(xiàn)存世界的全部文化導(dǎo)向人的靈魂覺悟之本和根基，而不是導(dǎo)向由原初派生出來的東西和平庸的知識。(當(dāng)然，作為根底教育的才能，語言，記憶內(nèi)容除外)真正的教育絕不容許死記硬背，也從不奢望每個人都成為有真知灼見，深謀遠慮的思想家?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“假設(shè)沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。二、正確評價，鼓勵學(xué)生。教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進展評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。三、注重原那么，教育學(xué)生。紀(jì)律上要注重“先專政后民主"，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得到成功。但凡違犯紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原那么，一但有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進展疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原那么。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準(zhǔn)那么，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。四、進步素質(zhì)，增強才能。想給學(xué)生一滴水，教師就必須是常流水。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“班主任兵法”、“提升教育智慧，培養(yǎng)聰明學(xué)生”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣，促進自主教育”、“做好童心的溝通，讓孩子快樂成長”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。通過這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)歷,經(jīng)常地反思，不斷地改進、進步班主任管理程度，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。班主任工作學(xué)習(xí)心得體會范文班主任學(xué)習(xí)心得體會1暑假期間，我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)中，每一位授課專家、學(xué)者們的人格魅力、淵博的知識令我折服。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受到上級主管部門對加強小學(xué)班主任隊伍建立的重視，進一步認(rèn)識到了小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育方案的施行者；是班級任課教師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細。可見班主任的地位與作用不容無視，因為他直接影響著一個班級的可持續(xù)教育和開展。一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生安康成長的一面旗幟，一盞航燈。作為一個班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅決，意志更堅強，信心更充足，責(zé)任更強烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學(xué)生；才能無愧于一個班主任的道德良心；才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學(xué)工作得以順利施行，我采取了以下措施：1、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進教室上課心情愉悅。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級詳細問題。3、班主任出面反響學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。三、班主任要處理好和家長的關(guān)系教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此，獲得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是非常必要的。四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系如今，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和改變這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。總之，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。班主任學(xué)習(xí)心得體會2一、學(xué)習(xí)需要目的和方案一個有理想的人一定會有自己的奮斗目的，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定詳細的目的。每日審視自己，找出與目的間的差距，你會從中獲得動力。制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾?，它能提醒你下一個目的是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的方案書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的方案會制定得相當(dāng)詳細，例如可以詳細到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于詳細的方案，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)該是個性化的。方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得適宜自己，并且應(yīng)該務(wù)實。二、學(xué)習(xí)需要興趣教師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排擠某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。假設(shè)你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。三、學(xué)習(xí)要專心專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假設(shè)你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率進步，效果變得明顯起來。四、學(xué)習(xí)要刻苦學(xué)習(xí)要刻苦。可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)歷來看，你需要這句話?？炭鄷鼓愕膶W(xué)習(xí)成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。班主任工作學(xué)習(xí)心得體會星期五，學(xué)校組織了我們?nèi)＝處熆垂獾犎×税嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷交流會。主講的是田麗霞教師，她是廣州市比較有經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任教師，這一次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。聆聽了田教師的精彩報告，她那樸素真摯的語言，生動有趣的詳細案例，深化淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。我深深的被她的那種高度責(zé)任心和對教育事業(yè)滿腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。班主任教師把學(xué)校看作是自己的家一樣來精心營造，把學(xué)生看作是自己的孩子一樣來細心呵護。沒有愛就沒有教育，我們只有像他們那樣，把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己最親愛的人，才會在自己的工作中創(chuàng)造出一個個奇跡。因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應(yīng)成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，理解他們的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)心的態(tài)度，親切溫和的語氣，創(chuàng)造尊重理解的氣氛，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、保護他，也就更容易承受教師的指導(dǎo)和教育。通過這次班主任工作經(jīng)歷學(xué)習(xí)，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到以下同點：一、進步自身素質(zhì)班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進步自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。二、走進學(xué)生的心靈作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理間隔，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進展因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。