柳樹姑娘幼兒園大班教案

柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)（優(yōu)選6篇）柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連接、優(yōu)美和爽朗輕盈的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)治自己的歌聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、率領(lǐng)幼兒參觀柳樹。柳樹姑娘"畫面，幼兒勇敢地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛之情?；顒?dòng)過程：一、學(xué)新歌（1）老師想唱一首特別好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么？（2）教師有感情、正確清楚地范唱。（3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。（4）幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。（1）教師有表情范唱，以琴聲示意，提示幼兒唱出句首重音。（2）用優(yōu)美及爽朗輕盈的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（爽朗、輕盈）三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)隨著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并率領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)篇21、活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺歌曲優(yōu)美的旋律，能用連接、優(yōu)美以及爽朗輕盈的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)治自己的歌聲。3、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜3、活動(dòng)過程：一、律動(dòng)1、漂亮的春季來了，柳樹萌芽了。細(xì)風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢？（隨風(fēng)搖動(dòng)）2、感覺歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，隨著音樂，在細(xì)風(fēng)中動(dòng)起來。二、學(xué)唱歌曲1、賞識(shí)歌曲師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？2、借助圖譜理解歌詞（1）聽了歌曲你有什么感覺？在歌曲里你聽到了什么？（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。3、學(xué)唱歌曲（1）完好演唱1、2遍（2）指引幼兒有感情地演唱（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（爽朗輕盈）（4）你最喜愛唱那幾句？（指引幼兒用連接、優(yōu)美以及爽朗、輕盈的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）三、學(xué)習(xí)二聲部合唱1、第一種簡單的二聲部合唱一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)隨著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并率領(lǐng)幼兒分聲部合唱）2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可經(jīng)過指揮來幫助幼兒合唱）柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3、認(rèn)識(shí)少量民族歌曲獨(dú)到風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：l、教師率領(lǐng)幼兒賞識(shí)春季風(fēng)景，察看柳枝風(fēng)吹的'動(dòng)向，指引幼兒睜開想象。2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上繪圖譜）活動(dòng)過程：一、發(fā)問導(dǎo)入課題教師：春季來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？（教師有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲1、教師出示圖譜，邊演示邊完好清唱。①教師：這張圖譜能夠幫助我們學(xué)唱歌，下邊我來唱，你們看我唱到那里了？②教師演唱，發(fā)問幼兒。2、學(xué)唱歌曲。（1）教師指圖演唱，讓幼兒認(rèn)識(shí)使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜能夠幫助我們記著歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？（2）幼兒跟從教師邊指圖譜邊演唱。（3）教師提示：①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）②用輕盈、爽朗的情緒演唱：“洗洗潔凈，多么漂亮”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。（1）此次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下邊我們來試一試。（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參加），練習(xí)二聲部唱。4、教師可激勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演?，F(xiàn)在正當(dāng)秋季，開始導(dǎo)入的一段講話已經(jīng)不合適季節(jié)了，所以我改成了直接介紹歌曲名稱，此后再經(jīng)過歌曲向幼兒介紹春季的美。這首歌曲很廣泛，有部分幼兒從前從前接觸過，所以在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。因?yàn)橛變壕毩?xí)二聲部的時(shí)機(jī)不多，所以活動(dòng)中幼兒顯得有些難度?；顒?dòng)反?。骸读鴺涔媚铩肥且皇浊{(diào)優(yōu)美、輕盈的歌曲。歌詞精練，它采納了擬人的手法生動(dòng)地描述了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片活力盎然的春季情景。所以這首歌曲深受幼兒的喜愛?；顒?dòng)中我試一試用填補(bǔ)圖譜的方法指引幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就完全除去了無目的頻頻練唱和記憶歌詞所帶來的誘惑，讓幼兒快樂、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得這樣自然溫理所應(yīng)當(dāng)，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感覺到一絲成功的歡欣。而且為了防備孩子重新唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧辦理部分，我采納了講話的方法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜聯(lián)合，孩子們的表現(xiàn)基本上達(dá)成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)篇4設(shè)計(jì)企圖：為了讓孩子更多的感覺春季帶來的美好，從察看春季、感覺春季到歌唱春季，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同樣的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引泳兒認(rèn)識(shí)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特色并用多種方式表征。2、指引幼兒用連接、優(yōu)美和爽朗輕盈的歌聲演唱。3、試一試在前四句歌詞的結(jié)尾處增添襯詞，感覺音樂活動(dòng)的樂趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能勇敢的在集體眼前演唱。5、能勇敢表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、感情。要點(diǎn)難點(diǎn)1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特色。2、試一試在前四句歌詞的結(jié)尾處增添襯詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師率領(lǐng)幼兒預(yù)先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外察看春季，找尋春季。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒?dòng)過程：一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中率領(lǐng)幼兒模擬小鳥飛到活動(dòng)室。二、教師講話激發(fā)幼兒思慮春季的各樣變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春季來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（天氣變暖了，小草萌芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也萌芽了，長出了一片片的葉子）2、柳樹萌芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一同來唱一遍。三、幼兒察看圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特色并用不同樣的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、頓足、拍肩）。