4微訓(xùn)練 高考語文語言文字運(yùn)用（連貫）講解版

微訓(xùn)練高考語文語言文字運(yùn)用（連貫）考點(diǎn)解析“連貫”是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一,語序合理,銜接和呼應(yīng)自然,注意句與句的排列組合,注意上下句的照應(yīng)與轉(zhuǎn)換。

考查考生對語段中語脈的把握,對句子內(nèi)在邏輯關(guān)系的理解。題點(diǎn)類型題點(diǎn)一選句復(fù)位連貫題點(diǎn)二語句排序連貫做題原則主語是否一致前后是否勾連句式是否一致情境是否一致語序是否合理前后是否對應(yīng)話題是否統(tǒng)一音節(jié)是否和諧角度一主語是否一致做題原則例1、填在橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是（）

小明爬到床底下，偷偷躲了起來

從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A、媽媽找了好久，才發(fā)現(xiàn)他。B、但是后來還是讓媽媽給找到了，C、使媽媽找了好久，但是終于還是找到了D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，例2、填入下面橫線上的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，

。A.在家里犯罪嫌疑人被其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。BD【遷移】依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是周部長上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。

。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。楊國華躺在床上，哼起了一首時(shí)下頗流行的電視劇主題曲。

。不一會(huì)，就響起了輕輕的鼾聲。

①王芳今天格外高興，因?yàn)樗侨ビ影职值蘑谕醴冀裉焓侨ビ影职值模虼怂裢飧吲d③愉快的心情顯示他并沒有受到多大的影響④剛才發(fā)生的事情對他并沒有多大的影響，心情愉快表明這一點(diǎn)

A.①③B.①④C.②③D.②④①句終句首銜接一致的原則。②前后陳述對象一致的原則。不無端改變陳述對象的原則。A角度二前后是否勾連做題原則例1：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）荒草地不遠(yuǎn)，一條歡騰的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那邊是一大片開闊地，

，房頂上的煙囪正飄著輕煙。①一片森林在開闊地上靜靜地站立，②開闊地上有一片森林，③數(shù)十棵樹掩映著一座白色庭院，④一座白色的庭院掩映在數(shù)十棵樹中，⑤幾間白房子坐落在庭院中間，⑥院中有幾間白房子，A、①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①④⑤c例2、與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)（1）雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的樹林，都在江中投入綠油油的倒影，————，就連我自己也在那閃閃綠色之中了。

（2）漂流要闖過四十八道明灘暗礁，沿江兩岸，————，雄奇險(xiǎn)絕中透出清麗嫵媚。①碧綠的江水輕輕拍打者船舷②天空和水面整個(gè)綠成一片③山花吐香，清風(fēng)送爽，茂林修竹，飛瀑流泉，危崖竦峙，奇石滿布④危崖竦峙，奇石滿布，飛瀑流泉，清風(fēng)送爽，茂林修竹，山花吐香A.①③B.①④C.②③D.②④D例3、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。__________。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A．③①④②B．①②③④

C．①③④②D．③④①②A【遷移】填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

飯后在椰林中散步。椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。

映在水中，連水也是濃綠色。（1）一條瑩潔的小河，在林的另一端流淌。（2）在林的另一端，有一條瑩潔的小河。（3）水面如鏡，水上有獨(dú)木舟靜靜地橫著。（4）如鏡的水面，靜靜地橫著一只獨(dú)木舟。

（5）綠得很濃的樹木在兩岸郁郁蔥蔥。（6）兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。

A.（1）（3）（5）B.（2）（4）（6）

C.（2）(3)（6）D.（1）(4)(5)C角度三句式（結(jié)構(gòu)）是否一致做題原則例1、下列各句括號(hào)內(nèi)的表述與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是

魯大?！镍P的哥哥，魯貴的兒子，他身體魁梧，———————。兩頰微微陷下去。A.粗而黑的眉毛，B.眉毛粗而黑，B[例2]閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。

①成年累月的戰(zhàn)事②每況愈下的社會(huì)治安③經(jīng)濟(jì)的不斷衰退④動(dòng)蕩不安的政局⑤生存環(huán)境的日益惡化②⑤

①④③【遷移】閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全局協(xié)調(diào)連貫。

為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2022年改為半月刊。①改為：②改為：加大承載量、提升前沿性逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高效益規(guī)模角度四情景是否一致做題原則例1、為畫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接?/p>

____崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對面的峭壁上。

B例2.填入下面畫橫線處的句子，上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

———巍峨挺秀的秦嶺淹沒在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。A.天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰色的濁云。B.在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動(dòng)。C.夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。D.北風(fēng)呼呼地叫者，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，樹枝都成光胳膊了。A

【遷移】

填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）西北風(fēng)嗚嗚地叫著，______就是驕傲的大雁，也不敢在這樣的天氣里試試它的翅膀，風(fēng)里還夾著潮濕的氣息，這是大雪的前兆。A、枯草落葉漫天飛揚(yáng)，黃塵蒙蒙，混沌一片，簡直分辨不出何處是天，何處是地。

B、周圍的一切都在愉快地呼嘯，搖擺震蕩，風(fēng)尾草的柔軟的尖端在裊娜地?cái)[動(dòng)。C、最后的鴿群帶著低弱的笛聲，在熏風(fēng)里畫了一個(gè)圈后，過早地飛回溫暖的木舍。D、一片烏云向人們的頭上直壓下來，它飛馳傾壓的速度，使人看了頭暈欲倒。A角度五語序是否合理做題原則例1.填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，————,————，————，—————。A.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污水問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。B.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污水問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。C.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污水問題越來越嚴(yán)重。D.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污水問題越來越嚴(yán)重。C【遷移】將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

某校師生野營訓(xùn)練來到村里，______和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④①②③（信息-心理-動(dòng)作-動(dòng)作的形象描寫）C角度六前后是否對應(yīng)做題原則例1.依次填入下面一段文字中橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥?！?/p>

，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；——————

，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

——————如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（1）多讀如果徹底（2）少讀如果徹底（3）多讀而不求甚解（4）少讀而不求甚解（5）世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面（6）世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A.（2）（3）（5）B.（1）（3）（6）C.（2）（4）（6）D.（1）（4）（6）A例2、跟下面的話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：

A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

C.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。

D.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)A例3、注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把他們組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。②編纂關(guān)于動(dòng)植物的書籍，要讓讀者明白動(dòng)植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就得畫動(dòng)植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。⑤咱們畫圖，有時(shí)候?yàn)榈膶?shí)用。答：———————————————————————————————⑤②①④③

【遷移】依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，_____。A.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)B.李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)

C.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)

D.李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)

C角度七話題是否一致做題原則例1、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年歷史。

，為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀”。A.元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。B.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副。C.元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副。

D.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。B[例2]依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是王維新是中國水彩畫壇的大師。在他的畫中，

。無論是江南煙柳、塞外天氣，還是威尼斯、孟加拉風(fēng)情，都呈現(xiàn)出一種東方情調(diào)。巴金以自己的文學(xué)成就和人格魅力贏得了大家的崇敬。在文壇,

。這盞燈象征著良知和責(zé)任，象征著真誠和勇氣。

①中國畫的線條和水墨氣韻與西畫的色彩變化和造型互相滲透②西畫的色彩變化和造型與中國畫的線條和水墨氣韻互相滲透③作家們把他當(dāng)作心中的一盞燈④他已成為作家們心中的一盞燈A.①③B.①④C.②③D.②④B【遷移】下列句子中，與上下文銜接最好的一項(xiàng)是（）

南宋抗金名將岳飛的墓在杭州西湖畔霞嶺，——①。墓周圍古柏滄桑，石欄環(huán)衛(wèi)，莊嚴(yán)古樸?！?，即陷害岳飛的臭名昭著的奸佞秦檜夫婦等人。A①依山面湖②四個(gè)鐵鑄人像置墓門兩側(cè)B①依山面湖②墓門兩側(cè)置四個(gè)鐵鑄人像C①山濃水黛②墓門兩側(cè)置四個(gè)鐵鑄人像D①山濃水黛②四個(gè)鐵鑄人像置墓門兩側(cè)B角度八音節(jié)是否和諧做題原則例1、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一項(xiàng)是：（1）逢深秋時(shí)節(jié)，

,松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

,近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

③白云繚繞，層林疊翠，

④層林疊翠，白云繚繞；A.①③B.①④C.②③D.②④D例2、依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

