初中音樂(lè)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)

———初中音樂(lè)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)（通用22篇）

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、喜好和情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)參加

我們傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)于注意唱歌的訓(xùn)練，側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，忽視了對(duì)中同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。我們要進(jìn)行學(xué)問(wèn)與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡(jiǎn)潔機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種手段讓學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)好玩起來(lái)，讓這種訓(xùn)練隱蔽于各種活動(dòng)之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使同學(xué)不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)這些學(xué)問(wèn)與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課堂上比較注意依據(jù)課標(biāo)要求，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)方案，確定音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度中樂(lè)理知總識(shí)的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行樂(lè)理教學(xué)。

二、運(yùn)用多種感官，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好

一堂好的音樂(lè)課不僅僅是單純的聲樂(lè)課，它能使同學(xué)的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和進(jìn)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí)，根據(jù)不同的主題，聽(tīng)音樂(lè)并出示與音樂(lè)相配的背景和樂(lè)器，同學(xué)邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象古典音樂(lè)描述的內(nèi)容。讓同學(xué)聽(tīng)完后爭(zhēng)論分析，再次邊聽(tīng)邊看邊想象，還出示幾幅圖畫(huà)做提示，關(guān)心想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使同學(xué)思維活躍，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的勝利感。

三、注意共性進(jìn)展，培育觀賞和制造美的力量。

音樂(lè)教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的熟悉功能，更為鮮亮的是以其“直指人心”的審美價(jià)值而具有不行替代的美育功能?！庇纱丝芍?，音樂(lè)學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。引導(dǎo)同學(xué)去感受美、觀賞美和理解美，啟迪同學(xué)去想象美與制造美，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，培育他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)力量，建構(gòu)起以“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式，使同學(xué)真正能在音樂(lè)學(xué)問(wèn)的海洋中游覽，充分進(jìn)展他們的藝術(shù)制造才能，切實(shí)提高了他們的審美力量。

四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營(yíng)造和諧氛圍

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。音樂(lè)是“動(dòng)”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“讓同學(xué)體驗(yàn)到一種自己親自參加把握學(xué)問(wèn)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好的重要條件?！笨梢?jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)當(dāng)中，一同共享把握學(xué)問(wèn)的無(wú)窮樂(lè)趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避開(kāi)那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從同學(xué)動(dòng)身，多為他們營(yíng)造一些發(fā)覺(jué)美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜愛(ài)美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。

五、準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)反饋，增加同學(xué)自信

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的試驗(yàn)或調(diào)查。

以上是我一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)心得，雖然受到同學(xué)的歡迎，但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在以后的教學(xué)中，我決心要多走下講臺(tái)，關(guān)注同學(xué)的每一分情感，傾聽(tīng)他們的心靈，多一些鼓舞，少一些指責(zé)；多一些溝通，少一些“命令”；多一些探討，少一些灌輸。使同學(xué)真正能在音樂(lè)學(xué)問(wèn)的海洋中游覽。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇2

課堂教學(xué)是向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過(guò)我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及心情。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。學(xué)校的音樂(lè)觀賞課還參與了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是著重了心情、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)初一同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的。掌握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批判與改正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行動(dòng)批判力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒(méi)有用閉卷考試等方式測(cè)量同學(xué)學(xué)習(xí)的造詣，也沒(méi)有讓不能過(guò)關(guān)的同學(xué)要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些方法來(lái)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少肯定的音樂(lè)設(shè)備讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握及運(yùn)用樂(lè)器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒(méi)有很好的效果。

三、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓同學(xué)用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為同學(xué)用電子琴伴奏。同學(xué)的反應(yīng)是樂(lè)觀、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的熟悉是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能展現(xiàn)自己，也有同學(xué)害怕沒(méi)有演唱，有一個(gè)這樣的同學(xué)，后來(lái)在同窗的幫助下也完成音樂(lè)考試。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、喜好和情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解力量，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)'。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂(lè)理學(xué)問(wèn)地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。但可能對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度還不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不稚嫩的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。

三、成果方面：

本學(xué)期，樂(lè)觀參與上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在三獨(dú)競(jìng)賽中，獲一個(gè)無(wú)錫市三等獎(jiǎng)，一個(gè)**市一等獎(jiǎng)，兩個(gè)**市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)，另外，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng);在**市的中同學(xué)文娛匯演中，也獲得了三等獎(jiǎng);此外，老師論文在競(jìng)賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng)。

