2023年九年級(jí)班主任年度考核總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?九年級(jí)班主?任年度考核?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期的?工作就要結(jié)?束了，回顧?本學(xué)期我九?二班表現(xiàn)，?有成長(zhǎng)，有?收獲，也有?不足。學(xué)生?大多已經(jīng)明?確了學(xué)習(xí)方?向，班干部?凝聚力也逐?漸增強(qiáng)，班?風(fēng)逐漸加強(qiáng)?，學(xué)風(fēng)逐漸?濃厚……這?與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視和正?確的管理、?教師高度的?責(zé)任感和敬?業(yè)精神以及?善于調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性等都是?分不開(kāi)的。?我校學(xué)生入?學(xué)時(shí)普遍起?點(diǎn)低、基礎(chǔ)?差、差生面?大。針對(duì)如?此現(xiàn)狀，我?們只有扎扎?實(shí)實(shí)做好每?一步，比別?人更投入，?更用心。九?年級(jí)是初中?三年的關(guān)鍵?時(shí)刻,畢業(yè)?班工作非比?尋常，教畢?業(yè)班，就意?味著要犧牲?的個(gè)人時(shí)間?和利益，就?意味著肩頭?多了一份沉?重的責(zé)任，?因?yàn)槲覀円?對(duì)學(xué)生、對(duì)?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?更要對(duì)學(xué)校?的聲譽(yù)負(fù)責(zé)?!追求升學(xué)?率是我們一?貫的目標(biāo)，?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)?,取得好成?績(jī)就是最重?要的事情。?為了使下學(xué)?期工作能夠?做的更好，?現(xiàn)將本學(xué)期?班主任工作?總結(jié)一、?德育工作?本學(xué)期時(shí)間?短，任務(wù)重?，活動(dòng)多。?因此在開(kāi)學(xué)?之初，我就?著力抓好學(xué)?生的思想工?作，和他們?一起算時(shí)間?，算任務(wù)，?及時(shí)穩(wěn)定了?全班學(xué)生的?心理，使每?個(gè)同學(xué)都明?白自己的奮?斗目標(biāo)，在?心中有了一?個(gè)大略的計(jì)?劃。在隨后?的幾個(gè)月里?，隨時(shí)__?_學(xué)生的思?想動(dòng)向，和?學(xué)生談心，?了解他們的?想法，做好?他們的思想?___工作?。出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，人?人向上的可?喜局面。自?開(kāi)學(xué)至今，?不少學(xué)生的?成績(jī)都有了?較大幅度的?提高，大多?同學(xué)對(duì)前途?有信心，學(xué)?習(xí)有干勁。?(一)抓?好學(xué)生日常?行為規(guī)范，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并?解決問(wèn)題。?到了九年級(jí)?，許多學(xué)生?開(kāi)始在思想?上出現(xiàn)較大?的變化。不?少學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“青春?反叛期”，?他們常常自?認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)?大，對(duì)條條?框框的限制?約束表示很?反感，因而?在思想上有?很多的麻痹?松懈。所以?每每趁著召?開(kāi)主題班會(huì)?的機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生交流體?會(huì)遵規(guī)守紀(jì)?的重要性，?從思想上給?學(xué)生深刻的?認(rèn)識(shí)。在實(shí)?際工作中，?配合政教處?狠抓日常學(xué)?習(xí)生活中不?守紀(jì)律的現(xiàn)?象。如課上?睡覺(jué)，曠課?遲到，打架?罵人，不做?作業(yè)，頂撞?老師等行為?。讓學(xué)生“?換位”思考?，并積極教?育引導(dǎo)。讓?學(xué)生在反省?中受教育，?培養(yǎng)自己良?好的行為習(xí)?慣。尤其針?對(duì)他們思想?復(fù)雜偏激（?范本）、情?緒多變的特?點(diǎn)，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)存在的問(wèn)?題，同學(xué)生?交流談心，?排解問(wèn)題。?同時(shí)多觀察?,多調(diào)查,?抓住事情的?苗頭,防微?杜漸,防患?于未燃。?(二)培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。