2023年電大本科小學(xué)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題及答案

中央廣播電視大學(xué)202３－２023學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題20２３年1月一、單項選擇題（本大題共1０小題，每小題３分,共30分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目規(guī)定的，請將對的選項前的字母填在題中的括號內(nèi)。1.“數(shù)學(xué)大眾化”是以（)為價值取向的。A.功利B.數(shù)學(xué)素養(yǎng)C.培養(yǎng)數(shù)學(xué)家Ｄ．邏輯思維２.下列不屬于我國２１世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是()。A.基礎(chǔ)性B．普及性C．嚴(yán)謹(jǐn)性D．發(fā)展性3．下列不屬于從數(shù)學(xué)活動的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀(jì)我國數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是（)。A.數(shù)感B．解題能力C．應(yīng)用意識D．?dāng)?shù)學(xué)思考4.下列不屬于兒童數(shù)學(xué)問題解決的能力發(fā)展的階段是（)。A.語言表述階段B.理解結(jié)構(gòu)階段C．學(xué)會解題階段D.符號運算階段5.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程就是()的過程。A.接受知識B．?dāng)?shù)學(xué)活動C.傳遞數(shù)學(xué)D．解題訓(xùn)練６．下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價價值的是（）。A．導(dǎo)向價值Ｂ.甄別價值C.反饋價值D．診斷價值7．“平行四邊形”和“長方形”這兩個概念是屬于（)關(guān)系。A.屬種B.交叉Ｃ．對立D.同一8．從邏輯層面看,在小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則學(xué)習(xí)中，重要包含“運算法則”、“運算性質(zhì)”和（)等一些內(nèi)容。A.數(shù)的結(jié)識B.運算方法Ｃ．簡便運算D.理解算理9.不屬于小學(xué)空間幾何特性的是()。A．直觀幾何B.證明幾何C.經(jīng)驗幾何Ｄ．實驗幾何10.數(shù)學(xué)問題解決的基本心理模式是“理解問題”、“設(shè)計方案”、(。)和“評價結(jié)果”。A.填補認知空隙B.執(zhí)行方案C.反思修正D．調(diào)查資料二、填空題(本大題共4小題，每空2分，共２4分）11.課程就是由教師、--－－--、－------以及---一等四因素之間的連續(xù)互相作用所構(gòu)成的有機的“生態(tài)系統(tǒng)”。1２.按照學(xué)習(xí)的對象的特性以及學(xué)習(xí)目的的不同，認知學(xué)習(xí)可以分為－-－--－-、------、以及--－--－-------等三類。1３.現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略具有－---－－--、-－-－-－－---以及-－--－－-等的特點。14.小學(xué)數(shù)學(xué)記錄教學(xué)的重要策略有-－--－-------－----、-－--－－－--－－-－--－--以及------－----－----－----－--------等。三、判斷題15.傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程開發(fā)具有“學(xué)術(shù)中心”的特性。（)1６．學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對材料有整體性的知覺能力，但經(jīng)常在分析中會忽視細節(jié)的數(shù)學(xué)能力類型可以稱之為“綜合一概括型”。()１７．好的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)能刺激學(xué)生的參與。()1８.兒童對事件發(fā)生的也許性結(jié)識受到經(jīng)驗的制約。（)四、簡答題(本大題共3小題,每題６分，共18分）19.筒述國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢有哪些共同性的特性。２0.簡述常見的教學(xué)手段。21.簡述在建立概念階段重要可以運用哪些策略。五、論述題（本大題共2小題,每小題10分，共２0分)２2.嘗試論述從“數(shù)學(xué)是屬于所有的人”的概念之下的“大眾數(shù)學(xué)”價值觀，來審閱作為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的數(shù)學(xué)學(xué)科,數(shù)學(xué)至少應(yīng)當(dāng)具有哪些性質(zhì)特性。23.請做一個采用“例一規(guī)教學(xué)模式”來組織的小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則的教學(xué)設(shè)計(只要設(shè)計出重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，并解釋每一個環(huán)節(jié)的重要任務(wù)）。試卷代號：1179中央廣播電視大學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、單項選擇題(本大題共１0小題，每小題３分,共３０分）１．Ｂ2．C３.B4．Ｃ5．B6．B7．Ａ８.B９．B１0．Ｂ二、填空題(本大題共４小題,每空2分，共24分）11.學(xué)生教材環(huán)境12.知識學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)問題解決學(xué)習(xí)1３．運用情境的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)學(xué)活動是任務(wù)來驅(qū)動的探索是數(shù)學(xué)活動的重要形式1４.關(guān)注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷增強在數(shù)學(xué)活動中的體驗強化將知識運用于現(xiàn)實情境三、判斷題(本大題共四小題,每小題2分,共8分)1５.√1６．√17.√18.√四、簡答題(本大題共3小題，每題6分,共１８分)19.簡述國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢有哪些共同性的特性。①在選擇上表現(xiàn)出“切近兒童生活”的價值取向②在呈現(xiàn)上表現(xiàn)出“強化過程體驗”的價值取向③在組織上表現(xiàn)出“注重探究發(fā)現(xiàn)”的價值取向(漏掉一條扣2分；沒有適當(dāng)展開的,酌情扣１~２分)20.簡述常見的教學(xué)手段。①操作材料②輔助學(xué)具③電化設(shè)備④計算機技術(shù)(漏掉一條扣1．5分;沒有適當(dāng)展開的,酌情扣１—2分）２1．簡述在建立概念階段重要可以運用哪些策略。①多例比較(策略）②表象過渡(策略）③概括關(guān)鍵要素（策略)④表述交流（策略)⑤多次歸納(策略)⑥操作分類（策略）⑦導(dǎo)讀自悟(策略）（漏掉一條扣1分;扣完為止。沒有適當(dāng)展開的，酌情扣ｌ～2分）五、論述題(本大題共2小題,每小題10分，共20分)2２.嘗試論述從“數(shù)學(xué)是屬于所有的人”的概念之下的“大眾數(shù)學(xué)”價值觀,來審閱作為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的數(shù)學(xué)學(xué)科,數(shù)學(xué)至少應(yīng)當(dāng)具有哪些性質(zhì)特性。①生活性關(guān)鍵詞:提倡將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸于兒童的生活；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是兒童自己的實踐活動；②現(xiàn)實性關(guān)鍵詞：兒童的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們的現(xiàn)實數(shù)學(xué);一個重要特性就是溝通抽象數(shù)學(xué)與現(xiàn)實數(shù)學(xué)的聯(lián)系；③體驗性關(guān)鍵詞：改變課程內(nèi)容、教學(xué)方式、組織策略、評價模式體驗數(shù)學(xué)；（漏掉的，每一項扣2分。沒有舉例或者展開說明的,每一項扣l~2分）23.請做二個