會計專業(yè)畢業(yè)生家教社會實踐報告

會計專業(yè)畢業(yè)生家教社會實踐報告我感覺自己仿佛從**霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點很清晰：他根本沒聽懂。面對懶散成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞實踐時間：**年1月14日--26日

實踐活動：家教

實踐目的：第一，勤工儉學;其次，豐富假期生活;第三，熬煉自己與人交往的力量，增加社會閱歷實踐經(jīng)受及收獲;

這是我上大學以來的第一個寒假，理所固然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。我與父母商議，預備找一份工作，在母親同事的推舉下，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個熬煉自己的力量和實現(xiàn)自身價值的時機;我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了很多，體會了很多，思索了很多……

第一篇

我的學生叫李**。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球開頭的。在交談中，我了解到以下狀況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多緣由，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，盼望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學。而他現(xiàn)在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的將來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教閱歷的我來說，究竟是一個“挑戰(zhàn)”。

其次篇

他，又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，這是他給我的第一印象。

家教的第一天，在學習上很隨便，對自己要求不嚴格。開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫忙他端正學習態(tài)度。

其次天，我給他講了我的同學的經(jīng)受，給他說明了學生的職責和學習的目的。他好像懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇

家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有急躁。每當他走神時，我都會提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜愛，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶散的表達。我清晰地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮?，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點很清晰：他根本沒聽懂。面對懶散成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶散是學習的“大敵”。只得不時地催促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。

第四篇分別的日子

轉(zhuǎn)瞬他就要開學了，我也完畢了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了很多，學習也知道用勁了。他的父母很感謝我這段時間對他的幫忙。

家教生活讓我想起了許多東，得到了許多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿意，甚至連自己的房間都會有人整理清掃。生活如此安逸，就很簡單養(yǎng)成懶散的習慣。

因此，從小培育孩子的吃苦力量很有必要。這十幾天的經(jīng)受我最深切的感受就是：不管什么事只有親身的體