實用的活動計劃集錦10篇

第頁實用的活動計劃集錦10篇活動安排篇1

一、活動主題：

“學思想、送暖和、凝黨心”——中文系本科黨支部文化生活

二、活動目的：

中文系本科黨支部是中文系本科生黨員的“家”，也是我們學生黨員的戰(zhàn)斗堡壘。我們要更好的發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，將中文系黨員緊密地團結在黨支部四周。使黨支部保有戰(zhàn)斗力的前提是具有強大的生命力，體現方式就是能將支部黨員吸引到組織中來，共同為支部的發(fā)展出謀劃策。而要達到這種就必需使黨支部有活力，并不斷保持這種活力。本次中文系本科生黨支部活動主要以提高黨員們的思想教化性，樹立黨員的時代性和先鋒性，豐富黨員的文化生活為主，活動將邀請?zhí)接懮h員參與，促進兩個支部黨員之間的學習與溝通，增加黨員同學的集體主義觀念，激發(fā)同學對黨支部活動的熱忱與支持．為黨員同學們供應一個呈現才藝的平臺，并從中充分體現中文系黨支部的精神文化風貌．

三、主辦單位：中文系本科生黨支部

協辦單位：中文系探討生黨支部

四、策劃人：陳愉愉

五、活動內容：

本次中文系黨支部活動開展注意“一、二、三”原則

在中文系會議室開展“學習十六大精神發(fā)揮黨員先鋒性”座談探討會

一個中心：側重于思想性和教化性。仔細貫徹學習十六屆六中全會的會議精神，以座談會的形式開展，提高大家的思想覺悟感，把“落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會”的思想，深化每位黨員的精神中.激勵大家提出建議，制定一次有意義的活動，上交黨支部老師審核，并就近期開展。讓黨員在策劃活動的過程中感受到自己的責任和義務，從中得到教化和啟發(fā)。

參觀廣州中山紀念堂了解先輩的革命歷程提高黨員的民族覺悟

兩個體現：讓黨支部成員在實踐中學到理論學問，將理論和實際聯系起來，并從中強化黨員的相識、責任提高黨性修養(yǎng)，從而體現到今后的學習生活中。發(fā)揮黨員的先鋒性，讓黨員從中看到自己的影子，看到黨員的責任和義務，呈現時代性和特征性。

在某飯店多功能會議廳開展“歌音傳情凝黨心”

——中文系學生黨員文化生活

三個學到：一是讓黨員學會唱紅色歌曲。二是讓黨員更多地了解黨的相關學問，了解活動的價值和意義，從而支持支部的活動，促進良好關系的發(fā)展。三是學到開展支部活動的相關閱歷，如黨員的熱忱，支持度，面對對象的反響等等，為今后供應珍貴的閱歷。

