2023年優(yōu)秀教師個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?優(yōu)秀教師個(gè)?人總結(jié)基?礎(chǔ)教育課程?改革以來(lái)，?先進(jìn)的教育?理念讓我受?到了很大震?撼。我開(kāi)始?重新審視自?己的教育觀?、教學(xué)觀、?和學(xué)生觀，?可以說(shuō)給自?己進(jìn)行了一?次真正的風(fēng)?暴。我開(kāi)始?了慢慢課改?征程上的蹣?跚求索。由?于潛存于內(nèi)?心深處的那?份責(zé)任感與?危機(jī)意識(shí)，?我積極把握?學(xué)校提供的?每一次教研?活動(dòng)和培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，向?優(yōu)秀教師、?名師學(xué)習(xí)。?如利用工作?余暇觀看學(xué)?校里寧鴻斌?等特級(jí)教師?的講座及課?堂___;?多次觀摩同?行的優(yōu)質(zhì)公?開(kāi)課;參加?中考研討會(huì)?等等。面對(duì)?這些同行中?的佼佼者甚?至專家，每?次我都盡可?能與他們進(jìn)?行面對(duì)面的?交流，并和?___的邵?士賓老師、?宿英肖老師?等保持著網(wǎng)?上聯(lián)系。每?次參加活動(dòng)?后，我都要?求自己及時(shí)?寫下心得或?反思，一盞?小小的臺(tái)燈?，伴我度過(guò)?了一個(gè)又一?個(gè)思考的夜?晚，見(jiàn)證了?自己在課改?中的點(diǎn)滴收?獲與成長(zhǎng)。?我相信厚?積才能薄發(fā)?，因此我在?教學(xué)之余廣?泛閱讀各類?有關(guān)教學(xué)的?書(shū)籍，《中?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?》、《中學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)參?考》是我案?頭必不可少?的雜志，此?外，我還注?意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)?教育學(xué)、心?理學(xué)等教育?科學(xué)理論，?注重掌握教?育工作中的?基本常識(shí)、?基本規(guī)律和?基本方法，?及時(shí)更新教?育觀念，積?極參與教育?教學(xué)改革。?積極參加繼?續(xù)教育和現(xiàn)?代教育技術(shù)?培訓(xùn)。同時(shí)?，我很注重?與同組其我?教師進(jìn)行教?學(xué)方法方面?的交流，向?他們虛心請(qǐng)?教引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行總結(jié)復(fù)?習(xí)的方法策?略，汲取他?們的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)以彌補(bǔ)自?己的不足之?處。把別人?先進(jìn)的教學(xué)?方法和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，并適?當(dāng)加以改變?運(yùn)用在自己?的教學(xué)工作?中，做到_?__。我在?探索中前進(jìn)?，在學(xué)習(xí)中?成熟。課堂?上我是倍受?學(xué)生歡迎的?好老師，課?下我是潛心?教研的求索?者。正是?有了以上培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的見(jiàn)?識(shí)和積淀，?正是有了課?堂上真刀實(shí)?___的課?改探索的錘?煉，我所任?教的兩個(gè)教?學(xué)班，語(yǔ)文?成績(jī)一直居?同級(jí)同科前?列，輔導(dǎo)學(xué)?生習(xí)作多次?獲獎(jiǎng)。取得?的成績(jī)受到?了領(lǐng)導(dǎo)和同?事的一致好?評(píng)?；叵胫?昔日的辛勞?，望著辦公?桌上玻璃板?下學(xué)生照片?上燦爛的笑?容，我由衷?地感到作為?一名教師的?驕傲與幸福?。我欣慰，?我自豪，因?為我是一名?光榮的人民?教師!二?、教學(xué)方面?，我并非專?家，所以堅(jiān)?持耕耘。?新時(shí)代教師?，已完全不?能滿足于以?往傳統(tǒng)的“?傳道、授業(yè)?、解惑”了?，所以教學(xué)?中，我精益?求精，深入?鉆研教材，?查找大量資?料，精心寫?好每一份教?案。我理想?的課堂是充?實(shí)而不忙亂?，有序而不?呆板，活潑?而不散漫，?自己教的省?心，學(xué)生聽(tīng)?的盡興。在?連續(xù)兩年的?畢業(yè)班語(yǔ)文?教學(xué)工作中?，我勤懇敬?業(yè)，踏踏實(shí)?實(shí)地教書(shū)育?人，認(rèn)認(rèn)真?真地做好本?職工作，沒(méi)?有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的信任?。教學(xué)上本?著“授之以?魚(yú)不如授之?以漁”的宗?