新人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖）觀察物體（二）（2） 教學(xué)課件

觀察物體（二）（2）觀察物體（二）R·四年級(jí)下冊(cè)一、開門見山，導(dǎo)入新課擺一擺，看一看。

從上面看這3個(gè)物體，圖形相同嗎？問(wèn)二、仔細(xì)觀察，探究規(guī)律從上面看你發(fā)現(xiàn)了什么？從上面看從上面看，圖形相同。從左面看從左面看，看到的圖形相同嗎？問(wèn)從左面看從左面看，圖形也相同。從前面看問(wèn)從上面、左面看到的圖形都相同，那從前面看到的圖形會(huì)相同嗎？從前面看不相同從正面看從上面看從左面看小結(jié)從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。1.擺一擺，看一看。這3個(gè)物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？三、自主練習(xí)，鞏固提升從上面看，形狀相同。從左面看，形狀相同。從前面看，形狀不相同。2.這3個(gè)物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？這3個(gè)物體，從左面看到的圖形相同。圖1圖2圖3從前面和上面看到的圖形不同。3.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（1）從前面看，看到的圖形是的有哪幾個(gè)？看到的圖形是的有哪幾個(gè)？3.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（2）從左面看，看到的圖形是的有哪幾個(gè)？3.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（3）從上面看，看到的圖形有相同的嗎？沒(méi)有4.左面的物體是由（）個(gè)小正方體搭成的。20從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。四、課堂小結(jié)完成教科書P16“練習(xí)四”第6題。要求同學(xué)間相互交流擺搭物體的方法，彼此間檢查擺搭出來(lái)的是否正確。五、課后作業(yè)（1）從前面看的有（）。①②⑤⑥1.看一看，填一填。書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟努力向前奮斗吧！?備選練習(xí)（2）從左面看是的有（），

從左面看是的有（）。①⑤②③④⑥1.看一看，填一填。書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟努力向前奮斗吧！1.看一看，填一填。（3）從上面看是的有（）。⑤書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟努力向前奮斗吧！2.選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(1)從前面和左面看(

)，看到的都是。BA

B

C書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟努力向前奮斗吧！(2)從前面、上面和左面看()，看到的都是。CA

B

C書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟努力向前奮斗吧！(3)由若干個(gè)相同的小正方體搭成一個(gè)物體，從前面看是，從上面看是，搭成這樣的圖形，至少需要(

)個(gè)小正方體。A.5

B.6

C.7A書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟努力向前奮斗吧！觀察物體（二）R·四年級(jí)下冊(cè)觀察物體（二）（1）一、情景導(dǎo)入，揭示課題右邊三個(gè)圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。

為什么同一個(gè)物體，他們觀察到的形狀不同呢？想一想因?yàn)橛^察的角度不同。苦惱開心請(qǐng)同桌合作用4個(gè)正方體，拼搭成一個(gè)你們喜歡的幾何體。二、探索新知，操作感悟前面上面左面觀察你觀察到的圖形分別是什么樣的？觀察你觀察到的圖形分別是什么樣的？觀察方向從前面看從上面看從左面看看到的形狀前面上面左面下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？擺一擺，看一看，連一連。從前面看從上面看從左面看三視圖下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面看從左面看1.連一連。從前面看從上面看從左面看三、鞏固練習(xí)，拓展延伸2.把一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？連一連。從上面看從左面看從前面看3.擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。從前面看從上面看從左面看從前面看從上面看從左面看

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