2023年甘肅電大農(nóng)墾河西分校開放教育學(xué)院資料

作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)者:任曉紅甘肅電大農(nóng)墾河西分校開放教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科《言語(yǔ)交際》課程形成性作業(yè)(一）評(píng)分:批閱教師:日期:年月日姓名：學(xué)號(hào)：級(jí)別：姓名：學(xué)號(hào)：級(jí)別：專業(yè)：層次：工作站：1、是語(yǔ)言交際的基本單位。2、修辭格特定結(jié)構(gòu)形式的功能涉及；。３、詞語(yǔ)錘煉的最高境界是,各具風(fēng)格。４、孔子主張：，是指內(nèi)容與形式應(yīng)當(dāng)力求做到完美統(tǒng)一。5、唐鉞先生1923年出版的一書，是我國(guó)研究修辭格的開山之作。6、選擇詞語(yǔ),,這是詞語(yǔ)選擇的基本原則。７、的問世奠定了我國(guó)古代修辭學(xué)的基礎(chǔ)。8、言語(yǔ)的時(shí)代風(fēng)格最突出地表現(xiàn)在。9、現(xiàn)代修辭學(xué)的建立以陳望道的為標(biāo)志。二、名詞解釋（每小題5分，共2０分）1、

交際類型：2、

語(yǔ)體風(fēng)格：3、

口頭語(yǔ)體:4、交際環(huán)境：三、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共１2分) 1、“盲流就是有活干就‘忙’，沒活干就‘流’。”運(yùn)用的修辭格是（

）A

反語(yǔ)

B

別解

C拆字

Ｄ風(fēng)趣2、以傳授知識(shí)、技能為主而從事的教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)體形式是（

）A

課堂語(yǔ)體

B專用語(yǔ)體

Ｃ專業(yè)語(yǔ)體

D科技語(yǔ)體3、“干這么點(diǎn)活,有房子住，有白面饅頭吃著，還能說累？”運(yùn)用的句式是()A反問

Ｂ奇問

C詢問

D設(shè)問4、結(jié)構(gòu)相同或相近、形式整齊的句子是(

)A長(zhǎng)句

B整句

Ｃ散句

D書面語(yǔ)句5、在我國(guó),將“修”與“辭”兩字連起來(lái)使用的最早見于（

)。A《周易》B《春秋》

C《文心雕龍》

D《莊子》6、“我祝愿貴報(bào)進(jìn)一步辦出特色……做到人無(wú)我有,人有我新，人新我優(yōu)。”運(yùn)用的修辭格是(

）A

反復(fù)

B回環(huán)

C頂真

Ｄ仿擬四、簡(jiǎn)答題（３4分)１詞語(yǔ)錘煉的目的(８分)2、修辭格的作用(10分) ３、簡(jiǎn)述修辭格的特點(diǎn)(8分)4、修辭與心理學(xué)的關(guān)系(8分）五、分析題（1４分)1、運(yùn)用語(yǔ)境的制約功能分析下面這段話：(7分)

202３年4月1２日著名演員濮存昕當(dāng)上了北京人民藝術(shù)劇院的副院長(zhǎng),這在一般人看來(lái)，是個(gè)非同小可的工作,既光榮又艱巨。而濮存昕的“就職演說”卻是在非常安靜的氣氛下進(jìn)行的,他說：“我對(duì)這個(gè)劇院熱愛而熟悉，對(duì)創(chuàng)作人員和行政人員都很信任，我們會(huì)以發(fā)展的眼光和務(wù)實(shí)的精神來(lái)建設(shè)劇院。我沒有新官上任的三把火,咱們事要慢慢干，話要慢慢說?！?、運(yùn)用言語(yǔ)交際的基本原則的理論分析下面的話。(7分）