三、管理好班級體在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目的。使每一個學(xué)生對自己將來都有大目的，并從小都能向自己的目的去奮斗。經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責(zé)任感也強化了。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任教師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)歷，在理論中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。因此要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶著全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。班主任學(xué)習(xí)心得體會范文回憶的教活就好似萬花筒，的生活那么像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的，處理各種各樣的問題，真是讓人感到痛疼我覺得面對這群孩子們，假設(shè)一顆關(guān)愛的心，就很容易流于簡單化。作為班主任除了要做好一些常規(guī)工作外，還要有一顆愛心，把融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。首先，作為一名班主任就要用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，要有足夠的耐心和寬容心，可以放得下班主任的架子，洗去臉上的古板，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。其次，還要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來對待，對待學(xué)生的弱點、缺點以致錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、挖苦和挖苦，否那么就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。除此之外，還要尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的才能。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的間隔。總而言之，愛人者，人恒愛之，學(xué)生說教師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的十多年的教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸福。有了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美妙的明天。2023班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文一、班主任要進步自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識。班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，我們班主任在對學(xué)生施行影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴大，不能滿足于現(xiàn)狀，否那么，就跟不上形勢，滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn)，進步各方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生覺得教師是一個完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和才能去折服他們，學(xué)生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷進步專業(yè)學(xué)科知識，同時也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展如今教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無不為之而敬仰。可以說，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識到了這個問題的重要性，所以，我如今比以前注重自己的言行，特別是在學(xué)生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)，積極參加教研活動，努力進步自己的語文教學(xué)程度，爭取在各方面都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。二、班主任要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本。當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學(xué)生開心了，進步了，教師也快樂了。比方第五模塊中講到的“班主任與每個學(xué)生”這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學(xué)生、網(wǎng)癮生、行為偏向生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學(xué)生是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。對于任何一個學(xué)生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學(xué)生，班主任教師只有付出真誠的愛，才能走進學(xué)生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！彼宰鳛橐粋€班主任，在教育教學(xué)工作中，一定要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，信任學(xué)生，與他們建立深沉的友誼，使學(xué)生和教師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓(xùn)之后，在學(xué)習(xí)上、生活上，我都以最大的愛心去關(guān)心他們。特別是對待那些淘氣搗蛋的學(xué)生和成績比較差的學(xué)生，我改變了以往的簡單并過分嚴(yán)厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度考慮問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出缺乏之處，他們反而更容易承受。如今，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學(xué)交往，學(xué)習(xí)上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學(xué)之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛。如今，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，師生關(guān)系更加融洽。在此，我非常感謝培訓(xùn)中的專家、教育工作者們的教誨。愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生，學(xué)生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。三、班主任要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣良好的習(xí)慣是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比方：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷教師的話;答復(fù)以下問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還利用早讀、班會課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和守那么，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，個別同學(xué)還有待于進步。四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)那么。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導(dǎo)和監(jiān)視工作，協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干____伍建立，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責(zé)，早讀時，一個負責(zé)領(lǐng)讀，一個負責(zé)保潔;平時負責(zé)紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備，擦黑板的管理等等;下午放學(xué)后監(jiān)視做清潔。還選出小組長、科代表，負責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要加強對班干部的培訓(xùn)，使班干部更加得力。第三，.加強學(xué)生自我管理。小學(xué)生由于年齡小，自我約束才能差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》來嚴(yán)格要求自己，熟記并付諸理論。