山東省濱州市2020年中考化學(xué)真題試題(解析版)

山東省濱州市

2020年中考化學(xué)試卷一、（本題包含16小題，每題只有一個選項符合題意．每題3分，共1．（3分）（2020?濱州）以下物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．液氮可用作制冷劑B．干冰可用于人工降雨C．罕有氣體可制造電光源D．氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

48分）考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．解析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行解析判斷．解答：解：A、液氮氣化要吸取大批的熱量，使四周溫度降低，所以常用作冷凍劑，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，應(yīng)選項錯誤．B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，應(yīng)選項錯誤．C、罕有氣體用于電光源，是利用了通電時它們會發(fā)出不同樣顏色的有色光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，應(yīng)選項錯誤．D、氧氣可用于煉鋼和金屬焊接，是利用了氧氣能支持焚燒的性質(zhì)，需要經(jīng)過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項正確．應(yīng)選D．評論：本題難度不大，劃分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)仍是化學(xué)性質(zhì)，要點就是看利用的性質(zhì)能否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．2．（3分）（2020?濱州）保護(hù)環(huán)境，防備空氣和水體污染已成為世界性的重要課題，以下做法中，不能夠達(dá)到預(yù)期收效的是（）A．加速海底可燃冰開發(fā)﹣﹣防備二氧化碳排放B．加速車用燃油低硫化步伐﹣﹣有效防治酸雨C．激勵回收各樣廢舊塑料﹣﹣防備白色污染D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉﹣﹣減少水質(zhì)污染考點：防治空氣污染的舉措；水資源的污染與防治；白色污染與防治．專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．解析：A、依據(jù)可燃冰焚燒的產(chǎn)物解析；B、依據(jù)形成酸雨的氣體解析；C、依據(jù)防備白色污染的舉措解析；D、依據(jù)水的污染源解析．解答：解：A、因為可燃冰焚燒產(chǎn)生了二氧化碳，所以，加速海底可燃冰開發(fā)，不能夠防備二氧化碳排放．故A符合題意；B、二氧化硫是形成酸雨的主要氣體之一，加速車用燃油低硫化步伐，能減少二氧化硫的排放．所以，加速車用燃油低硫化步伐，能有效防治酸雨．故B不符合題意；C、激勵回收各樣廢舊塑料，能有效防備白色污染．故C不符合題意；D、限制生產(chǎn)含磷洗衣粉，能減少水質(zhì)污染．故D不符合題意．應(yīng)選A．評論：本題考察了化學(xué)與環(huán)境的知識，達(dá)成本題，能夠依據(jù)已有的知識進(jìn)行．3．（3分）（2020?濱州）以下列圖所示實驗操作中，正確的選項是（A．B．

）檢查裝置的氣密性讀取液體體積C．D．稀釋濃硫酸鐵絲在氧氣中焚燒考點：丈量容器-量筒；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．專題：常有儀器及化學(xué)實驗基本操作．解析：A、依據(jù)量筒讀數(shù)方法考慮；B、依據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；C、稀釋濃硫酸要將濃硫酸倒入水中，并用玻璃棒不停攪拌；D、鐵絲在氧氣中焚燒實驗中集氣瓶底部要放少許水或鋪一層細(xì)沙．解答：解：A、視野要與凹液面最低處保持水平，故A錯；B、連結(jié)裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手掌緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，氣密性優(yōu)秀，故B正確；C、稀釋濃硫酸要將濃硫酸倒入水中，并用玻璃棒不停攪拌，故C錯；D、鐵絲在氧氣中焚燒實驗中集氣瓶底部要放少許水或鋪一層細(xì)沙，防備生成物濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂，故D錯．應(yīng)選B．評論：化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平常的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．4．（3分）（2020?濱州）化學(xué)根源于生活，以下做法中不合理的是（A．用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮B．進(jìn)入閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實驗C．炒菜時油鍋著火，立刻蓋上鍋蓋D．用灼燒并聞氣味的方法差別純棉織物和純毛織物

