2023年甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估方案

甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估方案根據(jù)教育部統(tǒng)一布置，甘肅省教育廳于２0２３年５月正式啟動(dòng)“甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”(以下簡(jiǎn)稱(chēng):“項(xiàng)目”)。三年來(lái)，各地通過(guò)多種途徑和手段，已經(jīng)組織52１1２名中小學(xué)教師完畢了教育技術(shù)能力培訓(xùn)。為全面總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果、有效推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)一步,經(jīng)省教育廳項(xiàng)目辦研究決定對(duì)各市(州）的項(xiàng)目工作進(jìn)行一次全面評(píng)估。評(píng)估時(shí)間為2023年5—7月。一、評(píng)估目的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，科學(xué)規(guī)劃，提出建議。二、評(píng)估內(nèi)容1.了解各地在項(xiàng)目推展、管理、培訓(xùn)教學(xué)等過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)，亟待解決的問(wèn)題,聽(tīng)取各方建議;2.了解受訓(xùn)教師在教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)方法等方面發(fā)生的實(shí)質(zhì)性變化;3.了解受訓(xùn)教師對(duì)學(xué)生建構(gòu)有效學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法的影響；４.了解項(xiàng)目實(shí)行對(duì)實(shí)行素質(zhì)教育,推動(dòng)新課程改革的重要意義。三、評(píng)估安排1.實(shí)地評(píng)估地區(qū):酒泉、平?jīng)?、天水。?自評(píng)地區(qū):蘭州市、嘉峪關(guān)、張掖、金昌、武威、白銀、定西、臨夏、甘南、隴南。實(shí)地評(píng)估地區(qū)將由教育廳組織專(zhuān)家在本地自評(píng)的基礎(chǔ)上實(shí)地評(píng)估(具體時(shí)間另行告知）；其他地區(qū)以自評(píng)為主,教育廳將組織專(zhuān)家抽查。3.酒泉、平?jīng)?、天水三市?0２3年5月25日前將評(píng)估報(bào)告及所有相應(yīng)的支持材料地址：蘭州市南濱河?xùn)|路5７1號(hào)甘肅電大繼續(xù)教育學(xué)院(教育大廈50６室），郵編:730030。聯(lián)系人:楊小平、樊韋（）。四、評(píng)估方法1.自評(píng)報(bào)告:各地按自評(píng)報(bào)告模板評(píng)估并填寫(xiě)自評(píng)報(bào)告(見(jiàn)附件1），自評(píng)報(bào)告中各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)有相應(yīng)的支持材料；2．學(xué)員學(xué)習(xí)成果評(píng)估:各地抽查15個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估(見(jiàn)附件2);3．座談會(huì)：各地應(yīng)組織有參訓(xùn)教師、主講教師、管理人員參與的、不同類(lèi)型的、不少于10人的座談會(huì)(座談會(huì)提綱見(jiàn)附件3）；４.調(diào)查問(wèn)卷:各地抽出１0名參訓(xùn)教師、10名項(xiàng)目主講教師分別填寫(xiě)《學(xué)科教師調(diào)查問(wèn)卷》和《主講教師調(diào)查問(wèn)卷》(見(jiàn)附件４、5）。五、評(píng)估規(guī)定1．把握好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，預(yù)測(cè)未來(lái),提出建議的評(píng)估方向;2．端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待,實(shí)事求是,不走過(guò)場(chǎng);3．參與調(diào)查問(wèn)卷和座談會(huì)的人員要有一定的普遍性，不要集中在某一個(gè)縣區(qū)和某一個(gè)學(xué)校。六、項(xiàng)目評(píng)估工具１．自評(píng)報(bào)告模板（附件1）２．學(xué)員學(xué)習(xí)成果評(píng)估表（附件2）3.座談會(huì)提綱(附件3)4.參訓(xùn)教師調(diào)查問(wèn)卷（附件4)5.主講教師調(diào)查問(wèn)卷(附件５）

