山西省呂梁市《職業(yè)能力測驗》公務(wù)員（國考）真題及答案

山西省呂梁市《職業(yè)能力測驗》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.關(guān)于凍結(jié)存款、匯款，下列說法正確的是（

）。A、凍結(jié)存款、匯款應(yīng)當(dāng)由法律規(guī)定的行政機(jī)關(guān)實施B、法律規(guī)定以外的行政機(jī)關(guān)可以要求凍結(jié)當(dāng)事人存款、匯款C、法律規(guī)定以外的組織可以要求凍結(jié)當(dāng)事人存款、匯款D、凍結(jié)存款、匯款可以由法律規(guī)定的組織實施【參考答案】A2.教師（

）的流暢與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。A、記憶B、思維C、想象D、觀察【參考答案】B3.德國教育家赫爾巴特是（

）。A、兒童中心論的代表B、教師中心論的代表C、勞動教育中心論的代表D、活動中心論的代表【參考答案】B4.我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是（

）。A、幼兒園B、托兒所C、混合班D、學(xué)前班【參考答案】D5.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（

）。A、同位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】B7.教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”，這是說（

）。8.縣級以上的地方各級人民代表大會常務(wù)委員會對本級人民政府、人民法院、人民檢察院行使（

）。A、指導(dǎo)權(quán)B、監(jiān)督權(quán)C、批評建議權(quán)D、管理權(quán)【參考答案】B9.活動方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動化的階段是（

）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】D10.在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（

）。A、教學(xué)過程B、教學(xué)手段C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體【參考答案】C11.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（

）特點。A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、個體性【參考答案】A12.下列屬于人本主義動機(jī)理論得有（

）。A、操作性條件作用理論B、需要層次論C、成就動機(jī)理論D、歸因分類理論【參考答案】B13.布置活動區(qū)時各活動區(qū)要劃分清楚，界限明確，便于幼兒開展活動和教師進(jìn)行管理。指的是活動區(qū)之間要有（

）。A、界限性B、相容性C、轉(zhuǎn)換性D、規(guī)則性【參考答案】A14.下列選項中正確的說法是（

）。15.下面能反映個人品德的行為是（

）。16.以下哪一條不是教師在教學(xué)中貫徹量力性原則應(yīng)注意的問題（

）。A、重視學(xué)生的年齡特征B、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點C、恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度D、實事求是【參考答案】D17.智力游戲?qū)儆冢?/p>

）。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、表演游戲【參考答案】B18.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（

）。A、刺激一反應(yīng)理論B、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論C、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論D、有意義接受學(xué)習(xí)論【參考答案】A19.文化（精神文化）對教育的影響，最直接的方面就是（

）。A、教育制度B、教育規(guī)模C、教育方法D、學(xué)校課程內(nèi)容【參考答案】D20.賈德的概括說所依據(jù)的主要是他在

1908年所做的（

）實驗，這個實驗被看作是概括化理論的經(jīng)典實驗。A、記憶實驗B、水下?lián)舭蠧、肯定性訓(xùn)練D、貓開籠取食的實驗【參考答案】B21.被告無正當(dāng)理由拒不到庭的，人民法院可以（

）。A、繼續(xù)審理B、缺席判決C、直接判決被告敗訴D、終止訴訟【參考答案】B22.人的主觀能動性最高層次的活動是（

）。A、生理活動B、心理活動C、認(rèn)識活動D、社會實踐活動【參考答案】D23.一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是（

）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、水平遷移【參考答案】A25.已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（

）。A、有序問題B、抽象問題C、有結(jié)構(gòu)問題D、無結(jié)構(gòu)問題【參考答案】D26.顏回說：“夫子循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（

）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D、教育影響的一致性原則【參考答案】B27.教師應(yīng)該采用（

）等方式為幼兒創(chuàng)造安全，自由的心理環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符的活動環(huán)境②對幼兒肯定，支持的態(tài)度③多接納，多欣賞幼兒④經(jīng)常表揚、鼓勵幼兒A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【參考答案】D28.設(shè)定行政許可應(yīng)當(dāng)維護(hù)（

）。A、公共利益和經(jīng)濟(jì)秩序B、公共利益和社會秩序C、國家利益和經(jīng)濟(jì)秩序D、國家利益和社會秩序【參考答案】B29.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對（