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，此后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏（1）教師示范樂器的使用方法（2）教師清唱分組演奏樂器（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。四、指引幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和快樂地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作）。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)快樂地心情呢？（快樂地去唱，跳起來）四、試一試創(chuàng)編襯詞，感覺音樂活動(dòng)的樂趣。在這首歌曲中有好多特其他地方，我們能夠加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。細(xì)風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后邊。分組唱，二聲部合唱。相同指引幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的歡欣功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室?；顒?dòng)反?。捍蟀喾艑W(xué)期音樂《柳樹姑娘》是一首爽朗輕盈、優(yōu)美悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描述了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一情景，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫。歌曲持續(xù)了幼兒對(duì)柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對(duì)柳樹的愛好。聯(lián)合已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感想，再進(jìn)行歌曲的教課，幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情味。在教課過程中，我以大綱為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面進(jìn)行掌握：1、牢牢圍繞目標(biāo)勇敢創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我勇敢地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下邊感覺、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中頻頻感覺詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松快樂的氛圍中，踴躍主動(dòng)的參加者，這正符合了大綱中“喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能勇敢地表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要防備只是重視表現(xiàn)技術(shù)或藝術(shù)活動(dòng)的收效，而忽略幼兒在活動(dòng)過程中的感情體驗(yàn)和態(tài)度偏向”的指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者。“你最喜愛哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，關(guān)于孩子回答不否認(rèn)，給他們創(chuàng)辦一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充散發(fā)揮想象，各抒己見，這正符合了大綱中“供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激勵(lì)幼兒用不同樣藝術(shù)形式勇敢地表達(dá)自己的感情、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)辦，必定和采取他們獨(dú)到的審美感覺和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)辦的快樂”。3、著重面向全體，照料個(gè)體差別。比方在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)迫要求，照想到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也能夠發(fā)揮重要的作用?？傊?，我要求自己力求把大綱理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，持續(xù)努力。柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感覺三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。2、能用連接、優(yōu)美和爽朗、輕盈的歌聲演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂，感覺春季柳樹的姿態(tài)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師帶幼兒到院子里或小河畔察看柳樹?？砂l(fā)問：春季來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？指引幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并指引幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)的優(yōu)美姿態(tài)。2、幼兒熟習(xí)兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示?；顒?dòng)建議：1、教師范唱，以多種形式指引幼兒學(xué)唱新歌。（1）教師有感情、正確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲示意，提示幼兒感覺句首重音?？砂l(fā)問：這首歌是幾拍子的？指引幼兒認(rèn)識(shí)這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)——弱——弱變化。（2）教師畫出圖譜內(nèi)容，指引幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，指引幼兒經(jīng)過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采納集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。可指引幼兒說一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（連接、優(yōu)美）后邊幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì)有什么變化？（爽朗、輕盈）讓幼兒學(xué)習(xí)用連接優(yōu)美、爽朗輕盈兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感覺柳樹的姿態(tài)美。3、教師指引幼兒學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。（1）出示二聲部圖譜，指引幼兒學(xué)唱襯詞。教師可指引幼兒：春風(fēng)也想來和你們一同唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示指引全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。（2）采納教師與幼兒合作、將幼兒分紅兩部分并交換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽他人的歌聲，注意與伙伴聲音協(xié)調(diào)。柳樹姑娘幼兒園大班教課設(shè)計(jì)篇6活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生經(jīng)過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上指引學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。5、經(jīng)過肢體律動(dòng)，感覺固定拍?；顒?dòng)重、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)掌握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教課PPT、鋼琴活動(dòng)過程一、教課導(dǎo)入1、小朋友們有一種很漂亮的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎？2、（點(diǎn)擊PPT：蘭花草）今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請(qǐng)大家看一看。3、蘭花草漂亮嗎？蘭花草長得是什么樣的？4、小結(jié)：蘭花草又名為竹葉草、鴨跖草二、聽賞歌曲1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草相同美，你們想學(xué)嗎？2、好！今天我們一同學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。4、（播放《蘭花草》）這首歌好聽嗎？5、（再聽《蘭花草》）這首歌特別好聽，那么誰能跟老師談?wù)?，它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面??？6、（第三次傾聽《蘭花草》）接下來，老師再請(qǐng)小朋友聽一聽?？墒?，在聽的時(shí)候注意傾聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特色？三、學(xué)唱歌曲1、這首歌曲這么好聽我們來完好的學(xué)習(xí)一下這首歌。2、（出示譜曲）能看懂嗎？能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎3、（多種形式學(xué)唱）大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下邊我們一同來用（1）分句學(xué)