語(yǔ)言應(yīng)用與表達(dá)

語(yǔ)言

應(yīng)用與表達(dá)

高考語(yǔ)言應(yīng)用表達(dá)回顧

1、題型穩(wěn)中有變。

2、內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。

3、考查側(cè)重思維。

1、題型穩(wěn)中有變。

穩(wěn)：仿句（98年開(kāi)始）、句子改寫(xiě)（99年、2001年、2002年）、語(yǔ)言簡(jiǎn)明（98年、2000年）、語(yǔ)段壓縮（99年、2001年－2003年）及語(yǔ)句擴(kuò)展（2000年、2002年）。到2003年以后，句式變換和重組、語(yǔ)言簡(jiǎn)明與連貫、續(xù)寫(xiě)和仿寫(xiě)、擴(kuò)展和壓縮語(yǔ)段成了高考語(yǔ)言表達(dá)題的主流題型。變：公益廣告，情景提示語(yǔ)，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，漫畫(huà)，廣播插說(shuō)語(yǔ)，主持人開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)柬等生活類語(yǔ)言表達(dá)題語(yǔ)言

簡(jiǎn)明、連貫[簡(jiǎn)明]以盡可能少的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。㈠避免羅嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀井井有條不說(shuō)廢話防止誤解便于理解㈠避免羅嗦不說(shuō)廢話[例1·2001年高考試題]下面一句話中。編號(hào)的地方有些是可以刪去的。請(qǐng)將可刪去的序號(hào)寫(xiě)在題后橫線上。

由于①人體②脂肪的③密度遠(yuǎn)④小于人體⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以減掉一公斤脂肪后⑦所減去的體積⑧遠(yuǎn)大于由脫水而減少的體積。

可以刪去的是①②③⑤⑥⑦把握文段主旨,保證主干[

2003年]下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一句是A．政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B．真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽D．警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨B㈡避免歧義防止誤解下面是《土地法》草案中有歧義的一句話，是怎樣的歧義？如何消除？由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用，并給予補(bǔ)償。關(guān)注多義詞和不同停頓造成的歧義,利用標(biāo)點(diǎn)、換詞、重音等設(shè)置語(yǔ)境來(lái)消除歧義。㈢避免晦澀井井有條便于理解[2004年高考試題·22]

將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句(可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ))，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(4分)

古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。

例1。古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。

例2．古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明方法首先應(yīng)多讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感；再次要多練習(xí)，熟能生巧；最后在練習(xí)中還要?dú)w納一些技巧。具體說(shuō)來(lái)，我們可以從如下幾個(gè)方面入手：1、仔細(xì)辨析并列短語(yǔ)的各個(gè)成分之間是否有關(guān)系交叉或重復(fù)的，如有則酌情刪除。2、對(duì)語(yǔ)段中混入的冗余的語(yǔ)句，可用提取主干法加以排除。3、對(duì)歧義造成的語(yǔ)意不明，可以有針對(duì)性地采用如下方法：①變換詞語(yǔ)法。它主要運(yùn)用于因多義詞的詞義不確定造成的歧義，多音字的讀音不確定造成的歧義，兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如：“他好說(shuō)話”，只要把“好”改成“喜歡”，“好”就消除了歧義。②語(yǔ)境消除法。如：“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”，即可消除歧義。③標(biāo)點(diǎn)法。如：“中國(guó)隊(duì)打敗了美國(guó)隊(duì)獲得了冠軍。”只需加一標(biāo)點(diǎn)，成了“中國(guó)隊(duì)打敗了美國(guó)隊(duì)，獲得了冠軍。”就可以消除歧義。能力訓(xùn)練1.下面一段話中有不簡(jiǎn)明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?書(shū)籍好比食品，有的只需①淺嘗，②即淺嘗輒止；③有些可以吞咽；只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼、④品嘗，⑤慢慢品味。所以，⑥有的書(shū)只要讀其中一部分，⑦有的書(shū)只需知道其中梗概，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要⑧通讀、⑨細(xì)讀，⑩反復(fù)讀，（11）經(jīng)常讀。刪除部分：_________②④⑩為使下面畫(huà)線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢，可刪去哪三個(gè)詞語(yǔ)？曾經(jīng)

