部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》

雨的四季

——?jiǎng)⒄壳锝虒W(xué)目標(biāo)：一，引導(dǎo)學(xué)生品析四季雨景的美

二，體會(huì)作者對(duì)自然、生命的熱愛(ài)1、自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

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秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》2、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

——王維《山居秋暝》3、小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。

——陸游《臨安春雨初霽》4、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

——李商隱《夜雨寄北》5、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

——韋應(yīng)物《滁州西澗》齊誦雨是古代詩(shī)人的鐘愛(ài)之物，他們以雨來(lái)寄托內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，雨同樣也受到現(xiàn)代作家的青睞。今天我們一起閱讀劉湛秋的散文——《雨的四季》，共同感受四季不一樣的雨之美、情之美。作者：劉湛秋劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王?！彼Y(jié)集出版有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯、小說(shuō)等三十余種，其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。聽(tīng)讀：播放錄音，注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速勾畫(huà)關(guān)鍵句子，感受不同季節(jié)的雨提示全班分為四組：春雨、夏雨、秋雨、冬雨找出最能體現(xiàn)出四季之雨的特點(diǎn)的句子，并用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。交流、討論后，每組由代表發(fā)言。春雨：水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。（生機(jī)、嫵媚）夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（熱烈、粗獷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。（端莊、沉靜）冬雨：它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

（自然、平靜）鑒賞語(yǔ)言之精美1、你最喜歡的句子是什么？請(qǐng)?jiān)囍跁?shū)上做些批注。2、示范如何品析句子每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（提示：從擬人、比喻的修辭入手）明確：運(yùn)用擬人、比喻，賦予了樹(shù)以人的神態(tài)和動(dòng)作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動(dòng)形象地描繪了一幅生機(jī)勃勃的景象。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。

（提示：從對(duì)比的表現(xiàn)手法入手）明確：將春雨的水珠與少女的眼淚對(duì)比，渲染出春雨的無(wú)比嬌媚。每一位同學(xué)選擇一個(gè)美句進(jìn)行品賞。提示可從如下幾個(gè)角度去分析——（1）修辭。先說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法，再說(shuō)這種修辭手法的作用或好處，然后結(jié)合句子內(nèi)容去分析。（2）抓關(guān)鍵詞語(yǔ)去分析。比如一些重點(diǎn)的動(dòng)詞、形容詞等。（3）從語(yǔ)言特點(diǎn)上去分析，語(yǔ)言生動(dòng)形象，清新流暢等。（4）表達(dá)方式?？蓮倪\(yùn)用了什么表達(dá)方式點(diǎn)明文章的什么主題角度去分析。人們盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第4、5兩節(jié)，靜靜地思考，在人們“忘記”了秋雨，“討厭”著冬雨的時(shí)候，作者為什么還喜歡著秋雨和冬雨呢？研讀文章·思

請(qǐng)大家齊聲朗讀第6、7兩節(jié)，進(jìn)一步思考作者對(duì)雨寄托了怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？

寄托了作者對(duì)雨的喜歡與愛(ài)戀，表達(dá)了作者對(duì)大自然與生命的熱愛(ài)。提煉主旨

·體會(huì)感情

作者為什么把文題寫(xiě)成“雨的四季”而不是“四季的雨”？后者：呆板、生硬；前者：靈動(dòng)，賦予了“雨”人格化，充滿情趣和意境。同時(shí)這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說(shuō)，作者愛(ài)戀四季的雨，更是愛(ài)戀四季的生命。

提煉主旨

·回歸題意

《雨巷》戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過(guò)像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎；她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。三，練一練：在這樣的凄清、悵惘之中，詩(shī)人筆下的雨又該是怎樣一種韻致呢？

沒(méi)體驗(yàn)過(guò)那么柔軟的陽(yáng)光

沒(méi)體驗(yàn)過(guò)那么柔軟的陽(yáng)光

像飄落的羽毛

像一陣愛(ài)的撫摸

秋天，異樣的恬靜

蘋(píng)果神秘地掛上白霜沒(méi)體驗(yàn)過(guò)那么柔軟的陽(yáng)光

像一只解纜的船

像滾動(dòng)的絨線球

西風(fēng)揚(yáng)起藍(lán)透了的云帆

楓葉在偷偷地把你張望也許追求比秋天更多寥闊

也許幸福會(huì)不期而降

大自然你的美每攪動(dòng)一次

心靈便有一千種和諧的音響

劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來(lái)，吸引著你跟著他的行文一走到底。教師小結(jié)融情于景的寫(xiě)法1、本文作者描繪了四季的雨，但他單純是為了寫(xiě)雨嗎？2、如何才能做到融情于景呢？明確：《雨的四季》將雨人格化，使雨變得鮮活。同時(shí)這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春夏秋冬而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說(shuō)，作者熱愛(ài)四季的雨，更是熱愛(ài)四季的生命。

“融情于景”者，明寫(xiě)景，即字面都是寫(xiě)景之語(yǔ)；但是，必須暗含情，即“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”也。小結(jié)

大自然中的風(fēng)雨雷電、山水湖泊、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，一點(diǎn)一滴，奏出美妙的旋律，只有細(xì)心觀察、聆聽(tīng)、感悟、思考，才能了解其中的深意，領(lǐng)悟其中美的真諦。讓我們做生活的有心人，努力捕捉身邊平凡而真實(shí)的美麗，用