《咬文嚼字》精品課件

作業(yè)：閱讀點(diǎn)評課文《簡筆與繁筆》；晚練一份，紅筆訂正；默寫課外名句三。

咬文嚼字趣例

唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出一個辦法，約李白去對三步句。李白一進(jìn)門，楊國忠便道：“兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？”“鋸”諧“句”，“猴兒”暗指李白。李白聽了，微微一笑，說：“請?jiān)紫嗥鸩?，三步?nèi)對不上，算我輸?！睏顕蚁脍s快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：“匹馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄！”“蹄”諧“題”，與上聯(lián)對得很工。楊國忠本想占便宜，卻反被李白羞辱了一通，剛抬腳就被譏為“畜生出蹄”，弄得十分尷尬。

解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學(xué)者住的巷子里常有人隨地小便，于是他寫了張“不可隨處小便”的標(biāo)語張貼出去；后來，這張標(biāo)語被一個很仰慕老學(xué)者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原標(biāo)語中幾個字的順序換了一下，就成為一條警示語。請問，那條警示語是什么？小處不可隨便

“九”沒有繁體字，“玖”是九的漢字大寫，一般只用于賬簿記賬；“后”的繁體字有兩個：“後”和“后”，前面一個表方位，用于後來、後面、後宮，后面一個類似于稱謂品階，用于皇后、皇天后土。

蘇小妹輕風(fēng)細(xì)柳,淡月梅花

蘇東坡輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花

蘇東坡輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。

蘇小妹輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢？惟有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩的感染力，真是一字生輝。推敲上?！耙慕雷帧本庉嫴繌V告語：

咬書咬報(bào)咬刊，咬天下該咬之錯嚼字嚼詞嚼句，嚼世上耐嚼之文

中國是一個詩的國度。自古至今，騷人墨客舉不勝舉,名家名篇燦若星河。可是，這些詩歌往往不是一氣呵成，而是經(jīng)過反復(fù)的雕琢，才成為千古絕唱。比如，大家熟悉的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”就經(jīng)過多次推敲。這種推敲，在古詩文里稱為“煉字”，在今天，有位美學(xué)家稱之為——咬文嚼字朱光潛學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會作者關(guān)于咬文嚼字的實(shí)例，列舉體現(xiàn)出的道理。2、學(xué)會咬文嚼字的方法。3、學(xué)習(xí)揣摩本文透辟例析的方法，克服寫作中習(xí)慣性流弊。問題歸納朱光潛（1897—1986），筆名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。是我國美學(xué)的開拓者和奠基人之一?，F(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽(yù)的美學(xué)大師。中國“美學(xué)”的真正鼻祖。他信奉“三此主義”即此身，此時，此地。他先后留學(xué)于英國愛丁堡大學(xué)，倫敦大學(xué)，法國巴黎大學(xué)，斯特拉斯堡大學(xué)。精通英語，法語，德語，在晚年80歲的時候還自學(xué)了俄語，并且一生翻譯了很多的著作。曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長。主要著作為《西方美學(xué)史》《談美書簡》《詩論》《文藝心理學(xué)》。他的座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)”。地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆kuí姚鼐文章特點(diǎn)：簡潔，朱光潛早年曾在桐城派古文學(xué)私塾中讀書，舊學(xué)功底很深。問題歸納寫作背景：語言是文學(xué)的基本材料，文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)語言需要鑄造。然而，文學(xué)研究、文學(xué)批評，往往對文學(xué)語言不夠重視，有的人甚至白字連篇，語病百出。針對當(dāng)時文學(xué)創(chuàng)作的這種現(xiàn)象，朱光潛先生寫下這篇文章，告訴我們，無論閱讀或?qū)懽鳎紤?yīng)有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)；文字上的推敲，實(shí)際上是思想感情上的推敲，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想感情和語言的精煉與吻合，才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。作者提倡咬文嚼字，是和他的文學(xué)創(chuàng)作密不可分的。文體介紹

本文是一篇文藝隨筆。隨筆：散文的一種，隨手筆錄，不拘一格的文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國宋代以來，凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來，十分流行，一般以借景抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑為特色。解放以后，它是我國報(bào)刊常用的一種文學(xué)體裁，和雜文很相似，常常把文學(xué)表現(xiàn)手法與政論結(jié)合起來，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性和感染力，是一種文藝性的短篇政論文