『活動流程』：

1、主持人發(fā)言、并請系領導致辭；

2、五個人組成一小組（分組原則是不同年級組合，本科生與探討生組合），每小組至少演唱一首“百歌頌中華”的曲目；

3、以生動的形式開展黨學問競賽，答對有獎；

4、師生黨員提前打算曲目，可獨唱、自由組合演唱等，曲目內容不限；期間穿插其他消遣活動，黨員們溝通心得等；

5、為全部參唱演員頒發(fā)紀念品；

6、活動結束之際全體合影留念。

五、時間：

初定為５月１１日下午1：00——18：00

六、地點：

中文系會議室、中山紀念堂、某飯店會議室（待定）

七、預料人數：140人左右

八、經費預算：

1、參觀中山紀念堂門票5元/張140×5=700元

2、總結會議的場地費，4小時預料2500元

3、紀念品5元/份×101＝500元10元×20份＝200元總計700元

3、自助餐費每位20元，共800元

4、制作橫幅（“學習十六大精神發(fā)揮黨員先鋒性”座談探討會和

“歌音傳情凝黨心”——中文系學生黨員文化生活）

預料費用為200元

5、車費：500元

共計：5400元

中文系黨支部

活動安排篇2

安排經濟實質上是由政府主宰著經濟活動，統計為政府服務是天經地義的。多數統計數據對于政府之外的機構和公民是保密的。而市場經濟的主體是企業(yè)和消費者，企業(yè)和消費者是依據市場信息從事經營和消費活動的。在市場經濟國家里，政府利用納稅人的錢生產出來的信息和在政府行政管理過程中產生的信息，都屬于全體公民全部，是一種公共產品，除少數涉及國家平安和利益的信息外，政府有義務向全體公民供應。發(fā)達的市場經濟國家把統計信息作為公共產品，以此為動身點進行統計立法，制定統計制度、調查規(guī)則、資料保密、數據發(fā)布等制度。我國現行的統計法就統計信息產品的歸屬、統計服務對象等基本問題上，沒有明確的規(guī)定。在實際統計工作中，實行的是以“政府為主、社會為輔”的方針，反映到統計設計上主要是考慮政府的須要，而很少探討企業(yè)和社會公眾的須要。在統計數據披露方面，實行先內后外、內詳外略的“政府優(yōu)先”的政策。在一些政府部門把統計數據當成部門的私有財產，甚至被政府機構中的少數人所壟斷，成為他們謀取部門和個人利益的資源。這種統計數據歸政府全部、部門全部、個人全部的觀念，導致了政府統計行為的商業(yè)化，出現了一些政府部門以數謀利的行為，增加了企業(yè)獲得統計數據的成本。

活動安排篇3

一、指導思想：

健康是社會進步和文明的重要標記，是推動事業(yè)發(fā)展的重要保證。學校將教職工身心健康提到學校工作的議事日程，為使人人參加健康、人人享受健康，以“科學、文明、健康”的方法追求健康，結合學校教化教學工作特點，制定支配我校教職工身心健康活動安排，以不斷提高教職工身體素養(yǎng)和心理健康，以更加充足的精力和健康的體魄投身教化教學工作，為學校的發(fā)展，為培育出更多的建設人才作出貢獻。

二、目標任務：

1、每位教職工選定至少一項體育健身項目。

2、每位教工每周至少參與1次，每次30-60分鐘的活動。

3、工會每年開展多項體育競賽活動和每年一次的教工運動會。

三、活動的實施

（一）、個人健身活動敏捷多樣，達到“忙里偷閑”動起來。

1、每位教職工可依據自己的愛好愛好，身體狀況選擇至少一項體育熬煉活動項目，充分利用早晨、課間課、課外活動時間熬煉。

2、工會給每個工會小組配備排球、羽毛球、板球、跳繩等體育器材，以保證教工活動的敏捷性、多樣性。

3、工會組建教工籃球隊、乒乓隊、羽毛球隊、棋類、跳繩等業(yè)余體育愛好隊，有專人負責，進行訓練和競賽。教工可依據愛好選擇參加。

（二）、工會每年堅持開展固定的活動，以競賽的形式調動大家主動參加，增加團隊精神。

1、教工運動會。依據教職工男、女年齡等特點，設競技項目、趣味類項目，每次運動會參加人數要達到75%以上。

2、開展以工會小組為單位的體育競賽活動。舉辦球類、棋類、跳繩等競賽。

四、活動的落實：

1、教職工體育健身活動將作為學校、工會一項重要的長期的工作任務，每年納入工作安排和老師年度考核實施落實。

2、工會負責本校教工的活動，要制定出本組老師健身活動安排，充分利用器材，組織好本校老師課間、課外活動時間的熬煉活動。

3、每學年學校對組織得好、參加效率高的工會小組和堅持參與健身活動的教工進行表彰嘉獎。

4、健身活動從20xx年4月起啟動。

健康是我們終身受益的財寶和事業(yè)的保證、家庭華蜜的基礎，讓我們主動行動起來，投身熬煉、享受健康。

林果中學工會

活動安排篇4

以《通知》精神為指導,圍繞“一般話——五十年推廣,新世紀普及”的主題,重點宣揚國家語言文字法法規(guī)、方針、政策和50年來所取得的成果,宣揚一般話規(guī)范學問。廣泛發(fā)動各方面力氣參加宣揚活動,擴大推廣一般話的社會影響,努力創(chuàng)建良好的人文和語言文字環(huán)境。開展推普周活動,有利于進一步宣揚《中華人民共和國國家通用語言文字法》,促進全社會樹立語言文字規(guī)范意識,推動語言文字工作的深化開展。今年9月10日至9月16日是第九屆全國推廣一般話宣揚周,為組織好本屆推普周的有關活動,結合我中心校實際,現將詳細工作支配如下:

一、指導思想:

接著深化宣揚<<國家通用語言文字法》,進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范化意識和推普參加意識,促進推廣一般話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

二、活動的主題:

充分相識推廣一般話對消退語言隔閡,增加人際溝通,促進社會交往,維護國家統一方面的重要作用,本屆推普周活動主題為:一般話——五十年推廣,新世紀普及。

三、詳細要求:

1.各校要在語言文字工作小組的領導下,有序有效地開展各項活動。

2.大力宣揚貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》。把普及一般話、促進語言文字規(guī)范化,創(chuàng)建我中心校語言文字規(guī)范化示范校等工作落實到教化教學（）的各個環(huán)節(jié),切實提高廣闊師生員工的語言文字規(guī)范化意識。我中心校將在醒目位置懸掛宣揚標語,向各校發(fā)放推普宣揚畫。

四、活動內容:

1.各校要結合本次宣揚主題:“一般話——五十年推廣,新世紀普及”出一期推普班刊,開展一次推普周主題班會。

2.各校要剛好張貼宣揚畫和宣揚標語,利用晨會、升國旗儀式的機會向學生宣揚“說一般話寫規(guī)范字”重要性,提倡全體學生主動響應、仔細落實。

3.發(fā)動各校師生主動參與第三屆全國語文規(guī)范化學問大賽和其次屆全國老師語言文字基本功大賽的二項活動,以充溢推普內容,擴大宣揚的力度和廣度。

4.要與老師節(jié)的活動結合起來,開展多種形式的推普活動。如:座談會、文藝匯演、老師頌作文朗誦賽、老師基本功競賽等。切實提高老師用字用語規(guī)范化實力。

5.各校要組織學生廣泛開展廣告語、店牌、墻體標語等社會用字的調查活動,讓學生真正體會到規(guī)范用字用語的重要性。

6.高年級的學生可要求他們辦一期新奇、有特色的推普手抄報。

7、學校廣播站分段播講、宣揚《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

8、結合校內文明建設工作,發(fā)動骨干學生對校內規(guī)范化用字進行全面檢查,在每個教室掛一幅推普標語。

活動安排篇5

為“喜迎十八”及全面落實中央及省委關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要部署，切實組織好XX年“六一”國際兒童節(jié)各項慶?；顒?，讓兒童度過一個歡樂而有意義的節(jié)日，依據全國婦聯、中央文明辦等17個部門聯合下發(fā)的《關于慶祝XX年“六一”國際兒童節(jié)的聯合通知》要求，福建省少年兒童圖書館特舉辦了一系列精彩的讀者公益活動，以此慶祝我館開館以來的第一個國際兒童節(jié)。

一、《迎六一讀經典——國學經典誦讀及文藝表演活動》

時間：5月26日(周六)上午9：45-11：30

地點：一樓報告廳

本場文藝匯演將組織部分分館如福州市鼓樓區(qū)第一中心小學、鼓樓區(qū)其次中心小學、晉安區(qū)其次試驗小學、晉安區(qū)第三中心小學等幾所學校的數百名學生帶來眾多的精彩表演，節(jié)目有中國傳統國學經典朗誦、歌舞文藝表演、器樂演奏等多種形式。希望通過此次活動，豐富少年兒童的文化生活，慶祝屬于自己的節(jié)日，過一個有意義、不平凡的“六一”兒童節(jié)。