電影《與往事干杯》里有一個(gè)叫肖蒙的女孩子,平時(shí)不卑不亢，學(xué)習(xí)很好，在師生中印象不錯(cuò)。有一天正在上課,有人推開教室門問：“誰(shuí)叫肖蒙？”還沒等肖蒙回答，這人又接著說：“你爸和你媽離婚了，你爸給你送生活費(fèi)來(lái)了,下課到辦公室去取!”說完走了。這時(shí)全班交頭接耳,肖蒙漲紅了臉，難為情地低下了頭。作業(yè)設(shè)計(jì)者作業(yè)設(shè)計(jì)者:任曉紅甘肅電大農(nóng)墾河西分校開放教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科《言語(yǔ)交際》課程形成性作業(yè)(二)評(píng)分:批閱教師：日期:年月填空:（每空１分,共2０分）

1、中國(guó)第一部修辭學(xué)專著是(),作者是（).

2、標(biāo)志中國(guó)現(xiàn)代修辭學(xué)建立的著作是（),作者是（).3“文化大革命”說是群眾運(yùn)動(dòng),人們譏諷說,其實(shí)是()群眾。

4在平常生活中,我們年輕人交友要慎重。做到既(),又交()。５、（)是語(yǔ)言交際的基本單位。６、修辭格特定結(jié)構(gòu)形式的功能涉及（);形成(）。7、女性語(yǔ)體的特點(diǎn)是（）、(）。８、詞語(yǔ)錘煉的最高境界是()，各具風(fēng)格。９、根據(jù)交際環(huán)境和語(yǔ)言特點(diǎn)的不同，口頭語(yǔ)體可分為（)、(）。１0、老年語(yǔ)體的特點(diǎn)是（)、()、（）。１1、孔子主張:“(）”,是指內(nèi)容與形式應(yīng)當(dāng)力求做到()。二、名詞解釋(每小題５分，共20分）1、語(yǔ)境2、修辭3、成語(yǔ)活用４、疊用三、分析題（２8分）1、下面句子的畫線部分運(yùn)用了什么句式？它在修辭上有什么效果?(1６分）

(１)有時(shí)一種意見會(huì)激起熱烈的辯論。智慧的火花,有如星光閃耀;思想的交鋒，常似電掣雷鳴。然而，氣氛和諧、自由，推心置腹。每一次討論會(huì)，他總凝神傾聽別人的發(fā)言,從中吸取啟人心扉的每一個(gè)獨(dú)到的見解,每一個(gè)發(fā)明性的思考。?(2）不管是誰(shuí),不管他們開始如何怕我們，只要我們對(duì)他們說清楚了紅軍是什么,沒有不變憂為喜,同我們十分親熱起來(lái)的。?(3）當(dāng)長(zhǎng)江、嫩江、松花江等上千里的大堤歷經(jīng)一次次特大洪峰的沖擊仍巍巍聳立,當(dāng)武漢、九江、哈爾濱等臨江重鎮(zhèn)送走一次次洪峰仍安然無(wú)恙,當(dāng)京廣、京九等交通大動(dòng)脈在暴風(fēng)雨一次次襲擊下仍暢通無(wú)阻，當(dāng)沿江數(shù)百萬(wàn)群眾從洪浪的圍困中一次次脫險(xiǎn)的時(shí)候，我們不得不說，這要?dú)w功于我們有一支與人民同呼吸、共命運(yùn)的英雄軍隊(duì)和武警官兵。在與洪魔鏖戰(zhàn)的日日夜夜,他們以一不怕苦,二不怕死的頑強(qiáng)精神,樹起了一道沖不垮的堤壩，它巍然屹立在億萬(wàn)人民的心中。?（４）“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體,樹教育新風(fēng)”,江蘇省在廣大教師隊(duì)伍中開展職業(yè)道德教育,進(jìn)一步促進(jìn)教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。２、將下面的長(zhǎng)句化為短句：（４分)

（1）看到寧夏某縣級(jí)市的一位副市長(zhǎng)，率車隊(duì)到基層視察農(nóng)田建設(shè)，與一名十三歲的女孩狹路相逢，女孩為規(guī)避車隊(duì),不幸墜入水渠身亡,而這位副市長(zhǎng)也因組織搶救不力丟了官的報(bào)道，心里很不是滋味，也想來(lái)說幾句。