四、努力方向：

1、今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。

!2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇4

時(shí)間荏苒,在過(guò)去的一學(xué)期,作為音樂(lè)老師的我,勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有肯定的成果,也有肯定的不足,下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn):

我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注意政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷、喜愛(ài)同學(xué),做孩子們的好伴侶。

二、課堂教學(xué):

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育同學(xué)的思想,敬重同學(xué)的人格,讓同學(xué)獨(dú)立,把"關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展'作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在舒服的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱個(gè)人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感想音樂(lè)、解析音樂(lè)、出現(xiàn)音樂(lè),并在確定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。

三、課堂管理:

為了使同學(xué)能輕松、舒服地上音樂(lè)課,多用鼓舞同學(xué)的語(yǔ)言。專心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。

四、考試:

這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了:演唱及觀賞相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使同學(xué)們對(duì)音樂(lè)有了總結(jié)及新的熟悉。

五、其他:

我還很注意自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱競(jìng)賽,參與聯(lián)校的競(jìng)賽獲得其次名,同學(xué)的愛(ài)好很高,參加意識(shí)特別劇烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂(lè)課《雨中樂(lè)》獲得第一名。我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年,由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂(lè)著、進(jìn)步著,即將到來(lái)的一年我同樣會(huì)專心去面對(duì),用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇5

音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式。我作為學(xué)校音樂(lè)老師，我感到非常幸福。用藝術(shù)的眼光來(lái)感悟生活感悟音樂(lè)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

20xx年7月15日8月有幸參與我市對(duì)中學(xué)校音體美老師在運(yùn)城學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中讓我有所提高，也感到非常歡樂(lè)和充實(shí)。對(duì)我這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作也有了新奇的藝術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。今年我擔(dān)當(dāng)初二4個(gè)班和初一7個(gè)班的教學(xué)工作。自我感覺(jué)比起同仁一下儲(chǔ)存許多方面的音樂(lè)教學(xué)工作和音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育來(lái)陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。還使初一新生進(jìn)入學(xué)校階段的孩子們，熟悉學(xué)校的音樂(lè)觀賞課，還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)了解電影音樂(lè)和音樂(lè)鑒賞及音樂(lè)樂(lè)理初級(jí)學(xué)問(wèn)，同時(shí)表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。同時(shí)在學(xué)習(xí)唱歌和觀賞音樂(lè)的同時(shí)，使同學(xué)們熟悉到集體活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的緊密性。

在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從"要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)'這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細(xì)心編寫(xiě)了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。

在本學(xué)期中在與我學(xué)校柴東軒主任的一次教學(xué)工作的談話，使我有所觸動(dòng)，讓我必需放開(kāi)心扉，大膽突破改進(jìn)。使我熟悉到自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心中的形象和感覺(jué)，及專業(yè)不對(duì)口的狀況。經(jīng)過(guò)從畢業(yè)到現(xiàn)在，幾年的邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)使我熟悉到，我要不斷的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我在教學(xué)工作的改進(jìn)。

二、課堂管理

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。在不同的教學(xué)階段，我依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。重視教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力氣運(yùn)用不夠。

探究敏捷多樣的教學(xué)形式：在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好?！缎抡n標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂(lè)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中聽(tīng)到音樂(lè)，感受到音樂(lè)。(3)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)5篇學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)5篇三、課外活動(dòng)及其他教學(xué)工作

