六年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)（實(shí)用6篇）

Word-17-六年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)（實(shí)用6篇）篇1：六班級(jí)思品教學(xué)總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)品德與生活的教育教學(xué)工作已經(jīng)三個(gè)月了，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后教學(xué)工作的提高。為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培育同學(xué)形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為;愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源;使同學(xué)初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí);把握了一些自己生活中需要的基本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，關(guān)心兒童綻開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行表現(xiàn)不良的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面，培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我努力做到：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)教育事業(yè)。俗話說(shuō)“干一行，愛(ài)一行”，既然選擇做一名老師，就要做一名職業(yè)素養(yǎng)高的優(yōu)秀老師，把自己的熱忱溶于工作中。

2、公平的對(duì)待每一名同學(xué)。五個(gè)班的同學(xué)總體水平不差上下，但其中也有讓人頭疼的孩子。作為一名老師，我不能帶上有色眼鏡看他們，而是要在與他們的溝通中，不斷發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。在這段時(shí)間的相處中，發(fā)覺(jué)他們都是很可愛(ài)、很天真的孩子。尤其對(duì)一些孩子，要實(shí)行特殊的教育方法，如：六班的崔浩涵同學(xué)，不經(jīng)意的一次鼓舞，成了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力;四班的郭琛銳同學(xué)，他只是盼望得到老師更多的關(guān)注，只要專心對(duì)待他，他也懂得很多的。正所謂“每個(gè)孩子都是好孩子”。

3、仔細(xì)上好每一節(jié)課。課前仔細(xì)備課，認(rèn)真分析課本上的每一個(gè)問(wèn)題，在課堂上盡量用一些通俗易懂的，同學(xué)易于理解的語(yǔ)言去講解。同時(shí)鼓舞同學(xué)多提問(wèn)、多發(fā)言，爭(zhēng)取讓他們每節(jié)課都有所收獲。尤其是那些性格比較內(nèi)向的同學(xué)，要多加鼓舞。

4、按時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)。初次帶學(xué)校課程，還是低班級(jí)的同學(xué)，在學(xué)問(wèn)教學(xué)及課堂管理等方面有許多不懂得地方。因此，正好趁隔周一次的教研活動(dòng)，在爭(zhēng)論中，向老老師請(qǐng)教這些問(wèn)題，聽(tīng)取她們?cè)谡n堂上的勝利之舉，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。我很慶幸組里有這樣一群和氣可親的成員，對(duì)我這個(gè)初來(lái)咋到的小姑娘很是照看。

在學(xué)校進(jìn)行的公開(kāi)課活動(dòng)中，我仔細(xì)聽(tīng)了很多老師的公開(kāi)課并做好記錄。從中學(xué)到了不少珍貴的學(xué)問(wèn)，同時(shí)發(fā)覺(jué)自身存在許多不足之處。因此，我會(huì)在以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

其次、連續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)討論，努力提高教研水平。

第三、不斷提高自身處理師生關(guān)系的力量。讓同學(xué)在一種輕松融洽的氛圍中學(xué)習(xí)。

以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成果。

篇2：六班級(jí)思品教學(xué)總結(jié)

六班級(jí)思品教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我所代的學(xué)科起先是三、四班級(jí)《品德與社會(huì)》，后來(lái)又調(diào)整為六班級(jí)《品德與社會(huì)》，現(xiàn)就六班級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)如下：

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期六班級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、寬闊的教學(xué)陣地。

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)同學(xué)的厭學(xué)情景、身體素養(yǎng)較差及受挫力量較差，我組織部分同學(xué)上品德體育課，實(shí)現(xiàn)了思品、心理和身體多方位的收獲。

二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式爭(zhēng)論。

在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和力量。因此，在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式爭(zhēng)論、小組合作形式，使同學(xué)的主體得到了充分發(fā)揮，同學(xué)得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛(ài)好和留意力，特殊是在解決問(wèn)題的`過(guò)程中，同學(xué)在有了更為真實(shí)的情感體驗(yàn)，有利于道德熟悉內(nèi)化為同學(xué)的自覺(jué)行為，同時(shí)也培育了合作意識(shí)，增加了可持續(xù)進(jìn)展的力量。

三、多樣化的情境式趣味表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采納講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓同學(xué)角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)同學(xué)有了肯定的道德熟悉，這時(shí)更應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)設(shè)肯定的情境。

情境表演對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使同學(xué)充分參加、樂(lè)觀表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)進(jìn)展，從而深化道德熟悉，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設(shè)計(jì)開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng)。

《課標(biāo)》中提出“老師要面對(duì)同學(xué)的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際的親密聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。”優(yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延長(zhǎng)到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校內(nèi)、家庭、社會(huì)等一切有利于同學(xué)明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂，“制造條件讓同學(xué)樂(lè)觀參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得閱歷，逐步提高熟悉社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的力量。”切實(shí)提高思品教育的實(shí)效。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延長(zhǎng)，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、好玩。

2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

同學(xué)的天性是樂(lè)于自己探究，好嬉戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參加性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學(xué)問(wèn)性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為協(xié)作好思品教學(xué)，應(yīng)有肯定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱忱延長(zhǎng)到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使同學(xué)把熱忱傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童進(jìn)展。

實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化?？傊?，只有真正轉(zhuǎn)變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高同學(xué)的道德素養(yǎng)。

