小二語(yǔ)文課件《假如》精裝版-《假如》精裝版

誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)神筆馬良的故事了？

10、假如我會(huì)學(xué)：1、用喜歡的方式，正確地朗讀課文，并標(biāo)出小節(jié)。2、讀準(zhǔn)課文中的生字,同桌互相讀一讀。遙遠(yuǎn)寒風(fēng)不幸嘆息襲擊哭泣假如覓

食窗前yáoshíqìxíjīxìngmì

hán

xí

jī

mì

è

qì

我會(huì)認(rèn)

寒襲擊

覓餓泣高速闖關(guān)

尋尋找尋人尋死尋常我的筆丟了，你幫我尋找一下吧！這不是尋常的事情?？蘅蘼曂纯嗫奁蘅尢涮淞剂己脙?yōu)良善良良久食食言食肉食指零食日食雙雙手雙份一雙手體身體體溫體育字體物體操操作操縱體操操刀場(chǎng)市場(chǎng)廣場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)操場(chǎng)哭尋食良體雙操場(chǎng)假如…假如我有一枝馬良的神筆1、假如有一枝馬良的神筆，詩(shī)中的主人公要實(shí)現(xiàn)哪些愿望？畫太陽(yáng)讓小樹(shù)成長(zhǎng)畫谷粒讓小鳥(niǎo)吃飽、游戲畫好腿讓西西奔跑1.假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫一個(gè)金色的太陽(yáng)和云朵。2.假如我有一支馬良的神筆，我要給房前的小鳥(niǎo)畫許多好吃的谷粒。3.假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。

我要給窗前的小樹(shù)

畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，

讓小樹(shù)在冬天，也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝

馬良的神筆，

小樹(shù)1、誰(shuí)能讀出快活？2、大家聽(tīng)后感到“快活”了嗎？那小樹(shù)在冬天里該怎么讀？3、誰(shuí)能既讀出“快活”，又讀出小樹(shù)的“可憐”？小樹(shù)的嘆息，小樹(shù)的歡笑。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)，畫許多好吃的谷粒。鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。1、誰(shuí)能讀出谷粒的好吃？2、大家感受到谷粒的好吃了嗎？那小鳥(niǎo)的哭泣該怎么讀？3、誰(shuí)能既讀出饑餓的小鳥(niǎo)的哭泣，又讀出小鳥(niǎo)的幸福？

假如我有一支馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕，而是和我們?cè)谝黄鹪诓賵?chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候,

西西可以和我們-----當(dāng)我們?cè)诓莸厣嫌螒虻臅r(shí)候,

西西也可以-----當(dāng)我們?cè)谝巴獗M情地玩耍時(shí),

西西也可以-----……拓展活動(dòng)：我當(dāng)小詩(shī)人

假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給________________,畫____________________,讓_________________