）考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；滅火的原理和方法；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒識．專題：化學(xué)與生活．解析：A、依據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答；B、依據(jù)二氧化碳不供給呼吸以及二氧化碳不焚燒也不支持焚燒進(jìn)行解答；C、依據(jù)滅火的原理進(jìn)行解答；D、依據(jù)純毛織物的主要成分是蛋白質(zhì)判斷．解答：解：A、甲醛有毒，所以不能夠用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮，故A錯誤；B、二氧化碳不供給呼吸以及二氧化碳不焚燒也不支持焚燒，所以進(jìn)入閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實驗，故B正確；C、炒菜時油鍋著火，立刻蓋上鍋蓋進(jìn)而間隔氧氣起到滅火的原理，故C正確；D、純毛織物的主要成分是蛋白質(zhì)，焚燒時有燒焦羽毛的氣味，所以可用灼燒并聞氣味的方法差別純棉織物和純毛織物，故D正確．應(yīng)選：A．評論：化學(xué)根源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活有關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生計、健康和社會的發(fā)展，是中考熱門之一．5．（3分）（2020?濱州）下表是生活中一些物質(zhì)的物質(zhì)種類衛(wèi)生間潔凈劑桔子汁牛奶

pH：

草木灰水

廚房潔凈劑pH

1

3

6.5

11

12.5有關(guān)它們的說法中正確的選項是（）A．牛奶的酸性比桔子汁強(qiáng)B．用潤濕的pH試紙蘸取衛(wèi)生間潔凈劑測其pHC．草木灰水顯酸性D．胃酸過多的人不宜多吃桔子考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；溶液的酸堿度測定．專題：聯(lián)合課本知識的信息．解析：A、當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)．B、依據(jù)用pH試紙測定衛(wèi)生間潔凈劑的pH的方法進(jìn)行解析判斷．C、當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性．D、對于胃酸過多的人，空肚時最宜進(jìn)食的食品應(yīng)當(dāng)是顯弱堿性的食品．解答：解：A、當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)，牛奶的pH比桔子汁的大，酸性比桔子汁弱，應(yīng)選項說法錯誤．B、用pH試紙測定衛(wèi)生間潔凈劑的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少許待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較來確立pH．不能夠用水潤濕pH試紙，不然稀釋了待測溶液，使溶液的酸堿性減弱，測定結(jié)果不正確，應(yīng)選項說法錯誤．C、草木灰水的pH為11，大于7，顯堿性，應(yīng)選項說法錯誤．D、桔子汁的pH小于7，顯酸性，胃酸過多的人不宜多吃桔子，應(yīng)選項說法正確．應(yīng)選D．評論：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是順利解題的要點．6．（3分）（2020?濱州）對于溶液和乳化的以下說法這種錯誤的選項是（A．溶液中能夠含有多種溶質(zhì)

）B．溶液是均一、牢固的混淆物C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象D．溶液不必定是無色的考點：溶液的觀點、組成及其特色；乳化現(xiàn)象與乳化作用．專題：溶液、濁液與溶解度．解析：依據(jù)溶液的特色及乳化現(xiàn)象解析．解答：解：A、一種物中能夠溶解多種物質(zhì)．故A說法正確；B、溶液是均一、牢固的混淆物．故B說法正確；C、用汽油洗去衣服上的油污是因為油污溶解在汽油中．故

C說法錯誤；D、溶液不必定是無色的，比方硫酸銅溶液是藍(lán)色的．故D說法正確．應(yīng)選C．評論：應(yīng)熟習(xí)溶液是一種均一牢固的混淆物，溶液必定是混淆物，溶質(zhì)能夠是固體、液體、氣體．7．（3分）（2020?濱州）以下現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性作合理解說的是（

