2023年小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)校?本課程總結(jié)?本學(xué)期，?為了順應(yīng)課?程改革的發(fā)?展需要,全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育,滿足?全體學(xué)生的?興趣愛(ài)好,?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?給學(xué)生一個(gè)?展示自我的?舞臺(tái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和精?心指導(dǎo)下，?我依據(jù)計(jì)劃?和方案，對(duì)?校本課程進(jìn)?行了積極的?探索和實(shí)踐?，取得了一?定的成效，?但還存在一?定的缺點(diǎn)和?不足，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?汲取教訓(xùn),?推進(jìn)下一步?的工作,現(xiàn)?將本學(xué)期校?本課程教學(xué)?工作總結(jié)如?下:一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變觀念。?校本課程?的開(kāi)發(fā)順應(yīng)?了課程改革?發(fā)展的需要?，本學(xué)期，?我利用周會(huì)?、教研會(huì)，?繼續(xù)以多種?形式開(kāi)展學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)，?切實(shí)改變了?我的課程理?念，重新塑?造自己并界?定角色職能?，由課程規(guī)?范的復(fù)制者?變?yōu)樾抡n程?的創(chuàng)造者。?使我對(duì)校本?課程有了深?入的了解，?調(diào)動(dòng)了主動(dòng)?參與的積極?性，為參與?校本課程的?開(kāi)發(fā)奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二、依?據(jù)課程安排?，開(kāi)足開(kāi)齊?校本課程。?本學(xué)期我?結(jié)合我校的?實(shí)際情況和?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，依據(jù)?教學(xué)目標(biāo)，?在校領(lǐng)導(dǎo)和?老師的幫助?下，精心編?寫了我校的?校本教材，?每堂課我都?依據(jù)教材內(nèi)?容，精心備?課，引導(dǎo)學(xué)?生理論聯(lián)系?實(shí)際，積極?參與到實(shí)踐?活動(dòng)當(dāng)中。?了解自己，?了解家庭，?了解家鄉(xiāng)，?了解環(huán)境?保護(hù)的重要?性，以便開(kāi)?闊視野，體?驗(yàn)勞動(dòng)的快?樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)家鄉(xiāng)?，熱愛(ài)勞動(dòng)?、熱愛(ài)大自?然的品質(zhì)。?三、強(qiáng)化?學(xué)生的剪紙?興趣小組，?定期開(kāi)展作?品展示。?通過(guò)看一看?、動(dòng)一動(dòng)、?比一比，激?發(fā)學(xué)生的興?趣，促進(jìn)活?動(dòng)的進(jìn)展，?并通過(guò)作品?展評(píng)，優(yōu)秀?的作品給予?獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)?先進(jìn)，鞭策?后進(jìn)。促使?第二課堂穩(wěn)?定、協(xié)調(diào)發(fā)?展。四、?在學(xué)生中開(kāi)?展我是環(huán)保?小衛(wèi)士活動(dòng)?。利用課?余時(shí)間，帶?領(lǐng)學(xué)生在校?園和社區(qū)，?清潔垃圾，?并向社區(qū)居?民做好宣傳?-保護(hù)環(huán)境?，人人有責(zé)?。鍛煉了學(xué)?生的動(dòng)手能?力，提高了?環(huán)保意識(shí)。?五、開(kāi)展?豐富多彩的?校園活動(dòng)。?利用校本?課的知識(shí)，?開(kāi)展“手抄?報(bào)”活動(dòng)，?學(xué)生通過(guò)互?相交流，開(kāi)?闊了視野，?增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，營(yíng)造了一?個(gè)積極向上?、健康活潑?、平安和諧?的校園文化?。六、存?在的問(wèn)題:?1、因?yàn)?地處偏僻，?所以一些活?動(dòng)開(kāi)展面不?能展開(kāi)，加?上經(jīng)費(fèi)緊張?，所以成效?無(wú)法達(dá)到預(yù)?期效果。?2、部分教?師、學(xué)生對(duì)?此認(rèn)識(shí)還是?存在著像對(duì)?待以前興趣?小組一樣，?重視不夠，?導(dǎo)致一些活?動(dòng)中途中止?。3、學(xué)?生有的在活?動(dòng)中，還無(wú)?法與別人合?作，加上生?源少，有些?預(yù)定的教學(xué)?內(nèi)容無(wú)法開(kāi)?展。展望?未來(lái)，校本?課程開(kāi)發(fā)路?還很長(zhǎng)，我?校只處于初?級(jí)階段，任?