我認(rèn)為，每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的愛(ài)好，參加各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。所以，本學(xué)年我在教學(xué)中制造生動(dòng)活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展共性的可能和空間。音樂(lè)教學(xué)的綜合包括音樂(lè)教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂(lè)與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、觀賞等只是音樂(lè)教育中的一個(gè)分支。同時(shí)，在本學(xué)期的紀(jì)念"一二九'抗日活動(dòng)，大合唱競(jìng)賽中，依據(jù)我校的領(lǐng)導(dǎo)給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的老師共同努力有所創(chuàng)新。為新進(jìn)入學(xué)校階段的同學(xué)加強(qiáng)排練。從組織到練習(xí)、排練等中使同學(xué)得到熬煉。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。本學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課許多使我有所提高。20xx年下半年本學(xué)期舞蹈隊(duì)的活動(dòng)，在自我的爭(zhēng)取的排練地點(diǎn)開(kāi)展起來(lái)。(我把原來(lái)的排練地點(diǎn)讓給新來(lái)的老師，是她為我?；顒?dòng)也添精彩彩)。參加的每個(gè)同學(xué)特別樂(lè)觀協(xié)作，因現(xiàn)階段的孩子在學(xué)校階段中特長(zhǎng)學(xué)習(xí)比較廣泛，都有扎實(shí)的基礎(chǔ)，也情愿參與校內(nèi)活動(dòng)。為20xx年的元旦晚會(huì)做好了排練預(yù)備，完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完善性，沒(méi)有呈現(xiàn)在20xx年元旦晚會(huì)上。在時(shí)間充足中完成了人數(shù)少又有共性的爵士風(fēng)格舞蹈《大眼睛》。最終呈現(xiàn)舞臺(tái)。在平常的課堂教學(xué)唱歌中我選擇適合同學(xué)的接受程度，由淺入深、循序漸進(jìn)，通過(guò)教學(xué)使同學(xué)能夠把握并積累肯定數(shù)目的樂(lè)曲。以每周一歌的形式相結(jié)合，在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，通過(guò)詳細(xì)的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。還參與我校今年的老師課堂大比武講課，與新近老師共同競(jìng)賽，相互學(xué)習(xí)。自我感覺(jué)這一次的比自己上一次有很大的進(jìn)步與飛躍，敢面對(duì)所消失的工作問(wèn)題，來(lái)突破和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)。

社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我常常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。另外，就是我校本學(xué)期進(jìn)人許多"新奇血液'，我組也不例外。我們音樂(lè)專業(yè)也來(lái)了一位新成員。也使我與她的教學(xué)工作的溝通中，又一老老師的教學(xué)閱歷傳達(dá)和音樂(lè)專業(yè)上的像她學(xué)習(xí)。使我在所思想上的轉(zhuǎn)變。要不斷的學(xué)習(xí)和突破?？傊?，作為老師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷突破自我。20xx年來(lái)了，加油吧!

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇6

音樂(lè)是人類最古老、普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類透過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式。我作為學(xué)校音樂(lè)老師，我感到非常幸福。用藝術(shù)的眼光來(lái)感悟生活感悟音樂(lè)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

20xx年7月15日8月有幸參與我市對(duì)中學(xué)校音體美老師在運(yùn)城學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中讓我有所提高，也感到非常歡樂(lè)和充實(shí)。對(duì)我這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作也有了新奇的藝術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。今年我擔(dān)當(dāng)初二4個(gè)班和初一7個(gè)班的教學(xué)工作。自我感覺(jué)比起同仁一下儲(chǔ)存許多方面的音樂(lè)教學(xué)工作和音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育來(lái)陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必需基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，提高文化素養(yǎng)與審美潛力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。還使初一新生進(jìn)入學(xué)校階段的孩子們，熟悉學(xué)校的音樂(lè)觀賞課，還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)了解電影音樂(lè)和音樂(lè)鑒賞及音樂(lè)樂(lè)理初級(jí)學(xué)問(wèn)，同時(shí)表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的潛力得到了熬煉。同時(shí)在學(xué)習(xí)唱歌和觀賞音樂(lè)的同時(shí)，使同學(xué)們熟悉到群眾活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的緊密性。

在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從"要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)'這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了到達(dá)這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的基礎(chǔ)和理解潛力的不同而對(duì)教材資料進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細(xì)心編寫(xiě)了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)專心思索;另一方面透過(guò)超多的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而到達(dá)課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能簡(jiǎn)潔、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。

在本學(xué)期中在與我學(xué)校柴東軒主任的一次教學(xué)工作的談話，使我有所觸動(dòng)，讓我務(wù)必放開(kāi)心扉，大膽突破改善。使我熟悉到自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心中的形象和感覺(jué)，及專業(yè)不對(duì)口的狀況。經(jīng)過(guò)從畢業(yè)到此刻，幾年的邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)使我熟悉到，我要不斷的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我在教學(xué)工作的改善。

二、課堂管理

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，提高文化素養(yǎng)與審美潛力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。為了使同學(xué)能簡(jiǎn)潔、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)共性留意賞罰分明、把握尺度。在不同的教學(xué)階段，我依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。重視教學(xué)資料與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)共性留意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力氣運(yùn)用不夠。

探究敏捷多樣的教學(xué)形式：在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，透過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好?！缎抡n標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂(lè)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中聽(tīng)到音樂(lè)，感受到音樂(lè)。(3)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

