備戰(zhàn)高考高中生物實(shí)驗(yàn)歸納概要

備戰(zhàn)高考：高中生物實(shí)驗(yàn)歸納用顯微鏡察看多種多樣的細(xì)胞實(shí)驗(yàn)原理放大倍數(shù)的計(jì)算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾?，不是指面積或體積。操作步驟取穆一說武一比較?J1汕—囲理亠低倍饒觀班［深度思慮］r先川低借鏡現(xiàn)橐，爾后再川葛倍鋌規(guī)察怎樣區(qū)分目鏡與物鏡，其長短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？提示目鏡無螺紋，物鏡有螺紋。物鏡越長，放大倍數(shù)越大；T轉(zhuǎn)動變換器一務(wù)走低倍物鏡.換上高倍物鍛目鏡越長，放大倍數(shù)越小。(2)為何要先用低倍鏡察看清楚后，把要放大察看的物像移至視線中央，再換高倍物鏡察看？

L慢慢調(diào)治細(xì)庭焦螺旋.隧物像材晰高倍顯微鏡的作用：能夠?qū)⒓?xì)胞放大，更清楚地察看到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有益于差別不同樣的細(xì)胞。察看不在視線范圍內(nèi)而找不提示低倍鏡下視線范圍大，而高倍鏡下視線范圍小，若是直接用高倍物鏡察看，經(jīng)常因?yàn)椴炜吹奈锵竦健Ｋ?，需要先用低倍鏡察看清楚，并把要放大察看的物像移至視線中央，再換高倍物鏡察看。-加驟(3)怎樣把物像移到視線中央？提示前者可能是反光鏡的調(diào)治角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不平均造成的。(5)［方若法所察看視線中有“污物”，應(yīng)怎樣判斷“污物”地址？察看-呼輸搬動一在裝片上搬動一裝肖「污物搬動一在國鏡上1-污輸不制一-柴動冃鏡扌提示物像在視線中傾向哪個方向，裝片就向哪個方向搬動，簡稱“偏哪移哪”。若視線中出現(xiàn)一半亮一半暗；察看花生切片標(biāo)本資料一半清楚一半模糊不清，出現(xiàn)上述兩種狀況的可能原由分別是什么？1.關(guān)注顯微鏡使用的“4”個易錯點(diǎn).-:.一定先用低倍物鏡察看，找到要察看的物像，移到視線中央，爾后再換用高倍物鏡。換用高倍物鏡后，不能夠再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只好用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)治。⑶換用高倍物鏡后，若視線太暗，應(yīng)先調(diào)治遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視線光明，再調(diào)治細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。察看顏色深的資料，視線應(yīng)適合調(diào)亮，反之則應(yīng)適合調(diào)暗。顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的兩種計(jì)算方法若視線中的細(xì)胞為單行，計(jì)算時只考慮長度和寬度；若視線中充滿細(xì)胞，計(jì)算時則要考慮面積的變化。若視線中為一行細(xì)胞，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)目與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)目之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。1(2)若視線中充滿細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)目與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)目之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方。檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理蘇丹川染液T橘黃色脂肪1蘇麻染液T紅色還原糖+斐林試劑一50?65°溫水浴〉磚紅色積淀⑶蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑T紫色實(shí)驗(yàn)步驟------------------步驟-----------------------------------------------------------------還原糖的判斷T選材T制備組織樣液T加斐林試劑T水浴加熱T顯色脂肪的判斷|—―T|選材T制片T加蘇丹川—(或蘇丹W)染液染色T漂洗T鏡檢------------------步驟---------------------------------------------------------------------------------------------------------蛋白質(zhì)的判斷——>選材T制備組織樣液T加雙縮脲試劑AT搖勻T加雙縮脲試劑B搖勻T察看顏色［深度思慮］(1)上述實(shí)驗(yàn)選材的標(biāo)準(zhǔn)是什么？提示①被檢測物質(zhì)含量豐富；②資料湊近無色；③易取材，易操作等。(2)實(shí)驗(yàn)中，在加相應(yīng)試劑從前為何要留出部分組織樣液？提示作為比較，以便與判斷后的樣液顏色作比較，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力。(3)判斷還原糖時使用的斐林試劑為何要現(xiàn)配現(xiàn)用？提示因?yàn)殪沉衷噭┖懿焕喂蹋唵萎a(chǎn)生藍(lán)色的CU(0H)2積淀，所以應(yīng)將甲液和乙液分別保存，使用時現(xiàn)配現(xiàn)用。蔗糖溶液中加入斐林試劑后體現(xiàn)什么顏色？提示蔗糖屬于非還原糖，不與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。察看到的現(xiàn)象不是無色，而是藍(lán)色［CU(0H)2的顏色］。(5)在使用雙縮脲試劑時，為何要先加入試劑A,后加入試劑B?2亠提示先加入試劑A,造成堿性環(huán)境，只有在堿性環(huán)境中，蛋白質(zhì)才簡單與Cu發(fā)生顏色反應(yīng)。(6)判斷蛋白質(zhì)時，加入試劑B后，若是沒有產(chǎn)生紫色反應(yīng)，可能的原由是什么？提示可能加入的雙縮脲試劑B過分，CuSO在堿性溶液中生成大批的藍(lán)色Cu(OH)2絮狀積淀，會掩蓋實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的紫色，影響察看結(jié)果。