重而道遠(yuǎn)。?我深信在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?愛(ài)和指導(dǎo)下?，我將開(kāi)設(shè)?好現(xiàn)有的校?本課程，立?足學(xué)生實(shí)際?和學(xué)?，F(xiàn)狀?，進(jìn)一步開(kāi)?發(fā)新的適宜?學(xué)生發(fā)展、?促進(jìn)教師發(fā)?展的校本課?程，充分發(fā)?揮學(xué)校的整?體育人功能?。小學(xué)數(shù)?學(xué)校本課程?總結(jié)范文二?為了順應(yīng)?課程改革的?發(fā)展需要,?為了全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?,為了滿足?全體小學(xué)生?的興趣愛(ài)好?,促進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?,我承擔(dān)著?學(xué)校開(kāi)發(fā)的?校本課程。?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待我?的工作，以?"師德"規(guī)?范自己的教?育教學(xué)工作?，以"當(dāng)一?名好老師"?作為自己工?作的座右銘?。為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),汲取?教訓(xùn),推進(jìn)?下步工作,?現(xiàn)將本學(xué)期?校本課程教?學(xué)工作總結(jié)?如下。一?、精心編制?教材內(nèi)容,?提高教學(xué)水?平。為了?有效促進(jìn)校?本課程有序?運(yùn)行,健康?發(fā)展,在學(xué)?期初依據(jù)新?課改有關(guān)校?本課程開(kāi)發(fā)?與實(shí)施的相?關(guān)理論,結(jié)?合本校實(shí)際?情況,進(jìn)一?步完善了校?本課程實(shí)驗(yàn)?教材的內(nèi)容?。二、在?教育教學(xué)上?，探究方法?，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教?(一)注?重課堂教學(xué)?研究,探究?校本課程教?學(xué)方法。?把學(xué)生教好?，讓學(xué)生成?功，是每位?教師最大的?心愿、最高?的榮譽(yù)。作?為一名校本?課程教師，?最緊迫的問(wèn)?題是具有新?的教學(xué)理念?，立足課堂?,加強(qiáng)校本?課程教法研?究。課堂是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主渠道。在?課堂教學(xué)中?,要讓學(xué)生?更快地掌握?禮儀的基本?內(nèi)容,就不?能使用單一?的說(shuō)教法，?教者不但要?探索教法,?還要注重方?法的總結(jié)和?積累。在備?課中，力圖?體現(xiàn)校本課?程的綜合性?、開(kāi)放性、?實(shí)踐性、體?驗(yàn)性，把語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?科學(xué)、美術(shù)?課、音樂(lè)等?整合進(jìn)校本?課程，圍繞?“影視文化?、禮儀文化?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)”?這教學(xué)目標(biāo)?，有的課堂?讓學(xué)生觀察?寫話，品析?優(yōu)美的文章?，有的課堂?讓學(xué)生想象?繪畫，有的?課堂讓學(xué)生?歌唱，欣賞?名曲。在二?年級(jí)嘗試讓?學(xué)生通過(guò)觀?察、調(diào)查等?開(kāi)展探究性?學(xué)習(xí)。(?二)注重學(xué)?習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)?教對(duì)于課?程改革環(huán)境?下教師，光?有一桶水是?不夠的，應(yīng)?該不斷補(bǔ)充?，成為擁有?“自來(lái)水”?的新型教師?。在工作中?，我深知學(xué)?習(xí)的重要性?，抓住一切?機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在不斷?學(xué)習(xí)、不斷?實(shí)踐中不斷?提高自己的?教育教學(xué)水?平。在校內(nèi)?，虛心、主?動(dòng)地學(xué)習(xí)信?息技術(shù)，豐?富教學(xué)手段?，抓住學(xué)校?安排外出聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)，?虛心學(xué)習(xí)，?不恥下問(wèn)，?及時(shí)消化，?吸取別人的?精華，在自?己的教學(xué)中?不斷實(shí)踐，?不斷總結(jié)，?不斷提高。?平時(shí)向書本?學(xué)習(xí)、向身?邊有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)，?提高自己的?課堂教學(xué)水?平?？傊?，在這一學(xué)?年中，我不?僅在業(yè)務(wù)能?力上，還是?在教育教學(xué)?上都有了一?定的提高。?總之，在?這個(gè)學(xué)期的?工作當(dāng)中，?有收獲也有?不足。影視?和禮儀作為?一個(gè)新開(kāi)發(fā)?