二、《歡樂英語角——手工制作》

時間：5月26日(周六)上午10：30——11：30

地點：三樓低幼專業(yè)教室

為了讓少年兒童們度過一個不一樣的“六一”兒童節(jié)，福建省少年兒童圖書館與約克外語共同舉辦了本期歡樂英語角，該活動寓教于樂，讓孩子們在玩嬉戲、做手工的同時，學到學問。本期活動外教老師tom和cody將教一些與天氣相關的英文單詞，指導孩子們進行手工制作，讓孩子增加實踐活動，更深刻地記憶所教的課堂內容?；顒咏Y尾，還特地支配英文的小嬉戲，讓大家更好地記住當天的活動內容。

三、公益少兒國學經典誦讀班

時間：5月26日(周六)下午2:30-4:00

地點：三樓低幼專業(yè)教室

在“六一”國際兒童節(jié)即將來臨之際，通過學習中華優(yōu)秀的傳統文化，做一名儒雅的陽光少年，福州孔子學會秘書長，高?！度鍖W》客座教授，福建省百場講座進基層十大主講人，孔子后裔——孔海欽老師來到公益少兒國學經典誦讀班授課，帶領大家學習《學庸論語》，在經典誦讀的同時教育少年兒童如何知禮、懂禮、行禮，讓他們過一個有意義的節(jié)日。

四、迎“六一”親子活動：帶著孩子重溫兒時的嬉戲

時間：5月27日(周日)上午9:30-11:30

地點：二樓多功能廳

協辦單位：《東南快報》

現場家長帶領孩子重溫兒時嬉戲，有跳皮筋、跳方格、翻花繩、拋石子、滾鐵圈等。屆時將邀請福州民俗專家方炳桂親臨現場指導，同時，鼓山苑小學體育老師和玩這些嬉戲的學生高手，還將到現場教親子家庭一起玩。

五、迎六一《感受生命感受生活》兒童畫展覽

時間：5月29日-6月28日

地點：一樓展廳

活動主題：童話、童語、童跡

此次畫展師生共展出國畫花鳥、國畫人物、水粉畫、卡通畫、兒童畫、寫生線描、想象線描等作品兩百多幅，一幅幅天真、稚嫩的作品出自一群四歲以上天使般孩子們的手，年齡雖小，每個畫種學畫時間才一兩年，但酷愛生活的他們，用天真爛漫之眼感悟生活中的點點滴滴，用繪畫這一獨特的表達方式，描繪誕生命中的感動。

六、迎“六一”《感受生命感受生活》兒童畫現場溝通活動

時間：6月1日(周五)下午3:00-4:30

地點：一樓展廳

為迎接屬于孩子們的歡樂兒童節(jié)，豐富兒童的精神文化生活，使兒童在參加本次活動中開闊視野、增長學問、愉悅身心、受到教化，福建省少年兒童圖書館舉辦了此次現場指導溝通活動。屆時，我們將邀請老師對學生的作品進行現場溝通、指導，讓我們兒童過一個開心而有意義的節(jié)日，為促進兒童全面發(fā)展作出貢獻。

七、公益講座《從閱讀起先的童年》

時間：6月2日(周六)上午9:45-11:30

對象：小學中高年級學生及家長

主講嘉賓：商曉娜

為慶祝“六一”兒童節(jié)，聞名兒童文學作家商曉娜將來到福建省少年兒童圖書館，為小讀者們帶來精彩的閱讀、寫作指導講座，帶領孩子們體驗閱讀的情境，共享文學創(chuàng)作的樂趣;通過對獨具匠心的“校內輕幻想”兒童文學作品的閱讀和賞析，開拓孩子們的閱讀視野，從而愛上閱讀與寫作。

八、公益少兒國學堂體驗課程

時間：6月2日(周六)下午2:30—5:00

地點：一樓報告廳

少年兒童是家庭的希望，是祖國的將來，少年強則國強。6月2日下午，國學各專業(yè)老師將帶領大家一起感受詩情、畫意、琴韻、墨趣，享受精彩的國學盛宴，并希望來館的參加本次國學體驗課的少年摯友們能對我國傳統禮儀、文化有初步的了解，并通過努力學習，全面發(fā)展，成為國家的有用人才。