文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短?。患劝l(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。

倒涎

茗煙錙銖必較沒鏃

剝啄岑寂清沁蘊(yùn)

藉俗

濫

灞橋付梓王嬙尺牘識記生詞xiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnjièlànbàz?qiángdú流弊：尺牘：錙銖必較：推陳翻新：滋生的或相沿而成的弊端。書信。對極少的錢或很小的事，都十分計(jì)較。去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。咬文嚼字的含義“咬文嚼字”有以下幾個意思，請選擇每句中的“咬文嚼字”的正確意思：A、過分地斟酌字句。B、形容賣弄才學(xué)。C、形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。1、學(xué)習(xí)文件不能只咬文嚼字，關(guān)鍵是領(lǐng)會文件的精神實(shí)質(zhì)。2、此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字，極盡嘩眾取寵之能事。3、此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處。（A）(B)(C)二、標(biāo)題中的“咬文嚼字”是什么意思？

（1）在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，必須要有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。（2）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。文章中作者提出了那些觀點(diǎn)，其中中心論點(diǎn)是哪個？閱讀課文,篩選信息，概括文章內(nèi)容提煉作者觀點(diǎn)，找出中心論點(diǎn)。無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。（第四段）文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（第七段）分析思路：從實(shí)例說明咬文嚼字的實(shí)質(zhì)，就是思想和情感的調(diào)整。（1-4）文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種（5-6）。對文學(xué)作者的要求和希望：時時求思想感情和語言的精煉與吻合，才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（7）郭沫若改字（句式改變）王若虛改句（字?jǐn)?shù)增減）賈島推敲（意境改變）善用聯(lián)想意反對“套板”效應(yīng)分析第一部分

在前五段中，作者用了哪些例子？他舉這些例子想說明什么道理？（1）《屈原》、《水滸》、《紅樓夢》中的“你這”和“你是”式語法區(qū)別（引出話題）（2）《史記》李廣射虎一段的改寫（反）（3）“僧推月下門”一句的推敲（正）例一：郭沫若改字郭沫若《屈原》：你是沒有骨氣的文人!

你這沒有骨氣的文人!你是沒有骨氣的文人-------只是單純的敘述語，沒有更多的意義。你這沒有骨氣的文人------是堅(jiān)決的判斷，《水滸》：你這與奴才做奴才的奴才!

你這賤人!你這淫婦!你這你這大蟲口里倒涎!你這你這……朱光潛：你這什么！不僅是“堅(jiān)決的判斷”，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語。你是什么只是不帶感情的判斷。不一定就是“單純的敘述語，沒有更多的意義”。《紅樓夢》茗煙罵金榮：“你是個好小子，出來動一動你茗大爺！”含有假定語氣。你有革命家的風(fēng)度你這革命家的風(fēng)度1.“你這”大半表示深惡痛嫉，不適宜贊美；2.“你這革命家的風(fēng)度”不合邏輯。

思考：“你這”真的“大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜”？1.長輩對幼兒：你這小淘氣！2.水牛贊（郭沫若）

活也犧牲，死也犧牲，死活為了人民，你毫無怨艾。

你這和平的象征，

你這獻(xiàn)身精神的大塊，水牛，水牛，你最最可愛。結(jié)論說明的道理：文字和思想感情有密切的關(guān)系，一種說法一種意味，斟酌文字，就是調(diào)整思想感情；思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，文字的運(yùn)用必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。句式不同，意味不同例二：王若虛對《史記》李廣射虎描寫的改動（二）繁簡不同，意味不同王若虛修改《史記》《史記》：廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

王若虛：以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

或者：嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。失去了：發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味失望而放棄得很斬截的意味例三：推敲鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。

韓賈“推敲”自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來，自有一副胸襟氣度；冷寂，無聲

至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾

（三）意境不同，文字不同，不在哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的。思考：課文第一部分各自然段之間什么關(guān)系?第一部分：用三個例子．分別從不同角度舉例說明文字和思想的密切關(guān)系。