課程，在實(shí)?施過(guò)程中必?然會(huì)存在很?多困難。但?我會(huì)不斷探?索、研究，?并大膽創(chuàng)新?，使這一課?程更加完善?，在下學(xué)期?再上一個(gè)新?臺(tái)階。小?學(xué)數(shù)學(xué)校本?課程總結(jié)范?文三本學(xué)?年，我校認(rèn)?真貫徹落實(shí)?教育部《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要(?試行)》的?各項(xiàng)要求，?認(rèn)真開(kāi)展地?方課程的教?學(xué)和管理，?為了更好的?開(kāi)展工作，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下:一、?全面貫徹黨?的教育方針?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?改變課程管?理過(guò)于集中?的狀況，認(rèn)?真落實(shí)國(guó)家?、地方、學(xué)?校三級(jí)課程?管理，增強(qiáng)?課程對(duì)地方?、學(xué)校及學(xué)?生的適應(yīng)性?，全面貫徹?落實(shí)基礎(chǔ)教?育課程改革?的目標(biāo)要求?，提高課程?實(shí)施水平和?教學(xué)質(zhì)量，?形成基礎(chǔ)教?育課程的地?方特色，推?動(dòng)課程研究?、管理和開(kāi)?發(fā)隊(duì)伍的建?設(shè)，提高地?方管理與開(kāi)?發(fā)課程的能?力。二、?地方課程體?現(xiàn)了地域性?特征、針對(duì)?性特征、現(xiàn)?時(shí)代性和現(xiàn)?實(shí)性特征和?體現(xiàn)探究性?和實(shí)踐性特?征。地方?課程是不同?地方根據(jù)特?定地域或社?區(qū)社會(huì)發(fā)展?及其對(duì)學(xué)生?發(fā)展的特殊?要求，以及?特定的課程?資源設(shè)計(jì)的?課程，因而?，在適用范?圍上具有鮮?明的地方性?或區(qū)域性。?地方課程設(shè)?計(jì)要充分研?究地方社會(huì)?的歷史和現(xiàn)?狀，挖掘地?方資源，體?現(xiàn)地域特色?。從課程目?標(biāo)上看，地?方課程是針?對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)?的，它的基?本目的是滿?足地方或社?區(qū)發(fā)展的實(shí)?際需要，加?強(qiáng)學(xué)生與社?會(huì)現(xiàn)實(shí)和社?區(qū)發(fā)展的聯(lián)?系，使學(xué)生?了解社區(qū)，?接觸社會(huì)，?___社會(huì)?，學(xué)會(huì)對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)，增?強(qiáng)學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感。?地方課程的?設(shè)計(jì)與實(shí)施?，要有利于?克服課程脫?離社會(huì)生活?的弊端，要?充分反映社?會(huì)發(fā)展的現(xiàn)?實(shí)和要求。?從課程內(nèi)容?上看，地方?課程不同于?國(guó)家課程中?的學(xué)科課程?，它不刻意?追求理論知?識(shí)的系統(tǒng)性?、連貫性和?深刻性及其?對(duì)學(xué)生智力?發(fā)展的認(rèn)知?功能，但特?別強(qiáng)調(diào)內(nèi)容?的時(shí)代性和?現(xiàn)實(shí)性。地?方課程的根?本目的是培?養(yǎng)學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感以?及參與社會(huì)?生活的能力?，培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生適應(yīng)?地方或社區(qū)?發(fā)展需要的?基本素質(zhì)。?因而，在地?方課程實(shí)施?中，學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動(dòng)方?式不應(yīng)是接?受式，而應(yīng)?是探究式、?實(shí)踐式的。?三、實(shí)施?內(nèi)容及要求?:1、課?時(shí)安排:根?據(jù)上級(jí)課時(shí)?計(jì)劃安排，?地方課程每?周1課時(shí)，?學(xué)校在進(jìn)行?教學(xué)時(shí)，地?方課程課時(shí)?不得隨意挪?用或擠占。?2、教學(xué)?內(nèi)容設(shè)置:?(1)_?__年級(jí)《?傳統(tǒng)文化》?。(2)?___年級(jí)?《傳統(tǒng)文化?》、《安全?教育》、《?環(huán)境教育》?。具體作法?1、嚴(yán)格?按新課程計(jì)?劃開(kāi)課設(shè)節(jié)?,不占用及?挪用地方課?程的時(shí)間,?保證開(kāi)足課?時(shí)。2、?地方課程科?任教師應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研、勇?于探索,盡?心盡力搞好?地方課程的?教育工作。?地方課程教?研組及時(shí)對(duì)?科任教師的?教學(xué)常規(guī)工?作進(jìn)行檢查?