(2)置黨紀(jì)國(guó)法于不顧,貪污受賄，侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)，得到的當(dāng)然是道德淪喪,整天過著心驚肉跳生活，最終被押上法庭接受人民審判，給親人帶來(lái)極大精神痛苦的結(jié)局。

3、下面句子的畫線部分不夠整齊,請(qǐng)加修改：(4分)

(1)針對(duì)這種情況，呂工藝師一再規(guī)定他們加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,多看有關(guān)資料，多自己開動(dòng)腦筋想。不久，小張?jiān)O(shè)計(jì)的作品就被選中,受到人們的好評(píng)。（２）走錯(cuò)航道“珠峰山”輪觸礁遇險(xiǎn)緊急救援遇險(xiǎn)船避免船沉人亡（標(biāo)題）

４、下面的句子有沒有毛病?請(qǐng)加分析。(４分)?我早就說過,車騎得這么快，難免不會(huì)不出事兒。四、簡(jiǎn)答題(每題8分,共32分)1、設(shè)問句同反問句有什么不同？請(qǐng)舉例說明。2、為什么詞語(yǔ)錘煉規(guī)定生動(dòng)形象?請(qǐng)舉例說明。3、在現(xiàn)代漢語(yǔ)里,“雙音節(jié)是占優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)音段落”，請(qǐng)舉例說明。4、明喻、暗喻和借喻三者之間有什么不同？請(qǐng)各舉一例。?

作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)者:任曉紅甘肅電大農(nóng)墾河西分校開放教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科《言語(yǔ)交際》課程形成性作業(yè)（三)評(píng)分:批閱教師:日期:年月日一、填空：(每空１分,共20分）８、“朱元璋出身貧寒,是地道的‘紅五類’?！边\(yùn)用的修辭格是()9、唐鉞先生（）年出版的《》一書，是我國(guó)研究修辭格的開山之作。10、選擇詞語(yǔ)，要適應(yīng)（），這是詞語(yǔ)選擇的基本原則。11、言語(yǔ)風(fēng)格大體可分為（）、()、（)、()四種類別。１２、《》的問世奠定了我國(guó)古代修辭學(xué)的基礎(chǔ)。13、陳望道先生()年出版的

《》一書使修辭格這個(gè)術(shù)語(yǔ)廣為流傳。1４、言語(yǔ)交際中角色原則涉及兩個(gè)準(zhǔn)則：（）準(zhǔn)則、（）準(zhǔn)則。１5、“一個(gè)闊人說要讀經(jīng)，嗡的一陣一群狹人也說要讀經(jīng)。”運(yùn)用的修辭格是(）。16、修辭格一般也稱之為

()、(）,它是在語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)上形成的具有規(guī)律性的特殊表達(dá)格式。17、言語(yǔ)的時(shí)代風(fēng)格最突出地表現(xiàn)在（)上。１8、現(xiàn)代修辭學(xué)的建立以()的《修辭學(xué)發(fā)凡》為標(biāo)志。19、奇問,它不需要回答，也無(wú)法回答,只是用疑問的格式表達(dá)某種思想情感，也可以稱作“()”。２０、（）是根據(jù)言語(yǔ)風(fēng)格的異同劃分出來(lái)的類別。二、名詞解釋（每小題5分,共20分)1、倒裝句2、頂真３、拈連４、回文三、分析題(40分)１、下面句子運(yùn)用了什么修辭格?并分析其修辭效果。（1６分)