三、課外活動(dòng)及其他教學(xué)工作

我認(rèn)為，每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的愛(ài)好，參加各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。所以，本學(xué)年我在教學(xué)中制造生動(dòng)活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為同學(xué)帶給進(jìn)展共性的可能和空間。音樂(lè)教學(xué)的綜合包括音樂(lè)教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂(lè)與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、觀賞等只是音樂(lè)教育中的一個(gè)分支。同時(shí)，在本學(xué)期的紀(jì)念"一二九'抗日活動(dòng)，大合唱競(jìng)賽中，依據(jù)我校的領(lǐng)導(dǎo)給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的老師共同努力有所創(chuàng)新。為新進(jìn)入學(xué)校階段的同學(xué)加強(qiáng)排練。從組織到練習(xí)、排練等中使同學(xué)得到熬煉。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。本學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課許多使我有所提高。20xx年下半年本學(xué)期舞蹈隊(duì)的活動(dòng)，在自我的爭(zhēng)取的排練地點(diǎn)開(kāi)展起來(lái)。(我把原先的排練地點(diǎn)讓給新來(lái)的老師，是她為我?；顒?dòng)也添精彩彩)。參加的每個(gè)同學(xué)非常專心協(xié)作，因現(xiàn)階段的孩子在學(xué)校階段中特長(zhǎng)學(xué)習(xí)比較廣泛，都有扎實(shí)的基礎(chǔ)，也情愿參與校內(nèi)活動(dòng)。為20xx年的元旦晚會(huì)做好了排練預(yù)備，完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完善性，沒(méi)有展此刻20xx年元旦晚會(huì)上。在時(shí)間充足中完成了人數(shù)少又有共性的爵士風(fēng)格舞蹈《大眼睛》。最

終呈現(xiàn)舞臺(tái)。在平常的課堂教學(xué)唱歌中我選取適合同學(xué)的理解程度，由淺入深、循序漸進(jìn)，透過(guò)教學(xué)使同學(xué)能夠把握并積累必需數(shù)目的樂(lè)曲。以每周一歌的形式相結(jié)合，在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，透過(guò)詳細(xì)的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。還參與我校今年的老師課堂大比武講課，與新近老師共同競(jìng)賽，相互學(xué)習(xí)。自我感覺(jué)這一次的比自己上一次有很大的進(jìn)步與飛躍，敢應(yīng)對(duì)所消失的工作問(wèn)題，來(lái)突破和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)。

社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我常常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。另外，就是我校本學(xué)期進(jìn)人許多"新奇血液'，我組也不例外。我們音樂(lè)專業(yè)也來(lái)了一位新成員。也使我與她的教學(xué)工作的溝通中，又一老老師的教學(xué)閱歷傳達(dá)和音樂(lè)專業(yè)上的像她學(xué)習(xí)。使我在所思想上的轉(zhuǎn)變。要不斷的學(xué)習(xí)和突破?？傊鳛槔蠋熞粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷突破自我。20xx年來(lái)了，加油吧!

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇7

作為專職音樂(lè)老師，有著劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。學(xué)校的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)

讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)校同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊注

意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好?！缎抡n標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。緊密聯(lián)系生活實(shí)際。音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂(lè)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中聽(tīng)到音樂(lè)，感受到音樂(lè)。波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的最佳途徑是通過(guò)自

己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺(jué)，由于這樣發(fā)覺(jué)理解最深，也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見(jiàn)讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)新。例如，我要同學(xué)從我們的身邊查找動(dòng)物世界中的音樂(lè)和節(jié)奏，載客后我還要求同學(xué)為常見(jiàn)的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂(lè)。使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣。發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇8

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有許多感受，現(xiàn)將一年來(lái)的思想工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。

為了讓同學(xué)主動(dòng)參加表現(xiàn)，上課盡量讓同學(xué)學(xué)的輕松、開(kāi)心，多用鼓舞的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)同學(xué)，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于課堂上消失的個(gè)別不遵守紀(jì)律的同學(xué)，賜予批判教育，以講道理的形式批判，使他改之。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力，平常組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講唱結(jié)合，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

以上是對(duì)本年度思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的思想覺(jué)悟不斷提高，業(yè)務(wù)力量不斷增加，各項(xiàng)工作更加精彩。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇9