（1）大漠長風(fēng)，驅(qū)車萬里，歷時(shí)一個(gè)半月。西域風(fēng)情，令我如醉如癡。______________

（2）水擊石濺，___________引得滿溪水花粲然，應(yīng)聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。

①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。

②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。

③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，

④切切淙淙，如小弦滾指彈撥，

A.①③B.②④C.①④D.②③B【遷移】填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是

埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；____。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得____，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)_____。

①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章③清清爽爽，簡簡單單④自自然然，完完整整⑤便成死癥⑥便太淺顯

A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥B做題原則主語是否一致前后是否勾連句式是否一致情境是否一致語序是否合理前后是否對應(yīng)話題是否統(tǒng)一音節(jié)是否和諧鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練1、(2021全國Ⅰ卷)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

實(shí)際上,線上與線下之間的界限也不是那么涇渭分明。研究發(fā)現(xiàn),

互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的,是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系;從時(shí)間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮,互動(dòng)性大大增強(qiáng),社會(huì)交往效率得到顯著提高。(

)?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我,我中有你。現(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料,

虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。A.社會(huì)交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會(huì)交往如此,而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面,和社會(huì)交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣,除了社會(huì)交往A解析“社會(huì)交往”與“現(xiàn)實(shí)生活”的關(guān)系是并列關(guān)系。B項(xiàng)將二者關(guān)系定位為遞進(jìn)關(guān)系;C項(xiàng)應(yīng)先說“社會(huì)交往”,再說“工作和生活”;D項(xiàng)“除了社會(huì)交往”說法錯(cuò)誤。鞏固訓(xùn)練2、(2021·天津卷)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)伏爾泰在哲理小說《查第格》中編了一個(gè)謎語:“世界上哪樣?xùn)|西是最長的又是最短的,最快的又是最慢的,最能分割的又是最廣大的,最不受重視的又是最受惋惜的;沒有它,什么事都做不成,它使一切渺小的東西歸于消滅,使一切偉大的東西生命不絕?”謎底就是“時(shí)間”。在時(shí)間的各項(xiàng)性質(zhì)中,

?？鬃釉诤舆厙@息說:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”后代的詩人也不約而同地用滔滔東流的河水來比喻時(shí)間。唐代的韓琮甚至認(rèn)為只要聽聽流水的聲音就能感受到時(shí)間的消逝:“行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲!”A.最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返B.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝C.最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝D.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返D解析

比較“無能為力卻又感到切膚之痛”和“感到切膚之痛卻又無能為力”,應(yīng)是后一種表述符合客觀邏輯;從后文古人對時(shí)間流逝的感慨看,應(yīng)是“飛速流逝且永不復(fù)返”而不是“永不復(fù)返且飛速流逝”。鞏固訓(xùn)練3、(2020·全國Ⅱ卷)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

只是用竹木做成的簡冊容易腐爛,似乎無法在北方的地下長期保存,所以至今仍然沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的,而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。(

),甲骨文字體簡化較多。就文字本身來說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),說明它已經(jīng)是成熟的文字。A.由于相較于鑄造的青銅器銘文,用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,所以相較于鑄造的青銅器銘文D.用刀在龜甲和獸骨上刻字,相較于鑄造青銅器銘文而言,比較困難C解析

由括號(hào)后“甲骨文字體簡化較多”,可推知括號(hào)里是寫甲骨文相對于銘文簡化的原因,因此句式選用“由于……所以……”,且主語應(yīng)當(dāng)是“甲骨文”,排除B、D兩項(xiàng);而句子強(qiáng)調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在龜甲和獸骨上刻字困難,所以相較于銘文來說,甲骨文的字體簡化較多,A項(xiàng)把“相較于鑄造的青銅器銘文”放在前面不恰當(dāng),排除A項(xiàng)。鞏固訓(xùn)練4、下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

雖然下著細(xì)雨,天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的感覺,(

)。推開半閉的窗,雨絲就悄悄地飛進(jìn)來,撲到臉上,送來一點(diǎn)并不愉快的涼意。A.有如張著紗幕,遠(yuǎn)山巔水墨畫似的逐漸融化,終于煙雨云融合作一處B.仿佛一只枝頭的小鳥,嘰嘰喳喳地掀動(dòng)著翅膀歡叫C.有如一個(gè)嬌怯的小姑娘,剛探出頭就又匆匆放下了窗簾D.仿佛一只觸著蛛網(wǎng)的飛蟲,身心都緊貼在那密密的絲縷上D解析