有人

談過(guò)

這樣

的

一個(gè)

事實(shí)：在

圖書(shū)館

里

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩找尋

資料，同一著作的不同文本并列，最薄的（11）（12）文本總是中文本。應(yīng)當(dāng)刪除的是

。①⑤⑩下面是消費(fèi)者協(xié)會(huì)收到的一封投訴信，畫(huà)線的語(yǔ)句中有些是有毛病的，請(qǐng)按照要求填上序號(hào)。敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)同志：你們好!為了過(guò)好春節(jié)(a)，我在金山區(qū)金華商場(chǎng)購(gòu)買了一臺(tái)家用電器(b)，回家后只用了一天，就發(fā)生(c)了嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。我到商場(chǎng)去交涉(d)，他們的答復(fù)令我不能完全滿意(e)，又找到廠家，廠家也推卸不管(f)，請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)出面主持公道(g)。李××月日(1)內(nèi)容不明確的是

(2)有語(yǔ)病的是

(3)累贅應(yīng)刪去的是

(4)詞語(yǔ)運(yùn)用有錯(cuò)的是

efbac下面的句子可以有不同的理解，請(qǐng)你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧義。

他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，對(duì)那個(gè)玩忽職守的醫(yī)生提出控告，要求賠償。①

②

①他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，而是對(duì)那個(gè)玩忽職守的醫(yī)生提出控告，要求賠償。②他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，去對(duì)那個(gè)玩忽職守的醫(yī)生提出控告，要求賠償。。

通

告

根據(jù)上級(jí)指示，為了維護(hù)公眾的利益，城市居民不得違章養(yǎng)狗。凡違章所養(yǎng)之狗，務(wù)必在本月三十日前自行處理。凡違章養(yǎng)狗又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺，并罰款50元。

XXX街道辦事處

1998年6月20日

修改::

公文語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確明白。試根據(jù)這一要求，修改下面一則通告的加線語(yǔ)句，使之明確無(wú)誤。凡違章養(yǎng)狗，又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺狗，并對(duì)養(yǎng)主罰款50元。下面是一份通知的正文，請(qǐng)用一個(gè)長(zhǎng)單句表達(dá)，并力求簡(jiǎn)潔，不超過(guò)36字。全校師生今天聽(tīng)報(bào)告，時(shí)間是下午四點(diǎn)半，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂，報(bào)告人是市交通大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，報(bào)告內(nèi)容是介紹交通安全知識(shí)。通知

。今天下午四時(shí)半，全校師生在學(xué)校禮堂聽(tīng)市交通大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)作介紹交通安全知識(shí)的報(bào)告。請(qǐng)將下列長(zhǎng)句進(jìn)行文字壓縮，提煉出最佳有效信息，不超過(guò)10個(gè)字。西安秦都口腔醫(yī)院研究人員經(jīng)過(guò)兩年的科技攻關(guān)，成功地應(yīng)用SD大鼠皮膚組織再造出具有皮膚表皮組織和結(jié)締組織功能的人造皮膚，這是我國(guó)組織工程研究領(lǐng)域取得的一項(xiàng)重大成果。

我國(guó)成功再造皮膚。

[簡(jiǎn)明]㈠避免羅嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀井井有條不說(shuō)廢話防止誤解便于理解[連貫]在書(shū)面表達(dá)中遵從句際排列與組合的規(guī)則，并使語(yǔ)言之間聯(lián)系與銜接更為通暢。㈠共同的話題㈡合理的句序㈢語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)例如：05年全國(guó)高考山東卷第22題，將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實(shí)情況、把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)的一種很好的方法和制度。