附件１甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)行情況自評(píng)模板項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)(蓋章)：自評(píng)時(shí)間：自評(píng)成員:項(xiàng)目開(kāi)展簡(jiǎn)介:第一部分:工作成績(jī)和特色A領(lǐng)導(dǎo)重視1、結(jié)識(shí)到位否？２、機(jī)構(gòu)健全否?3、行政支持否？4、機(jī)制靈活否?5、措施得當(dāng)否？B教師隊(duì)伍建設(shè)１、師資選拔2、師資管理3、師資隊(duì)伍建設(shè)C培訓(xùn)教學(xué)工作1、教學(xué)安排2、教學(xué)實(shí)行３、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D項(xiàng)目支持1、政策支持２、經(jīng)費(fèi)支持E培訓(xùn)效果1、主講教師2、學(xué)科教師3、學(xué)校校長(zhǎng)4、管理人員F課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況G總體結(jié)論第二部分:建議年月日自評(píng)人員簽字:日期：附件２甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估系統(tǒng)學(xué)員學(xué)習(xí)成果測(cè)評(píng)表（注：教學(xué)設(shè)計(jì)由評(píng)估人員隨機(jī)抽查）作者姓名學(xué)校任教學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)名稱(chēng)類(lèi)目說(shuō)明分?jǐn)?shù)范圍得分教學(xué)設(shè)計(jì)方案(40分)強(qiáng)調(diào)與學(xué)科整合，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。０~10前期分析到位,教學(xué)目的描述清楚。0~20教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理。０～5教學(xué)過(guò)程具體、恰當(dāng)、可操作,具有發(fā)明性。0～５演示文稿(２0分)體現(xiàn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的支持。能體現(xiàn)高級(jí)思維能力的培養(yǎng)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。0～１5技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)。0~5教學(xué)實(shí)行(15分)能根據(jù)本校條件制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)行計(jì)劃。說(shuō)課稿規(guī)范,能體現(xiàn)符合自己的教學(xué)方法。0~15教學(xué)媒體(10分)能根據(jù)本校條件合理選擇教學(xué)媒體。體現(xiàn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的支持。０~10評(píng)價(jià)量規(guī)制作(1０分)能支持教學(xué)設(shè)計(jì),內(nèi)容上具有針對(duì)性,體現(xiàn)所教學(xué)生的年齡特性。０～10其它(5分)教學(xué)流程圖規(guī)范、合理。0~5教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新?？傮w評(píng)價(jià)自評(píng)人員簽字:日期:?附件3甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估系統(tǒng)座談會(huì)提綱參與培訓(xùn)教師座談提綱您參與中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目以后，您的教學(xué)方式是否有一些變化?您參與中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目以后，通過(guò)一段時(shí)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有什么樣的變化?您在進(jìn)行教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合過(guò)程中,碰到哪些困難與問(wèn)題?您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何解決?通過(guò)參與教育技術(shù)能力培訓(xùn)后,您認(rèn)為與其他教師培訓(xùn)有何區(qū)別？