(7)脂肪判斷實(shí)驗(yàn)中為何用50%勺酒精洗去浮色，而不用清水？提示因?yàn)樘K丹川或蘇丹"易溶于有機(jī)溶劑酒精中，而不溶于清水中。［技法提煉］利用“一同三不同樣”區(qū)分斐林試劑與雙縮脲試劑“一同”是指都含有NaOH和CuSO兩種成分，且NaOH溶液的質(zhì)量濃度都為0.1g/mL。2“三不同樣”分別指：(1)使用原理不同樣。斐林試劑的實(shí)質(zhì)是新配制的CU(0H)2溶液，雙縮脲試劑的實(shí)質(zhì)是堿性環(huán)境中的CLI+O⑵使用方法不同樣。判斷還原糖時將甲、乙兩液等量混勻后立刻使用；判斷蛋白質(zhì)時先加A液1mL搖勻,爾后加B液4滴，振蕩搖勻。CuSO4溶液的濃度不同樣。斐林試劑中CuSO溶液的質(zhì)量濃度為0.05g/mL,雙縮脲試劑中CuSO溶液的質(zhì)量濃度為0.01g/mLO三類有機(jī)物檢測在操作步驟上的差別唯一需要加熱一一還原糖檢測，且一定水浴加熱，不能夠用酒精燈直接加熱。若不加熱，則無磚紅色積淀出現(xiàn)。⑵唯一需要顯微鏡一一脂肪檢測。(3)混雜后加入——斐林試劑；分別加入——雙縮脲試劑(先加A液，后加B液，且B液不能夠過分)°三察看DNA和RNA在細(xì)胞中的散布1.實(shí)驗(yàn)原理(1)甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA勺親和力不同樣：甲基綠+DN爪綠色;吡羅紅+RN2紅色。(2)鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性J口速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時可使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分別，有益于DNA和染色劑結(jié)合。實(shí)驗(yàn)步驟?①載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCI溶液(1)取口腔上皮細(xì)胞制片②消毒牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁，爾后涂抹在液滴中［③載玻片在酒精燈上烘干?①將載玻片放入盛有30mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中水解②大燒杯中加入30C溫水?③小燒杯放入大燒杯中保溫5min(3)沖刷涂片：用蒸餾水的緩水流沖刷載玻片10s■①用吸水紙吸去載玻片上的水分(4)染色②用吡羅紅甲基綠染色劑2滴染色5min③吸去節(jié)余染色劑，蓋上蓋玻片?①低倍鏡察看：選擇染色平均、色彩淺的地域，移至視線中央，將物像調(diào)清楚察看②高倍鏡察看：調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，察看細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)L的染色狀況［深度思慮］實(shí)驗(yàn)選材時，為何不采用紫色洋蔥表面皮細(xì)胞或葉肉細(xì)胞？3提示紫色洋蔥表面皮細(xì)胞含紫色液泡，葉肉細(xì)胞含葉綠體，易對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成顏色攪亂。4(2)不能夠用哺乳動物成熟紅細(xì)胞察看DNA和RNA散布的原由是什么？提示哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，沒有DNA⑶制片晌，為何滴加0.9%的NaCI溶液？提示0.9%的NaCI溶液能夠保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)。水解從前，為何用酒精燈烘干載玻片？提示烘干可迅速殺死并固定細(xì)胞，不然細(xì)胞內(nèi)的溶酶領(lǐng)悟?qū)怂嵩斐善茐?。察看DNA和RNA在細(xì)胞中散布的實(shí)驗(yàn)中，用緩水流沖刷載玻片的目的是什么？提示防備細(xì)胞被水流沖走。由上述實(shí)驗(yàn)獲取的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？提示DNA主要散布在細(xì)胞核中，RNA主要散布在細(xì)胞質(zhì)中。［易錯警示］察看DNA和RNA在細(xì)胞中的散布實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)吡羅紅甲基綠染色劑：混雜使用，且現(xiàn)用現(xiàn)配。⑵DNA和RNA在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均有散布，可是量不同樣，故結(jié)構(gòu)中重申“主要”而不能夠說“只”存在于細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)中。四用高倍顯微鏡察看葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)原理(1)葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形，不需染色，制片后直接察看。2.實(shí)驗(yàn)步驟⑵線粒體呈無色，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形-①在潔凈的載肢片屮先滴一閥鯉鮑適」毬用消琲(1)牙簽刮白己撅凈的口脛內(nèi)測確后涂抹于染液中察看葉綠體等，用健那綠染液染成藍(lán)綠色后制片察看。：：1往潔冷的載玻片屮央滴-嘀請水制作人的(2)察看線粒體口腔上皮制作聲類葉I②用甦取一片暉婁的岀葉+或取菠片暫時諛片］菜葉細(xì)蒯加時裝片低倍顯讎鎮(zhèn)F找到葉片細(xì)胞富倍顯微橫下觀螟葉綠體的形態(tài)和莎布須帶叫葉肉的下表皮?族人水滴中十I③蓋上孟菠片［深度思慮］察看葉綠體時，為何常用蘚類葉片？提示蘚類葉片很薄，僅有一兩層葉肉細(xì)胞，能夠直接用來制作暫時裝片。選菠菜葉作為察看葉綠體的資料，為何要撕取帶少量葉肉的下表皮？提示葉綠體主要散布在葉肉細(xì)胞中，葉表皮處無葉綠體，湊近下表皮處為海綿組織，細(xì)胞擺列松散，易撕取。察看線粒體時，為何選健那綠染液進(jìn)行染色，察看葉綠體為何不需染色？5提示健那綠是專一性用于線粒體染色的活細(xì)胞染料，染色后不影響細(xì)胞的生命活動；葉綠體自己含有色素，不需染色即可觀察。察看葉綠體時，暫時裝片中的資料要隨時保擁有水狀態(tài)的原由是什么？6提示保擁有水狀態(tài)以保證葉綠體的正常形態(tài)，并能懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。