人教版小學美術四年級上冊《精美的郵票》教案新部編本設計

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan人教版小學美術四年級上冊精巧的郵票講堂種類：設計應用教課目的：1、認識郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應用、利用各樣種類的圖案設計一枚或一套郵票、經(jīng)過對郵票的賞識，認識以及創(chuàng)作，培育學生對集郵的興趣。教課要點：讓學生認識郵票的發(fā)展歷史以及作用，設計一張圖案簡短、主題突出、色彩嬌艷的精巧郵票。教課難點：指引學生運用各樣表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教課準備：師：課件，水彩筆，花剪，彩紙，雙面膠，作品生：尺子，鉛筆，水彩筆，蠟筆，花剪，雙面膠一、講堂教課：1、導入：師：老師聽聞我們班的同學特別聰慧，今天老師帶來了一個謎語，考考大家，請聽好了：（課件出示內(nèi)容，找一位同學讀一讀）薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，一定請它當信使。師：請問答案是什么？生：郵票師：答對了。你經(jīng)過哪些要點詞猜出來的是郵票？生：四邊細牙齒、信使育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：同學們，你們見過什么樣子的郵票？能跟大家講一講嗎？生：我見過動物的，我見過花卉的，我見過景色的師：同學們見過這么多不同樣的郵票啊，其實郵票別看它個子小，表現(xiàn)的內(nèi)容是十分豐富的，我們來一同賞識一下。（展現(xiàn)各樣郵票邊解說）師：同學們這些郵票美不美？—美師：這些郵票不單內(nèi)容豐富并且制作的特別精巧，好，這節(jié)課我們就來學習第12課精巧的郵票（板書課題）二、發(fā)展階段：1、郵票的由來師：同學們，信封上為何要貼上郵票呢？郵票是怎樣產(chǎn)生的呢？下面我們來看一段視頻，再看視頻過程中思慮這樣兩個問題，問題一：郵票的作用是什么？問題二：誰發(fā)了然郵票？問題三：這枚郵票被稱為何郵票？觀看視頻2、郵票的作用或功能1）郵票的作用師：同學們，經(jīng)過剛才的視頻，你們知道郵票有什么作用嗎？（小組議論）—寄信師：郵票是國家郵政部門刊行的用來貼在郵件上表示已付郵資的憑據(jù)，也就是說貼上郵票后，你就交上郵信費了，郵遞員叔叔就會把你寫的信送到收信人手中。（展現(xiàn)信封，看在這兩張信封上就是由于有了郵票所以才能夠寄到世界的各個地方）育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：除了充任郵費，郵票還有什么作用？—珍藏，請看這套猴年郵票，它現(xiàn)在可值好幾十萬元，為何這么值錢呢？這個畫是有名的畫家黃永玉畫的，表現(xiàn)了猴子平和自然的神情。這套猴票是我國的第一枚生肖郵票，是開山之作，刊行量不大，還有那時候人們的珍藏意識單薄，好多郵票到毀壞了，現(xiàn)在剩存的極少，物以希為貴，所以價錢就高了，還有畫猴作者黃永玉也很有名氣，各樣因素加起來，這個郵票就值錢了。以上是老師講的郵票的作用：郵費、珍藏。2、郵票的發(fā)明人師：我們再回憶剛才看的視頻，是誰發(fā)了然郵票呢？——羅蘭希爾師：這個郵票的名稱是什么？—黑便士這也是世界上第一枚郵票展現(xiàn)圖片師：這就是1840年英國羅蘭希爾這個人發(fā)明的被稱為黑便士的郵票。3、中國第一枚郵票師：那我國的第一套郵票是什么樣子的？你想看看嗎？好，請看這就是在1879年7月中國刊行了第一套郵票，圖案是由好多條龍組成，所以被稱為大龍郵票。龍是我們中華民族的象征，所以我國的第一套郵票與龍相關。4、郵票的分類：師：以上是比較古老的郵票，隨著社會的進步，郵票的種類也愈來愈豐富，依據(jù)用途，郵票能夠分為三類，第一類是一般郵票育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan（1）一般郵票（出示圖片）師：最常有的郵票，印刷數(shù)目大，圖案不經(jīng)常變換，用p表示。欣賞解讀郵票。紀念郵票（出示圖片）師：為了紀念國內(nèi)外重要事件或名人，名事而刊行的郵票。所以擁有較高的藝術價值和珍藏價值。賞識解讀郵票。3）特種郵票（出示圖片）師：這一張就是一張?zhí)胤N郵票，特種郵票就是為宣傳某些事物而特別刊行的郵票。和紀念郵票相同，相同就有很高的藝術價值和珍藏價值。5、郵票的組成部分：師：郵票的種類讓人看得頭暈眼花，但它的組成部分卻很簡單。接下來我們再認真的認識郵票的組成部分（展現(xiàn)圖畫的圖片）依據(jù)圖片解讀組成構造。問：為何要有齒孔呢？看一段視頻，揭曉答案。老師這里就有一個有齒孔的紙，我請一位同學上來試一試試看，看看是否是好撕了。、怎樣制作郵票：師：知道了這些，是否是現(xiàn)在也想著手制作一枚郵票。生：是師：先不要忙于著手，我們先來看一下老師是怎樣制作的郵票。教師作畫，學生觀看。三、學生作業(yè)：師：觀看完了，我想大家內(nèi)心都已經(jīng)想好了準備畫什么樣的郵票了，育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan畫以前，我們先來看一下作業(yè)要求，以繪畫形式來設計一枚郵票，要求構圖飽滿，各因素地點合理，色彩明快等。師：好，伴著音樂把你腦海中的郵票畫到老師課下給你發(fā)的那張卡紙上吧，為了節(jié)儉大家的時間課下老師把大家的齒孔都給制作出來了，現(xiàn)在就開始吧。四、相互賞識評論作品：師：好，差不多了，好多都達成了，現(xiàn)在我們一同來看看來比比，看看誰畫的又快又好。師：展現(xiàn)師：評論，這是誰的郵票，你都畫了哪些內(nèi)容生：我的，我畫了生：我畫了五、課后拓展：師：好，剛才看了同學們畫的，我知道同學們學會了今天的知識，希望課下同學們能夠將學到的靈巧的運用到生活中去，臨下課時，我們來