4、復(fù)習(xí)階段教給同學(xué)一些記憶方法，促進(jìn)同學(xué)省時(shí)高效把握知

識(shí)形成力量。

聯(lián)想記憶法、答案速讀法、圖形識(shí)記法、數(shù)字排列法、讀述記憶法、問(wèn)題排列法、高度概括法、逐一秒殺法、大事對(duì)比法等，教同學(xué)省時(shí)高效的投入綜合復(fù)習(xí)中。

總之，上課布滿“趣”，教學(xué)突出“精”，是我一貫的教學(xué)理念，我也自始至終踐行著這個(gè)理念，在教學(xué)與生活中拉近了師生的距離。

篇3：六班級(jí)思品的教學(xué)總結(jié)

一、基本狀況概述

仔細(xì)做好制訂的“思品、社會(huì)學(xué)科培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的指導(dǎo)看法”的學(xué)習(xí)、討論工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素養(yǎng)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量指導(dǎo)看法”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐力量培育研討講座。樂(lè)觀開(kāi)展全國(guó)新一輪課程改革的試驗(yàn)工作。樂(lè)觀參加《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程的新教材輔導(dǎo)，并在試驗(yàn)中整理閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

二、取得的成果與閱歷

1、培育同學(xué)從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際狀況，教育同學(xué)向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，吸取養(yǎng)分，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。

2、培育同學(xué)愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)懷集體、愛(ài)惜公物的好市民。還引導(dǎo)同學(xué)熟悉為國(guó)家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人，我們要喜愛(ài)和敬重他們。

3、培育同學(xué)心中有他人，遇事相互謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)同學(xué)熟悉哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育同學(xué)，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

4、培育同學(xué)講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學(xué)，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛(ài)惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道交通平安的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

三、實(shí)行的方法和措施

（1）新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心，以問(wèn)題討論為手段，以共性進(jìn)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了同學(xué)參加教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

（3）老師留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織同學(xué)活動(dòng)，把把課上“樂(lè)”。大多數(shù)老師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。

（4）比較重視師生之間的雙向交往。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，關(guān)心別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷消失。老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研力量和組織教學(xué)的力量。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。

課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育同學(xué)的各種力量上（搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運(yùn)用力量）。學(xué)校應(yīng)留意老師全面素養(yǎng)的提高問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課，在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入，引導(dǎo)老師不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

篇4：學(xué)校六班級(jí)思品教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)搜整信息資料，做好課前后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，提高班上同學(xué)的思想覺(jué)悟，教育同學(xué)喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)喜愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，樂(lè)觀參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備備好課。①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)管理同學(xué)方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心不小。

三、成果和不足

1.本學(xué)期使大多數(shù)同學(xué)對(duì)思品很感愛(ài)好，平?？荚囁计烦晒嫉眠€好。

2.不足：①準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)做得不夠；②教學(xué)過(guò)程優(yōu)化需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)課標(biāo)，貫徹課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開(kāi)展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學(xué)。

篇5：學(xué)校六班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

關(guān)于學(xué)校六班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)搜整信息資料，做好課前后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的'工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，提高班上同學(xué)的思想覺(jué)悟，教育同學(xué)喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)喜愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，樂(lè)觀參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預(yù)備備好課。①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)管理同學(xué)方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心不小。

三、成果和不足

1、本學(xué)期使大多數(shù)同學(xué)對(duì)思品很感愛(ài)好，平?？荚囁计烦晒嫉眠€好。

2、不足：①準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)做得不夠；②教學(xué)過(guò)程優(yōu)化需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)課標(biāo)，貫徹課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開(kāi)展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學(xué)。

篇6：六班級(jí)學(xué)校思品教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)學(xué)校思品教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校思品教育是學(xué)校生教育的重點(diǎn)，通過(guò)思品教育的工作總結(jié)，提升老師教學(xué)質(zhì)量，完善老師個(gè)人的教學(xué)力量，下面是六班級(jí)學(xué)校思品教學(xué)工作總結(jié)，我們一起來(lái)看看吧！

六班級(jí)學(xué)校思品教學(xué)工作總結(jié)

思品教學(xué)要以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性，學(xué)校思品教學(xué)工作總結(jié)。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參加，即使有一時(shí)的熱忱又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1、寬闊的教學(xué)陣地。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式爭(zhēng)論。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和力量。

因此，在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。”(《課標(biāo)》)動(dòng)態(tài)式爭(zhēng)論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓同學(xué)成為主體，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是同學(xué)主動(dòng)活動(dòng)和自主探究。同學(xué)們主體樂(lè)觀參加，萌發(fā)了高度的熱忱。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式爭(zhēng)論、小組合作形式，使同學(xué)的主體得到了充分發(fā)揮，同學(xué)得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛(ài)好和留意力，特殊是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，同學(xué)在有了更為真實(shí)的情感體驗(yàn)，有利于道德熟悉內(nèi)化為同學(xué)的自覺(jué)行為，同時(shí)也培育了合作意識(shí)，增加了可持續(xù)進(jìn)展的力量。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采納講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓同學(xué)角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。

當(dāng)同學(xué)有了肯定的道德熟悉，這時(shí)更應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)設(shè)肯定的情境。情境表演對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使同學(xué)充分參加、樂(lè)觀表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)進(jìn)展，從而深化道德熟悉，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

《課標(biāo)》中提出“老師要面對(duì)同學(xué)的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際的親密聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延長(zhǎng)到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)