部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》

春夜喜雨

作者：杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)

大自然的風(fēng)雨雷電、山川湖泊、花鳥(niǎo)蟲魚，每一天都在演奏著美妙的旋律，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)我們的生活是那么地美好。前面，我們學(xué)習(xí)了朱自清、老舍的寫景文章，學(xué)習(xí)了一些寫景抒情的方法。今天，我們學(xué)習(xí)《雨的四季》，我們一起去感受春、夏、秋、冬的雨的美麗風(fēng)韻！雨的四季劉湛秋（當(dāng)代詩(shī)人）1、詞語(yǔ)：讀準(zhǔn)字音；注意字形?；ò世忡R粗獷靜謐高邈

蒞臨吝嗇干澀冷冽池畦

淅淅瀝瀝

咄咄逼人

檢查預(yù)習(xí)，讀懂文意2、詞義：

粗獷蒞臨造訪淅淅瀝瀝咄咄逼人

速讀全文，整體感知思考問(wèn)題：1、將課文分作三個(gè)大部分，理清寫作思路，并分析文章開(kāi)頭和結(jié)尾部分的特點(diǎn)和作用？2、找出該段中最能體現(xiàn)四季之雨的特點(diǎn)的句子。用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括這個(gè)季節(jié)雨的特點(diǎn)。（最好引用文中詞語(yǔ)）精讀鑒賞，品味美妙提示：

細(xì)讀課文，用《春》《濟(jì)南的冬天》學(xué)過(guò)的知識(shí)，從寫景技法方面談?wù)勎恼碌木钪?。要求?/p>

可以就從自己感受到的某一方面談感受，不必面面俱到。示例：春雨示例：每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（提示：從擬人、比喻的修辭入手）明確：運(yùn)用擬人、比喻，賦予了樹(shù)以人的神態(tài)和動(dòng)作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動(dòng)形象地描繪了一幅生機(jī)勃勃的景象。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。

（提示：從對(duì)比的表現(xiàn)手法入手）明確：將春雨的水珠與少女的眼淚對(duì)比，渲染出春雨的無(wú)比嬌媚。提示：本段的寫景還可以從調(diào)動(dòng)多種感官角度來(lái)賞析（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)）精讀鑒賞，品味美妙提示：

融情于景，情景交融1、多角度觀察感受；2、抓住景物特征；3、全方位描寫；（正側(cè)、動(dòng)靜、想象聯(lián)想）4、巧妙運(yùn)用修辭手法；5、表達(dá)獨(dú)特感受

······學(xué)習(xí)微課，突破重點(diǎn)

微課講解——

《如何描寫景物？》梳理小結(jié)，歸納技法提示：寫景抒情散文——

融情于景，情景交融1、多角度觀察感受；2、抓住景物特征；3、全方位描寫；（正側(cè)、動(dòng)靜、想象聯(lián)想）4、巧妙運(yùn)用修辭手法；5、表達(dá)獨(dú)特感受。

牛刀小試，課堂練筆

學(xué)習(xí)這個(gè)單元的寫景文章，請(qǐng)觀察你身邊的景物，選用其中一種或者幾種寫景方法，寫一段景物描寫的文字，注意寓情于景、情景交融。題目自擬，字?jǐn)?shù)150字左右。

回顧總結(jié)，盤點(diǎn)收獲

日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四季景物美不勝收。讓我們做生活的有心人，努力捕捉身邊平凡而真實(shí)的美麗，用心靈之筆譜寫真情華章！悟：暢談本課學(xué)習(xí)收獲······1、自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

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秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》2、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

——王維《山居秋暝》3、小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。

——陸游《臨安春雨初霽》4、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

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