）①金屬鎂在空氣中比鋁更簡單焚燒，說明鎂比鋁的活動性強(qiáng)②金屬鋁比金屬鋅更耐腐化，說明鋅比鋁活動性強(qiáng)③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時，不能夠用鐵制容器④只管金屬的種類好多，但在自然界中，僅有少量金屬（銀、鉑、金）以單質(zhì)形式存在．A．①②B．①③④C．③④D．①②③④考點：金屬活動性次序及其應(yīng)用．專題：金屬與金屬資料．解析：①在同樣的條件下，金屬與氧氣反響時，反響條件越簡單，說明該金屬的活動性越強(qiáng)；②金屬鋁更耐腐化是因為其化學(xué)性質(zhì)爽朗，在常溫下就能夠和氧氣反響而形成致密的氧化鋁薄膜，進(jìn)而阻截進(jìn)一步氧化，能夠據(jù)此解析；③鐵的活動性比銅強(qiáng)，所以能夠?qū)⒘蛩徙~中的銅置換出來，能夠據(jù)此解答；④依據(jù)金屬的存在狀態(tài)能夠比較金屬的活動性，能夠據(jù)此解答．解答：解：①在同樣的條件下，金屬與氧氣反響時，反響條件越簡單，說明該金屬的活動性越強(qiáng)；金屬鎂在空氣中比鋁更易點燃，說明鎂比鋁活動性強(qiáng)，故對；②金屬鋁更耐腐化是因為其化學(xué)性質(zhì)爽朗，在常溫下就能夠和氧氣反響而形成致密的氧化鋁薄膜，進(jìn)而阻截進(jìn)一步氧化，而不是說明鋅的活動性比鋁強(qiáng)，故錯；③鐵的活動性比銅強(qiáng)，所以能夠鐵能將硫酸銅中的銅置換出來，故不能夠用鐵桶來配制波爾多液，故對；④自然界中爽朗金屬以化合物形式存在，活動性弱的金屬以單質(zhì)形式存在，說了然金屬的存在形式與金屬的活動性有關(guān)，故對．綜上可知，可用金屬活動性作合理解說的是①③④應(yīng)選B．評論：解答這種題目時，第一，要熟記和理解金屬活動性次序及其應(yīng)用，以及與之有關(guān)的知識等，理解其應(yīng)用原則，學(xué)會辦理實詰問題．8．（3分）（2020?濱州）如圖是某個化學(xué)反響前后各樣物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同樣元素的原子．依據(jù)圖示判斷，該反響屬于（）A．化合反響B(tài)．分解反響C．置換反響D．復(fù)分解反響考點：反響種類的判斷．專題：化學(xué)反響的基本種類和能量變化．解析：第一將反響前后同樣的分子刪掉，再考慮反響物和生成物的種類，進(jìn)而判斷出反響類型．解答：解：在反響前后將擁有同樣的兩個分子刪掉，因為它們沒有參加反響，反響物中有兩種分子，即反響物有兩種物質(zhì)，生成物中有一種分子，即生成物有一種物質(zhì)，所以屬于化合反響，應(yīng)選A．評論：化合反響，兩種或兩種以上物質(zhì)反響后生成一種物質(zhì)的反響，其特色可總結(jié)為“多變一”；分解反響，一種物質(zhì)反響后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特色可總結(jié)為“一變多”．抓住反響的特色，依據(jù)反響前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”仍是“一變多”對所以發(fā)生的反響進(jìn)行種類判斷．9．（3分）（2020?濱州）2020年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震．為防止震后疾病傳染，須對飲用水源進(jìn)行辦理，采納的舉措有：①消毒②煮沸③過濾④自然沉降合理的辦理次序是（）A．④③②①B．①④③②C．③②①④D．④③①②考點：水的凈化．專題：空氣與水．解析：凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌．解析水辦理舉措的作用，對辦理舉措進(jìn)行排序．解答：解：①消毒，利用消毒殺菌劑殺死水中病菌；②煮沸，經(jīng)過加熱煮沸，殺死水中病菌以便飲用；③過濾，除掉水中不溶性固體物質(zhì)；④自然沉降，經(jīng)過靜置，把水中不溶性固體與水初步分別；所以辦理水的合理次序為：④③①②；應(yīng)選D．評論：凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌，在這些方法中凈化程度最高的為蒸餾．10．（3分）（2020?濱州）向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右側(cè)支管的紅墨水液面降低，左側(cè)支管的紅墨水液面上漲，則加入的物質(zhì)是（）A．氫氧化鈉B．生石灰C．濃硫酸D．硝酸銨考點：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象．專題：聯(lián)合課本知識的信息．解析：依據(jù)物質(zhì)溶于水放熱仍是吸熱來考慮本題，知道常有放熱物質(zhì)有哪些？常有吸熱物質(zhì)有哪些？并能靈巧運用．解答：解：左側(cè)支管的紅墨水液面上漲，說明裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，因為熱脹冷縮的原理，可知物質(zhì)溶于水吸熱壓強(qiáng)減少，常有的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常有吸熱的有：硝酸銨．應(yīng)選D．評論：要認(rèn)識物質(zhì)溶于水的過程，知道為何放熱和吸熱，記著溶于水吸熱和放熱的常有物質(zhì)．11．（3分）（2020?濱州）以下對一些現(xiàn)象或事實解說不正確的選項是（）序號現(xiàn)象或事實解說A灑在地面上的酒會使房間充滿酒味分子在不停運動B酸都擁有相像化學(xué)性質(zhì)溶于水時都能解離出氫離子C物質(zhì)的熱脹冷縮分子或原子的大小隨溫度改變而改變D銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用，降低肥銨鹽與堿反響放出氨氣效A．AB．BC．CD．D考點：利用分子與原子的性質(zhì)解析和解決問題；酸的化學(xué)性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的查驗．專題：物質(zhì)的微觀組成與物質(zhì)的宏觀組成；常有的鹽化學(xué)肥料．解析：A、依據(jù)分子在不停運動的性質(zhì)解析；B、依據(jù)酸擁有相像化學(xué)性質(zhì)的原由進(jìn)行解析判斷；C、依據(jù)微粒間有間隔的性質(zhì)解析；D、依據(jù)銨鹽的性質(zhì)解析．解答：解：A、因為分子在不停運動，酒精的分子經(jīng)過運動分別到整個房間內(nèi)．所以，會使房間充滿酒味．故A解說正確；B、因為酸溶于水時都能解離出氫離子，所以，酸都擁有相像化學(xué)性質(zhì)．故B解說正確；C、因為微粒間有間隔，受熱間隔變大，遇冷間隔變小，所以，物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象．分子或原子的大小沒有隨溫度改變而改變，故C解說不正確；D、因為銨鹽與堿反響放出氨氣．所以，銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用，降低肥效．故