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓(xùn)中，專家介紹了“讓民主與科學(xué)走進班級”的班級管理方法，使我認(rèn)識到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強迫性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級管理方法那么不同，他能讓學(xué)生進展自我管理，進步學(xué)習(xí)效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。第四，在平安教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的平安。注重學(xué)生的身體安康，特別是如今甲流盛行，提醒學(xué)生注意預(yù)防，講解預(yù)防的方法。對于學(xué)生的心理安康教育的開展，我也有了更進一步的理解與認(rèn)識。過去我對學(xué)生的心理安康教育沒太關(guān)注，今后也要加強這方面的教育，使學(xué)生得到全面安康的開展。五、班主任要處理好與科任教師、家長的關(guān)系要搞好一個班集體，班主任與科任教師必須搞好關(guān)系，親密配合，做到教育思想一致。假設(shè)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任教師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”.這個內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任教師配合，在調(diào)整課程上，在教育學(xué)生上，商量討論，思想上保持一致。學(xué)校的工作要順利開展，必需要有家長的親密配合，而家長與學(xué)校親密配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進展溝通。如：學(xué)生的成績下降了、學(xué)生上學(xué)遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可假設(shè)溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長親密地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合教師的工作。學(xué)生有什么問題，我及時與家長聯(lián)絡(luò)，或打，或當(dāng)面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流，或在qq上交流，這對教育好學(xué)生起了很大作用。以上是我參加這次班主任培訓(xùn)后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到理論中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)程度越來越高，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。2023班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會自從中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)工程開通以來，我每天工作之余一直堅持一絲不茍地收看學(xué)習(xí)，甚至到達了廢寢忘食的地步。通過這一個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我大開眼界，受益匪淺，猶如醍醐灌頂。這次培訓(xùn)活動充分表達了學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，理論與理論嚴(yán)密結(jié)合，案例故事發(fā)人深省，專家講座高屋建瓴，培訓(xùn)學(xué)員暢所欲言，使人茅塞頓開。教育專家的循循善誘，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，爭先恐后的學(xué)習(xí)熱情，無不讓人感受到這次活動的轟轟烈烈，行之有效。它將引領(lǐng)著中小學(xué)班主任工作精益求精，科學(xué)安康地蓬勃開展。我這次班主任培訓(xùn)的收獲頗多，總結(jié)歸納起來主要有以下幾點。首先，班主任必須愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，樹立威信。班主任是班級的教育者和組織者，是學(xué)校進展教誨工作的得力助手，要對班級學(xué)生工作全面負責(zé)，用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學(xué)生。作為一家之長，班主任應(yīng)該關(guān)心保護班集體中的每一個成員，從小事做起，從點滴做起，不僅表如今語言上，更重要的是落實到行動上。只有真心實意地?zé)釔酆妥鹬孛恳粋€學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化教育學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，才能得到他們的支持和配合。班上的住校生，他們遠離父母，特別需要我們在生活、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心，使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心也是后進生轉(zhuǎn)化工作的光滑劑，要擅長抓住他們的閃光點，采用鼓勵和賞識原那么，才能讓他們樹立信心，下定決心，奮起直追。受人點滴之恩，必當(dāng)涌泉相報，只要班主任用心付出，學(xué)生必會真情相報，也才能使班級真正成為團結(jié)向上、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信，不但要傳道、授業(yè)、解惑，還要具有崇高的人格魅力，擁有科學(xué)民主的管理才能，公正無私的處事態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，淵博深沉的知識修養(yǎng)，與時俱進的進取心態(tài)，才能獲得學(xué)生的尊重與支持，擰成一股繩，勁往一處使，才能在教育中到達隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲的效果。其次，班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立良好班風(fēng)。班風(fēng)是班級文化的靈魂。常言道：嚴(yán)師出高徒。沒有規(guī)矩，不成方圓。班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行，持之以恒。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負責(zé)，全體同學(xué)參與，班主任嚴(yán)格把關(guān)，促使學(xué)生自覺守紀(jì)，才能形成良好班風(fēng)，使班級工作井然有序。良好的班風(fēng)包括：1、學(xué)風(fēng)濃重。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到上課專心聽講，積極答復(fù)以下問題，作業(yè)保質(zhì)保量獨立完成，課外博覽群書開闊視野，充分開展興趣特長。2、自覺守紀(jì)。自覺遵守班級紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障，班主任要和任課教師同心協(xié)力，諄諄教誨，教育學(xué)生互相催促，嚴(yán)格守紀(jì)，做到慎獨，為大家創(chuàng)造最正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、言論公正。班主任要抓好班風(fēng)建立，必須結(jié)合分析^p本班發(fā)生的詳細實例，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我教育的才能，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，形成開展批評與自我批評的風(fēng)氣，形成好事有人贊，壞事有人管的正確言論。4、團結(jié)友愛。班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氣氛，增進師生之間、學(xué)生之間、干群之間的親密感。班干部以身作那么樹立典范，學(xué)生上行下效團結(jié)一致。第三，班主任必須建立起堅強有力的班委，讓它成為自己的得力助手。班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜，假設(shè)班主任全包全攬，那將是心力交瘁而破綻百出。所以，應(yīng)該實行值周班委制，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長、組長，分項負責(zé)任，一周一總結(jié)。這樣，讓每個學(xué)生都有當(dāng)家作主的時機，做教師的助手，當(dāng)同學(xué)的示范，既鍛煉了才能，又培養(yǎng)了自律，一舉兩得。每次班委選好確定后，班主任就應(yīng)非常注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性，讓他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條，才會從班主任要我做變?yōu)槲乙嘀魅沃笇?dǎo)著做，大大進步他們的積極主動性。當(dāng)然，班主任要嚴(yán)格要求班干部，幫助他們樹立為大家效勞、做大家表率的思想，讓他們嚴(yán)于律己寬以待人，時時處處起模范帶頭作用，讓同學(xué)們信服。另外，還要對班干部的工作及時指導(dǎo)幫助，讓他們在工作理論中揚長避短，增長才干。第四，班主任還要精心組織各種各樣的班級活動，以加強班級的凝聚力。班主任要當(dāng)好班級工作的組織者，做好領(lǐng)頭羊，形成班級的向心力，就要舉行富有特色的班級活動。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂勞逸結(jié)合，親其師，樂其友，信其道的有效途徑。通過集體活動，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁，親密師生、