2021年英語學科工作計劃

第第頁共15頁習;（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3-4月）第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識能力知識。時間：6月份總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。初三階段的復習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。四、自我提高與教科研本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀教師業(yè)務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務水平有所提高。閱讀給教師的建議，成功教育，人文讀本等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求，.并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。本學期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的相關文章，與其他教師多交流，吸取好的經驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網絡上進行交流。五教學進度：2.163.8結束新課（Unitl3-15）3.94.30第一輪復習（全部課本1-5冊）5.45.31第二輪復習（專項復習）6.16.11第三輪復習（模擬訓練）2021年英語學科工作計劃四指導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生情況分析今年任教的一個班英語教學，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。三、教材分析教學目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。具體目標：針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：1.語言技能：聽：1）、能聽懂課文大致內容;2）、能抓住簡單語段中的觀點;說：1）、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;2）、能經過準備就一般話題作短暫表達讀：1）、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2）、能識別不同文體的特征;3）、能通過分析句子結構理解難句和長句;寫：1）、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，2）、能默寫課文;3）、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語句較通順;2.語言知識：語音：1）、逐步做到語音、語調自然、得體;2）、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1）、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;2）、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1）、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;2）、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3）、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;4）、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。功能：1）、掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2）、靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;3）、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能;2021年英語學科工作計劃五一、學生情況分析九年級一班學生人數(shù)較少，兩極分化十分嚴重，而且學生漸漸對學習失去了信心，學生的厭學情緒比較嚴重。二、教材分析1.本教材充分體現(xiàn)了"以人為本"的教學理念。達到"以人為本"全面發(fā)展的新型素質教育觀，本教材突出了功能和結構的有機結合。本教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合，讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。倡導"任務型"教學，強調課堂上師生互動。本教材共15個單元，分兩個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。本教材增加了讀寫訓練的比重。三、具體措施1.在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。運用各種不同的肢體語言和多媒體來輔助教學。培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心。引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。讓每個學生準備一個單詞積累本，每天記十個單詞，并且記住這些單詞。讓學生多讀英語小故事，多看英語書籍，多背好句子、好文章。認真批改學生的作業(yè)，面批面改。做好學困生轉化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。學困生：來慶偉，于帝，彭川露，王艷梅優(yōu)秀生：高鵬，陳靜，羅明越四、成績方面通過這個學期的努力，力爭在中考中取得較高的成績。具體目標是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。五、自我提高計劃1.為了"過三關"活動，加強理論和專業(yè)知識學習，提高認識，不斷提高自身綜合素質。2.按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索出新的教學方法。積極參加學校和文科組組織的各項活