出題思路一：角度一致；解題對(duì)策：看主語(yǔ)、尋對(duì)象

又如：好了，月亮上來(lái)了，而云把它遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹(shù)縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。

本題是從敘述角度一致來(lái)考查我們的。由“月亮上來(lái)了”“老遠(yuǎn)的躲在樹(shù)縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的?！笨芍径挝淖质且浴霸铝痢睘殛愂鰧?duì)象，而“云把它遮去了一半”更換了敘述對(duì)象，為使語(yǔ)意連貫應(yīng)改為“卻被云遮去了一半”。

例如，04年全國(guó)高考天津卷第22題，閱讀下面的文字，調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語(yǔ)意）

為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，①發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。②

這段文字，是一個(gè)有著較長(zhǎng)的目的狀語(yǔ)的單句，畫(huà)線句在狀語(yǔ)部分，從短語(yǔ)結(jié)構(gòu)上看，“加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性”是動(dòng)賓型的，與“承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高”主謂型顯然不一致。按照句式結(jié)構(gòu)一致的要求，畫(huà)線句要改成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。所以①②處答案分別為：加大承載容量、提升前沿性；逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。

出題思路二：句式一致；解題對(duì)策：劃成分、看結(jié)構(gòu)

又如:孔子畢竟是一個(gè)貴族氣息較濃的人，“文化”的王朝他喜歡，他也喜歡“文化”的人，他自己從艱辛的少年到中老年的奔波，學(xué)而不厭，也就是要使自己“文化”。

此題是從句式一致角度考查我們的。從“孔子畢竟是……”“他也喜歡……”“他自己……”等幾個(gè)句子可看出語(yǔ)段的陳述對(duì)象是“孔子”，每個(gè)句子都以“他”作主語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”式，再由“他也喜歡……”中“也”字的提示，可知“‘文化’的王朝他喜歡”句式與語(yǔ)段不協(xié)調(diào)，可改為“他喜歡‘文化’的王朝”；再看“他自己從艱辛的少年到中老年的奔波”句，短語(yǔ)“艱辛的少年”和“中老年的奔波”雖都是偏正結(jié)構(gòu)，但中心詞前者是名詞，后者是動(dòng)詞，而“從……到……”是介詞，介詞后不能接動(dòng)詞，所以“中老年的奔波”句式應(yīng)調(diào)整為“奔波的中老年”。

例如，0５年全國(guó)高考四川、云南、貴州、陜西卷第18題，把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫(xiě)句子的序號(hào)）

①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。

③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。

④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了竹樹(shù)。

⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下。這段話的順序是③①②④⑤⑥。出題思路三：前后呼應(yīng)；解題對(duì)策：找對(duì)應(yīng)，看聯(lián)系

又如，05年全國(guó)高考湖北卷第22題，注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))

①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。這段話的順序是:25314出題思路四：音節(jié)和諧；解題對(duì)策：看押韻、品節(jié)奏例如，01年全國(guó)高考第6題

(1)每逢深秋時(shí)節(jié)；

，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

；近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞

A、①②

B．①④

C、②③

D、②④答案選D。

出題思路五：風(fēng)格一致；解題對(duì)策：看景物、抓感情

例如，88年全國(guó)高考第6題，為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接?/p>

崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

A、一列青黛斬削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。

B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

C、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

D、一行白帆閃著透明的羽翼從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。

答案選Ｂ

出題思路六：合乎邏輯；解題對(duì)策：判類別，理關(guān)系，抓順序

例如，05年全國(guó)高考湖南卷第6題，填入下面畫(huà)橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

澄河產(chǎn)瓜魚(yú),

背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚(yú)別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚(yú)，北京偶亦有賣，叫面條魚(yú)。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚(yú)只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。

A．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊脂玉，無(wú)鱗無(wú)刺

B．通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉

C．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉D．瑩潤(rùn)如羊脂玉，長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺

答案選A例如，05年全國(guó)高考重慶卷第25題，閱讀下面的文字，然后按要求作答。

語(yǔ)言總是和社會(huì)發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)，彼此息息相關(guān)。自從20世紀(jì)80年代以來(lái)，——，——，——，——，(

)這一切(

)都在語(yǔ)言上刻下了印記。(1)將下面四個(gè)語(yǔ)句按恰當(dāng)順序填人橫線處(只填序號(hào))，使之前后照應(yīng)和銜接：

①同世界各國(guó)的交往頻繁了②人們的思想觀念也在不斷地更新和變化③經(jīng)濟(jì)發(fā)展了④中國(guó)社會(huì)的改革開(kāi)放一步步向縱深推進(jìn)

(2)為使語(yǔ)意連貫，適合填人兩處括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞依次是：

、

\

(3)為使語(yǔ)意簡(jiǎn)明，文中應(yīng)該刪削的是：

。

這道題是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考查，（1）（2）問(wèn)主要考查了事理邏輯順序，（3）問(wèn)考查了語(yǔ)意簡(jiǎn)明?！巴粑?、共命運(yùn)”與“彼此息息相關(guān)”語(yǔ)意是相同的，為避免重復(fù)，保留其中一個(gè)即可。研究①②③④句關(guān)系，不難看出它們之間構(gòu)成因果關(guān)系：④是因③是果，③是因①又是果，④③①又是②產(chǎn)生的原因，故這四句的順序是④③①②。最后一個(gè)分句和其之前的分句是什么關(guān)系呢？稍加研究，可以確定應(yīng)是順承關(guān)系，這樣第一個(gè)括弧處可以填連詞“而”，再聯(lián)系第一句話談到的語(yǔ)言與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，可以推測(cè)第二個(gè)括弧處應(yīng)填“又”。規(guī)律巧記句子銜接規(guī)律多，中心意思要弄清。時(shí)間空間與邏輯，前后順序莫忽視。陳述主體要一致，不可中間轉(zhuǎn)話題。結(jié)構(gòu)形式須對(duì)應(yīng)，音節(jié)和諧看押韻。[例1·2001年高考題·6]依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是

⑴每逢深秋時(shí)節(jié)，

松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⑵遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；

A.①③B.①④C.②③D.②④

①前后語(yǔ)意合理的原則。②前后音節(jié)和諧的原則。D[例2·2002年高考題全國(guó)卷·23]

下面的句子前后脫節(jié)，請(qǐng)?zhí)砑颖匾脑~語(yǔ)，使它完整連貫。

我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)言教室外，校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實(shí)驗(yàn)大樓也已落成。

答：在

加上

。

⑴在“校園寬帶網(wǎng)”前加“新增了”、“還有”一類動(dòng)詞性詞語(yǔ)；⑵在“多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備”后加“也應(yīng)有盡有”、“也一應(yīng)俱全”一類充當(dāng)謂語(yǔ)的詞語(yǔ)。①語(yǔ)句結(jié)構(gòu)完整的原則。②內(nèi)容呼應(yīng)銜接的原則。

[例3·2002年高考題北京卷·6]

在橫線處填入短語(yǔ)，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)

、

、

、

的時(shí)候，人類真正考慮過(guò)動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作A.④①②③B.①③④②C.①④③②D.③①②④①前后語(yǔ)序一致的原則。②語(yǔ)序合乎邏輯的原則。B[例4·2003年全國(guó)高考題]

把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。（）①在南坡，帶狀分布的原發(fā)始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉樹(shù)下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥(niǎo)類，鳴聲不斷。④②①③⑤①語(yǔ)句結(jié)構(gòu)完整的原則。②內(nèi)容呼應(yīng)銜接的原則。分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句等)

