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文檔簡介

第頁實用的班主任工作計劃模板合集五篇班主任工作安排篇1

又是一學期起先了,可是又不同于其他的學期,因為我們是畢業(yè)班了。這是我與孩子們相處的最終一學期,讓我感覺到肩上的擔子沉重。當然始終來我把學校工作放于心中,把孩子們放于心中,誠懇切懇工作,不論站在講臺上,還是坐在辦公室里,心里踏實多了。要做一個好老師,一個好班主任,這終歸不是一朝一夕就可以練成的,它不僅是一項技術,更是一門藝術——可望而不行及??!業(yè)績始于安排,所以現(xiàn)在依據學校的大方向及班級的小細微環(huán)節(jié)初擬一個安排,使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

一、抓好思想教化,強化德育工作:

1、班隊會為先導,品德課講解為基礎。

2、抓住養(yǎng)成教化,講規(guī)范禮儀。

3、開展豐富多彩的班級活動。

二、深化改革:

提高教學質量。

三、加強體衛(wèi)工作,提高學生身體素養(yǎng):

1、主動參與學校體育衛(wèi)生活動。

2、堅持抓好其次課堂活動。

3、上好健康教化并利用班報開展衛(wèi)生學問普及。

4、完善衛(wèi)生檢查評比。

四、時間、內容支配:

二、三月

1、班級干部競聘選舉。

2、三八婦女節(jié)對學生進行尊老教化。

3、新學期新準備主題班會。

4、對學生進行常規(guī)教化。

5、開展爭創(chuàng)文明班級動員、安排系列活動。

6、家訪。

7、朗讀競賽。

8、記憶訓練。

9、寫日記競賽。

10、查字典競賽。

11、班干部培訓。

四月

1、對學生進行愛國主義教化。

2、手抄報競賽、黑板報競賽。

3、班級優(yōu)秀日記選評。

4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班會。

5、學生座談會。

6、班級干部考核評比。

7、演講。

8、詞語積累(成語)。

9、古詩積累競賽。

五月

1、勞動競賽,慶祝國際勞動節(jié)。

2、開展我為班級做貢獻主題活動。

3、開展“我要起飛”主題班會。

4、開展班級作業(yè)評比活動。

5、開展動手操作技能競賽。

6、開展學生結對子活動。

7、考前家訪活動。

六月

1、組織做好演講、故事競賽打算工作。

2、總結學生結對子活動。

3、期末復習動員會。

4、學生生座談會。

5、告辭母?;顒印獮槟感+I禮。

總之,在新的學年中,我會一如既往,接著努力,使班級工作再上新臺階。

班主任工作安排篇2

一、班級狀況介紹:

高二(1)班是理科班。學生總人數(shù)24人,其中女生8人,具備典型物理班的特征。學生思維靈敏,富有朝氣,具有較強的學習動力,精神狀態(tài)優(yōu)秀。從整體成果來看,有部分男同學成果不夠志向,是下一步工作的重點之一。二、本學期主要工作如下:

1、加強干部隊伍的建設和培育,凝合核心,發(fā)揮模范帶頭作用。

班干部是班主任的左膀右臂,是一個班級的頂梁柱,是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶,由此可見班干部在班級管理中的重要性,所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。

2、做好學生的德育工作,以疏導為主線。

①接著加強愛國主義教化。②狠抓文明習慣養(yǎng)成教化。③加強公民道德教化。④加強學生心理健康教化和青春期教化。⑤關切學生的生活,做學生的摯友,常常找學生談心,了解他們的苦惱,盡早發(fā)覺問題,處理在萌芽狀態(tài),做好穩(wěn)定工作。

3、強化常規(guī)訓練,為班級營造良好班風。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地進行常規(guī)訓練。訓練內容包括新《守則》《行規(guī)》要求的常規(guī),還有就是出勤常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等。

①、緊抓班級紀律,營造一個良好的學習氛圍。

②、做好考勤工作。讓紀律委員特地負責點名,每星期匯報一次,并送交政教處存底。對于一些常常遲到的同學分別對待,做好轉化工作。

③、衛(wèi)生工作專人專管,并實行包干,誰值日誰負責。

④、做好課堂外

的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現(xiàn)象,下課打鬧的狀況,老師、學生齊抓共管,堅決杜絕有意損壞公物的現(xiàn)象,杜絕了違法犯罪的不良行為。

4、樹典型,培育優(yōu)良學習風氣。

作為高二新分科學生,形成良好的學習風氣尤為重要,這就要求學生能明確學習目的,端正學習看法增加主動學習的意識。對此本班有如下詳細措施:

①、召開班級閱歷溝通會

在班級進行學習方法的相互溝通。本學期我班將進行學習方法的溝通,讓一些在學習上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學談感想,介紹方法,以此帶動其他同學。

②、接著樹立典型

對考試有進步的同學賜予肯定的嘉獎,樹立典型,形成學習核心,起到先鋒模范作用。本學期將評比一批學習主動分子和三好學生,并利用宣揚板地進行宣揚,營造良好氛圍。

5、加強學校與家長的聯(lián)系,做好鞏生工作。

常常跟家長聯(lián)系,就會剛好交換學生的有關狀況,家長對孩子會有更多的了解,同時老師簡單讓學生家長主動參加對學生的教化和管理。支持班級管理工作。①、建立家校聯(lián)系本,常常與家長商談。

②、定期召開家長會,把家長請進學校來,仔細聽取家長的有意義的建議,仔細的做好學生的思想工作,立足本校,服務本校。

班主任工作安排篇3

高一年級是整個中學階段的起始年級,是干脆影響學生中學三年學習的關鍵一年。高一下學期的教學和管理對于學生學習習慣的養(yǎng)成以及良好學風的形成,為中學階段奠定的扎實的基礎是至關重要的一個學期。因此,在本學期我們本著對每一位學生高度負責的看法,總結上學期工作的得與失,結合本年級工作的實際,以常規(guī)管理創(chuàng)特色、班風建設上臺階、教學成果出成果為年級管理目標,特制定以下工作安排:

一、指導原則

以班級德育工作為首,以學生的發(fā)展為目標,進一步解放思想,實事求是,改革創(chuàng)新、與時俱進,堅持以學生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學生的思想道德水平和綜合素養(yǎng)。進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的才智潛能,培育“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,創(chuàng)建優(yōu)秀班級。

二、班級狀況分析

從上學期的各方面狀況來看,本班總體還是不錯的,班風主動健康,學生團結向上,班干部的工作實力有很大提高,大部分學生已經漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不解除少數(shù)學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成果較差。本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣,教化個別學生進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,主動,先進的班集體。

三、詳細目標

1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝合、挖掘班級各方力氣,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培育學習愛好,明確學習重要性,注意學法指導,提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關系。

四、詳細措施

(一)接著抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐性的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關切學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,剛好與家長溝通狀況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的主動性,激勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習看法,努力提高他們的學習成果。

(二)常規(guī)工作:

(1)主動開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調整班干部組織,定期實行班干部會議并做好記錄。激勵班干部主動主動,并創(chuàng)建性得處理班內事務,培育工作實力。

(3)加強對學生的心理健康教化,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)激勵學生主動參與志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增加他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、常常與各門學科的任課老師進行溝通,了解學生狀況,做好協(xié)調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合實力的培育,主動培育學生的創(chuàng)建精神,利用班會開展形式多樣的活動,如學問競賽,讀書溝通會,辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

作為班主任,我會接著主動學習,不斷探究,多和同仁們溝通請教,重視班級的德育,主動協(xié)調各科教學,全面提高學生素養(yǎng)。

班主任工作安排篇4

一、狀況分析:

這是一個比較特別的班級,學生學習、工作實力參差不齊,學生的特性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣顯明:在班級內部他們顯得比較松散,責任心不強,一部分學生學習基礎薄弱,長期因為成果靠后造成信念不足,對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現(xiàn)過于活躍,忽視了課堂紀律,甚至影響到了其他學生的聽課和老師的教學進度。另一個麻煩的問題是個別學生特性比較偏激,在挫折面前心情簡單失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、詳細措施:

針對這些特點我想本學期的教化教學工作應當在增加學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信念、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍:

通過對教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外,可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺主動參加,提高實力,培育學生的集體意識。

2.建立一支有實力有責任心的干部隊伍:

民主評比加上學生自薦對班干部做出必要調整,明確詳細的職能范圍,各項工作落實到人,強化責隨意識,事后要有監(jiān)督和學生評議。平常日經常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)督,這樣既增加了干部的責任心又提高了每位學生工作實力。

3.強化課堂學習紀律:

包括課前兩分鐘預備,課堂聽課紀律的掌控,通過值日班長的紀錄,任課老師的反饋,剛好了解學生的課堂學習狀況。尤其留意變更一些同學某些課內的“大嘴”現(xiàn)象,逐步形成有序的探討和發(fā)言習慣,在分組排位時留意學習實力強的和實力差的合理安排,從而提高學習效率,并使每個人都能參加到學習中去。每個月后對有進步的學生賜予適當嘉獎。