不然，細(xì)胞失水縮短，將影響對葉綠體形態(tài)的察看。［易錯警示］走出葉綠體、線粒體察看實(shí)驗(yàn)的“5”個誤區(qū)察看線粒體應(yīng)選擇人體或動物細(xì)胞或植物體無色部位細(xì)胞，不能夠選擇綠色組織細(xì)胞。察看線粒體與葉綠體均需保持細(xì)胞活性狀態(tài)。察看葉綠體時需保持葉片有水狀態(tài)，防備失水。(4)制作察看線粒體的暫時裝片晌，是滴一滴健那綠染液于載玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理鹽水。⑸葉綠體不單隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動，還隨光照方向的改變而旋轉(zhuǎn)，一般葉綠體以正面朝向光源，以利于接受更多光照。五察看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和還原實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜細(xì)胞液擁有必然的濃度，能浸透吸水和失水。⑶原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大得多。2.實(shí)驗(yàn)步驟［深度思慮］

制作洋飽鱗申?表面皮暫時裝片印恢俏撫』希壩電『①有一牛紫色的中央大液泡嚮瀘警觀型仏砒質(zhì)層緊貼細(xì)胞瞧亠耗甲吸水紙吸引①屮央液泡遂箭變小.顏色變盤②原吃質(zhì)層與細(xì)胞喳漸漸分別清水用低倍顯說鏡觀瘵蓋披片實(shí)驗(yàn)時必然要選擇紫色洋蔥鱗片葉表面皮細(xì)胞嗎？提示不必然。但紫色洋蔥鱗片葉表面皮細(xì)胞的細(xì)胞液中含有色素，使液泡體現(xiàn)紫色，更有益于察看。為何采用紫色洋蔥鱗片葉的表面皮？根尖分生區(qū)的細(xì)胞可否作為該實(shí)驗(yàn)的資料？提示紫色洋蔥鱗片葉表面皮擁有紫色的大液泡，便于察看；根尖分生區(qū)的細(xì)胞無大液泡，不發(fā)生質(zhì)壁分別，不能夠作為該實(shí)驗(yàn)的資料。⑶選擇試劑時，為何采用0.3g/mL的蔗糖溶液而不用0.5g/mL的蔗糖溶液？提示使用濃度過高的蔗糖溶液(0.5g/mL)，質(zhì)壁分別現(xiàn)象顯然，但不能夠還原，因?yàn)槿芤簼舛冗^高致使細(xì)胞過分失水而死亡。(4)適合濃度的KNO溶液或尿素、甘油、乙二醇等可否作為該實(shí)驗(yàn)的試劑？為何？鹽酸、酒精、醋酸等行嗎？為何？提示Q和NQ可被細(xì)胞吸取，進(jìn)而使細(xì)胞液濃度增大，所以細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分別后又自動還原，不適于作為該實(shí)驗(yàn)的試劑(尿素、甘油、乙二醇等現(xiàn)象同上)。鹽酸、酒精、醋酸能殺死細(xì)胞，不能夠作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的試劑。該實(shí)驗(yàn)無獨(dú)立的比較組，為何還叫比較實(shí)驗(yàn)？提示該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和比較組在同一裝片中先后進(jìn)行，屬于自己比較。［歸納整合］關(guān)于細(xì)胞質(zhì)壁分別和還原實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)本實(shí)驗(yàn)存在兩組比較實(shí)驗(yàn)7經(jīng)質(zhì)蚤分?jǐn)?shù)為0,3gI11L的蔗離溶液灶理后發(fā)生質(zhì)壁分其他洋蔥鱗第—組?片葉表面皮細(xì)胞自然找態(tài)下的洋蔥鱗片葉表面皮細(xì)胞用清水辦理后發(fā)生了質(zhì)壁分高還原的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分其他洋蔥琳片葉外表皮鈿胞第二組惹起質(zhì)壁分其他兩種原由外因F卄界涪液股座Affl胞液濃度一「原生質(zhì)層相當(dāng)予1屋半透棧-②內(nèi)囲-I舸胞壁的伸端性町、于席生質(zhì)層(3)本實(shí)驗(yàn)是教材中波及“顯微觀察”實(shí)驗(yàn)中唯一的一個“只在低倍鏡下”察看(未曾換“高倍鏡”)的實(shí)驗(yàn)。2.植物細(xì)胞質(zhì)壁分別及質(zhì)壁分別還原的拓展應(yīng)用(1)判斷成熟植物細(xì)胞是活細(xì)胞仍是死細(xì)胞___________________________________________鏡檢發(fā)生質(zhì)壁分別T活纟田胞待測成熟植物細(xì)胞+必然濃度的蔗糖溶液——<不發(fā)生質(zhì)壁分別T死細(xì)胞--------------------------------------------測定細(xì)胞液濃度范圍I-------------------------------1I--------------------------------------------------!鏡檢待測成熟植物細(xì)胞I+1一系列濃度梯度的蔗糖溶液「——細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分別和剛發(fā)生質(zhì)壁分其他蔗糖溶液濃度之間比較不同樣成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度I-------------------------------1I--------------------------------------1鏡檢不同樣成熟植物細(xì)胞+同一濃度的蔗糖溶液—檢^發(fā)生質(zhì)壁分別所需時間越短，細(xì)胞液濃度越小，反之細(xì)胞液濃度越大鏡檢只發(fā)生質(zhì)壁分別T蔗糖溶液成熟植物細(xì)胞+不同樣種類溶液----質(zhì)壁分別后自動還原TKNQ溶液>⑷鑒別不同樣種類的溶液(如KNO和蔗糖溶液)六研究影響酶活性的要素實(shí)驗(yàn)原理研究溫度對酶活性的影響淀粉酶①反應(yīng)原理：淀粉一淀麥芽糖碘J液碘J液藍(lán)色無藍(lán)色出現(xiàn)②判斷原理：溫度影響酶的活性，進(jìn)而影響淀粉的水解，滴加碘液，依據(jù)可否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺來判斷酶的活性。⑵研究pH對酶活性的影響過氧化氫酶8①反應(yīng)原理(用反應(yīng)式表示):2HzQ------------------>2H2O+Q。②判斷原理：pH影響酶的活性，進(jìn)而影響氧氣的生成量，可用帶火星的衛(wèi)生香燃燒的狀況來查驗(yàn)Q產(chǎn)生量的多少。