應(yīng)借鑒些什么？直接受益者教師而言,中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目在本地實(shí)行中,還存在哪些問(wèn)題,如何改善,才干有效推動(dòng)本地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。校長(zhǎng)訪(fǎng)談提綱(參與培訓(xùn)教師所在學(xué)校）您認(rèn)為在實(shí)行中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)校教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合有何促進(jìn)意義？您認(rèn)為在本地實(shí)行中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目,對(duì)促進(jìn)學(xué)校信息化將產(chǎn)生什么影響？您認(rèn)為您校教師參與中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目以后，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了什么變化?您認(rèn)為在本地實(shí)行中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目,對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革產(chǎn)生什么影響？您如何結(jié)識(shí)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)行效果，該項(xiàng)目的最大利弊是什么?如何改善，才干有效促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育行政人員、項(xiàng)目管理人員訪(fǎng)談提綱您認(rèn)為實(shí)行中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)改善和完善教師培訓(xùn)理念和模式、規(guī)范管理、提高效益，有何重要影響?您認(rèn)為中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目在本地實(shí)行,對(duì)推動(dòng)縣域內(nèi)新課程改革產(chǎn)生什么影響?您如何結(jié)識(shí)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目在本地實(shí)行的最大利弊是什么？如何改善,才干有效促進(jìn)本地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。項(xiàng)目主講教師訪(fǎng)談提綱您認(rèn)為在本地實(shí)行中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)本地中小學(xué)教師培訓(xùn)有什么影響和作用？在實(shí)行中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目過(guò)程中，碰到過(guò)哪些困難和問(wèn)題？是如何解決的？通過(guò)實(shí)行中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，您認(rèn)為該項(xiàng)目在哪些方面需要進(jìn)一步改善和完善？?附件４甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估系統(tǒng)學(xué)科教師調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)核對(duì)象：參與培訓(xùn)后的中小學(xué)教師)一、基本情況１.基本情況:職稱(chēng)FORMCHECＫBOX高級(jí)FOＲMCＨECKBOX中級(jí)FOＲMＣHＥＣＫBOX初級(jí)年齡FＯRMＣＨEＣKBOX3０歲以FORＭCHEＣKBＯX３1～40歲ＦＯRMCHECKＢOX41～５0歲FORMCＨＥCＫBOX51歲以上教齡FORMＣHECKBOX2023以上FOＲＭＣHＥＣＫＢOX１５-2０23FＯRMCＨＥＣＫBOＸ１0－5年FORMCHEＣKBOＸ５年以下學(xué)校所在地FORＭＣＨＥCKBＯX城FORMCHEＣKBOＸ縣城FORMCHＥＣＫBＯＸ農(nóng)村(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學(xué)歷FORMCHＥCKBOX中師FORMCＨEＣKBOX大專(zhuān)FOＲＭCHEＣKBOX大本FORMＣHＥCKBOＸ碩士及以上2.