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校部七班級(jí)(133136)和八班級(jí)(129132)八個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作,音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美妙的幻想;或是寄予一個(gè)美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從"要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)'這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細(xì)心編寫(xiě)了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或觀賞，比較枯燥難上，同學(xué)的愛(ài)好也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂(lè)觀性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓同學(xué)用"走'來(lái)感知;八分音符讓同學(xué)用"跑'來(lái)感知，這一下同學(xué)很快就記住了。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇10

作為專職音樂(lè)老師，有著劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。學(xué)校的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)校同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂guǎnlǐ：

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、探究敏捷多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂(lè)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中聽(tīng)到音樂(lè)，感受到音樂(lè)。

(3)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺(jué)，由于這樣發(fā)覺(jué)理解最深，也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見(jiàn)讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)新。例如，我要同學(xué)從我們的身邊查找動(dòng)物世界中的音樂(lè)和節(jié)奏，載客后我還要求同學(xué)為常見(jiàn)的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂(lè)。使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭(zhēng)論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、

不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進(jìn)生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)的思路得以開(kāi)拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思索、常討論、?？偨Y(jié)，重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，把自主--創(chuàng)新課堂教學(xué)模式作為討論與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

不足之處：在教學(xué)中沒(méi)有注意與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，樂(lè)觀對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。我國(guó)歷史悠久，在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注意介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，忽視了教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。

四、考試：

為了音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、其他

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇11

回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、德育工作

堅(jiān)持了將德育工作放在首位，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，讓同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，還留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)行比較敏捷的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)哪Ｊ剑屚瑢W(xué)有更多的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。比如實(shí)行爭(zhēng)論、辯論等形式，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中開(kāi)心地、潛移默化地接受了教育，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)懷、了解身邊的事情，增加他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并且使他們的力量也得到了熬煉。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際，樂(lè)觀運(yùn)用教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注意介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，結(jié)合教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。

二、教育教學(xué)教研方面

在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育同學(xué)的思想，做到敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，能夠仔細(xì)依據(jù)《新課程理念》和各年段的同學(xué)實(shí)際狀況備課。

1.課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，能夠在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。在音樂(lè)觀賞課還加入了一些讓同學(xué)自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)的力量得到了熬煉。

2.課堂管理

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，更多形式的采納了激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住同學(xué)的留意力，使同學(xué)在課堂中能夠樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)同學(xué)進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正常化，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批判與訂正。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備，全方位的充實(shí)自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富了。

四、不足之處

1.對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特殊把握好尺度、做到賞罰分明。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇12

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校部七班級(jí)(133136)和八班級(jí)(129132)八個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作，音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美妙的幻想;或是寄予一個(gè)美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從"要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)'這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細(xì)心編寫(xiě)了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或觀賞，比較枯燥難上，同學(xué)的愛(ài)好也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂(lè)觀性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓同學(xué)用"走'來(lái)感知;八分音符讓同學(xué)用"跑'來(lái)感知，這一下同學(xué)很快就記住了。

四、協(xié)作學(xué)校政教處，勝利的舉辦我校其次屆"花樣年華'藝術(shù)節(jié)，并勝利出演節(jié)目吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給同學(xué)充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了同學(xué)的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力氣和重要性，同時(shí)也得到廣闊師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣揚(yáng)了我校的形象。

五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并細(xì)心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和溝通。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班同學(xué)實(shí)際，缺乏"備同學(xué)'這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)同學(xué)的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的力量和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇13

回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、德育工作

堅(jiān)持了將德育工作放在首位，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，讓同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，還留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)行比較敏捷的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)哪Ｊ?，讓同學(xué)有更多的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。比如實(shí)行爭(zhēng)論、辯論等形式，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中開(kāi)心地、潛移默化地接受了教育，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)懷、了解身邊的事情，增加他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并且使他們的力量也得到了熬煉。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際，樂(lè)觀運(yùn)用教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注意介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，結(jié)合教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。

二、教育教學(xué)教研方面

在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育同學(xué)的思想，做到敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，能夠仔細(xì)依據(jù)《新課程理念》和各年段的同學(xué)實(shí)際狀況備課。

1.課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，能夠在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。在音樂(lè)觀賞課還加入了一些讓同學(xué)自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)的力量得到了熬煉。