D解說正確．應(yīng)選C．評論：本題難度不大，認(rèn)識分子的基天性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)、銨鹽的性質(zhì)等即可正確解答本題．12．（3分）（2020?濱州）以下各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混淆物的次序擺列的是（A．鋼、氧化鎂、空氣B．氮氣、氧氣、牛奶C．焊錫、水、果汁D．金剛石、冰水、礦泉水

）考點：單質(zhì)和化合物的鑒識；從組成上鑒識氧化物；純凈物和混淆物的鑒識．專題：物質(zhì)的分類．解析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)．解答：解：A、鋼屬于混淆物，氧化鎂屬于氧化物，空氣屬于混淆物，故A錯；B、氮氣是單質(zhì)，氧氣是單質(zhì)，牛奶屬于混淆物，故B錯；C、焊錫屬于混淆物，水是氧化物，果汁屬于混淆物，故

C錯；D、金剛石屬于單質(zhì)，冰水屬于氧化物，礦泉水屬于混淆物，故應(yīng)選D．

D正確．評論：解答本題要點是要熟習(xí)物質(zhì)的分類方法，知道單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，混淆物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)．13．（3分）（2020?濱州）近幾年“紙火鍋”（如圖）漸漸流行起來．“紙火鍋”是用紙張取代金屬資料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精焚燒時紙張不會焚燒．對此現(xiàn)象，以下解說合理的是（）A．紙張不是可燃物，不能夠焚燒B．水蒸發(fā)時吸取熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點C．紙張被水浸潤，致使著火點降低D．空氣不充分，紙張不會焚燒考點：焚燒與焚燒的條件．專題：化學(xué)與生活．解析：焚燒的條件是：（1）物質(zhì)擁有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點．三個條件一定同時具備，缺一不行．解答：解：紙張是可燃物，也與氧氣接觸，潤濕的紙張不焚燒的原由是水蒸發(fā)時吸取熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點．應(yīng)選B．評論：本題主要考察了物質(zhì)焚燒的條件問題，熟記物質(zhì)焚燒的條件便可做好本題．14．（3分）（2020?濱州）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得犯錯誤結(jié)論．以下類推正確的選項是（）A．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素必定顯負(fù)價B．MnO2能加速H2O2分解的速率，則MnO2也必定能加速其余物質(zhì)分解的速率C．含碳元素的物質(zhì)充分焚燒會生成CO2，所以焚燒能生成CO2的物質(zhì)必定含碳元素D．原子核由質(zhì)子和中子組成，則全部的原子核中都含有質(zhì)子和中子考點：化合價規(guī)律和原則；催化劑的特色與催化作用；原子的定義與組成；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題：物質(zhì)的微觀組成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．解析：A、非金屬元素在化合物中不必定總顯負(fù)價．B、依據(jù)催化劑的觀點、特色進(jìn)行解析判斷．C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律：反響前后元素質(zhì)量不變，進(jìn)行解析判斷．D、依據(jù)氫原子原子核內(nèi)沒有中子進(jìn)行解析判斷．解答：解：A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素在化合物中不必定總顯負(fù)價，如NaNO3中鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，氮元素顯+5價，應(yīng)選項說法錯誤．B、MnO2能加速H2O2分解的速率，則MnO2不必定能作其余物質(zhì)分解的催化劑，不必定能加速其余物質(zhì)分解的速率，應(yīng)選項說法錯誤．C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律：反響前后元素質(zhì)量不變，含碳元素的物質(zhì)充分焚燒會生成CO2，所以焚燒能生成CO2的物質(zhì)必定含碳元素，應(yīng)選項說法正確．D、原子核由質(zhì)子和中子組成，其實不是全部的原子核中都含有質(zhì)子和中子，如氫原子原子核內(nèi)沒有中子，應(yīng)選項說法錯誤．應(yīng)選C．評論：本題難度不大，掌握化合價的原則和規(guī)律、催化劑的有關(guān)知識、質(zhì)量守恒定律、原子的組成等即可正確解答本題．15．（3分）（2020?濱州）現(xiàn)欲將粗鹽提純，再用制得的精鹽配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)必定的氯化鈉溶液，以下說法正確的選項是（）A．過濾時玻璃棒輕輕斜靠在單層濾紙一邊B．蒸發(fā)濾液時，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時，即停止加熱C．