藍(lán)汽車教案7篇

Word-17-藍(lán)汽車教案7篇

教案在擬訂的過(guò)程中，老師肯定要強(qiáng)調(diào)規(guī)律思路清楚，教案是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)要會(huì)寫的一種重要材料，對(duì)于課堂進(jìn)度的掌控有很大的關(guān)心，今日就為您帶來(lái)了藍(lán)汽車教案7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

藍(lán)汽車教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

這是主題活動(dòng)“公路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法制造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、制造的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，制造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看過(guò)各種汽車，玩過(guò)各種玩具汽車。

2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)嬉戲，熟識(shí)紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的嬉戲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車相互觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

①你最喜愛(ài)什么汽車，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做仿照動(dòng)作。

③出示玩具汽車，鼓舞幼兒制造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂(lè)一停就擺好造型，相互觀賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿照的是什么車，在干什么。鼓舞幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，制造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂(lè)想出了很多好玩的動(dòng)作，現(xiàn)在我們認(rèn)真聽聽，這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂(lè)，幼兒制造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。

③現(xiàn)在我們來(lái)完整聽一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車似乎在干什么，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車似乎在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、嬉戲：歡樂(lè)的汽車。

①你們工作得真仔細(xì)，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽，一路上會(huì)消失什么狀況？

②老師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

③嬉戲開頭，老師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè)，鼓舞幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào)，邊制造性地嬉戲。

④在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的愛(ài)好之上的，以幼兒的進(jìn)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、開心的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的形狀特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

藍(lán)汽車教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵閱歷

在嬉戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡力量的練習(xí)，使幼兒在角色仿照的嬉戲氛圍中，體驗(yàn)英勇、勝利、自信的歡樂(lè)。

1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，進(jìn)展動(dòng)作的平衡力量。

2、能開心地參與體育嬉戲，增加自信念。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很堅(jiān)固）

活動(dòng)預(yù)備

幼兒已從走小路、過(guò)小橋等嬉戲活動(dòng)中把握肯定的平衡力量。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做預(yù)備活動(dòng)。

2、老師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹嬉戲方法：“小汽車剛加好油，立刻要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)英勇的小司機(jī)”。

3、老師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行嬉戲。

4、老師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有挨次地爬坡，老師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言賜予適時(shí)的支持和鼓舞，使幼兒漸漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

5、老師觀看幼兒活動(dòng)狀況，把握相宜運(yùn)動(dòng)量，以嬉戲情景不斷調(diào)整

活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地連續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)留意平安等。

6、老師利用嬉戲情景結(jié)束嬉戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

相關(guān)閱歷

美工：制作方向盤進(jìn)行嬉戲

音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊嬉戲

活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師觀看幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性進(jìn)展力量；觀看幼兒嬉戲活動(dòng)中膽識(shí)和動(dòng)作靈敏性的詳細(xì)表現(xiàn)狀況，推斷幼兒自信念進(jìn)展水平。

活動(dòng)的延長(zhǎng)與擴(kuò)展

依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

增加爬坡動(dòng)作的嬉戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡力量。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛(ài)好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)行教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺(jué)、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

藍(lán)汽車教案篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，公路寬了，汽車多了，交通也更加便利了，于此同時(shí)，也隱蔽著很大的平安問(wèn)題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟識(shí)。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)章呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很寵愛(ài)玩開汽車的嬉戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章，同時(shí)通過(guò)嬉戲也使幼兒的平衡力量也得到了進(jìn)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、熟悉紅綠燈及簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章。

3、在進(jìn)展、提高幼兒平衡力量的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

【活動(dòng)預(yù)備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）引出課題今日老師帶你們玩一個(gè)嬉戲。（老師出示汽車卡片貼在胸前）在嬉戲中老師是汽車媽媽，小伴侶就做媽媽的小汽車，我們一起去公路上逛一逛，好不好？

（二）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

“公路上人真多，漸漸走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)紅燈）

小結(jié)：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來(lái)！”（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)綠燈）

小結(jié)：觀察綠燈連續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行

（三）過(guò)小橋

1、（來(lái)到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過(guò)橋）

2、過(guò)橋要留意平安，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò)？

規(guī)章：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，訂正錯(cuò)誤。

4、大家一起過(guò)橋。老師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)章。

（四）繞障礙

1、（來(lái)到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（圍著走）

2、該怎么過(guò)？

規(guī)章：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，訂正錯(cuò)誤。

4、大家一起繞過(guò)去。

老師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)章。

（五）鉆山洞

1、（來(lái)到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過(guò)得去嗎？怎樣過(guò)？”（能鉆過(guò)去）

2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規(guī)章：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。

3、請(qǐng)幼兒看著老師做一遍。

4、大家一起過(guò)山洞。

老師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)章。

（六）運(yùn)水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰(shuí)來(lái)電話？

原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開頭的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。

（七）慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳歡快操。

【活動(dòng)反思】

本次的體育活動(dòng)重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采納了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去公路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、好玩的情境使得幼兒活動(dòng)樂(lè)觀性特別高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很快樂(lè)的一起做嬉戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)章時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能立刻聽明白。