）。A、另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)、對活動的影響C、對記憶的促進(jìn)D、對智力的影響【參考答案】A30.課堂常規(guī)是每個學(xué)生必須遵守的最基本的日常（

）。A、課堂約定B、課堂行為準(zhǔn)則C、課堂紀(jì)律D、課堂行為【參考答案】B31.百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征具有（

）的特點。A、延續(xù)性B、多變性C、穩(wěn)定性D、可變性【參考答案】C32.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法主要是（

）。A、探究法B、直觀教學(xué)C、討論法D、發(fā)現(xiàn)法【參考答案】D33.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（

）。A、后勤工作B、管理工作C、教學(xué)工作D、科研工作【參考答案】C34.自制玩教具的特點有可玩性、創(chuàng)新型（

）等。A、安全性B、美觀性C、實用性D、趣味性【參考答案】A35.馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點是（

）。A、物質(zhì)的觀點B、運動的觀點C、實踐的觀點D、發(fā)展的觀點【參考答案】C36.備課過程中，教師必須充分考慮自己的教學(xué)對象，了解他們的特點和（

）。A、接受能力B、認(rèn)知能力C、年齡特征D、知識背景【參考答案】A38.不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是（

）幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A、小班B、中班C、大班D、小學(xué)低年級【參考答案】B39.1905年，清政府成立的統(tǒng)轄全國教育的中央教育行政機(jī)關(guān)是（

）。A、國子監(jiān)B、學(xué)部C、教育部D、大學(xué)院【參考答案】B40.在實際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模像直觀和（

）。41.《指南》中幼兒科學(xué)探究的目標(biāo)包括三個維度。（

）A、情感態(tài)度、方法能力和知識經(jīng)驗B、知識經(jīng)驗、思考猜測和觀察探索C、方法能力、觀察探究和知識經(jīng)驗D、探索經(jīng)驗、猜測觀察和態(tài)度情感【參考答案】A42.當(dāng)事人向人民法院提供原物確有困難的，可以提供下列物品，錯誤的是（

）A、證明該物證的照片B、證明該物證的錄像C、根據(jù)原物制作的復(fù)制品D、與原物核對無誤的復(fù)制件【參考答案】C43.1890年首先通過記憶實驗來驗證形式訓(xùn)練說的美國著名心理學(xué)家是（

）。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾【參考答案】A44.“金字塔形”的等級制教育制度屬于（

）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會教育D、大眾教育【參考答案】B45.反映試題的基本質(zhì)量的是（

）。A、信度B、效度C、實用性D、區(qū)分度【參考答案】A46.嬰兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是（

）。A、誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B、不出聲的笑C、出聲的笑D、有差別的微笑的出現(xiàn)【參考答案】D47.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出，最高人民法院設(shè)立巡回法庭，審理跨行政區(qū)域重大（

）案件。48.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即（

）。49.（

）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性。A、客觀性B、計劃性C、可比性D、公平性【參考答案】D50.兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的,適宜的高度是（

）。A、1米以下B、1米和

1米

30厘米之間C、1米

50厘米以上D、2米以下【參考答案】B二、多選題51.常用的直觀形式有（

）。A、實物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、電化教學(xué)E、運動教學(xué)【參考答案】ABC52.民主社會主義的主要理論觀點包括（

）。A、攻擊和反對共產(chǎn)主義B、反對暴力革命、主張和平步人社會主義C、主張搞三權(quán)分立、多黨制D、主張搞以私有制為主體的混合經(jīng)濟(jì)【參考答案】ABCD53.確定教育目的的客觀依據(jù)會受到什么因素的影響（

）。A、受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約B、受時代思想發(fā)展水平的制約C、受一定社會經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約D、必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律【參考答案】ACDE54.在生物進(jìn)化中，存在著自然選擇與人工選擇兩種形式。自然選擇不需要人的介入，人工選擇則是根據(jù)人的需要培育新品種。比如乳用牛的培育過程是這樣的：產(chǎn)乳多的個體得到保留，產(chǎn)乳少的被淘汰；接下來，產(chǎn)乳更多的個體得到保留，產(chǎn)乳較少的被淘汰，久而久之，形成乳用牛類型，由此而論（