配制溶液時需要經(jīng)過計算、稱量（量?。?、溶解、裝瓶等步驟D．配制溶液時必備的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等考點：氯化鈉與粗鹽提純；必定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．專題：溶液、濁液與溶解度；常有的鹽化學(xué)肥料．解析：A、依據(jù)過濾時玻璃棒的使用方法解答；B、依據(jù)蒸發(fā)濾液的方法回答；C、依據(jù)配制溶液的步驟解析；D、依據(jù)配制溶液的步驟解析所需儀器．解答：解：A、過濾時玻璃棒輕輕斜靠在三層濾紙一邊，故A錯誤；B、蒸發(fā)濾液時，有好多晶體析出即停止加熱，用余熱蒸干，故B錯誤；C、配制溶液的一般步驟是計算、稱量（量取）、溶解、裝瓶等步驟，故C正確；D、稱量要用托盤天平、藥匙，量取用量筒、滴管，溶解用燒杯，玻璃棒，此后裝瓶，該過程不需加熱，故不用酒精燈，故D錯誤．應(yīng)選C．評論：認(rèn)識粗鹽提純的步驟和操作方法及儀器的用途及配制溶液的步驟、儀器是解答本題的基礎(chǔ)，思想難度不大．16．（3分）（2020?濱州）除掉以下物質(zhì)中所含的少許雜質(zhì)，所選試劑及用量均正確的選項是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)所選試劑及用量A碳酸鈉氯化鉀適合的水B鹽酸硫酸適合氯化鋇溶液C氧化鈣碳酸鈣過分稀鹽酸D氯化鉀溶液稀鹽酸過分的碳酸鈉溶液A．AB．BC．CD．D考點：物質(zhì)除雜或凈化的研究；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：物質(zhì)的分別、除雜、提純與共存問題．解析：依據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適合的除雜劑和分別方法，所謂除雜（提純），是指除掉雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題最少要知足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反響，不能夠與原物質(zhì)反響；②反響后不能夠引入新的雜質(zhì)．解答：解：A、碳酸鈉、氯化鉀均易溶于水，用水不能夠?qū)㈦s質(zhì)除掉，不符合除雜原則，應(yīng)選項所采納的試劑法錯誤．B、硫酸能與適合的氯化鋇溶液反響生成硫酸鋇積淀和鹽酸，能除掉雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，應(yīng)選項所選試劑及用量均正確．C、氧化鈣和碳酸鈣均能與稀鹽酸反響，不只好把雜質(zhì)除掉，也會把原物質(zhì)除掉，不符合除雜原則，應(yīng)選項所采納的試劑錯誤．D、稀鹽酸能與過分的碳酸鈉溶液反響生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除掉雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉、碳酸鈉，不符合除雜原則，應(yīng)選項所采納的試劑錯誤．應(yīng)選B．評論：物質(zhì)的分別與除雜是中考的要點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必要條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反響，反響后不能夠引入新的雜質(zhì)）是正確解題的要點．二、（本題包含6小題，共30分）17．（5分）（2020?濱州）用化學(xué)用語填空．（1）2個氮原子2N；（2）鐵離子3+；Fe（3）地殼中含量最多的元素O；（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價（OH）3；5）碳酸氫銨NH4HCO3．考點：化學(xué)符號及其四周數(shù)字的意義．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．解析：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．3）地殼中含量最多的元素是氧元素，寫出其元素符號即可．4）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．5）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能夠漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N．（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；鐵離子可表示為：Fe3+．（3）地殼中含量最多的元素是氧元素，其元素符號為：O．（4）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氫氧化鋁中鋁元素顯+3價可表示為：（OH）3．（5）碳酸氫銨中銨根顯+1價，碳酸氫根顯﹣1價，其化學(xué)式為NHHCO．43故答案為：（1）2N；（3+（OH）；（5）NHHCO．2）Fe；（3）O；（4）343評論：本題難度不大，主要考察同學(xué)們對常有化學(xué)用語（原子符號、離子符號、化合價、化學(xué)式等）的書寫和理解能力．18．（6分）（2020?濱州）化學(xué)與生活親密有關(guān)．請運用所學(xué)化學(xué)知識，幫同學(xué)們解決野炊時波及到的以下問題：（1）野炊所帶的以下物件中，由有機(jī)合成資料制成的是