藍(lán)汽車教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，能說(shuō)出自己喜愛(ài)的顏色。

2、通過(guò)觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。

活動(dòng)預(yù)備：一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖紙導(dǎo)入遷移使用蠟筆的閱歷。

圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢？

小結(jié)：小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。

二、談話：我喜愛(ài)的汽車進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)

呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，

我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

小結(jié)：鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

三、幼兒操作活動(dòng)

（1）老師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。老師觀看幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。

活動(dòng)反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。

本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能辨別幾種基本的顏色。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：

第一，采納情境激勵(lì)法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛(ài)好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂(lè)觀主動(dòng)的去觀看、去制造。

其次，采納講解演示法，通過(guò)老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。

第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎？”這樣的問(wèn)話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動(dòng)。

作法：

首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓舞、關(guān)心，并作簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

但是時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來(lái)完成了。

老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。

在幼兒涂色過(guò)程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，老師可請(qǐng)幼兒相互觀賞作品。

藍(lán)汽車教案篇5

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、了解車、搶救車的特征和用途，知道110、119、120三個(gè)特別電話號(hào)碼。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心別人解決困難的愿望。

3、培育幼兒樂(lè)于助人的品德。

二、預(yù)備：錄音機(jī)

音樂(lè)電腦軟件圖片。

三、述程

1、進(jìn)場(chǎng)

2、幼兒坐好，老師開電腦軟件讓幼兒看。

①老師引導(dǎo)：小伴侶，看這大公路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（搶救車）

請(qǐng)幼兒認(rèn)真看搶救車是怎樣的，它有什么用？

假如需叫搶救車，我們應(yīng)打什么電話？（120）圖片搶救車會(huì)誰(shuí)來(lái)？（醫(yī)生）圖片。

②連續(xù)聽，這次又是什么車的響？（消防車）

請(qǐng)幼兒看消防車的外型，它有什么用？假如發(fā)生火*，應(yīng)打什么電話號(hào)碼？（119）圖片，有準(zhǔn)來(lái)救火（消防員叔叔）圖片。

③請(qǐng)看*車的外型

車車是準(zhǔn)開的？（警察叔叔）

3、請(qǐng)幼兒觀看三幅情景畫。

它們分別需要什么？

請(qǐng)幼兒貼看誰(shuí)貼對(duì)了。

①電話號(hào)碼

②車

③人物

今日小伴侶都做得很好，我們下次再玩好嗎？

藍(lán)汽車教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有初步的交通規(guī)章意識(shí)。

2、有愛(ài)好的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

3、感受顏色美，增加平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種路障標(biāo)志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師帶幼兒聽音樂(lè)開汽車。

師：今日天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。預(yù)備好了嗎？動(dòng)身?。ㄒ罁?jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。

2、圍坐在樹下休息，爭(zhēng)論簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章。

剛才我們開汽車時(shí)遇到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈）應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

3、出示圖示，

1）假如遇到樹、房子，汽車應(yīng)當(dāng)該怎樣開？對(duì)，漸漸繞過(guò)去，不要遇到房子、樹。師邊說(shuō)邊用汽車示范繞過(guò)樹、房子。

2）誰(shuí)想先來(lái)開一開，玩一玩，怎樣漸漸繞過(guò)去，不遇到房子、樹。請(qǐng)一幼兒玩。

3）我們?cè)趺粗浪_過(guò)哪些路線，老師這里有個(gè)好方法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色連續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線?？?，我開過(guò)的地方看線就知道了。

小結(jié)：開汽車時(shí)肯定要留意平安，遵守交通規(guī)章，觀察紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開，觀察有房子、樹，就要漸漸地繞過(guò)去，不要遇到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？

4、幼兒操作。

那邊有很多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜愛(ài)的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色連續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的`路線。聽到音樂(lè)將汽車放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽清晰了嗎？

幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提示幼兒漸漸繞樹、房子。

5、老師講評(píng)。

爭(zhēng)論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的？有什么顏色？哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會(huì)有花紋？（原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋），我們?cè)賮?lái)開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，

看看誰(shuí)的花紋線最美麗！里面有很多線路你可以找邊上空的地方開。幼兒再次開車。放音樂(lè)，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真美麗，你的是哪條？你的呢？今日小伴侶都很能干，開著小汽車，又會(huì)留意平安，又能用小汽車開出漂亮的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)討論輪子上的花紋，好嗎？

藍(lán)汽車教案篇7

活動(dòng)意圖：

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不行少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車，就連小伴侶的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感愛(ài)好。于是生成了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，一起觀看發(fā)覺(jué)、溝通閱歷，從活動(dòng)中感受勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、敘述自己喜愛(ài)的汽車。

2、大膽敘述汽車形狀特征及用途。

3、體驗(yàn)參加談話活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人帶一輛自己喜愛(ài)的汽車到幼兒園來(lái)。

2、將幼兒帶來(lái)的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會(huì)角。