部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《詠雪》

你能背誦出有關(guān)詠雪的名句嗎？第一回合《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則--之一《詠雪》1、能正確流暢地熟讀課文。2、能理解“內(nèi)集”“俄而”“差可擬”等詞的含義；并能將本文翻譯成現(xiàn)代文。3、發(fā)揮想象,能用比喻的修辭手法描寫事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者、作品，知多少？第二回合

《世說(shuō)新語(yǔ)》是（）（朝代）的（）組織一批文人編寫的。是六朝（）的代表作，古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。南朝宋劉義慶志人小說(shuō)柳絮xùyì無(wú)奕f(wàn)ù

謝太傅z(mì)hòu

雪驟chānǐ

差可擬一讀：讀準(zhǔn)字音第三回合

謝太傅\寒雪日\(chéng)內(nèi)集，與兒女\講論文義。俄而\雪驟，公\欣然曰：“白雪紛紛\何所似？”兄子胡兒\曰：“撒鹽空中\(zhòng)差可擬。”兄女\曰：“未若\柳絮因風(fēng)起。”公\大笑\樂(lè)。即\公大兄\無(wú)奕女，左將軍\王凝之\妻也。

二讀：節(jié)奏自由讀、個(gè)人讀、小組讀三讀：情感翻譯-大挑戰(zhàn)第四回合謝太傅寒雪日

內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”寒冷的雪天家庭聚會(huì)不久，一會(huì)兒急高興的樣子子侄輩什么詠雪談?wù)撛?shī)文兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！敝x安哥哥的長(zhǎng)子，即謝朗大致，差不多相比如飄起表憑借公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)弈女，左將軍王凝之妻也。高興謝道韞，東晉有名的才女，聰明有才字叔平，大書法家王羲之的第二個(gè)兒子表判斷就是2、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

不一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”3、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”

他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼硪粋€(gè)）哥哥的女兒道韞說(shuō)；“不如比作柳絮隨風(fēng)飄起。”4、公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)弈女，左將軍王凝之妻也。

謝安高興地笑了起來(lái)。（道韞）就是太傅大哥謝無(wú)弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。1、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩們談詩(shī)論文第五回合根據(jù)內(nèi)容，理解文意1、《詠雪》給我們營(yíng)造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？2、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛飛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？你能試寫一句嗎？3、你怎樣理解“公大笑樂(lè)”？4、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?問(wèn)題探究1.《詠雪》給我們營(yíng)造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？

家庭氛圍：融洽、歡樂(lè)、輕松、溫馨等詞語(yǔ)：“寒雪、內(nèi)集、欣然、大笑”等。）參考：前者寫的好，因?yàn)檠┑念伾托螒B(tài)跟鹽相似（形似）；后者寫的好，因?yàn)檠┑娘h飛和柳絮的飄飛接近（神似）。2．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛飛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？你能試寫一句嗎？1.4．文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。3、你怎樣理解“公大笑樂(lè)”？（1）對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。（2）“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。（3）為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。講故事

從自學(xué)、群學(xué)、展示三環(huán)節(jié)總結(jié)評(píng)價(jià)自己在這節(jié)課的表現(xiàn)及掌握情況。小結(jié)1、（1）家中的子侄輩（2）不久，一會(huì)兒（3）不如，不及（4）高興2、（1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