[例5·2005年浙江卷·24]把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（2分）

李澤厚認(rèn)為，漢字以“象形”、“指事”為本源。__________________正是這個(gè)方面使?jié)h字的象形在本質(zhì)上有別于繪畫(huà)，具有符號(hào)所特有的抽象意義、價(jià)值和功能。①一個(gè)字表現(xiàn)的不只是一個(gè)或一種對(duì)象，而且也經(jīng)常是一類事實(shí)或過(guò)程，也包括主觀的意味、要求和期望。②“象形”有如繪畫(huà)，來(lái)自對(duì)對(duì)象概括性極大的模擬寫(xiě)實(shí)。③這即是說(shuō)，“象形”中也已蘊(yùn)涵有“指事”、“會(huì)意”的內(nèi)容。④然而如同傳聞中的結(jié)繩記事一樣，從一開(kāi)始，象形字就已包含有超越被模擬對(duì)象的符號(hào)意義。②④①③①語(yǔ)序合乎邏輯的原則。找中心句、總結(jié)句語(yǔ)句連貫的一般原則⑴話題對(duì)象統(tǒng)一的原則⑵語(yǔ)句合乎邏輯的原則⑶語(yǔ)句結(jié)構(gòu)完整的原則⑷前后句式一致的原則⑸內(nèi)容呼應(yīng)銜接的原則⑹突出語(yǔ)段重點(diǎn)的原則⑺喻體本體一致的原則⑻語(yǔ)句色彩一致的原則⑼句終句首一致的原則⑽前后音節(jié)和諧的原則解題技巧主體一致事理遞序前后對(duì)稱依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

王維新是中國(guó)水彩畫(huà)壇的大師。在他的畫(huà)中，

。

，無(wú)論是江南煙柳、塞外天氣，還是威尼斯、孟加拉風(fēng)情，都呈現(xiàn)出一種東方情調(diào)。巴金以自己的文學(xué)成就和人格魅力贏得了大家的崇敬。在文壇，

。這盞燈象征著良知和責(zé)任，象征著真誠(chéng)和勇氣。①中國(guó)畫(huà)的線條和水墨氣韻與西畫(huà)的色彩變化和造型互相滲透②西畫(huà)的色彩變化和造型與中國(guó)畫(huà)的線條和水墨氣韻互相滲透③作家們把他當(dāng)作心中的一盞燈④他已成為作家們心中的一盞燈

A.①③B.①④C.②③D.②④①前后語(yǔ)意一致的原則。②突出語(yǔ)段重點(diǎn)的原則。③前后陳述對(duì)象一致的原則。不無(wú)端改變陳述對(duì)象的原則。B填入下面句中橫線處最恰當(dāng)?shù)奈木涫侵袊?guó)陶瓷藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要部分，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩：

。A、兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就燒制出彩陶、黑陶、白陶；任何滄桑浩劫，在歷史長(zhǎng)河中都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)。B、任何滄桑浩劫，在歷史長(zhǎng)河中都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)；兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就燒制出彩陶、黑陶、白陶。C、遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶；在歷史長(zhǎng)河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)。D、在歷史長(zhǎng)河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)；遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶?！鵇解題技巧：前后對(duì)稱色彩照應(yīng)（感情色彩，語(yǔ)境色彩。）

填入下面句中橫線處最恰當(dāng)?shù)奈木涫莀________崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)燒炙成一道五彩的屏障。B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C、在夕陽(yáng)的照射下，枯葉和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射有對(duì)岸的峭壁上。B填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)?！逗竺媸瞧鸱纳綆n和綿延不斷的樹(shù)林。

①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷溃、哿退o靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著。⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，Ａ②③⑥Ｂ①④⑤Ｃ②③⑤Ｄ①④⑥A

讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮耀，少讀也不能算是羞恥?！?，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；——，譬如漫游十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸?！?，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求解④少讀而不求解答⑤世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面A、②

③

⑤B、①

③

⑥

C、②

④

⑤

D、①

④

⑥A行文順序前后照應(yīng)，文意照應(yīng)排列下列句子,填在橫線上我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在，______，______