2.課堂管理

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，更多形式的采納了激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住同學(xué)的留意力，使同學(xué)在課堂中能夠樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)同學(xué)進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正常化，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批判與訂正。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難，樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。并仔細(xì)而且有方案的閱讀了學(xué)期初制定的讀書(shū)方案中的相關(guān)書(shū)籍，全方位的充實(shí)自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。仔細(xì)向微機(jī)老師請(qǐng)教有關(guān)多媒體的制作和運(yùn)用，充分利用班級(jí)多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富了。

四、不足之處

對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特殊把握好尺度、做到賞罰分明。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇14

20xx年已悄然遠(yuǎn)逝，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)頭我們?cè)谥贫?雄偉藍(lán)圖'的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、在德育方面

本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，到處以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的老師形象。樂(lè)觀參與學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng);能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己在網(wǎng)絡(luò)上查找國(guó)內(nèi)外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從學(xué)校支配。

二、教育、教學(xué)工作方面

(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。在音樂(lè)觀賞課中還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

(二)

1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解力量，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)'。

(三)

1、為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

三、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。還有，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

對(duì)于學(xué)校支配的其它工作，我也能開(kāi)心的接受并很好的完成。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我盼望自己在以后的工作中更加努力，為一高的進(jìn)展做出自己的一份力氣。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇15

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)漂亮的夢(mèng)幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)實(shí)際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本'，把"關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展'作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給同學(xué)'。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了"小舞臺(tái)'"教你一招'等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的愛(ài)好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時(shí)候同學(xué)音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，確定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)當(dāng)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒(méi)有"備'好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇16

時(shí)間荏苒，勞碌中201x年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)頭，我們?cè)谥贫?雄偉藍(lán)圖'的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、德

我一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，樂(lè)觀參與各種會(huì)議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。喜愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。

二、能

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新'是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

三、勤

一年來(lái)，我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假，仔細(xì)出席每次升旗儀式。和出操。準(zhǔn)時(shí)參與每周的政治學(xué)習(xí)。

三、績(jī)

本學(xué)期我樂(lè)觀參與校內(nèi)賽課活動(dòng)，在預(yù)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受同學(xué)喜愛(ài)的公開(kāi)課《奧林匹克風(fēng)》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。

在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校內(nèi)十佳歌手活動(dòng)中，我利用中午休息時(shí)間每天給同學(xué)排練指導(dǎo)，同學(xué)的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的全都好評(píng)。

當(dāng)然，由于本人力量有限，工作中還有許多不盡如人意的地方，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。為社會(huì)主義教育事業(yè)添磚加瓦。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇17

作為一名音樂(lè)老師，雖然音樂(lè)課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)教育的一個(gè)必不行少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂(lè)課堂作為人類的其次語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的全都性。它撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對(duì)人的心靈有著樂(lè)觀的陶冶作用?，F(xiàn)時(shí)，音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂(lè)課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。因此，培育孩子的自信念，音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件，而孩子們有了對(duì)音樂(lè)有了自信，那么上音樂(lè)課也就更加有愛(ài)好了。所以，在音樂(lè)課上我特別留意培育同學(xué)的自信念。

一、堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的"培育愛(ài)好，進(jìn)展音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操'的總目標(biāo)，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求，把學(xué)問(wèn)技能融于同學(xué)寵愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，以音樂(lè)愛(ài)好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)體進(jìn)展，注意音樂(lè)實(shí)踐的基本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂(lè)觀思索面隊(duì)同學(xué)教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)固確立"一切為了同學(xué)的進(jìn)展'的教學(xué)原則。

二、立足課堂，促成老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1、真誠(chéng)的贊揚(yáng)對(duì)于那些缺乏自信的同學(xué)，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成果能激起他的學(xué)習(xí)熱忱，我總是認(rèn)真查找他們的閃光點(diǎn)，并且準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽(tīng)等等。

2、多供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為同學(xué)供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的前能，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

3、設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高在音樂(lè)課堂上，我會(huì)有意識(shí)的降低難度，增大勝利的機(jī)率，讓同學(xué)感受到勝利的喜悅，如:幾個(gè)音的凹凸聽(tīng)辨，幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動(dòng)能有效地鼓舞同學(xué)，從而更好地關(guān)心克服自卑，產(chǎn)生自信。