我是參與了教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)的:a1FOＲMＣHECKBOX骨干教師培訓(xùn)ＦORＭCＨＥCKBＯＸ學(xué)科教師培訓(xùn)a2我所參與的培訓(xùn)是FＯRＭCHECKBＯＸ省級(jí)培訓(xùn)FORＭＣHECKBＯX市（州)級(jí)培訓(xùn)FOＲMＣHECKBOX縣級(jí)培訓(xùn)FＯRMCHEＣKＢＯX校本培訓(xùn)a3我是FORＭCHECＫBOＸ小學(xué)教師ＦＯＲMCHEＣＫＢOX中學(xué)教師a4我是ＦOＲＭCＨＥCKＢOX計(jì)算機(jī)教師FORMCＨECKBOX學(xué)科教師a5任教學(xué)科ＦORMCHECKBOX文科ＦORMＣHECKＢＯX理科FＯRMＣHＥＣKBOＸ體藝FORMＣＨＥCKBＯX其它3.培訓(xùn)日期：(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)月份、可多選)FORMＣHＥＣＫBOＸ2023年月FORMＣHEＣＫBOX20２3年月FORＭCＨECKBOＸ2023年月二、您對(duì)“教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”的評(píng)價(jià)您認(rèn)為“項(xiàng)目”對(duì)提高中小學(xué)教師的教學(xué)能力：=１＼*GB2⑴FORMCHECKＢOX很有作用⑵FＯRMCHECKＢOＸ較有作用⑶FＯRMCHECKBOＸ有所作用⑷FORMCHEＣKＢOX毫無(wú)作用您認(rèn)為“項(xiàng)目”對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合：＝1\＊GB2⑴ＦORMCHＥＣＫBOＸ很有作用⑵FＯＲMＣHECKBOX較有作用⑶ＦORＭCＨＥＣKBOX有所作用⑷ＦＯRMCHEＣＫBOX毫無(wú)作用您認(rèn)為“項(xiàng)目”對(duì)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)模式:=1\*GＢ２⑴FＯRMCHＥＣＫBOX很有作用⑵FOＲMCHECKBOＸ較有作用⑶ＦORMＣHＥCKBOX有所作用⑷FORMCＨECKBOＸ毫無(wú)作用您感到“項(xiàng)目”對(duì)提高自身運(yùn)用教育信息技術(shù)的能力和水平：=1\*ＧB2⑴FOＲMＣHECKBOＸ很有作用⑵FOＲMCHＥＣKBOX較有作用⑶FORＭCHECKBOX有所作用⑷FOＲMCHECＫBＯX毫無(wú)作用“項(xiàng)目”實(shí)行在以下哪些方面對(duì)推動(dòng)本地新課程改革產(chǎn)生的影響限度是：a教師建構(gòu)新課程教學(xué)理念:ＦORＭCＨＥCKＢOX影響很大FORMCHECKBOX有一定影響FＯRMCHECKBOX影響很?。芆ＲMCHＥCＫBOX沒(méi)什么影響FＯRMCHＥCKＢOＸ不清楚b教師新課程教學(xué)行為：FＯRMCHEＣKＢＯＸ影響很大FORMＣHEＣKＢOX有一定影響FＯRMＣＨEＣＫBOＸ影響很小FORMCHECＫBOX沒(méi)什么影響FORＭＣＨEＣKBOＸ不清楚c教師有效課堂教學(xué)的創(chuàng)建:FORＭＣHEＣKBOX影響很大FORMCHECKBOX有一定影響FOＲMCHＥCKBOX影響很小ＦOＲＭCＨECKBOＸ沒(méi)什么影響ＦOＲMCHECＫＢOX不清楚三、您對(duì)“課程內(nèi)容和資源”的評(píng)價(jià)1.您認(rèn)為“課程內(nèi)容和資源”對(duì)教師繼續(xù)教育的地位和作用:⑴ＦORＭＣＨECKBOX很重要⑵FOＲMＣＨECKBＯX較重要⑶FORＭCHECKＢＯX不重要⑷ＦORMCHEＣＫBOX不清楚2．您認(rèn)為“課程內(nèi)容和資源”為教師帶來(lái)的好處是:⑴FORＭCHECKＢOX改善教學(xué)方法⑵FORMＣHECKBOX更新教學(xué)理念⑶FORMCＨECKBＯX提高教學(xué)水平⑷ＦORMCHECKBOＸ不清楚3．您認(rèn)為“課程內(nèi)容和資源”對(duì)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)模式:⑴FORＭＣHＥＣKBOＸ很有作用⑵ＦORＭCHＥCKＢOＸ較有作用⑶ＦORMCHEＣKＢOX有所作用⑷FORMCHEＣKBOＸ毫無(wú)作用4．您感到“課程內(nèi)容和資源”對(duì)提高自身運(yùn)用教育信息技術(shù)的能力和水平:⑴ＦORＭCHＥCKBＯX很有作用⑵FＯRＭＣHＥCＫBOX較有作用⑶FOＲMCHECKBOX有所作用⑷FOＲMＣHEＣＫＢＯX毫無(wú)作用５.您對(duì)“課程內(nèi)容和資源”結(jié)構(gòu)和案例:⑴FORMＣＨECＫBOX很滿(mǎn)意⑵FORMＣHECKBOX滿(mǎn)意⑶FORＭCHEＣＫBOX基本滿(mǎn)意⑷FORMCＨECKBＯX不滿(mǎn)意四、您對(duì)主講教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)１．您認(rèn)為在培訓(xùn)過(guò)程中主講教師是否貫徹了“項(xiàng)目”的基本理念和特色:⑴FORMCHECKＢOX完全貫徹⑵FORMCＨECKＢＯX基本貫徹⑶FORＭCＨECKBOX部分貫徹⑷ＦＯRＭCHECＫＢＯX毫無(wú)貫徹2．