文段寫了黃梅時(shí)節(jié)的不愉快的感受。抓住前后句出現(xiàn)的“雨”“簾幕低垂”“并不愉快的涼意”等,思考語句營造的意境和體現(xiàn)的情緒。D項(xiàng),從文字上看,“密密的絲縷”既和上文的“下著細(xì)雨”相照應(yīng),也和下文雨絲“撲到臉上”相照應(yīng),而且從感情基調(diào)上看也是一致的。鞏固訓(xùn)練5、(2021·全國Ⅱ卷)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

①新學(xué)期到來,我校推出一門全新的通識(shí)課“家常菜”,受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過去,學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少,而且多是紙上談兵,很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣?！凹页２恕边@門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)難度不大,門檻不高,卻能讓學(xué)生受益匪淺。

②(

)。擇菜,洗菜,切菜,準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過自己動(dòng)手,學(xué)生們不僅能夠提升廚藝,還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣,增加對食物的敬畏和感情,從而減少食物浪費(fèi),進(jìn)一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。期末考核時(shí),學(xué)生的“作品”會(huì)擺在食堂的專門窗口,供師生們品鑒,這又會(huì)給學(xué)生帶來滿滿的成就感。A.勞動(dòng)者在幕后辛勤付出,才做出了一道道家常菜B.勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出,都承載于一道道家常菜C.一道家常菜,通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜,勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出C解析

連上文:與第一段銜接最緊密的當(dāng)然是“家常菜”。引下文:“擇菜,洗菜,切菜,準(zhǔn)備配料并著手烹飪”,所以C項(xiàng)恰當(dāng)。鞏固訓(xùn)練6、下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)方興未艾的網(wǎng)絡(luò)劇期待名監(jiān)制、名導(dǎo)演、名演員等優(yōu)質(zhì)影視制作力量加入,以豐富網(wǎng)絡(luò)劇的創(chuàng)作資源和發(fā)展可能性,(

),繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)劇的精品化之路。A.讓更多有潛力的人能得到引導(dǎo)幫扶,施展才華B.引導(dǎo)幫扶更多有潛力的人施展才華C.更多有潛力的人會(huì)得到引導(dǎo)幫扶并施展才華D.通過引導(dǎo)幫扶,更多有潛力的人能施展才華B解析

根據(jù)瞻前顧后的原則,括號(hào)前后兩個(gè)分句“豐富……”“繼續(xù)推進(jìn)……”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),由此分析四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容,只有B項(xiàng)的句式結(jié)構(gòu)與前后文一致。鞏固訓(xùn)練7、下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)2020年,是中國名副其實(shí)的“航天大年”。在北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成一個(gè)月后,7月23日中午,在中國文昌航天發(fā)射場,執(zhí)行我國首次火星探測任務(wù)的“天問一號(hào)”探測器成功發(fā)射升空。(

)。按照計(jì)劃,“天問一號(hào)”還將飛行數(shù)月,才能完成這次最遠(yuǎn)跨越達(dá)4億千米的拜訪。這意味著我國航天事業(yè)也將邁入更廣袤的宇宙。A.“天問”標(biāo)志著中國航天人即將踏上新征程,也將拉開中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索的序幕B.中國航天人踏上新征程的標(biāo)志是“天問”,它拉開了中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索的序幕C.“天問”標(biāo)志著中國航天人已踏上新的征程,也拉開了中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索的序幕D.拉開中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索序幕的是“天問”,它也標(biāo)志著中國航天人踏上了新征程C解析

根據(jù)話題一致的要求及上下文“‘天問一號(hào)’探測器……”“‘天問一號(hào)’還……”,“天問”作主語與上下文更連貫,排除B、D兩項(xiàng)?！疤靻枴卑l(fā)射升空是事實(shí),A項(xiàng)說“即將”錯(cuò)誤,排除A項(xiàng)。鞏固訓(xùn)練8、(2020·江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)瘦西湖的景妙在巧。

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。而雨絲風(fēng)片,煙波畫船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應(yīng)以舟行最能體會(huì)到其中妙處。

①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情,于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺(tái)”

⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤

B.②⑤④①③