C（填標(biāo)號）；（2）野炊食譜以下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶，此中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的量（填“常量”或“微量”）元素；（3）做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其焚燒更旺，原理是樹枝與氧氣充分接觸（4）野炊時正當(dāng)農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是氮肥（填化肥種類）；（5）回家后，同學(xué)們沖刷了野炊騎過的自行車，請給他們介紹一種防銹的方法立刻擦干

常；．考點：合成資料的使用及其對人和環(huán)境的影響；金屬銹蝕的條件及其防備；常有化肥的種類和作用；生命活動與六大營養(yǎng)素；礦物質(zhì)與微量元素．專題：化學(xué)與生活．解析：（1）有機(jī)合成資料是指用有機(jī)高分子化合物制成的資料，可依據(jù)定義進(jìn)行解答；2）依據(jù)人體六大營養(yǎng)素的種類和饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶中含有的營養(yǎng)素回答．3）依據(jù)可燃物與氧氣充分接觸才能發(fā)生完整焚燒進(jìn)行解答；4）依據(jù)尿素中含有氮元素進(jìn)行解答；5）依據(jù)鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸進(jìn)行解答．解答：解：（1）A．純棉毛巾屬于天然資料；B．玻璃杯屬無機(jī)非金屬資料．C．塑料袋是塑料制品，是合成資料；D．鐵鍋是金屬合金，屬于金屬資料；（2）野炊食譜以下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶，此中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的常量元素；（3）可燃物與氧氣充分接觸才能發(fā)生完整焚燒，做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其焚燒更旺，原理是樹枝與氧氣充分接觸，所以焚燒更旺；4）尿素中含有氮元素，所以屬于氮肥；5）鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸，所以防銹的方法：立刻擦干或鏈條傳動零件涂上油．故答案為：（1）C；（2）糖類；常量；（3）樹枝與氧氣充分接觸；（4）氮肥；（5）立刻擦干．評論：本題設(shè)計了一組與生產(chǎn)、生活有關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生計、健康和社會的發(fā)展，是中考熱門之一．表現(xiàn)了生活各處有化學(xué)，化學(xué)根源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活．19．（5分）（2020?濱州）A、B、C、D是初中化學(xué)中常有的物質(zhì)，此中A、B都由兩種同樣放入元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生遲緩氧化，它們的轉(zhuǎn)變關(guān)系以下列圖（反響條件已略去）．（1）寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式AHO，BHO；222（2）寫出反響③的化學(xué)方程式2H2+O22H2O；（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素同樣，但性質(zhì)不同樣，原由是分子組成不同樣．考點：物質(zhì)的鑒識、推斷．專題：框圖型推斷題．解析：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，本題的解題打破口是人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生遲緩氧化，則C是氧氣；A和B的組成元素同樣，且A能生成氧氣和B，則A可能是過氧化氫，B可能是水，水能分解生成氧氣和氫氣，故D可能是氫氣，氫氣在氧氣中焚燒生成水，據(jù)此解答即可．解答：解：人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生遲緩氧化，則C是氧氣；A和B的組成元素同樣，且A能生成氧氣和B，則A可能是過氧化氫，B可能是水，水能分解生成氧氣和氫氣，故D可能是氫氣，氫氣在氧氣中焚燒生成水，代入框圖，推斷合理；（1）A是過氧化氫，B是水，故填：H2O2，H2O；（2）C是氧氣，D是氫氣，氫氣在氧氣中焚燒生成水，故填：2H2+O22H2O；3）A是過氧化氫，B是水，其分子組成不同樣，故物質(zhì)的性質(zhì)不同樣，故填：分子組成不同樣．評論：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，達(dá)成本題，要點是依據(jù)題干表達(dá)，找準(zhǔn)解題打破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，此后依據(jù)題干表達(dá)聯(lián)合框圖，推斷得出其余物質(zhì)的化學(xué)式．20．（5分）（2020?濱州）如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的構(gòu)造表示圖．試回答以下問題：（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，畫出它的原子構(gòu)造表示圖；（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是B和C；（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)同樣，所以它們擁有相像的化學(xué)性質(zhì)；（4）鈉原子和氯原子反響所形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）組成的．考點：元素周期表的特色及其應(yīng)用；原子構(gòu)造表示圖與離子構(gòu)造表示圖．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．