2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容試管1試管2試管3底物控制2mL3%的可溶性淀粉溶液溫度控制60C熱水開水冰塊酶控制1mL相同溫度的2獅鮮淀粉酶溶液試劑控制等量的碘液察看指標(biāo)檢測可否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺(2)pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容試管1試管2試管3底物控制2mL3%的過氧化氫溶液pH控制1mL蒸餾水1mL5%的HCI1mL5%的NaOH酶控制2滴過氧化氫酶溶液察看指標(biāo)氣泡的產(chǎn)生量［深度思慮］為何不用過氧化氫酶研究溫度對酶活性的影響？提示過氧化氫酶催化的底物是H2Q,H2O在高溫時分解，這樣實(shí)驗(yàn)中就存在兩個變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果碰到攪亂。在研究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可否用斐林試劑來檢測實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物？提示不能夠。斐林試劑與還原糖只有在加熱的條件下才有磚紅色積淀生成，而該實(shí)驗(yàn)需嚴(yán)格控制不同樣的溫度。研究溫度、pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量和因變量分別是什么？提示研究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量是溫度，因變量是淀粉水解程度。研究pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量是pH,因變量是過氧化氫的分解速率。(4)整個實(shí)驗(yàn)過程中，除溫度或pH以外，其余的變量為何相等或相同？提示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)按照單一變量原則，這樣能夠消除沒關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。(5)在研究溫度或pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，控制條件的步驟和酶量控制的步驟為何須定不能夠顛倒順序？pH的過程中，酶先將底物分解,提示若控制條件的步驟和酶量控制的步驟顛倒序次，會在調(diào)治溫度或致使實(shí)驗(yàn)失敗。［歸納整合］1.用梯度法確立酶的最適溫度和pH設(shè)計(jì)思路：常用“梯度法”來研究酶的最適溫度（或pH），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時需設(shè)置一系列不同樣溫度（或pH）的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行互相比較，最后依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論一一酶促反應(yīng)時間最短的一組所處的溫度（或pH）即為最9適溫度（或pH）。相鄰組間的差值（即梯度值）越小，測得的最適溫度（或pH）就越精確。酶實(shí)驗(yàn)研究的兩種方法1）試劑檢測研究酶的實(shí)質(zhì)①設(shè)計(jì)思路：從酶的化學(xué)實(shí)質(zhì)上來講，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少量酶是RNA在高中教材中常有的一些酶，如淀粉酶、蛋白酶等，其實(shí)質(zhì)都是蛋白質(zhì)。所以，對酶實(shí)質(zhì)的考據(jù)經(jīng)常是變相地考察蛋白質(zhì)的判斷方法。所以，使用雙縮脲試劑進(jìn)行判斷即可。②設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組比較組資料待測酶溶液已知蛋白液（等量）試劑分別加入等量的雙縮脲試劑現(xiàn)象可否體現(xiàn)紫色體現(xiàn)紫色結(jié)論體現(xiàn)紫色說明該酶的化學(xué)實(shí)質(zhì)為蛋白質(zhì)；不然該酶的化學(xué)實(shí)質(zhì)不是蛋白質(zhì)2）比較法研究酶的高效性①設(shè)計(jì)思路：經(jīng)過將不同樣種類催化劑（主若是酶與無機(jī)催化劑）催化底物的反應(yīng)速率進(jìn)行比較，得出結(jié)論。②設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組比較組資料等量的冋一種底物試劑與底物相對應(yīng)的酶溶液等量的無機(jī)催化劑現(xiàn)象反應(yīng)速度很快，或反應(yīng)用時短反應(yīng)速度遲緩，或反應(yīng)用時長結(jié)論酶擁有咼效性3）比較法研究酶的專一性①設(shè)計(jì)思路：常有的方案有兩種，即底物相同但酶不同樣或底物不同樣但酶相同，最后經(jīng)過察看酶促反應(yīng)可否進(jìn)行得出結(jié)論。②設(shè)計(jì)方案萬案一萬案一項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組比較組實(shí)驗(yàn)組比較組資料冋種底物（等量）與酶相對應(yīng)的底物其他一種底物試劑與底物相對應(yīng)的酶其他一種酶冋一種酶（等量）現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)不發(fā)生反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)不發(fā)生反應(yīng)結(jié)論酶擁有專一性酶擁有專一性10七研究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)原理右軾匚NO澄請石灰水cmn——J-.變促濁(現(xiàn)象)一【-蔽十綠~萸元氧「gJ視廨彩卓酚藍(lán)水洛械t灑牯-------------趨色電常酸鉀辭液一一齪綠色【現(xiàn)象)(酸性禾伴F)實(shí)驗(yàn)步驟配制酵母菌培育液(酵母菌+葡萄糖溶液)。槎棣皮球〔或氣棗)⑵檢測CQ的產(chǎn)生，裝置如下列圖。(3)檢測酒精的產(chǎn)生：自BD中各取2mL酵母菌培育液的濾液分別注入編號為1、2的兩支試管中宀分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液T振蕩并察看溶液的顏色變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象質(zhì)址分?jǐn)?shù)為Hi%酵芍歯潘淸時的曲川灌條件液培育蔽石飯水1、2兩試管的變化澄清石灰水的變化屮甲組變污濁快無變化乙組變污濁慢出現(xiàn)灰綠色實(shí)驗(yàn)結(jié)論酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。