（１）這孩子人小心不小，好好培養(yǎng)，將來(lái)是個(gè)人才。?（2)他太忙了,忙得飯都顧不上吃。

（3）我站在湖邊上,望著四周險(xiǎn)峻的峰巒，清澈幽深的湖水，想象一百萬(wàn)年前,火山著魔似的忽然一聲震天巨響，地心里的水洶涌而出：“高峽出平湖”！

(4)別看他眼睛那么近視,可思想上一點(diǎn)也不近視,看問題敏銳得很,和他熟悉的人對(duì)他都很佩服。?(5）語(yǔ)言美是精神文明的重要內(nèi)容，可是有些人滿嘴臟話,簡(jiǎn)直是“語(yǔ)言丑”,這和作為禮儀之邦的中國(guó)人身份極不相稱。?（6)藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)（指精神快樂）。?（7)英國(guó)著名科學(xué)家牛頓有一句名言：“假若我能比別人了望得略為遠(yuǎn)些，那是由于我站在巨人的肩膀上?！睘榻o人民多培養(yǎng)數(shù)學(xué)科學(xué)人才,華羅庚樂意讓青年人站在他的肩膀上，更快地向高峰攀登。

(8)現(xiàn)在有些地段的人行道被小攤販和亂停亂放的車占了，又臟又亂,真是人行道上難行人。２、下面的句子在語(yǔ)音方面如有不夠和諧之處，請(qǐng)予以改正,并說明因素:（8分)?（1）這次遭遇空難飛機(jī)上的兩個(gè)黑匣子已經(jīng)被找到。

(2)人體的新陳代謝象時(shí)鐘同樣在運(yùn)營(yíng),叫“生理節(jié)奏”。人的活動(dòng)假如和生理節(jié)奏相協(xié)調(diào)，將會(huì)有益于健康。

(3）燈下,重讀《鋼鐵是如何煉成的》，下面一段論述使我格外感奮,受教育……

(4）如今中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力之重,考試之頻繁，人人都知道。中學(xué)生畢竟還年輕,這種狀況不利于他的健康成長(zhǎng)。3、請(qǐng)指出下面句子中的雙聲詞、疊韻詞:(８分)

峰間夾立高大的古柏,給人一種氣勢(shì)雄偉的感覺。穿過指柏軒,立在真趣亭里看假山就更妙了。只見那些假山石，高低起伏,玲瓏剔透,氣象萬(wàn)千。再細(xì)細(xì)看一看，那些假山，全象獅子。……當(dāng)你走向那些“獅子”,踏上假山，或鉆一鉆山洞，那山上山下,洞里洞外，盤旋曲折，變化無(wú)窮，有千山萬(wàn)壑之感。（鳳章《蘇州園林》)