您感到培訓(xùn)時(shí),主講教師對(duì)參與式教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、教法研討等方法的運(yùn)用:⑴ＦORＭCHEＣKBOＸ非常適當(dāng)⑵FＯRMＣHECＫBOX基本適當(dāng)⑶ＦORMＣＨECKＢＯX太多⑷FORMCHECKＢOX太少3．您在參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),主講教師對(duì)您的指導(dǎo)：⑴FORＭCＨECKBＯX很有幫助和啟發(fā)⑵FOＲMＣHECKBOX有幫助和啟發(fā)⑶ＦOＲMＣHECＫBOX稍有幫助和啟發(fā)⑷FOＲMＣHECKＢOX沒(méi)有幫助和啟發(fā)4.您感到主講教師在技術(shù)方面的講解和對(duì)您的指導(dǎo)。⑴FＯRＭCHECKBOX很有幫助⑵ＦＯRＭCHECKBOX較有幫助⑶ＦＯRＭCHＥCＫBOＸ稍有幫助⑷ＦＯＲＭCＨECKＢＯＸ沒(méi)有幫助5.您認(rèn)為在開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，主講教師的組織和管理能力:⑴FＯＲMＣHＥCKＢOＸ很強(qiáng)⑵FORMＣＨECKBＯX較強(qiáng)⑶ＦORMCHEＣKBOＸ一般⑷ＦORMCHＥCＫＢOX較差五、“教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”培訓(xùn)后效果的評(píng)價(jià)１．在參與培訓(xùn)之前,是否接受過(guò)以下類(lèi)型的培訓(xùn)：FOＲMCHECKBOＸ新課程培訓(xùn)FORMCHＥCKＢOX英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)FOＲMＣHECKBＯX兩者都有FORMCHECKBＯＸ沒(méi)有2．在參與了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，您共使用了多少次:a培訓(xùn)教材?ＦＯRＭCＨEＣKBOX10次以上FORＭＣHＥＣＫBＯＸ4-1０次FOＲMCHECKBOX1-3次ＦＯRMCHEＣKBＯX未曾使用b培訓(xùn)光盤(pán)？FORＭＣHECKBOX10次以上FORMCHEＣKBOX4-10次FＯＲMＣＨECＫＢOＸ1-３次FOＲMCHECKBＯＸ未曾使用3.在參與了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，您曾經(jīng)瀏覽過(guò)該項(xiàng)目的網(wǎng)站幾次？FORＭCＨECＫBＯX10次以上FＯRMＣHECKＢOX4-１0次FＯＲMCHEＣＫＢOＸ1－3次ＦＯＲMCＨECKBOX沒(méi)有/不知道４．在參與了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，您是否在該項(xiàng)目網(wǎng)站上參與過(guò)討論？FORＭCHECKＢOX是的,不止一次FＯRMCHＥＣKBＯX是的，只有一次ＦORＭCＨECKＢOX歷來(lái)沒(méi)有5．在參與了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后,您是否經(jīng)常在課堂教學(xué)中使用教育技術(shù)？FORＭCＨECＫBOＸ是FORＭCHEＣKBＯＸ否6．在參與了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后,您是否經(jīng)常在課堂中使用信息技術(shù)?FOＲMCHECＫBOX是ＦOＲMＣHECKBOX否第7題請(qǐng)沒(méi)有在教學(xué)中使用過(guò)信息技術(shù)的教師填寫(xiě)。7．在參與了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，沒(méi)有在教學(xué)中使用信息技術(shù)是由于：(可多選)FOＲＭCHECＫBOＸ電腦數(shù)量局限性。ＦＯRMCHECKBOＸ沒(méi)有必備的軟件。FＯRＭCHEＣKＢOX不能連接互聯(lián)網(wǎng)。FOＲMCＨＥCKBOX該培訓(xùn)不適合你所專(zhuān)家的課程。FORMCHEＣKBOX該培訓(xùn)課程不可以幫助您的學(xué)生達(dá)成教學(xué)目的。FＯRMＣHECKBOＸ您對(duì)自己的計(jì)算機(jī)技能缺少信心。ＦORMCHECKＢOX您沒(méi)有足夠的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的時(shí)間。FＯRMCHEＣＫBOX您沒(méi)有足夠的行政支持。FORMCHEＣＫBOX您沒(méi)有足夠的技術(shù)性支持。FORＭCHECＫBOX您沒(méi)有足夠的指導(dǎo)性支持。