第一層（1、2段），更替文字意味不同。第二層（3、4段），說明文字一增一減意味不同。第三層（5段），不同的字眼不同的意境。以上三個層次之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。三個例子的結(jié)論“咬文嚼字”是什么？“咬文嚼字”，實(shí)際上就是思想和情感的調(diào)整。第二部分：字的聯(lián)想意義的使用“煙”字的直指意義和聯(lián)想意義直指意義——燃燒體冒煙聯(lián)想意義——燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、一川煙草、楊柳萬條煙、煙光凝而暮山紫、藍(lán)田日暖玉生煙說明的道理：字的難處在于意義的確定與控制，字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個性的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至支離，善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊(yùn)豐富，達(dá)到藝術(shù)的妙境?！痘萆脚胄↓垐F(tuán)》三、四兩句的剖析

獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉小龍團(tuán)——天上小團(tuán)月聯(lián)想惠山泉水泡小龍團(tuán)茶意味豐富明月照著泉水和清茶泡在泉水里清沁肺腑的意味含混、朦朧、蘊(yùn)藉，不即不離、若隱若現(xiàn)點(diǎn)鐵成金“柳腰桃面”等套語的評述王嬙、西施——“柳腰桃面”才子都是——學(xué)富五車、才高八斗談風(fēng)景必是——春花秋月

敘別離——柳岸霸橋做買賣都有——端木遺風(fēng)說明的道理：字的聯(lián)想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向套板反應(yīng)，襲用套語濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。聯(lián)想意義的正用——聯(lián)想意義的誤用避免套板推陳出新1.那女子長得柳腰桃面，真是沉魚落雁、閉月羞花。2.東家之子，增一分則太長，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。

（宋玉《登徒子好色賦》）寫美貌1.這個姑娘有著長長的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像會說話。

2.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。

(劉鶚《老殘游記》)

避免套板推陳出新寫眼睛字的直指義與聯(lián)想義有何異同？明確：直指的意義是固定的、精確的、偏于類型的，而聯(lián)想的意義卻是游離的、偏于個性的；直指的意義易用，且多用于科學(xué)的文字方面，而聯(lián)想的意義難用，多用于文學(xué)的文字方面。文學(xué)創(chuàng)作時的“套板反應(yīng)”是指什么？其弊端究竟是什么？明確：“套板反應(yīng)”本是文藝心理上的術(shù)語，此處是用來指運(yùn)用文字的聯(lián)想意義時，常常想到些套語濫調(diào)，而人們往往也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用。比如只要提到貌美的女子必是“王嬙”“西施”，提到俊男必是“潘安”、“子建”，提到才子必是“學(xué)富五車，才高八斗”等。課文第二部分與第一部分之間什么關(guān)系?明確：第二部分是在課文第一部分的基礎(chǔ)之上具體談作法。如果說第一部分是在講述“咬文嚼字”的內(nèi)涵及為什么要“咬文嚼字”，那么第二部分則主要論述如何“咬文嚼字”，在“咬文嚼字”的過程中要避免哪些問題。

拓展：請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。

早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。示例１、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。早晨，溫暖的太陽發(fā)出金色的光芒，樹上有幾只可愛的鳥兒清脆地鳴叫著，樹下清澈的流水歡快地流向遠(yuǎn)方。

2、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。示例

早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，光禿禿的樹上幾只寂寞的鳥兒凄惶地鳴叫著，樹下的流水在清冷的寒風(fēng)中無言地流向遠(yuǎn)方。⑴原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。拓展:⑵原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧析：“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。不僅有色，而且似乎有聲，表示他們在視覺里仿佛獲得了聽覺的感受。早梅

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜

枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。

A.數(shù)B.一C.幾D.若“一”字，它凌寒獨(dú)自開放，是報(bào)春的使者，生命的先行者。再見（一）善于運(yùn)用聯(lián)想意義，意蘊(yùn)豐富

“煙”與蘇軾《惠山烹小龍團(tuán)》

直指意義（月輪）與聯(lián)想意義（輪外月暈，暈外霞光）“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉”——“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”

清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果。清茶水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想清沁心脾煙聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想朦朧愁緒（化虛為實(shí)）寫愁的具體形象的其他詩句：白發(fā)三千丈，緣愁似個長（長度）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動感）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（重量）善用聯(lián)想意義的例子例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動姑娘：純潔、溫柔、機(jī)靈山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣誤用:“套板反應(yīng)”弊端：套語濫調(diào)，全無新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“學(xué)富五車，才高八斗”離別：“柳岸灞橋”印書：“付梓”“殺青”創(chuàng)新實(shí)例：