解析：（1）依據(jù)圖中元素周期表能夠獲取的信息：原子序數(shù)為11，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，核外有三個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子；進(jìn)行解析解答即可．2）依據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）同樣的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行解析解答．3）依據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)量關(guān)系特別親密，最外層電子數(shù)同樣的元素化學(xué)性質(zhì)相像．4）鈉原子和氯原子反響所形成的化合物是氯化鈉，據(jù)此進(jìn)行解析解答．解答：解：（1）依據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為11；依據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，核外有三個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子，其原子構(gòu)造表示圖為．（2）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子擁有同樣的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，A、B、C中屬于同種元素的粒子B和C．3）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)同樣，擁有相像的化學(xué)性質(zhì)，因為A、B的最外層電子數(shù)均為7，故擁有相像的化學(xué)性質(zhì)．4）鈉原子和氯原子反響所形成的化合物是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的．故答案為：（1）11；；（2）B和C；（3）最外層電子數(shù)；（4）離子．評論：本題難度不大，掌握靈巧運用元素周期表中元素的信息、元素的化學(xué)性質(zhì)與它的原子的最外層電子數(shù)量的關(guān)系、對元素的觀點的理解、常有物質(zhì)的粒子組成是正確解答本題的要點．21．（5分）（2020?濱州）化學(xué)是一把雙刃劍，科學(xué)地利用它，才能更好地為我們服務(wù)．1）利用化學(xué)轉(zhuǎn)變的方法，能夠提升物質(zhì)的利用率和經(jīng)濟(jì)價值．如：用低價的熟石灰與廚房中的純堿反響，就能夠制取用途廣．價錢高的燒堿，其化學(xué)原理是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（2）化學(xué)產(chǎn)品使用不妥，也會給人類帶來危險．如：2020年5月4日，央視《焦點訪談》曾曝光我省某地菜田濫用劇毒農(nóng)藥﹣﹣“神農(nóng)丹”栽種生姜和大蔥的違紀(jì)行為，該農(nóng)藥的化學(xué)式為C7H14N2O2S，它由五種元素組成，其相對分子質(zhì)量為190，此中氧、硫兩種元素的質(zhì)量比為1：1．考點：堿的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的觀點及其計算；元素質(zhì)量比的計算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；常有的酸酸的通性．解析：（1）依據(jù)化學(xué)方程式書寫注意事項進(jìn)行書寫；（2）由化學(xué)式看組成元素，依據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法和元素質(zhì)量的計算方法考慮本題．解答：解：（1）反響物是氫氧化鈣和碳酸鈉，寫在等號的左側(cè)，生成物是碳酸鈣積淀和氫氧化鈉，寫在等號的右側(cè)，用察看法配平，碳酸鈣后邊標(biāo)上積淀符號，所以方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（2）C7H14N2O2S由C、H、N、O、S五種元素組成；其相對分子質(zhì)量為：12×7+1×14+14×2+16×2+32=190，氧、硫兩種元素的質(zhì)量比為：16×2：32=1：1．故答案為：（1）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（2）五；190；1：1．評論：解答本題要點是要熟習(xí)方程式的書寫方法，知道元素種類、相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量的計算方法．22．（4分）（2020?濱州）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）由圖中可看出，甲乙兩物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是甲；（2）要使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹杉{的方法是高升溫度（寫出一種即可）；（3）t2℃時，將甲、乙各20g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢?，所得乙溶液為飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t1℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液互相轉(zhuǎn)變的方法．專題：溶液、濁液與溶解度．解析：（1）依據(jù)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知受溫度影響較大的物質(zhì)是甲進(jìn)行解答；2）依據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的高升而增大進(jìn)行解答；3）依據(jù)t2℃時乙物質(zhì)的溶解度為20g以及t1℃甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度同樣進(jìn)行解答．