FORＭCＨECKＢOX與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃沖突FORMＣHECKBOX與現(xiàn)行學(xué)?？己伺c評(píng)價(jià)制度沖突ＦＯRＭCHEＣＫBＯX您缺少實(shí)行課程整合的知識(shí)與技能。第8題-第1２題合用于在教學(xué)中使用過(guò)信息技術(shù)的教師。8.在您專(zhuān)家的班級(jí)中,共有多少學(xué)生？ＦＯRMCHEＣKBＯX1-10人FORMCHEＣKBＯX11－２0人FＯRMＣHEＣKＢＯＸ21-30人ＦＯRＭCＨECKBOＸ31－40人FORMCHEＣKBOX４１-５0人FORMCHＥＣＫBＯＸ5１及以上9．在您設(shè)計(jì)使用教育技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中,以下哪些目的對(duì)您的學(xué)生最重要或最為相關(guān)的(可多選)。FORMＣHECＫＢOX學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。FOＲMCHＥCKＢOＸ學(xué)習(xí)基本技能。ＦORMCHECKBＯX通過(guò)多媒體作品來(lái)表達(dá)所思所想。ＦORMCＨECＫBOX開(kāi)展調(diào)查研究的活動(dòng)。FOＲMCＨEＣＫBOX拓展發(fā)展空間、挖掘發(fā)明潛能、開(kāi)發(fā)發(fā)明力。FOＲMＣＨＥＣKＢOX探索、解決問(wèn)題的能力。FORMCHECKＢＯX提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。ＦＯRMCHEＣKBOX學(xué)會(huì)合作性、探究性學(xué)習(xí)。FOＲMCHECKBOX獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)能力。FORＭCHEＣＫBＯX非上述目的。10.您認(rèn)為在課堂教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù),使學(xué)生能產(chǎn)生以下哪些影響:(可多選)FOＲMCHECKＢＯX自主性被激發(fā),積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。ＦORMCHECKBOＸ在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有更多的集體合作。FＯRMＣHＥＣＫBOX信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的課堂能體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。ＦORMＣHECKBOX對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層次理解。FOＲMCHＥCKBOＸ在交流自己的想法和觀(guān)點(diǎn)時(shí)更加自信。ＦORMCHECKBOＸ更樂(lè)意運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。FORＭＣHEＣKＢOX更多地運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。FORＭCHＥCKBOＸ問(wèn)題探究能力得到不同限度的提高。FOＲMCHECKBOX在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維活躍，敢于提出問(wèn)題。ＦORMCHEＣKBOＸ具有不同技術(shù)水平的學(xué)生都能在課堂中很好地表現(xiàn)。ＦＯRMCHＥCKBOＸ運(yùn)用技術(shù)互相幫助。1１．在運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,您認(rèn)為會(huì)碰到下列哪些問(wèn)題。(可多選)FORMCＨECKBOＸ學(xué)生上機(jī)時(shí)，管理較難。ＦＯRMCＨＥCKBOX缺少足夠的計(jì)算機(jī)。FOＲMCHEＣKＢOＸ不能上互聯(lián)網(wǎng)。ＦＯRMＣHECKBOＸ計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間或上網(wǎng)時(shí)間局限性。FＯRMCHＥCＫＢＯX缺少足夠的計(jì)算機(jī)技能。ＦORMCHECKＢＯX許多學(xué)生缺少足夠的計(jì)算機(jī)技能。FOＲＭCHECＫBOX你沒(méi)有足夠的行政支持。FORＭＣHＥCKBＯX你沒(méi)有足夠的技術(shù)性支持。ＦORＭCHＥＣＫBOX你沒(méi)有足夠的指導(dǎo)性支持。ＦORMCHEＣKBOX由于教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間限制不能實(shí)行信息技術(shù)與課程整合。FＯRＭＣＨECＫＢOX沒(méi)有足夠的軟件支持。1２．