1、宋玉《登徒子好色賦》：“東家之女，增一分則太長，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！?/p>

2、樂府民歌《陌上桑》：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?/p>

拓展：在橫線上填上準(zhǔn)確的詞語，并指出這句話中包含了一種什么樣的情感？

劉翔那令人

的速度在人類追求極限的理想中書寫了輝煌的一筆。

眩暈：感覺到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)。

近距離注視高速運(yùn)動的物體、站在高處向下看、自己做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動等，都能發(fā)生眩暈的感覺。驕傲、自豪、令人嘆服眩暈1.這是一對孿生小姐妹，看樣子也就十歲左右，個子長得差不多高矮，穿戴也都完全一樣。兩個人都是蘋果臉兒，櫻桃嘴兒，濃黑的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑的杏核兒眼，一笑兩個小酒窩，兩個人都扎著兩個羊角辮，辮上都扎著粉紅綢結(jié)……2.兩個小姑娘個頭一般高，模樣差不多，都穿著粉紅色連衣裙，都扎著馬尾辮兒，辮上扎著紅綢蝴蝶結(jié)，跑起來就象一對蝴蝶追著兩朵鮮花飛。這是一對孿生小姐妹，不細(xì)看很難分清誰是姐姐誰是妹妹；一個眼睛雖大，卻顯得沉靜秀氣，一個大眼睛烏溜溜地左顧右盼，顯得更天真活潑……明確：第二段文字較為生動，尤其是細(xì)節(jié)描寫“一對蝴蝶追著兩朵鮮花飛”，活靈活現(xiàn)，非常生動，說明作者觀察細(xì)致。同時，有關(guān)眼睛的描寫，同中有別，抓住了人物的不同性格特征。第一段文字雖然也文通字順，描寫也很細(xì)致，但有點(diǎn)“千人一面”之嫌，這種情況朱光潛先生給它起了個名字叫“套板反應(yīng)”。⑴你是沒有骨氣的文人！你這沒有骨氣的文人?。ㄒ唬┚涫讲煌?，情感不同⑵你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。

你這——是堅(jiān)決的判斷，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感（郭）；大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜，和“有”性質(zhì)完全不同（朱）?！蘕打廣告化妝品——冰箱廣告—止咳藥——鈣片——打字機(jī)——當(dāng)鋪——趁早下“斑”，請勿“痘”留領(lǐng)“鮮”一步“咳”不容緩“鈣”世無雙不打不相識當(dāng)之無愧取店名藥店——飾品店——美容店——美發(fā)店——自討苦吃創(chuàng)飾界整妝待發(fā)最高發(fā)院魔發(fā)師小結(jié)：本文提倡“咬文嚼字”，實(shí)質(zhì)上是說，語言文字與思想感情有密切關(guān)系，文字的優(yōu)劣要從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別。致力于追求文學(xué)語言的準(zhǔn)確美、簡潔美、意蘊(yùn)美、創(chuàng)新美。兩句三年得,一吟雙淚流。

——唐·賈島吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。

——唐·盧延讓古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見奇,常字見險(xiǎn),陳字見新,樸字色—清·沈德潛

課內(nèi)外知識擴(kuò)充

無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。

——福樓拜對莫泊桑如是說高考銜接下列詞語中劃線字讀音全都不相同的一組是（）

A．編輯作揖舟楫修葺

緝拿歸案

jíyījíqìjīB．誹謗緋紅徘徊悱惻妄自菲薄

fěifēipáifěifěiC．寥落悖謬屠戮

蓼藍(lán)未雨綢繆

liáomiùlùliǎomóuD．黯然歆羨幽暗

喑啞不諳水性

ànxīnànyīnān形似字讀音考察C依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①隨著社會的發(fā)展，＿＿教育越來越引起人們的關(guān)注。②分別二十多年后，同學(xué)們再相聚時，我已經(jīng)很難＿＿出小學(xué)時的同桌了。③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)＿＿才能領(lǐng)略到它的妙處。A終身辨認(rèn)