督促,保證?地方課程教?學(xué)工作真正?落到實(shí)處。?3、地方?課程教研組?按時(shí)開(kāi)展教?學(xué)研究活動(dòng)?,不斷探索?開(kāi)發(fā)地方課?程規(guī)律,努?力提高地方?課程科任教?師的理論與?教學(xué)水平,?在搞好教研?活動(dòng)的同時(shí)?,積極__?_教師參加?培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?外出參觀考?察等活動(dòng),?下大力氣創(chuàng)?建一支素質(zhì)?高、信心足?、熱心參與?地方課程教?師隊(duì)伍。?4、搞好地?方課程的評(píng)?估工作,地?方課程的教?學(xué)應(yīng)講求實(shí)?效,不流?于形式,搞?好評(píng)估工作?是地方課程?的重要一環(huán)?。為此,擬?在本學(xué)期內(nèi)?完善好評(píng)估?細(xì)則,每學(xué)?期末認(rèn)真進(jìn)?行評(píng)估、獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣,并?將評(píng)估結(jié)果?進(jìn)入教師年?終目標(biāo)管理?評(píng)估中。?5、在實(shí)施?地方課程活?動(dòng)中,及時(shí)?進(jìn)行總結(jié),?不斷吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn),在?總結(jié)中不斷?開(kāi)拓、提高?、更新。一?是地方課程?教研組每期?進(jìn)行一次全?面的總結(jié),?總結(jié)前段取?得的成績(jī),?改進(jìn)工作中?不完善的地?方,提出今?后的工作任?務(wù);二是科?任教師進(jìn)行?總結(jié)、反思?,改進(jìn)教學(xué)?中的失誤,?充實(shí)地方課?程內(nèi)容。每?學(xué)期末,無(wú)?論是教研組?,還是教師?個(gè)人,都要?認(rèn)真收集好?有關(guān)資料,?進(jìn)行整理歸?檔。6、?遵循地方課?程適應(yīng)學(xué)生?興趣、愛(ài)好?和社會(huì)需求?的原則,在?地方課程活?動(dòng)中,及時(shí)?___教師?進(jìn)行社會(huì)調(diào)?查,廣泛征?求學(xué)生、家?長(zhǎng)及社區(qū)團(tuán)?體的意見(jiàn),?結(jié)合學(xué)地方?身的實(shí)際,?充分利用本?地資源,不?斷改進(jìn)充實(shí)?與完善地方?課程內(nèi)容,?使我校地方?課程內(nèi)容真?正成為培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)發(fā)展,適?應(yīng)社會(huì)發(fā)展?的特色課程?。四、取?得的成績(jī):?1、本學(xué)?期通過(guò)開(kāi)展?安全教育，?家校聯(lián)系，?配合教育，?讓學(xué)生形成?良好的安全?意識(shí)。注意?挖掘其他學(xué)?科教材的安?全內(nèi)容，積?極開(kāi)展安全?教育。將安?全教育與實(shí)?踐活動(dòng)相結(jié)?合。2、?達(dá)到了如期?目標(biāo):培養(yǎng)?了學(xué)生的社?會(huì)安全責(zé)任?感，使學(xué)生?逐步形成了?安全意識(shí)，?掌握了必要?的安全行為?的知識(shí)和技?能，了解到?相關(guān)的法律?法規(guī)常識(shí)，?養(yǎng)成了在日?常生活和突?發(fā)安全事件?中正確應(yīng)對(duì)?的習(xí)慣，保?障了學(xué)生安?全健康的成?長(zhǎng)。3、?提高了有效?預(yù)防自身安?全事故的發(fā)?生，具備應(yīng)?對(duì)安全事故?的小學(xué)數(shù)?學(xué)校本課程?總結(jié)范文四?本學(xué)期，?根據(jù)期初校?本課程教學(xué)?計(jì)劃，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下進(jìn)行了?積極的探索?與實(shí)踐，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?校本課程教?學(xué)實(shí)踐，總?結(jié)如下:?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變觀?念，與時(shí)俱?進(jìn)。校本?課程的開(kāi)發(fā)?順應(yīng)了當(dāng)今?時(shí)代民主決?策的潮流。?校本課程開(kāi)?發(fā)的場(chǎng)所是?學(xué)校，__?_學(xué)校的課?程自主，體?現(xiàn)出民主參?與課程決策?的精神。首?先利用教研?時(shí)間，以多?種形式開(kāi)展?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，切實(shí)改變?教師課程理?念，重新塑?造自己并界?定角色職能?，由課程規(guī)?范的復(fù)制者?變?yōu)樾抡n程?的創(chuàng)造者。?使我對(duì)校本?課程有了深?入的了解，?進(jìn)一步樹立?教學(xué)民主的?思想，調(diào)動(dòng)?了主動(dòng)參與?的積極性，?為參與校本?課程的開(kāi)發(fā)?