活動安排篇6

一、活動背景及目的

隨著社會的發(fā)展，社會上的壓力也逐一附加在了仍舊身在校內中的我們身上，來自于學業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很簡單擊垮脆弱的高校生內心心理防線，導致一些列心理問題的產生，因此，杜絕此類問題的發(fā)生顯得尤為重要，而“心情晴雨角”的開展有利于駕馭高校生的心理動向及心態(tài)健康與否，并能提高學生的自我認知實力以及自我疏壓實力。

二、活動主題

“心情晴雨角”設計競賽

三、活動時間

12月9日

四、活動地點

大一各班教室

五、活動主辦方

現代管理工程系團總支心理部

六、活動對象

大一新生

七、活動流程策劃

（1）、活動前期我們將召快樂理委員和團支書會議，通知他們此活動并做好本班上的心情晴雨角設計。

（2）、在活動當天我們部門將和心理指導老師施老師以及院團委心理部的同事們一起去各班教室評比她們的設計成果。

（3）、選出此次活動得到好評的班級，并評出前三名獲得班級。

八、活動意義

1、更好的駕馭我系各班班級人員的心理動態(tài)。

2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密，便利以后工作的開展。

3、這次活動熬煉了我部門委員的協調性，讓他們更好的融入到這個大家庭來。

現代管理工程系團總支心理部

十二月三日

活動安排篇7

一、指導思想

一年一度的六一兒童節(jié)是全國少先隊員最隆重的節(jié)日，通過開展慶?！傲弧被顒?，使隊員在主動的參加中體驗集體合作的歡樂，體現一種主動向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學生酷愛生活、酷愛學習、酷愛校內的情感，歡慶一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒禹槷斶M行，特制定此方案。

二、領導小組

組長：左加峰

副組長：秦玉輝陳濤

成員：趙維通張宗村張傳玲李宗剛張念鵬

于國磊徐麗高海英高葦付鵬

三、活動內容

1、“迎六一”書畫競賽

（1）一、二年級開展書法、繪畫競賽，每班每項各選5份上交；三、四、五年級開展書法、繪畫、手抄報競賽，每班每項各選5份上交。

（2）作品內容以“六一節(jié)，我成長我歡樂”為主題，也可寫健康向上的詩句、警句和格言等。參賽作品須在背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。

（3）書法作品要求運用統一稿紙，一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆。繪畫、手抄報統一用8k畫紙。

2、“慶六一”節(jié)目評比

六一演出節(jié)目每班至少排練一塊，最多不超過兩塊；同年級節(jié)目類型不得重復，提倡師生合作演出；節(jié)目要求男女同臺、多人參與，拒絕個人節(jié)目。

四、活動時間和要求

1、5月24日上午各類作品上交少先隊室，5月27日上午評比，過期不候。5月24日下午在學校五樓多媒體教室進行六一節(jié)目的評比及選拔。

2、各班于5月28日上午前從其余作品中選擇優(yōu)秀的張貼在教室外面兩個窗戶下的墻壁上，制成墻報，5月28日下午學校組織有關人員進行評比。

3、中午有利用午休時間在學校排練節(jié)目的，班主任寫出書面申請上報學校審批，由每天上午值班老師實際監(jiān)督掌控。

五、嘉獎設置

1、書法、繪畫、手抄報（墻報）設獎：

（1）個人設獎：1——4年級各年級各項競賽分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名；5年級各項競賽分別設一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

（2）墻報設獎：1——4年級各年級分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；5年級設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

對于獲獎學生賜予肯定的物質嘉獎，同時對于獲獎學生進行拍照并張貼在宣揚欄。

2、六一節(jié)目評比設獎：

1——3年級共設5個獎項，分別是一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名；4——5年級共設5個獎項，分別是一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