旨，注重對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，不僅?教我們學(xué)習(xí)?知識(shí)，而且?讓我們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)做人。教?學(xué)中注意分?析學(xué)生的特?點(diǎn)，根據(jù)不?同學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況采用?靈活多樣的?教學(xué)方法，?極力營(yíng)造一?種平等和諧?、活躍有序?的課堂氛圍?。正是由于?我的努力，?我所帶的初?三年級(jí)語(yǔ)文?考試成績(jī)總?是名列前茅?，中考也取?得了優(yōu)秀的?成績(jī)。另?外，教育這?個(gè)特殊職業(yè)?決定了教師?工作的雙重?性質(zhì):教書(shū)?，更要育人?!育人是一?門藝術(shù)，它?需要教師多?___思，?多了解，多?觀察，多動(dòng)?腦。我從參?加工作至今?，除擔(dān)任語(yǔ)?文老師外，?也曾在唐奉?中學(xué)擔(dān)任過(guò)?班主任，多?年的工作實(shí)?踐告訴我，?教育學(xué)生得?用“心”，?而且得會(huì)用?“心”。?這份“心”?首先體現(xiàn)在?對(duì)學(xué)生要有?“愛(ài)心”、?“誠(chéng)心”。?作為教師，?每天都與學(xué)?生接觸，面?對(duì)這些遠(yuǎn)離?親人、從四?面八方匯聚?過(guò)來(lái)的天真?鮮活的個(gè)體?，我深知學(xué)?生需要老師?的愛(ài)，而喜?歡得到這種?師愛(ài)的，并?非一個(gè)或幾?個(gè)孩子，而?是所有的學(xué)?生。所以課?前十分鐘與?學(xué)生們拉家?常成了我樂(lè)?此不疲的一?件事，“你?最近進(jìn)步很?大，要管住?自己，再接?再厲”，“?今天這么冷?，怎么穿這?么少的衣服??可別感冒?了呀”，“?這次的作業(yè)?，書(shū)寫可沒(méi)?有起色啊，?咱們比一比?如何?”。?這種交談?溝通，讓學(xué)?生感受到了?我發(fā)自內(nèi)心?的朋友式的?友情、家人?般的關(guān)愛(ài)，?從而搭起了?我與學(xué)生之?間的感情橋?梁。遇到問(wèn)?題，學(xué)生愿?意更樂(lè)于接?受我的教育?與引導(dǎo)，很?多同學(xué)都把?我當(dāng)做自己?的好朋友，?有了什么想?法或者思想?波動(dòng)都愿意?向我尋求幫?助。其實(shí)說(shuō)?真的，當(dāng)你?把愛(ài)心、誠(chéng)?心、細(xì)心交?給了學(xué)生時(shí)?，學(xué)生也會(huì)?真的喜歡上?你，進(jìn)而喜?歡上你所教?的學(xué)科，并?對(duì)其產(chǎn)生濃?厚興趣，這?樣一來(lái)，學(xué)?習(xí)的效果自?是不言而喻?的了。當(dāng)?然，學(xué)生性?格迥異，有?時(shí)師生之間?難免也會(huì)出?現(xiàn)“勺子碰?鍋沿”的事?情，這個(gè)時(shí)?候，就需要?我的第二件?法寶?--有“耐?心”，肯“?操心”了。?___班?的史卜滔同?學(xué)是一個(gè)得?到老師們普?遍認(rèn)可的“?小刺頭”，?上課時(shí)總愛(ài)?隨便趴桌子?不聽(tīng)課，有?一次，我在?上課時(shí)提問(wèn)?了一個(gè)他能?力所能及的?問(wèn)題，可是?當(dāng)我問(wèn)了他?兩遍后，他?還是不回答?，視課上時(shí)?間如珍寶的?我見(jiàn)狀忍不?住有些生氣?，于是語(yǔ)氣?嚴(yán)厲了起來(lái)?而他卻用一?臉的不高興?和沒(méi)好氣的?的“不知道?”回應(yīng)了我?，教室里和?諧愉悅的氣?氛一下子代?之為鴉雀無(wú)?聲，心里的?不滿一下子?在心中泛濫?開(kāi)來(lái)，我盡?力克制自己?的情緒，心?里默默得自?己說(shuō):“冷?靜，別在全?班學(xué)生面前?傷害學(xué)生自?尊心!”事?后，我找他?的幾個(gè)好朋?友詢問(wèn)究竟?，得知他那?天剛被家長(zhǎng)?訓(xùn)過(guò)，課前?又丟了自己?的飯卡，所?以課上情緒?不佳。得知?了事情原委?，我的心才?稍微放寬了?些，沒(méi)等我?找他，他就?主動(dòng)找我承?認(rèn)了錯(cuò)誤，?感謝我那天?對(duì)他的寬容?與包容。從?那以后，他?在語(yǔ)文課上?都是聚精會(huì)?神地聽(tīng)講，?語(yǔ)文成績(jī)也?逐漸提高了?上來(lái)?？?起來(lái)說(shuō)老師?只有“用心?”來(lái)教育、?感化學(xué)生，?才會(huì)孕育出?一個(gè)個(gè)真、?善、美的心?靈，培養(yǎng)出?優(yōu)秀的學(xué)生??！肮ぷ?就是人生的?價(jià)值，人生?的歡樂(lè)，也?是幸福之所?在”，羅丹?如是說(shuō)。我?用自己的實(shí)?際行動(dòng)印證?了這句話，?工作著，并?快樂(lè)著。我?用自己踏實(shí)?的腳步丈量?著這條教學(xué)?之路，只要?我孜