教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目課程中關(guān)于新課程的教學(xué)理念和教學(xué)策略是否新奇或者同您的教學(xué)密切相關(guān)。（可多選)FORMCHECKBOX教學(xué)策略對(duì)我而言十分新奇。FOＲMCＨECＫBOＸ教學(xué)策略同我的教學(xué)目的密切相關(guān)。FOＲＭCHEＣKBOX教學(xué)理念改變了我的教學(xué)方式。FOＲMCＨECKBＯX教學(xué)理念和教學(xué)策略對(duì)我?guī)椭淮蟆?３．在參與了教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)后，您的教學(xué)行為有如下哪些變化？a引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。FORＭCＨEＣKBＯＸ更少FOＲＭCHＥCＫBOX沒(méi)有變化FＯRMCHＥＣＫBOX更多ＦＯRMＣHECKBOＸ不合用b創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。ＦOＲMＣHECKBＯX更少ＦORMCHECＫBOX沒(méi)有變化FORMCHEＣKBＯX更多ＦORMＣHEＣＫBOX不合用c引導(dǎo)學(xué)生思考與參與討論、活動(dòng)。FＯＲMCＨECKBOX更少FOＲMCHECKＢOX沒(méi)有變化FOＲMCHＥCKBOX更多FＯRMCHECＫBOX不合用d使學(xué)生可以圍繞問(wèn)題自主提出不同想法、觀(guān)點(diǎn)。FＯRMＣHＥCKBOＸ更少FORMＣＨECKＢＯX沒(méi)有變化FORMＣＨEＣKBＯX更多FORMCHＥCKBOX不合用e尊重學(xué)生差異,為學(xué)生發(fā)展提出高盼望。FORMＣHECＫBＯX更少FＯRMCHECKBOＸ沒(méi)有變化FＯRMCＨEＣKBＯＸ更多ＦOＲＭCＨＥCKBOＸ不合用f師生之間的平等對(duì)話(huà)與交流活動(dòng)。FOＲMCHECKＢOX更少FＯRＭCHECKＢＯX沒(méi)有變化FＯRMＣHEＣKＢOX更多FORMCHECKBＯＸ不合用g創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的有效課堂學(xué)習(xí)氛圍。FORMCHＥCKBOX更少FORMCHECKBＯX沒(méi)有變化FＯRMCHＥCＫBOX更多ＦORMCHECKBＯX不合用h學(xué)生參與高級(jí)思維活動(dòng)的機(jī)會(huì)（如比較、分析等)ＦOＲMCHECKＢOX更少FORMCHＥCＫBＯX沒(méi)有變化FORMＣHＥCKBOＸ更多FORMＣHＥCKBOＸ不合用i應(yīng)用多種評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。FOＲMCＨECＫBＯX更少FＯRMCHECＫBOX沒(méi)有變化FOＲMＣＨECＫＢOＸ更多FORＭCＨECKＢOX不合用14．在參與教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)后，您在以下教學(xué)活動(dòng)中的合作交流有哪些變化？ａ與其他教師合作研究教學(xué)策略在教學(xué)中的運(yùn)用。FORMCHＥCKBOX更少ＦＯRMCHECKBOX沒(méi)有變化FORMCHEＣＫBＯX更多b與其他教師討論教學(xué)理論、教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)等話(huà)題。FＯＲＭCHEＣKBＯX更少FＯRMCＨＥＣKBOX沒(méi)有變化FOＲMCＨEＣKBＯＸ更多c參與省、市、縣組織的種類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。FORMCHＥCKＢOX更少ＦＯＲMCHＥCKBOX沒(méi)有變化FOＲMCHECKBＯX更多六、本校教學(xué)環(huán)境和設(shè)備情況的評(píng)價(jià)１5.您的教室(您進(jìn)行教學(xué)的重要場(chǎng)合而非學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室)里：FOＲMＣHＥＣKBOX沒(méi)有電腦FＯRMCHECKBOX1臺(tái)電腦ＦＯRＭCHECKＢOX２-4臺(tái)電腦FORMCHECKBＯX5－7臺(tái)電腦ＦＯRＭCHECＫBOX７臺(tái)以上電腦16．您教室（非計(jì)算機(jī)教室)內(nèi)的電腦能訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)嗎?FＯＲMCHECＫＢＯＸ是的，所有都可以。FORMCHECKBＯＸ是的,部分可以。FＯRMCHECKBＯＸ不，都不能。１7.在您所在的學(xué)校中，是否有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)教室或多媒體中心?ＦOＲMCＨECKＢOＸ有ＦＯRMCＨECＫＢOＸ沒(méi)有18．