4、下面的例子中,哪些地方運(yùn)用了疊音手段,請(qǐng)指出來(lái)(在詞語(yǔ)下面畫“——”)（8分）?這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕,無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚碎石,歷歷可見。水的流勢(shì)都不大，清清的微波,將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶,穿亭繞榭,冉冉不絕。(梁衡《晉祠》)?四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）１、明喻、暗喻和借喻三者之間有什么不同？請(qǐng)各舉一例。2、直接夸張和間接夸張有什么不同?請(qǐng)各舉一例。作業(yè)設(shè)計(jì)者作業(yè)設(shè)計(jì)者:任曉紅甘肅電大農(nóng)墾河西分校開放教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科《言語(yǔ)交際》課程形成性作業(yè)(四）評(píng)分:批閱教師:日期:年月日一、填空題(每空１分,共20分）1．風(fēng)格不是就言語(yǔ)的體式而言的,而是就言語(yǔ)的和而言的。2．言語(yǔ)要素的民族風(fēng)格重要體現(xiàn)在語(yǔ)言的、、三個(gè)要素上。3.是漢語(yǔ)中最小的音義結(jié)合體,其重要作用是。4.言語(yǔ)的時(shí)代風(fēng)格最突出地表現(xiàn)在上。5．與的有機(jī)結(jié)合,可以展示出作者的性格和處世態(tài)度。６.是人類最重要的交際工具，也是人類賴以進(jìn)行思維的工具。7.言語(yǔ)交際的基本原則重要涉及：、、、等四個(gè)方面。8．交際者在具體交際中總是以雙重身份參與交際,一個(gè)是他的,一個(gè)是他的。９.贊美準(zhǔn)則必須注意幾點(diǎn):、、。二、名詞解釋（每小題3分,共1２分）1.風(fēng)格２．言語(yǔ)的個(gè)人風(fēng)格3.語(yǔ)言4.協(xié)調(diào)原則三、單項(xiàng)選擇題（每小題１分，共10分）１.下列各選項(xiàng)不屬于言語(yǔ)風(fēng)格類型的是(）。Ａ．民族風(fēng)格B.時(shí)代風(fēng)格C.個(gè)人風(fēng)格D．語(yǔ)法風(fēng)格2.在漢語(yǔ)中,一個(gè)漢字通常就代表一個(gè)音節(jié),在意義上則表達(dá)一個(gè)()。A.語(yǔ)素B．詞C．義素Ｄ.單音詞３．言語(yǔ)的時(shí)代風(fēng)格最突出地表現(xiàn)在（）上。A．語(yǔ)素B．語(yǔ)匯Ｃ.語(yǔ)法D.語(yǔ)音4．“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)”一句體現(xiàn)了（)的表現(xiàn)風(fēng)格。A.委婉B．激越C.豪放D．柔婉５．關(guān)于言語(yǔ)風(fēng)格與修辭的關(guān)系,下列說法不對(duì)的的是（）。A．修辭是形成言語(yǔ)風(fēng)格的基礎(chǔ)。B．修辭對(duì)風(fēng)格的形成有一定的制約作用。Ｃ.凸現(xiàn)言語(yǔ)風(fēng)格大多運(yùn)用修辭。Ｄ.言語(yǔ)風(fēng)格與修辭的有機(jī)結(jié)合，可以展示出作者的性格和處世態(tài)度。６.()是言語(yǔ)交際的首要原則、主線原則。Ａ.角色原則B．合作原則Ｃ．禮貌原則D.協(xié)調(diào)原則7.下列說法不對(duì)的的是()。A.言語(yǔ)交際自身是一種文化現(xiàn)象。B.言語(yǔ)的交際離不開文化背景。C.言語(yǔ)交際可以跨越文化的障礙。D．同一文化背景下的交際才會(huì)取得同步效果。8.下例違反了合作原則中的（)。媽媽:晚飯想吃點(diǎn)什么?兒子：隨便！A.質(zhì)量準(zhǔn)則B.數(shù)量準(zhǔn)則C．方式準(zhǔn)則D.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則９.下例違反了合作原則中的（）。絕癥患者：醫(yī)生，我到底得了什么??？醫(yī)生:小毛病，沒關(guān)系，好好休息,過幾天就會(huì)好的。A.質(zhì)量準(zhǔn)則B.數(shù)量準(zhǔn)則C．方式準(zhǔn)則Ｄ．關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則10.下例違反了合作原則中的()。孩子們吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌,伸開五指將碟子罩住。彎下腰去說道:“不多了,我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說,“不多不多，多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。(魯迅《孔乙己》)A．質(zhì)量準(zhǔn)則Ｂ.數(shù)量準(zhǔn)則Ｃ.方式準(zhǔn)則Ｄ.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則四、簡(jiǎn)答題（每小題6分,共30分）1.什么是言語(yǔ)風(fēng)格?言語(yǔ)風(fēng)格可以分哪些類型？2.請(qǐng)以自身體會(huì)，說明語(yǔ)言風(fēng)格與修辭的關(guān)系。3.簡(jiǎn)要說明語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系。4．簡(jiǎn)要說明言語(yǔ)交際中的基本原則有哪些，它們各包含哪些準(zhǔn)則?5．為什么說具有較高的文化素養(yǎng)會(huì)使交際言語(yǔ)含義具有較高的水平？請(qǐng)用身邊的例子加以說明。五、分析題(共28分)(一)請(qǐng)從言語(yǔ)風(fēng)格的角度說明下列