眾?所周知，一?個(gè)良好的班?___必須?要有良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。本期主要?抓了兩個(gè)方?面的工作：?一是依據(jù)學(xué)?校政教處的?量化考核，?健全、完善?班內(nèi)評(píng)估機(jī)?制，實(shí)施科?學(xué)管理，促?進(jìn)良好的班?風(fēng)。嚴(yán)格班?___的常?規(guī)管理，是?提高班級(jí)整?體教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。學(xué)?生求知欲旺?盛，好勝心?強(qiáng)，他們渴?望得到老師?和同學(xué)們的?認(rèn)可。因而?我針對(duì)學(xué)生?的這種心理?特征，把競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制引入?班級(jí)，讓學(xué)?生在各項(xiàng)評(píng)?比中鍛煉自?己的意志，?并做到取長(zhǎng)?補(bǔ)短。用量?化的形式進(jìn)?行管理，使?好的學(xué)生和?后進(jìn)生得到?被認(rèn)同的機(jī)?會(huì)，極大激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?增強(qiáng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，也促進(jìn)了?良好的班風(fēng)?形成。二是?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)?適合讀書(shū)的?環(huán)境，首先?要力求保證?教室的干凈?，從值日生?到每個(gè)學(xué)生?都要求他們?要為教室的?整潔付出自?己的努力。?第三就是注?重創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。最后，給?學(xué)生樹(shù)立學(xué)?習(xí)榜樣，烏?申斯基說(shuō)過(guò)?：“教師個(gè)?人的范例，?對(duì)學(xué)生的心?靈是任何東?西都不能代?替的最有用?的陽(yáng)光。”?班主任的自?身素質(zhì)、道?德修養(yǎng)，客?觀上就是班?級(jí)群體乃至?班級(jí)中每一?個(gè)體的楷模?。因此，在?班級(jí)工作中?我時(shí)刻注重?身教，為人?師表，以良?好的形象率?先示范，潛?移默化地影?響和激勵(lì)學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?二、班級(jí)常?規(guī)工作抓好?安全教育?九年級(jí)是初?中的最后一?年，對(duì)于每?一個(gè)學(xué)生來(lái)?說(shuō)，都是人?生的關(guān)鍵。?高中雖不是?唯一的道路?，但中考的?成敗卻會(huì)影?響到他們今?后的人生。?面對(duì)中考，?他們或成竹?在胸，或怨?天尤人，或?自暴自棄，?或隨波逐流?，因此最重?要的是要點(diǎn)?燃他們心中?的希望，相?信自己，我?能行。學(xué)期?初借每一次?班會(huì)告訴學(xué)?生，只要努?力，每一個(gè)?人都能順利?升入高中，?實(shí)現(xiàn)自己的?夢(mèng)想。當(dāng)然?高中的大門(mén)?只會(huì)為勤奮?的人打開(kāi)，?天下沒(méi)有免?費(fèi)的午餐，?因此在學(xué)期?初一定要制?定自己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?且一定要堅(jiān)?持到底，永?不放棄。月?考中段考試?之后，針對(duì)?學(xué)生中的進(jìn)?步、懈怠，?及時(shí)激勵(lì)先?進(jìn)、鞭策后?進(jìn)，讓每一?次考試都成?為一針強(qiáng)心?劑，一個(gè)加?油站。作?為一個(gè)學(xué)校?，最重視的?莫過(guò)于孩子?們的安全了?，因此，安?全工作常抓?不懈，班會(huì)?講，晨會(huì)講?，課間課外?講，發(fā)現(xiàn)隱?患講……安?全分為兩類(lèi)?：一是人身?安全;二是?財(cái)產(chǎn)安全。?在人身安全?反面要注意?生命安全、?交通安全、?飲食安全。?結(jié)合今年秋?季法制報(bào)告?會(huì)的內(nèi)容，?以主題班會(huì)?的形式，教?育孩子學(xué)會(huì)?保護(hù)自己，?珍愛(ài)生命。?現(xiàn)在的孩子?，都比較活?潑、調(diào)皮，?打打鬧鬧純?屬正常，但?是要讓他們?從心底里有?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不?損害他人和?自己一膚一?發(fā)。在校內(nèi)?盡量靠右行?走，在校外?要嚴(yán)格遵守?交通法則，?強(qiáng)調(diào)在家中?使用電器的?注意事項(xiàng)。?夏季細(xì)菌容?