部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《詠雪》

《世說新語·詠雪》學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、讀準(zhǔn)文章節(jié)奏二、根據(jù)注釋翻譯課文三、識記重點詞語的意思四、背誦課文作品簡介《世說新語》是南朝宋____________組織編寫的一部________小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的______________。作品簡介《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。作品簡介《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。藝術(shù)成就：往往通過片言只語、簡單事件來表現(xiàn)人物性格，語言簡單生動，雋永傳神。魯迅先生稱《世說新語》為”一部名士的教科書”。讀準(zhǔn)字音1.俄而雪驟（

）2.何所似（

）3.差（

）可擬（

）4.未若（

）5.柳絮（

）6.無奕（

）7.謝道韞（

）翻譯課文&識記重點詞語的含義規(guī)則：1、每組出一名同學(xué)選擇下一組的一位同學(xué)起來回答詞義。2、出題者出三道題，全答對給答題組加分，全答不對給出題組加分，答對一至2個不加分。重點詞語1、謝太傅寒雪日內(nèi)集2、與兒女講論文義3、俄而雪驟4、俄而雪驟5、白雪紛紛何所似6、撒鹽空中差可擬7、未若柳絮因風(fēng)起8、未若柳絮因風(fēng)起課內(nèi)研討給下列句子劃分節(jié)奏1.謝太傅寒雪日內(nèi)集

2.未若柳絮因風(fēng)起3.左將軍王凝之妻也

課內(nèi)研討給下列句子劃分節(jié)奏1.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集

2.未若/柳絮因風(fēng)起3.左將軍/王凝之/妻也

劃分節(jié)奏的主要依據(jù)是詞語意義。課內(nèi)研討兄子胡兒把大雪紛飛比作“撒鹽空中”，兄女謝道韞把大雪比作“柳絮因風(fēng)起”，謝太傅認(rèn)為哪個比喻更好？你做出此判斷的根據(jù)是什么？課內(nèi)研討兄子胡兒把大雪紛飛比作“撒鹽空中”，兄女謝道韞把大雪比作“柳絮因風(fēng)起”，謝太傅認(rèn)為哪個比喻更好？你做出此判斷的根據(jù)是什么？文中謝太傅對這倆個答案的優(yōu)劣未做評定,只是“大笑樂”,十分耐人尋味。作者雖沒有表態(tài),卻在最后補充交代了謝道韞的身份,“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”這是一個有力的暗示,表明他贊賞謝道韞的才氣。課內(nèi)研討把大雪紛飛比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你認(rèn)為哪個更好？說說你的理由。課內(nèi)研討把大雪紛飛比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你認(rèn)為哪個更好？說說你的理由。前一喻“撒鹽空中”，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，有不少相似之處；后一喻“柳絮因風(fēng)起”，?！傲酢鳖伾草^接近雪，也隨風(fēng)飄舞，而且“柳絮”，給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。鹽，物象柳絮，意象拓展思考詩歌中的‘’意向‘’，就是融入了詩人思想感情的景物或事物。簡單的說，就是借景抒情或借物抒情。你還知道哪些詩歌的意向呢？能舉出例子嗎？拓展思考·意象

落日、子規(guī)鳥、古道、寒風(fēng)、冷雨常常抒發(fā)凄涼悲傷的思緒和孤獨惆悵的感情。例如：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯！

楊花落盡子規(guī)啼，問道龍標(biāo)過五溪，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。拓展思考·意象高山、滄海，大江、長風(fēng)等

這類意象一般與自己的豪情壯志相關(guān)例如：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。冰雪、松、菊、梅、竹

這類意象多用來表