(2)在有氧條件下產(chǎn)生CQ多而快，在無氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CQ。［深度思慮］為何選酵母菌作為實(shí)驗(yàn)資料？提示酵母菌在有氧、無氧條件下都能生計(jì)，可經(jīng)過測定其細(xì)胞呼吸產(chǎn)物來確立酵母菌細(xì)胞呼吸方式。為何先將空氣經(jīng)過10%勺NaQH溶液后，再進(jìn)入酵母菌培育液中？提示10%的NaQH溶液用于吸取空氣中的CQ,以保證用于檢測產(chǎn)物的錐形瓶中澄清石灰水變污濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CQ致使的。(3)用于測定無氧呼吸的裝置中，為何將酵母菌培育液封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶？提示酵母菌將錐形瓶中的氧氣耗資達(dá)成后再進(jìn)行檢測，以保證通入澄清石灰水中的CQ是由無氧呼吸產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需按照比較原則，此實(shí)驗(yàn)為何不設(shè)置比較組？提示此實(shí)驗(yàn)為對如實(shí)驗(yàn)，對如實(shí)驗(yàn)不設(shè)比較組，而是經(jīng)過有氧和無氧條件下的兩個實(shí)驗(yàn)組互相比較得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。11實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖溶液為何需煮沸？提示煮沸的主要目的是滅菌，消除其余微生物的呼吸作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成攪亂。［方法技巧］運(yùn)用液滴搬動狀況研究酵母菌呼吸方式的方法(1)欲確認(rèn)某生物的呼吸種類，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如前面5題中的圖所示(以萌芽種子為例)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果展望和結(jié)論(見下表)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象裝置1液滴裝置2液滴結(jié)論不動不動只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動右移只進(jìn)行產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸左移不動只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸細(xì)胞呼吸速率的測定實(shí)驗(yàn)裝置⑵實(shí)驗(yàn)原理：組織細(xì)胞呼吸作用吸取Q,開釋CQ,CQ被NaOH溶液吸取，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為比較。⑶偏差的校訂①若是實(shí)驗(yàn)資料是綠色植物，整個裝置應(yīng)遮光辦理，不然植物的光合作用會攪亂呼吸速率的測定。②若是實(shí)驗(yàn)資料是種子，為防備微生物呼吸對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的攪亂，應(yīng)付裝置及所測種子進(jìn)行消毒辦理。③為防備氣壓、溫度等物理膨脹要素所惹起的偏差，應(yīng)設(shè)置比較實(shí)驗(yàn)，將所測的生物資料滅活(如將種子煮熟)，其余條件均不變。八綠葉中色素的提取和分別實(shí)驗(yàn)原理提?。壕G葉中的色素能夠溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，可用無水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素。(2)分別：各種色素在層析液中溶解度不同樣，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，進(jìn)而使各種色素互相分別。實(shí)驗(yàn)步驟提取色素：稱取5g的綠葉，剪碎，放入研缽中T加入少量SiQ2、CaCQ和10mL無水乙醇J

研磨T過濾T將濾液采集到試管內(nèi)并塞嚴(yán)試管口12制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長和直徑的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角,J在距離剪角一端1cm處用鉛筆劃一條細(xì)的橫線畫濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取少量的濾液，沿鉛筆線平均地畫出一條細(xì)線，待濾液干后,J再畫一兩次分別色素：將適合的層析液倒入試管中，將濾紙條輕輕插入層析液中TJ用棉塞塞緊試管口，裝置如下列圖察看結(jié)果：濾紙條上體現(xiàn)四條顏色、寬度不同樣的色素帶［深度思慮］為何需要采用新鮮綠色的葉片做實(shí)驗(yàn)資料？提示新鮮綠色的葉片中色素含量高，進(jìn)而使濾液中色素含量較高，實(shí)驗(yàn)收效顯然。⑵為何研磨時要迅速？為何研磨時要加入少量的CaCO和SiO2?提示葉綠素不牢固，易被破壞，所以研磨要迅速、充分，以保證提取很多的色素。二氧化硅破壞細(xì)胞酸鈣可防備研磨過程中色素被破壞。⑶為何盛放濾液的試管管口加棉塞？提示防備乙醇揮發(fā)和色素氧化。濾紙為何需早先干燥辦理？在制備濾紙條時，為何將一端的兩個角剪掉？提示干燥辦理的目的是使層析液在濾紙上迅速擴(kuò)散；剪掉兩角的目的是防備層析液沿濾紙邊沿擴(kuò)散過離整齊。為何畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻，并且待濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩次？提示畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻的目的是使分別出的色素帶平展不重疊；濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩清楚分明。在層析時，為何不能夠讓濾液細(xì)線波及層析液？