）。A、生物的自然選擇是生物進(jìn)化的規(guī)律體現(xiàn)，人工選擇則在一定程度上改變、否定了生物進(jìn)化規(guī)律B、人工選擇體現(xiàn)著人的某種目的，但這種目的的實現(xiàn)是以遵循生物進(jìn)化之規(guī)律為前提的C、人工選擇必須利用物種有益于人類的某種變異，但這種變異如果不借助于遺傳，不可能鞏固下來，這說明遺傳和變異作為一對矛盾既對立又統(tǒng)一D、人工選擇是實現(xiàn)變自在自然為人化自然的途徑之一【參考答案】BCD55.教學(xué)環(huán)境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE56.當(dāng)事人向人民法院提供物證的，應(yīng)當(dāng)符合下列要求（

）。A、提供原物B、原物為數(shù)量較多的種類物的，提供其中的一部分C、提供照片D、提供復(fù)制品【參考答案】AB57.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE58.申請人、第三人可以查閱被申請人提出的書面答復(fù)、作出具體行政行為的證據(jù)、依據(jù)和其他有關(guān)材料，除涉及（

）外，行政復(fù)議機(jī)關(guān)不得拒絕。59.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（

）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC60.公務(wù)員的職位類別按照其職位性質(zhì)、特點和管理需要，可以分為（

）。A、政務(wù)類B、綜合管理類C、專業(yè)技術(shù)類D、行政執(zhí)法類【參考答案】BCD61.“預(yù)示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE62.一位哲人說過，一切已死的先輩們的思想傳統(tǒng)，像夢魔一樣糾纏著活人的頭腦。對這一命題正確的理解（

）。A、先輩們的思想傳統(tǒng)都是認(rèn)識的障礙，必須徹底拋棄B、對先輩們的思想傳統(tǒng)不能機(jī)械的照搬，要讓普遍理論與具體實際相統(tǒng)一C、思想解放具有重要意義，他是實事求是的前提D、任何思想、理論，都要隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展【參考答案】BCD63.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE64.設(shè)定和實施行政處罰必須以事實為依據(jù)，與違法行為的（

）相當(dāng)。A、事實B、性質(zhì)C、情節(jié)D、社會危害程度【參考答案】ABCD65.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。66.根據(jù)法律規(guī)定，對于下列行為，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)作出不予處罰決定的情形有（

）。A、不滿

14周歲的人違反治安管理的B、盲人或者又聾又啞的人違反治安管理的C、醉酒的人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時候違反治安管理的D、精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時候違反治安管理的【參考答案】AD67.我國中學(xué)德育的基本原則包括（

）。A、導(dǎo)向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導(dǎo)原則【參考答案】ABCE68.犯罪行為最本質(zhì)特征是（

）。69.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（

）。A、

德行B、智慧C、膽識D、禮儀E、學(xué)問【參考答案】ABDE70.英國唯物主義者弗蘭西斯.培根把唯理論者比作蜘蛛，蜘蛛就會從自己身上抽絲結(jié)網(wǎng)，如同唯理論者進(jìn)行抽向理性思維的演繹；把經(jīng)驗論者比作螞蟻，螞蟻就會往窩里搬食，不作任何加工，就像經(jīng)驗論者單存的收集材料，不進(jìn)行理性的改造制作。培根認(rèn)為真正的科技工作者應(yīng)該是蜜蜂，從外界采來花粉，然后進(jìn)行科學(xué)的加工，以釀成科學(xué)之蜜。從培根的這一比喻中可以得出（

）。A、不論唯理論還是經(jīng)驗論，都屬于唯心主義哲學(xué)的范疇B、經(jīng)驗論就是主觀唯心主義，唯理論就是客觀唯心主義C、經(jīng)驗論與唯理論之共同的錯誤是割裂了感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的辯證關(guān)系D、為理論的錯誤在意使理性認(rèn)識失去了根基，使其成為無源之水，無本之木；經(jīng)驗論的錯誤在于使認(rèn)識局限于現(xiàn)象領(lǐng)域，從而只知其然，不知其所以然【參考答案】CD71.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（

）。A、采取中性立場，虛心接納別人的觀點B、教育即學(xué)會關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說的“社會試驗期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD72.行政制裁包括（