4、隨時(shí)鞏固同學(xué)的信念當(dāng)看到同學(xué)們因不斷勝利而取得了珍貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持，鼓舞以及鞏固他們的自信念，在音樂(lè)課上，我以自然，親切的微笑棉隊(duì)同學(xué)，常常用'你真棒，你能行'等鼓舞性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨，和諧，開(kāi)心的音樂(lè)課堂氛圍，同學(xué)在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂(lè)課堂的效果也就越來(lái)越好。

三、課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了特別多的精力，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時(shí)回顧和整理，所謂"他山之石，可以攻玉'。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學(xué)期中期由于身體的緣由請(qǐng)假了兩個(gè)月，給學(xué)校教學(xué)添加了一些麻煩，本人亦感到特別愧疚。奧爾夫曾說(shuō)"讓孩子自己去查找、自己去制造音樂(lè)，是最重要的。'我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地查找、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的歡樂(lè)，并在歡樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的奇妙。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇18

時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我樂(lè)觀向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，喜愛(ài)教育事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初高中音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際狀況備課。如在九班級(jí)的音樂(lè)觀賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓同學(xué)在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的才智和魅力。在七班級(jí)我開(kāi)設(shè)了"小舞臺(tái)'活動(dòng)，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。

另外對(duì)九班級(jí)同學(xué)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特殊在中考推舉生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。

三、考試：

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)4位一起評(píng)分，最終取平均分作為同學(xué)的最終評(píng)定成果?；疽螅?/p>

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。

四、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課，多去參與競(jìng)賽和參與教研活動(dòng)，以錘煉自己。

七、不足方面

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對(duì)初三同學(xué)如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生愛(ài)好還有待提高和加強(qiáng)。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇19

作為一名音樂(lè)老師，雖然音樂(lè)課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)教育的一個(gè)必不行少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂(lè)課堂作為人類的其次語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的全都性。它撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對(duì)人的心靈有著樂(lè)觀的陶冶作用?，F(xiàn)時(shí)，音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂(lè)課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。因此，培育孩子的自信念，音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件，而孩子們有了對(duì)音樂(lè)有了自信，那么上音樂(lè)課也就更加有愛(ài)好了。所以，在音樂(lè)課上我特別留意培育同學(xué)的自信念。

一、堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的"培育愛(ài)好，進(jìn)展音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操'的總目標(biāo)，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求，把學(xué)問(wèn)技能融于同學(xué)寵愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，以音樂(lè)愛(ài)好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)體進(jìn)展，注意音樂(lè)實(shí)踐的基本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂(lè)觀思索面隊(duì)同學(xué)教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)固確立"一切為了同學(xué)的進(jìn)展'的教學(xué)原則。

二、立足課堂，促成老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1、真誠(chéng)的贊揚(yáng)對(duì)于那些缺乏自信的同學(xué)，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成果能激起他的學(xué)習(xí)熱忱，我總是認(rèn)真查找他們的閃光點(diǎn)，并且準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽(tīng)等等。

2、多供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為同學(xué)供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的前能，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

3、設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高在音樂(lè)課堂上，我會(huì)有意識(shí)的降低難度，增大勝利的機(jī)率，讓同學(xué)感受到勝利的喜悅，如:幾個(gè)音的凹凸聽(tīng)辨，幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動(dòng)能有效地鼓舞同學(xué)，從而更好地關(guān)心克服自卑，產(chǎn)生自信。

4、隨時(shí)鞏固同學(xué)的信念當(dāng)看到同學(xué)們因不斷勝利而取得了珍貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持，鼓舞以及鞏固他們的自信念，在音樂(lè)課上，我以自然，親切的微笑棉隊(duì)同學(xué)，常常用'你真棒，你能行'等鼓舞性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨，和諧，開(kāi)心的音樂(lè)課堂氛圍，同學(xué)在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂(lè)課堂的效果也就越來(lái)越好。

三、課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了特別多的精力，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時(shí)回顧和整理，所謂"他山之石，可以攻玉'。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學(xué)期中期由于身體的緣由請(qǐng)假了兩個(gè)月，給學(xué)校教學(xué)添加了一些麻煩，本人亦感到特別愧疚。奧爾夫曾說(shuō)"讓孩子自己去查找、自己去制造音樂(lè)，是最重要的。'我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地查找、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的歡樂(lè)，并在歡樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的奇妙。

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇20

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校部七班級(jí)(133136)和八班級(jí)(129132)八個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作,音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美妙的幻想;或是寄予一個(gè)美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從"要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)'這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細(xì)心編寫(xiě)了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