棉塞濾紙條-試管-濾液細(xì)線-層析液結(jié)構(gòu)，使研磨充分。碳快，進(jìn)而保證色素帶分次，使分別出的色素帶提示濾紙條上的濾液細(xì)線波及層析液，會使色素直接溶解到層析液中，結(jié)果使濾紙條上得不到色素帶。解析濾紙條上色素帶寬窄不同樣的原由。提示不同樣種類的色素在綠葉中的含量不同樣，含量多的色素帶寬，反之色素帶窄。(8)如圖是實(shí)驗(yàn)獲取的色素在濾紙條上的散布圖示，解析比較各種色素的含量及其在層析液中的溶解度的大小。提示①色素含量：葉綠素a＞葉綠素b＞葉黃素＞胡蘿卜素。胡蘿卜倉：橙皆色②溶解度大?。汉}卜素〉葉黃素＞葉綠素oa＞葉綠素b［歸納整合］綠葉中色素提取和分別實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象解析

葉黃素：議包葉煉素肌藍(lán)綠邑葉煉索尬實(shí)睬色采集到的濾液綠色過淺的原由解析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置數(shù)天的葉片，濾液色素(葉綠素)太少。13③一次加入大批的無水乙醇(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。14④未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液。濾紙條看不見色素帶①忘掉畫濾液細(xì)線或沒有提取優(yōu)異素。②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時間較長，色素所有溶解到層析液中。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四大基根源則單一變量原則：即除自變量(實(shí)驗(yàn)變量)以外，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)組與比較組的沒關(guān)變量保持相同且適合。如生物資料相同(大小、生理狀況、年齡、性別等)、實(shí)驗(yàn)用具相同(型號、潔凈程度等)、實(shí)驗(yàn)試劑相同(用量、濃度、使用方法等)和條件相同(保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌、振蕩等)。(2)比較原則：應(yīng)設(shè)置比較實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)組與比較組的自變量不同樣(其余要素都相同)，以便減小實(shí)驗(yàn)偏差。(3)平行重還原則：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了防備實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有時性，一定對所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，以獲取多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證明驗(yàn)結(jié)果的正確性。⑷科學(xué)性原則：指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時一定有充分的科學(xué)依據(jù)，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，實(shí)驗(yàn)原理要正確，實(shí)驗(yàn)研究的資料和實(shí)驗(yàn)方法的選綱要適合，整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和實(shí)驗(yàn)方法確實(shí)定都不能夠偏離實(shí)驗(yàn)原理、相關(guān)的生物學(xué)知識及其余學(xué)科領(lǐng)域的基本知識。九察看根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)原理高等植物的分生組織細(xì)胞有絲分裂較旺盛。細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被堿性染料(龍膽紫溶液)染成深色。(3)因?yàn)楦鱾€細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，在同一分生組織中能夠經(jīng)過高倍顯微鏡察看細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，判斷處于不同分裂期間的細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)步驟［深度思慮］(1)取材時為何只好剪2?3mm,而不能夠過長?提示若剪得過長會包含伸長區(qū)，伸長區(qū)無細(xì)胞分裂，增添了搜尋察看細(xì)胞的難度。(2)解離和染色時間要嚴(yán)格控制的原由是什么？提示①若解離時間很短，則壓片晌細(xì)胞不易分散開；時間過長，則細(xì)胞分別過分、過于酥松，沒法拿出根尖進(jìn)行染色和制片。②若染色時間太短，則染色體不能夠完整著色；若染色時間過長，則使細(xì)胞核等其余部分充滿染色劑，沒法分辨染色體。15⑶實(shí)驗(yàn)操作中漂洗和染色的序次能不能夠互換？并說明原由。16提示不能夠。漂洗的目的是洗去根尖組織細(xì)胞中的鹽酸，有益于堿性染料的著色，若兩者序次顛倒，解離液中的鹽酸會影響染色的收效。在制片晌兩次用到載玻片，作用分別是什么？提示第一次是放置根尖；第二次是在蓋玻片上加一片載玻片，爾后用拇指輕輕按壓，目的是使細(xì)胞平均分別，防備壓碎蓋玻片。為何不能夠?qū)?xì)胞有絲分裂過程進(jìn)行連續(xù)察看？怎樣才能找到細(xì)胞分裂各個期間的細(xì)胞？提示①解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡，察看到的可是一個固準(zhǔn)期間。②若是要找到各個分裂期間的細(xì)胞，要不停搬動裝片，在不同的視線中搜尋。使細(xì)胞分別開的操作舉措有哪三種？提示①解離；②鑷子尖弄碎根尖；③拇指按壓載玻片。［易錯警示］察看有絲分裂實(shí)驗(yàn)的3個易錯點(diǎn)不清楚“解離”的作用原理，誤以為能夠察看細(xì)胞有絲分裂的動向變化過程。不清楚細(xì)胞擁有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤以為赤道板也能察看到。對取材原理不清楚，誤以為根尖任何部位的細(xì)胞都可作為察看對象，實(shí)質(zhì)上只有分生區(qū)細(xì)胞才能夠作為察看對象。