）。A、行政處罰B、行政處分C、行政監(jiān)察D、行政許可【參考答案】AB73.教育對文化傳播具有獨特的優(yōu)勢，表現(xiàn)在：（

）。A、對傳播內(nèi)容加以選擇整理B、教育過程可隨時接受反饋，避免文化失真C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE74.近代中國革命的對象是（

）。A、封建主義B、帝國主義C、資本主義D、官僚資本主義【參考答案】ABD75.師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系，符合這一關(guān)系的選項有(

)。76.下列選項中,哪些不屬社會主義法制的中心環(huán)節(jié)?（

）A、加強(qiáng)立法B、嚴(yán)格執(zhí)法C、有法必依D、黨的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABD77.我國心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識各方面的能力，它包括（

）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD78.加大行政執(zhí)法力度，嚴(yán)厲查處下列違法案件（

）。79.青年期心理發(fā)展的主要特點是（

）。A、認(rèn)識能力有了深入的發(fā)展B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜，意志趨于成熟C、自我意識發(fā)展逐漸趨于成熟D、對異性的好感與愛慕E、熱烈追求理想，開始探索人生意義【參考答案】ABCDE80.我國《憲法》規(guī)定，公民的住宅不受侵犯。禁止（

）。A、一切拍賣公民的住宅的行為B、一切拆除公民的住宅的行為C、非法侵入公民的住宅D、非法搜查公民的住宅【參考答案】CD81.學(xué)校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE82.中國有句古話，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。意思是說，橘這種水果適于在淮南一帶種植，如果將它移植到淮北去，情況就會大不相同，柑橘會變成一種又小又苦的枳了。這說明：（

）。A、事物的存在和發(fā)展，同一定的條件相關(guān)，因而，辦事情、想問題，必須顧及這些條件，從實際出發(fā)B、外在的環(huán)境和條件直接影響著事物的存在與發(fā)展，因而，外因是事物發(fā)展變化的根本原因C、事物發(fā)展變化的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾，但外因也是事物變化不可缺少的條件D、矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【參考答案】AC83.對社會模仿模式理解正確的選項有（

）。A、由美國班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點，并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE84.行政執(zhí)法人員適用簡易程序進(jìn)行行政處罰必須（

）。A、向當(dāng)事人出示執(zhí)法身份證件B、告知當(dāng)事人違法事實處罰的理由及依據(jù)和享有的權(quán)利C、填寫當(dāng)場處罰決定書并當(dāng)場交付當(dāng)事人D、報所屬行政機(jī)關(guān)備案【參考答案】ABCD86.下列關(guān)于法定事項公告的說法，正確的是（

）。A、國家立法機(jī)關(guān)在制定相關(guān)法律規(guī)定時，應(yīng)該有—個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)B、向國內(nèi)外宣布重要事項或法定事項才用公告，否則就用通告C、考慮到公告的慎重性，地方行政機(jī)關(guān)不應(yīng)用公告采發(fā)布有關(guān)事項D、考慮到公告的莊重性，社會團(tuán)體不應(yīng)用公告來發(fā)布有關(guān)事項【參考答案】ABD87.教師的人格特征包括（

）。A、個性B、情緒C、健康D、學(xué)識E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE88.對我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性的說法正確的是（

）。89.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD90.公民的政治自由指的是中華人民共和國公民有（

）的自由。A、集會B、言論C、游行D、出版【參考答案】ABCD91.中學(xué)教學(xué)原則包括（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實際原則E、循序漸進(jìn)原則【參考答案】ABCDE92.行政機(jī)關(guān)作出準(zhǔn)予行政許可的決定，應(yīng)當(dāng)自作出決定之日起十日內(nèi)向申請人頒發(fā)、送達(dá)行政許可證件，或者（

）。A、加蓋檢疫印章B、加貼標(biāo)簽C、加蓋檢驗印章D、加蓋檢測印章【參考答案】ABCD93.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。94.“請示事項”是請示正文的核心，它應(yīng)該（