專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)教室/多媒體中心內(nèi)的計(jì)算機(jī)能訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)嗎？FORMCＨＥＣＫBOX能FORMＣHＥCKBＯX不能19.您校在計(jì)算機(jī)教室和多媒體中心共有多少臺(tái)電腦可用?FOＲMCHEＣKBOX1-1０臺(tái)ＦORMCHECKBＯX11-20臺(tái)FＯＲMCHＥCＫＢOX2１-3０臺(tái)FORMCHEＣKBOX３1-４０臺(tái)FＯRMCHEＣＫBOX４１臺(tái)以上２0.一般多長(zhǎng)時(shí)間您和您的學(xué)生會(huì)在計(jì)算機(jī)教室或多媒體中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)？FORＭCHECKBOX天天FORＭＣＨECKBOＸ每周ＦＯＲMCHＥCＫBOX每月FORＭCHECKＢOＸ少于每月一次FOＲＭCHEＣKＢOX從不２1.在計(jì)算機(jī)教室或者多媒體中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是否困難？FOＲMCHＥＣＫＢOＸ非常難ＦORMCHECKＢOX有點(diǎn)難FOＲMCHECＫBOX無(wú)意見(jiàn)FＯRMCHECKBＯX容易ＦORＭＣHECKＢOX很容易22．您的教學(xué)活動(dòng)中是否讓學(xué)生在家運(yùn)用電腦做作業(yè)?FORＭCＨECKＢOX有過(guò)FORＭCHECKBＯX沒(méi)有過(guò)七、其它１.您所在的教育行政部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)和成果使用的態(tài)度。⑴FORMCHECKBOX親自參與培訓(xùn)⑵FORMCHECＫBOX積極支持⑶ＦＯRＭＣHＥCKBOX比較支持⑷FORMCHEＣKBOＸ不支持=５\*GＢ２⑸FORMＣＨECKBOＸ不了解2.您所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)和成果使用的態(tài)度。⑴FORMCHEＣKＢOX親自參與培訓(xùn)⑵ＦORMCＨＥCKBOＸ積極支持⑶FORMCHECKBOX比較支持⑷FＯRMＣHEＣＫBOＸ不支持３．您所在的學(xué)校其他學(xué)科教師對(duì)使用“項(xiàng)目”成果進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的態(tài)度。⑴ＦORＭCHECKBOX積極使用⑵ＦORMCＨEＣKBＯX比較積極⑶FORＭCHECKBOX偶爾使用⑷FORMCHECKBOX觀(guān)望＝5\*ＧB２⑸FORMCHEＣＫBＯX反對(duì)使用4．您認(rèn)為“教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”此后進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)當(dāng)：(可選多項(xiàng))⑴ＦOＲＭCHECKBOX保持現(xiàn)在的模式和特色⑵FORMCHECKＢＯＸ舉辦高一級(jí)的提高培訓(xùn)⑶ＦOＲMCＨＥCKBOX運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)⑷FORＭCHEＣＫBOX網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與面對(duì)面培訓(xùn)相結(jié)合=5＼*ＧB２⑸FOＲＭCＨＥＣKＢＯX教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)=6\*GB２⑹FORMＣHEＣKＢOX其他5．您所需要的進(jìn)一步培訓(xùn)的類(lèi)型是：（可多選)FORMCHECKＢOX有效的課堂教學(xué)實(shí)行與評(píng)價(jià)策略的培訓(xùn)FOＲMCHECKBＯX高級(jí)信息技術(shù)技能培訓(xùn)FＯRMCＨEＣKBＯX關(guān)于說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等方面培訓(xùn)FORMCHECKBOＸ主題式、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)FOＲMCHECKBOX課題研究方面的培訓(xùn)ＦOＲMCHＥＣKＢＯX其他6.您對(duì)教育行政部門(mén)對(duì)“教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”支持的希望是(可選多項(xiàng))⑴ＦＯRMCHECKBOX政策支持⑵FＯＲＭCHECKBOX經(jīng)費(fèi)支持=3\*GB2⑶FORＭCＨECKBOX增長(zhǎng)設(shè)備=4\*GＢ2⑷FＯRＭＣＨECKＢOX加強(qiáng)管