4.加強學生每日行規(guī)教化:

沒有良好的個人行為規(guī)范,就談不上把他們捏合成一個整體,班集體的建設也無從談起,我應當結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求,留意每個細微環(huán)節(jié)的明確,如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因為學習的驚慌就忽視了行為規(guī)范的培育。

5.抓好學習常規(guī)的培育,加強檢查:

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培育,如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤剛好訂正、打算一本錯題集、課堂內有針對性的記些

筆記、每個學習單元之后依據老師的要求進行整理等,老師加強檢查,嚴格要求。只要老師留意了培育學生良好的學習習慣,成果的提高自然是水到渠成。

6.因材施教,分層學習:

依據每個學生的實際學習水平,兩極差異巨大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學習指導看法,在詳細的教學中盡量做到分層,提高學生的學習主動性,可以將學習程度相近的學生組織起來,老師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高,這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7.家校聯(lián)系,取得支持:

我們的教學能夠得到家長的協(xié)作支持是特別重要的,通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系,取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當開展,可以在和家長的溝通中了解學生的不少狀況,共同找出一些癥結和解決問題的良方,如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參加使之得到有效的限制或根治。

8.談心溝通,提高信念:

不僅是對于后進生,而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話溝通,剛好了解他們的心里想法,努力和他們交摯友走進學生的內心,一方面為他們減輕心理負擔,一方面提高學生的學習信念,明確自己的學習目標和努力方向。

9.完善評價,激勵為主:

依據學生的表現(xiàn)常常要賜予適當?shù)脑u價,逐步完善評價機制。可以是多元的,有老師的評價,同學間的評價,學生自己的評價,剛好通過評價發(fā)覺問題,調整方向,依據學生的實際狀況為每個學生制定合適的目標。當然,在評價中老師要有明確的標桿,以激勵為主,不要吝嗇表揚,特殊要留意發(fā)掘后進生身上的.散光點。

九年級面臨中考,對學生對學校都特別重要,我目前只是提出了一些初步設想,隨著學習的深化必定還有不少的補充和完善,但不管如何制定和修改安排,目的都是一樣的,希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個志向的結果。

班主任工作安排篇5

俗話說:“萬事開頭難”。的確,任何一件事開頭是最重要的,同時又是最難的。教學同樣也不例外,所以要做好中學階段的班主任工作肯定要把握好高一新生入學教化這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好,以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。

學生從初中進入中學,迎接他們的是全新的學習環(huán)境—新同學,新老師,新的課程,新的學習方法等。剛進入中學的高一學生從心理上對別人的依靠程度還特別之高,特別須要老師剛好而主動的引導。因此,做好高一新生的入學教化工作是每一個高一班主任必需做好的第一件事,也是關系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結如何做好高一新生的入學教化工作的心得體會。

一、從實際動身,制定出一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。

“無規(guī)則不成方圓”,班級管理肯定要有一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。有人說:“不是已經有一套校規(guī),還須要班規(guī)嗎?”。理由很簡潔:學校的校規(guī)的范圍太廣,內容太多,操作起來比較困難,而班規(guī)可以針對本班的詳細狀況對癥下藥,由班委會和全班同學共同制定出來,重點突出而且簡單操作。有了班規(guī),就有了班集體全體同學共同的行為準則,班主任開展工作就簡單多了。因為,同學們從心里面認同了這些行為準則,假如誰違反了這些行為準則,那么誰就應當受到紀律指責,就要接受同學們和老師的幫助教化。同時,一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然,在制定班規(guī)的時候,肯定要留意以下一些問題:

(一)公允、公正、合理。

(二)詳細細致,可操作性強。

(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸,應以校規(guī)為準。

(四)調動學生主動性,讓全體學生參與班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

總之,班規(guī)要制定好,要落實好,這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

二、創(chuàng)建機會,培育學生的集體主義精神。

一個真正的班集體,應當有明確的奮斗目標,健全的組織系統(tǒng),嚴格的規(guī)章制度與紀律,強有力的領導核心,正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。“團結就是力氣”,作為一個班主任必需深刻地相識到培育學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教化的對象,而且是教化的巨大力氣。蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說:“一個班集體,使每個學生都不得不參與共同的活動。這樣一來,我們就教化了集體,團結了集體,加強了集體,以后集體自身就能成為很大的教化力氣?!卑嗉w也是促進學生特性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培育學生的自我教化實力。

那么如何培育他們的集體主義精神?

1、了解和探討學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生狀況,開學后通過視察、談話、調查探討等方式了解學生。了解學生人數(shù),男女生比例;學生家庭狀況;學生德育狀況,原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成

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