）。A、實事求是B、具體清楚C、提出一種解決問題的意見D、語氣堅決【參考答案】ABC95.現(xiàn)代教育的特征主要有（

）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費性C、科學(xué)性D、國際性E.終身性和未來性【參考答案】ACDE96.某個體戶甲，在未取得營業(yè)許可證的情況下，私自向附近中學(xué)學(xué)生出售盒飯，由于其食品未經(jīng)衛(wèi)生行政部門檢驗鑒定，且將隔夜的飯菜重新加熱再出售，導(dǎo)致該中學(xué)數(shù)名學(xué)生出現(xiàn)嘔吐和輕微中毒現(xiàn)象。縣衛(wèi)生局接到學(xué)生家長舉報后，經(jīng)過調(diào)查核實，對甲處以罰款，并將其無照經(jīng)營的情況通報給縣工商局?？h工商局對甲的行為處以警告和罰款。根據(jù)《行政處罰法》，下列說法錯誤的是（

）。A、縣衛(wèi)生局已經(jīng)對甲進(jìn)行了行政處罰，根據(jù)“一事不再罰”原則，縣工商局不能就甲同一違法行為再進(jìn)行行政處罰B、盡管縣衛(wèi)生局已經(jīng)對甲進(jìn)行了行政處罰，但那是縣工商局仍然可以就甲的同一違法行為進(jìn)行處罰，所以該案中縣工商局的處罰行為是正確的C、因為縣衛(wèi)生局已經(jīng)對甲進(jìn)行了罰款，所以根據(jù)“一事不再罰”原則，縣工商局不能再對甲進(jìn)行罰款D、縣工商局可以對甲進(jìn)行行政處罰，但是只能在警告和罰款之間選擇一種實施處罰【參考答案】ABD97.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長C、教育即經(jīng)驗的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書本為中心【參考答案】ABC98.下列（

）屬于行政許可的實施機(jī)關(guān)。99.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中，貢獻(xiàn)較大的有（

）。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE100.下列關(guān)于公民的正確表述有（

）。A、公民是各國憲法普遍公認(rèn)的法律概念B、公民的概念外延要大于人民C、公民是指具有一國政治權(quán)利的國民D、公民與人民不同，是個體概念，而非整體概念【參考答案】ABD判斷題101.在

1993

年，我國首次以法律的形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”。（

）【參考答案】錯誤102.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動節(jié)律。（

）【參考答案】正確103.現(xiàn)代教育制度推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（

）【參考答案】正確104.教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。（

）【參考答案】錯誤105.班級領(lǐng)導(dǎo)核心在班集體的活動和建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。（

）【參考答案】錯誤106.教育所選擇的文化，一定是文化的精髓，應(yīng)該毫無疑惑的接受。（

）【參考答案】錯誤107.根據(jù)班級教育活動的時間分布主要有日常性的教育活動與階段性的教育活動組成。（

）【參考答案】正確108.受教育權(quán)利是兒童享有的一項基本的權(quán)利，是一項憲法權(quán)利。（

）【參考答案】正確109.外鑠論者一般不注重教育的價值。（

）【參考答案】錯誤110.1862

年京師同文館采用班級授課制，使得班級授課制在全國廣泛推行。（

）【參考答案】錯誤111.人的身心發(fā)展只需學(xué)校教育而無需社會實踐。（

）【參考答案】錯誤112.我國學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。（

）【參考答案】正確113.杜威是實用主義的代表，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位。（

）【參考答案】錯誤114.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都是根據(jù)一般的教育對象提出來的。（

）【參考答案】錯誤115.環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（

）【參考答案】正確116.教師的地位一般是指教師的文化地位。（

）【參考答案】錯誤117.教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。（

）【參考答案】正確118.普通中學(xué)是學(xué)校教育系統(tǒng)中的一個階段，其教育對象是

12—18

歲的青少年，中學(xué)教育應(yīng)根據(jù)青少年的年齡特征進(jìn)行因材施教。（

）【參考答案】正確119.師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。（

）【參考答案】錯誤120.對學(xué)生進(jìn)行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。（

）【參考答案】錯誤122.在班級中實施目標(biāo)管理就不需要實施學(xué)生的自我管理。（

）【參考答案】錯誤123.備課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。（

）【參考答案】錯誤124.傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了學(xué)生的個性，所以應(yīng)該反對傳統(tǒng)教育。（

）【參考答案】錯誤125.德育目標(biāo)關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來教育學(xué)生的重大問題。（

）【參考答案】錯誤126.班