解答：解：（1）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知受溫度影響較大的物質(zhì)是甲；故填：甲；2）甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的高升而增大，所以要使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采納的方法是加溶劑或高升溫度；故填：高升溫度；（3）t2℃時乙物質(zhì)的溶解度為20g，所以t2℃時，將甲、乙各20g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢?，所得乙溶液為飽和溶液；t1℃甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度同樣，所以將溫度都降低到t1℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．故填：飽和；=．評論：本題考察溶解度曲線的意義及應(yīng)用，依據(jù)溶解度曲線可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法，對于溶解度隨溫度高升而減小的物質(zhì)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤褐缓檬巧郎兀ⅲū绢}包含2小題，共12分）23．（5分）（2020?濱州）如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖，試回答以下問題：（1）寫出一種用圖一裝置能夠制取的氣體二氧化碳或氧氣，驗滿方法為假如CO2氣體則驗滿的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明采集滿；假如氧氣則驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明采集滿；（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．經(jīng)過該實驗可得結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一；（3）圖三是酸堿中和反響的實驗研究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸其實不停攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為NaCl、NaOH（填化學(xué)式）；（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，裝置后邊氣球的作用采集節(jié)余的一氧化碳，防備污染空氣．考點：常用氣體的發(fā)生裝置和采集裝置與采用方法；空氣組成的測定；一氧化碳復(fù)原氧化鐵；中和反響及其應(yīng)用．專題：實驗性簡答題．解析：（1）圖一裝置是固液制氣的常有裝置以及采納向上排空氣法采集該氣體的特色制取氣體并驗滿；2）依據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論；3）依據(jù)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反響及反響的程度解析溶質(zhì)；4）依據(jù)一氧化碳的毒性解析操作的目的．解答：解；（1）圖一裝置是固液制氣的常有裝置，且采納向上排空氣法采集的氣體，密度要比空氣大，依據(jù)所學(xué)可知：實驗室制取二氧化碳（碳酸鈣和稀鹽酸）、雙氧水分解制氧氣均可采納該裝置制取，且二者的密度均比空氣大，所以均可采納向上排空氣法進(jìn)行采集，制取的方程式分別為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O22HO+O2↑．驗滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明采集滿；查驗CO2氣體能否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明采集滿；2）因為空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，所以經(jīng)過加熱密閉容器內(nèi)的銅能夠耗費氧氣而負(fù)氣壓減小得出結(jié)論；3）氫氧化鈉和鹽酸反響會產(chǎn)生氯化鈉，但反響的結(jié)果酚酞試液仍是紅色，說明溶液仍舊顯堿性，故有氫氧化鈉的節(jié)余，所以燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為NaCl、4）因為一氧化碳有毒，所以煉鐵的實驗裝置后邊氣球的作用是：采集節(jié)余的一氧化碳，防備污染空氣．故答案為：（1）二氧化碳或氧氣；假如CO2氣體則驗滿的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明采集滿；假如氧氣，則驗滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明采集滿；2）氧氣約占空氣體積的五分之一；3）NaCl、NaOH；4）采集節(jié)余的一氧化碳，防備污染空氣．評論：本題是一道多點知識考察題，題型基礎(chǔ)波及面較廣，要點是對有關(guān)的基礎(chǔ)性知識進(jìn)行的考察，對加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)有必定幫助，所以要在平常的學(xué)習(xí)中要扎實基礎(chǔ)．24．（7分）（2020?濱州）碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途寬泛．小濱同學(xué)設(shè)計了實驗，以研究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．【研究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性【實驗方案】取少許該固體加入試管中，加適合水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．現(xiàn)象：溶液變?yōu)闇\紅色．由此得出結(jié)論碳酸氫鈉溶液呈堿性；【研究實驗2】能與酸反響【實驗方案】取少許該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡；【研究實驗3】碳酸氫鈉的熱牢固性【實驗方案】用以下列圖裝置進(jìn)行實驗現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．考證：（1）請你幫小濱設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是NaCO，而不是NaO