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、___?學(xué)生的發(fā)展?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的課程?理念，我更?加明確了教?育者的責(zé)任?，那就是盡?最大可能為?學(xué)生提供自?主發(fā)展的條?件。而學(xué)生?的發(fā)展也應(yīng)?是多方面的?。從學(xué)生實(shí)?際情況出發(fā)?，___個(gè)?體差異，提?供發(fā)展的可?能。三、?實(shí)施內(nèi)容及?要求:(?1)確定校?本課程結(jié)構(gòu)?。我們根據(jù)?以下幾方面?來(lái)確立學(xué)校?校本課程。?①學(xué)生發(fā)?展的需求，?尊重學(xué)生意?愿，有利于?學(xué)生的可持?續(xù)發(fā)。②?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，考慮?學(xué)生的興趣?愛(ài)好和認(rèn)知?規(guī)律。③?學(xué)校的實(shí)際?情況，包括?學(xué)校辦學(xué)特?色目標(biāo)，師?資和設(shè)施條?件等。具?體作法1?、嚴(yán)格按新?課程計(jì)劃開(kāi)?課設(shè)節(jié),不?占用及挪用?校本課程的?時(shí)間,保證?開(kāi)足課時(shí)。?2、校本?課程科任教?師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、刻苦鉆?研、勇于探?索,盡心盡?力搞好校本?課程的教育?工作。3?、校本課程?教研組按時(shí)?開(kāi)展教學(xué)研?究活動(dòng),不?斷探索開(kāi)發(fā)?校本課程規(guī)?律,努力提?高校本課程?科任教師的?理論與教學(xué)?水平,在搞?好教研活動(dòng)?的同時(shí),積?極___教?師參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、外出?參觀考察等?活動(dòng),下大?力氣創(chuàng)建一?支素素質(zhì)高?、信心足、?熱心參與校?本課程開(kāi)發(fā)?教師隊(duì)伍。?4、搞好?校本課程的?評(píng)估工作,?校本課程的?開(kāi)發(fā)應(yīng)講求?實(shí)效,不流?于形式,搞?好評(píng)估工作?是開(kāi)發(fā)校本?課程的重要?的一環(huán)。為?此,擬在本?期內(nèi)完善好?評(píng)估細(xì)則,?每期末認(rèn)真?進(jìn)行評(píng)估、?獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,?并將評(píng)估結(jié)?果進(jìn)入教師?年終目標(biāo)管?理評(píng)估中。?5、建立?校本課程開(kāi)?發(fā)工作制度?,使課程開(kāi)?發(fā)工作逐步?走向正軌,?做出成效。?6、在實(shí)?施校本課程?活動(dòng)中,及?時(shí)進(jìn)行總結(jié)?,不斷吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),?在總結(jié)中不?斷開(kāi)拓、提?高、更新。?一是校本課?程教研組每?期進(jìn)行一次?全面的總結(jié)?,總結(jié)前段?取得的成績(jī)?,改進(jìn)工作?中不完善?的地方,提?出今后的工?作任務(wù);二?是科任教師?進(jìn)行總結(jié)、?反思,改進(jìn)?教學(xué)中的失?誤,充實(shí)、?開(kāi)發(fā)校本課?程內(nèi)容。每?期末,無(wú)論?是教研組,?還是教師個(gè)?人,都要認(rèn)?真收集好有?關(guān)資料,進(jìn)?行整理歸檔?。7、遵?循校本課程?開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)?生興趣、愛(ài)?好和社會(huì)需?求的原則,?在開(kāi)發(fā)校本?課程活動(dòng)中?,及時(shí)__?_教師進(jìn)行?社會(huì)調(diào)查,?廣泛征求學(xué)?生、家長(zhǎng)及?社區(qū)團(tuán)體的?意見(jiàn),結(jié)合?學(xué)校本身的?實(shí)際,充分?利用本地資?源,不斷改?進(jìn)充實(shí)與完?善校本課程?內(nèi)容,使我?校校本課程?內(nèi)容真正開(kāi)?發(fā)成培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性特長(zhǎng)?發(fā)展,適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展的?特色課程。?回顧這一?學(xué)期的校本?課程工作，?我們總結(jié)出?不少經(jīng)驗(yàn)，?這與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和很多老?師的支持都?是分不開(kāi)的?，我們會(huì)取?長(zhǎng)補(bǔ)短，讓?學(xué)生們成為?富有文化底?蘊(yùn)的一代。?小學(xué)數(shù)學(xué)?校本課程總?結(jié)范文五?一個(gè)