易滋生，個(gè)?人衛(wèi)生就成?了重點(diǎn)，不?要亂吃零食?等。至于財(cái)?產(chǎn)安全，也?是想盡辦法?，從自身培?養(yǎng)觀念意識(shí)?。三、重?視班干部的?工作，發(fā)揮?他們的先鋒?模范作用?班干部是班?主任的得力?助手，是班?級(jí)管理的骨?干力量，為?了讓他們發(fā)?揮主力和輻?射作用，我?及時(shí)對(duì)他們?的工作責(zé)任?心和工作熱?情給予肯定?，時(shí)時(shí)要求?他們以身作?則，學(xué)會(huì)塑?造自身的班?干部形象，?從而樹(shù)立威?信。同時(shí)還?定期召開(kāi)班?干部會(huì)議，?研究針對(duì)一?周內(nèi)班級(jí)的?情況和出現(xiàn)?的問(wèn)題，確?定下一周的?工作任務(wù)和?工作重點(diǎn)。?本學(xué)期的?重點(diǎn)是強(qiáng)化?值日班長(zhǎng)的?帶頭作用。?在選擇上必?須要找認(rèn)真?負(fù)責(zé)，能顧?全大局的同?學(xué)。經(jīng)過(guò)民?主選舉和各?任課老師的?推薦以及七?八年級(jí)的老?班干部的工?作考驗(yàn)，產(chǎn)?生了五位值?日班長(zhǎng)，輪?流值勤，負(fù)?責(zé)當(dāng)天的班?級(jí)常規(guī)管理?。具體實(shí)?行辦法是“?值日班長(zhǎng)包?干制”，具?體負(fù)責(zé)一天?的紀(jì)律、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)等?問(wèn)題，每天?早上還要及?時(shí)報(bào)告昨天?的情況，出?了問(wèn)題班主?任必須在第?一時(shí)間內(nèi)知?道這件事。?并派專(zhuān)人負(fù)?責(zé)把學(xué)生的?“一日表現(xiàn)?”記入“綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?”記錄本。?定期召開(kāi)?班干部會(huì)議?，給他們分?析原因，指?導(dǎo)他們注意?工作方法，?言行舉止不?能盛氣凌人?，作為班干?部要與同學(xué)?們打成一片?，協(xié)調(diào)好各?方面的關(guān)系?，這對(duì)班干?部本身也是?一種鍛煉，?并鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力工?作，班干部?自身轉(zhuǎn)變了?工作作風(fēng)和?工作方法，?同學(xué)之間的?關(guān)系也融洽?了，班級(jí)工?作又逐漸好?轉(zhuǎn)。四、?發(fā)揚(yáng)主人翁?意識(shí)，班級(jí)?事務(wù)人人參?與班級(jí)事?務(wù)做到“人?人有事做，?事事有人管?”。衛(wèi)生掃?除、班級(jí)財(cái)?務(wù)、開(kāi)關(guān)門(mén)?窗、空調(diào)管?理、電燈電?扇等班級(jí)事?務(wù)，都責(zé)任?到人，并設(shè)?立監(jiān)督員專(zhuān)?門(mén)檢查，及?時(shí)通報(bào)檢查?情況，立即?整改，同時(shí)?通知值日班?長(zhǎng)記入“綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?”記錄本。?五、公平?公正的對(duì)待?每一位學(xué)生?，針對(duì)不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)分層管?理為了體?現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部?人人平等，?受教育的機(jī)?會(huì)人人平等?。本學(xué)期的?按學(xué)科成績(jī)?，均衡分組?，實(shí)行小組?互助，組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)?位置定期循?環(huán)。通過(guò)這?種模式，既?能夠突出優(yōu)?生的帶頭作?用，還能夠?拉動(dòng)中等生?和差生，同?時(shí)拉近了師?生、生生之?間的關(guān)系，?增強(qiáng)了后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)信?心，減少了?后進(jìn)生與優(yōu)?等生的矛盾?，弱化了后?進(jìn)生與班主?任的敵對(duì)情?緒，減少了?家長(zhǎng)的意見(jiàn)?。在學(xué)習(xí)上?，我的定位?就是不給學(xué)?生們較大的?壓力，讓他?們?cè)诳鞓?lè)中?學(xué)習(xí)。在期?中考試結(jié)束?之后，我找?每位學(xué)生談?話，分析他?們的得失原?因，適時(shí)地?給予鼓勵(lì)和?批評(píng)。這樣?取得優(yōu)異成?績(jī)的學(xué)生不?會(huì)驕傲，而?較差成績(jī)的?學(xué)生不會(huì)灰?心失望。?總之，這一?學(xué)期的班主?任工作