，______

，______

。(1)陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大綠葉上(2)連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲，也聽(tīng)而不聞了(3)窗外粼粼碧水，絲絲垂柳(4)這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了3-1-4-2重新排列下面幾句話，使語(yǔ)意連貫。①經(jīng)常說(shuō)話，尤其在生人面前說(shuō)話，就要盡量說(shuō)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，這就可以鍛煉大腦的思維能力。②與生人交談可以使大腦得到鍛煉。③為了提高工作能力，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識(shí)地與生人交談。④不少人都有這樣的體會(huì)；當(dāng)自己與生人交談時(shí)，思維變得敏捷起來(lái)，某些沒(méi)有想到的內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)在腦海里。⑤有些發(fā)明家就是在與生人交談中受到啟發(fā)、產(chǎn)生靈感，因而發(fā)明創(chuàng)造的。找中心句②①④⑤③排列句序

抓中心

抓思路

（并列、順接、總分、轉(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系）

抓標(biāo)志

語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)。或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果……②暗示性詞語(yǔ)的使用。"換句話說(shuō)"，表示等同關(guān)系，位在后?同時(shí)"表示并列，位在后，"與此同時(shí)""與此相反""反過(guò)來(lái)說(shuō)"，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語(yǔ)；"首先""其次""再次"，表示主次輕重的順序，不可倒置；"先前"與"后來(lái)"，"過(guò)去""現(xiàn)在"與"將來(lái)"，表示時(shí)間先后；"總之""綜上所述""由此看來(lái)"，表示要提出結(jié)論；"諸如此類"，表示綜合；"所謂"表示有所解釋；"例如"表示舉例……③關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。④句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性，肯定、否定的一致性。⑤陳述對(duì)象前后一致。議論角度一致。在句子的橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意前后呼應(yīng)，連貫暢通，句式一致，比喻恰當(dāng)。

人有生理的年齡，那是用時(shí)間來(lái)衡量的；也有①————，————。有的人正值年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人②————，————。生理的年齡是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永遠(yuǎn)不謝；心理的青春或許更加可貴，③————，————。①

心理的年齡，那是用精神衡量的。②

年華已逝卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永葆青春。③

如蒼松翠柏，它可以傲對(duì)歲月的風(fēng)霜。串臺(tái)詞

現(xiàn)代生活豐富多彩，各種晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)已成為生活不可或缺的重要組成部分，中學(xué)生更是直接參與其事，能夠?yàn)閵蕵?lè)節(jié)目撰寫(xiě)串臺(tái)詞是中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的必然要求，命題人對(duì)此進(jìn)行考查具有鮮明的時(shí)代特色。[示例]用飽含激情、簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，為“青春萬(wàn)歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫(xiě)幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目。（不超過(guò)60個(gè)字）

下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱——《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。①挺起你的胸膛，譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇；邁開(kāi)你的雙腳，攀登成功的階梯；張開(kāi)你的雙臂，擁抱美好的未來(lái)；朋友們，因?yàn)槲覀冋贻p！下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱——《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。②天也美，地也美，春光更明媚，城市鄉(xiāng)村處處增光輝。奇跡的創(chuàng)造要靠我，要靠你，更要靠親愛(ài)的朋友們，要靠我們跨世紀(jì)的新一年代青年。請(qǐng)欣賞大合唱《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。（1）尋找串聯(lián)點(diǎn)

（2）確立串詞內(nèi)容新聞銜接詞和晚會(huì)節(jié)目的串詞一樣，新聞?lì)惞?jié)目也正在悄悄“變臉”，更加注重知識(shí)性、趣味性、人文性，這主要通過(guò)不同新聞之間的銜接詞體現(xiàn)出來(lái)。[示例一]為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的銜接詞。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。

①沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。(《華商晨報(bào)》)②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開(kāi)始實(shí)施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。(《解放日?qǐng)?bào)》)③發(fā)生在廣東揭陽(yáng)縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。(新華社)

（2004年高考全國(guó)卷第24題）（1）