十察看細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)原理蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精巧胞，再形成精子。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂。在此過程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、地址和數(shù)目都在不停地發(fā)生變化，因此可據(jù)此鑒別減數(shù)分裂的各個期間。2.實(shí)驗(yàn)步驟解離一漂選亍染色二制片。在低倍鏡下察看蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片?鑒別(2)顯微察看初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞［深度思慮］(1)本實(shí)驗(yàn)宜采用雄性個體生殖器官，其原由先在低倍鏡下挨次找到減數(shù)第一次分裂出期■，后是什么？期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍提示①雄性個體產(chǎn)生精子數(shù)目多于雌性個體鏡下仔細(xì)察看染色體的形態(tài)、地址和數(shù)目產(chǎn)生卵細(xì)胞數(shù)；②在大多數(shù)動物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進(jìn)行完全，排卵時排出的可是是次級卵母細(xì)胞，只有和精子相遇后，在精子依據(jù)觀鑿緒里?盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同期間繪圖的刺激下，才持續(xù)達(dá)成減數(shù)第二次分裂。的細(xì)胞簡圖(1)裝片制作(與有絲分裂裝片制作過程相同)17制作形成的裝片中能夠察看到細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目有哪些？n、2n、4n等提示精巢內(nèi)精原細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂，又進(jìn)行減數(shù)分裂，所以能夠察看到的染色體數(shù)為不同樣的細(xì)胞分裂圖像。視線中減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)，染色體必然位于“一條線”的地址嗎？提示從細(xì)胞側(cè)面看，中期時染色體擺列在細(xì)胞“一條線”的地址，從細(xì)胞極面看，染色體散布在細(xì)胞各處。［實(shí)驗(yàn)拓展］察看減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)提示暫時裝片制作時應(yīng)特別注意的幾個重點(diǎn)環(huán)節(jié)①為了更加清楚地察看染色體形態(tài)，在解離前，一般要對動物組織進(jìn)行低滲辦理，其目的是依賴浸透作用使細(xì)胞膨脹，染色體鋪展，同時可使黏附于染色體的核仁物質(zhì)散開，以便能在一個平面上察看所有染色體形態(tài)。②低滲辦理后再進(jìn)行解離固定，將細(xì)胞殺死并去除細(xì)胞之間的黏連物，使細(xì)胞相互分開，經(jīng)壓片，細(xì)胞會相互分別開，解離后進(jìn)行漂洗，去除解離液對染色收效的影響，染色體簡單被醋酸洋紅(染)液或龍膽紫溶液染色，染色達(dá)成后進(jìn)行制片并壓片。(2)確立中期細(xì)胞的種類：睪丸內(nèi)初級精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂增添細(xì)胞數(shù)目。所以處于分裂中期的細(xì)胞應(yīng)該包含：減數(shù)第一次分裂中期、減數(shù)第二次分裂中期、有絲分裂中期，產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是次級精母細(xì)胞、精巧胞、精原細(xì)胞。十^一檢查人群中的遺傳病實(shí)驗(yàn)原理人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而惹起的疾病。遺傳病能夠經(jīng)過社會檢查和家系檢查的方式認(rèn)識其發(fā)病狀況。2.實(shí)驗(yàn)步驟砸定檢查課題［深度思慮］檢查時，為何最好選擇單基因遺傳??？提示多基因遺傳病易受環(huán)境要素影響，不宜作為檢查對象。

確立倜査的冃的聽求i乩以組為單位?確危組內(nèi)人員h.確立調(diào)査桶例制龍洲杏的計(jì)劃----C,擬定調(diào)査記.代上(2)可否在一般學(xué)校檢查21一體綜合征患者的概率？提示不能夠，因?yàn)閷W(xué)校是一個特其他集體，沒有做到在人群中隨機(jī)檢查。遺傳病發(fā)病率與遺傳方式檢查的差別項(xiàng)目遺傳病發(fā)病率檢查對象人群隨機(jī)抽樣

也明確調(diào)査方式巴議論調(diào)杏時應(yīng)注意的爭項(xiàng)11推行澗充活動1整理、解析檢查掘料一-得出調(diào)査結(jié)論"撰寫檢查報告遺傳方式患者豕系注意事項(xiàng)采用人群中發(fā)病率較高的單基因遺傳?。豢紤]年正常狀況與患病狀況齡、性別等要素；集體足夠大結(jié)果計(jì)算及某種遺傳病的患病人數(shù)°,解析基因顯隱性及所在的解析某種遺傳病的被檢查人數(shù)X100%染色體種類18十二低溫引誘植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)原理低溫辦理植物分生組織細(xì)胞T紡錘體不能夠形成T染色體不能夠被拉向兩極T細(xì)胞不能夠分裂T細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。實(shí)驗(yàn)步驟［深度思慮］為何采用洋蔥(或大蔥、蒜)作實(shí)驗(yàn)資料？除此以外還能夠采用哪種植物？提示采用實(shí)驗(yàn)資料的原則是既要簡單獲取，又便于觀察；常用洋蔥(或大蔥、蒜)的染色體是2n=16條；若用蠶豆(2n=12條)染色體更便于察看。⑵比較實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用試劑使用方法作用將根尖放入卡諾氏液卡諾氏液中浸泡0.5?1h固定細(xì)胞形態(tài)沖刷經(jīng)卡諾氏液辦理體積分?jǐn)?shù)為95%勺酒精溶液后的根尖洗去卡諾氏液體積分?jǐn)?shù)為95%勺酒精溶液和兩種溶液等體積混雜解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%勺鹽酸溶液作為解離液互相分別開來浸泡解離后的根尖約清水10min漂洗根尖，洗去解離液把漂洗潔凈的根尖放進(jìn)盛改良苯酚品紅染液有改良苯酚品紅染液的玻使染色體著色璃皿中染色3?5min［易錯警示］關(guān)于“低溫引誘植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的3個易錯提醒⑴細(xì)胞是死的而非活的：顯微鏡下察看到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞。(2)資料不能夠隨意采用：誤將低溫辦理“分生組織細(xì)胞”等同于“任何細(xì)胞”。選材應(yīng)采用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，不然不會出現(xiàn)染色體加倍的狀況。。著絲點(diǎn)是自動分裂,著絲點(diǎn)分裂與紡錘體沒關(guān)：誤將“控制紡錘體形成”等同于“著絲點(diǎn)不分裂”無紡錘絲牽引，著絲點(diǎn)也分裂。十三研究培育液中酵母菌種群數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)原理19(1)用液體培育基培育酵母菌，種群的增添受培育液的成分、空間、pH、溫度等要素的影響。(2)在理想的無窮環(huán)境中，酵母菌種群的增添呈“J”型曲線；在有限的環(huán)境條件下，酵母菌種群的增添呈“S'型曲線。實(shí)驗(yàn)流程1_______________,種類、條件1_______________________________.I酵母菌培育I類條件＞1液體培育基，無菌條件---------------目的----------------------------------------振蕩培育基一＞酵母菌平均散布于培育基中每天將倉有酵母菌的培育液滴在計(jì)數(shù)板上.計(jì)數(shù)?個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)ih再以此為根據(jù)?估量試管中的酵母菌總數(shù)重復(fù)⑵、(3)步驟—＞|連續(xù)察看7天，統(tǒng)計(jì)數(shù)目|繪圖解析|一|將所得數(shù)值用曲線表示出來，得出酵母菌種群數(shù)目變化規(guī)律［診斷與思慮］判斷以下說法的正誤(1)培育液中酵母菌數(shù)目的增添只受一些環(huán)境要素(如培育液成分、溫度等)的影響()(2)必然容積的培育液中酵母菌的數(shù)目增添呈“S”型()(3)在取樣液前要將培育液振蕩，目的是使酵母菌平均散布()(4)酵母菌的數(shù)目隨時間的變化狀況只好用“S”型曲線的形式表示()(5)重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)能夠減少實(shí)驗(yàn)的偏差()從試管中吸出培育液進(jìn)行計(jì)數(shù)從前，為何要輕輕振蕩幾次？提示使酵母菌平均散布，計(jì)數(shù)正確。該研究需要設(shè)置比較及重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？提示酵母菌種群數(shù)目的變化在時間上形成前后自己比較，所以無需設(shè)置比較實(shí)驗(yàn)。但要獲取正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，一定進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求得平均值。若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，采納的舉措是什么？提示可增大稀釋倍數(shù)后再計(jì)數(shù)。［歸納整合］研究培育液中酵母菌數(shù)目的動向變化實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)我們測定的酵母菌種群數(shù)目是在恒定容積的培育基中測定的，與自然界中的種群數(shù)目變化有差別。(2)在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時，因?yàn)榻湍妇菃渭?xì)胞生物，所以一定在顯微鏡下計(jì)數(shù)，且我們不能夠正確計(jì)數(shù)，只好估量。在顯微鏡計(jì)數(shù)時，關(guān)于壓在小方格界線上的，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。從試管中吸取培育液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩試管幾次，目的是使培育液中的酵母菌平均散布，減少誤^￡。每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)目的時間要固定。20十四土壤中小動物類群豐富度的研究實(shí)驗(yàn)原理(1)土壤條件：不單為植物供給水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動物的優(yōu)異棲息場_____________取樣方法：好多土壤動物身體細(xì)小且有較強(qiáng)的活動能力，可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、檢查。統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測預(yù)計(jì)法。實(shí)驗(yàn)流程提出問題：不同樣地域土壤中，物種豐富度相同嗎？擬定計(jì)劃：包含步驟、時間、地址、內(nèi)容、方法、備注等。推行計(jì)劃①準(zhǔn)備：制作取樣器，記錄檢查地址的地形和環(huán)境的主要狀況。②取樣：采用取樣地址，用取樣器取土壤樣本，并注明取樣地址、時間等。③采集：從土壤樣本中采集小動物。④察看和分類：對采集的小動物分類并做好記錄。⑤統(tǒng)計(jì)和解析：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)采集的統(tǒng)計(jì)表，解析所采集的數(shù)據(jù)。⑷得出結(jié)論①組成不同樣群落的優(yōu)勢種是不同樣的，不同樣群落的物種豐富度是不同樣的。______②一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)勝，群落發(fā)育的時間越長，塑種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。___________［診斷與思慮］判斷以下說法的正誤檢查土壤小動物類群豐富度時，應(yīng)將表層土上的落葉輕輕扒開，將取樣器來盤旋轉(zhuǎn)按入土中進(jìn)行取樣()檢查時既可檢查某處土壤中