對于獲獎班級的輔導老師賜予肯定的物質嘉獎，獲獎班級頒發(fā)獎狀。

嵐山頭街道中心小學

XX-05-06

活動安排篇8

一、指導思想

為了全面實行《中共中央國務院關于加強青少年體育增加青少年體質的看法》，主動提倡“健康第一”、“每天熬煉一小時，健康工作五十年”的現代健康理念，同時為響應我縣中小學生陽光體育運動的廣泛開展，培育學生主動主動的體育熬煉熱忱，提高學生體質健康水平，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推動體育大課間活動為重點，蓬勃開展"陽光體育活動"。同時把陽光體育活動與促進和諧校內等緊密結合，培育成老師和學生主動主動的體育熬煉習慣，提高全體師生的身體健康素養(yǎng)和體育文化素養(yǎng)，推動校內體育文化建設。

一、活動目標

為保證學生每天有一小時的體育活動時間,老師每天熬煉時間不少于30分鐘;力爭使95%的學生在本學年學生體質健康標準測試中達到及格以上，35%的學生達到優(yōu)秀。

二、活動口號

"健康第一"、"每天熬煉一小時，健康工作五十年，華蜜生活一輩子"的現代健康理念。

三、活動原則

遵循課外體育熬煉的自覺性原則、全面性原則、適量性原則、漸進性原則、常常性原則、針對性原則，依據《學校體育工作條例》第三章規(guī)定，保證學生每天在校1小時的體育熬煉時間，養(yǎng)成健康的生活方式。

四、活動時間支配和活動方式

10月份：

1、實行陽光體育活動啟動儀式。

2、全校師生進行感恩手式舞的學習。

3、各班利用音樂課、活動課對感恩舞的學習。由音樂老師和班主任組織學習，少總部檢查。

4、每天早上做完早操后，全體學生接著做感恩手式舞。

11月份上旬：

1、利用體育課和活動課，各班進行體操訓練及隊形隊列。

2、以班級為單位進行第三套廣播體操的競賽。

3、每天早上做完早操后，全體學生接著做xx舞。

11月份中旬：

1、下午的課外活動時間，在本時間段內由各班班主任及跟班老師進行活動指導和管理。由各班班主任組織熬煉，依據活動內容合理科學地自行支配。

2、各班主任指派本班學生統一到體育器材室向體育老師領取，請各班主任明確器材名稱及器材數量，剛好做好登記和歸還工作。

3、每天早上做完早操后，全體學生接著做感恩手式舞。

11月份下旬：

1、四至六級跳xx舞。由班主任協作少總輔導員、音樂老師、體育組織跳xx舞。2、每天早上做完早操后，全體學生接著做感恩手式舞。

12月份

1、全體老師學習跳xx舞

1、四至六年級以班級為單位進行xx舞的競賽。

2、每天早上做完早操后，全體學生接著做感恩手式舞。

七、活動管理

學生的活動必需由班主任或帶班老師領隊，并負責組織指導和維持學生活動的秩序。少總部監(jiān)督。

八、留意事項

1、如遇雨天，請各位班主任組織學生在各班的'連廊、及教室進行小范圍活動(以練習做操和嬉戲為主)。

2、各班主任在保證學生每天1小時課外熬煉的基礎上，依據學生熬煉需求，可自行調整學生的活動時間。

3、踢毽子、呼啦圈、短繩、乒乓球(拍)、羽毛球(拍)請老師提前要求學生自備。

一、圍繞“做身邊環(huán)保事，為世博添綠色”開展世博低碳科普系列活動

節(jié)能減排工作是一項長期而艱難的事業(yè)，依據《XX區(qū)節(jié)能減排三年行動安排（20xx—20xx年）》，20xx年我們將以“做身邊節(jié)能事，為世博添綠色”為主題，開展節(jié)能減排、世博低碳系列科普活動。該活動以迎世博為契機，以“家庭碳排放計算器”為載體，在09年工作基礎上，策劃、組織適合本校學生實際的節(jié)能減排活動，通過每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領低碳價值觀。

二、圍繞綠色學校和?？萍脊?jié)活動，促進各級各類科技競賽活動的開展

20xx年將重點開展環(huán)境教化活動。20xx年的區(qū)級環(huán)保杯賽，如：“上中杯”環(huán)保金點子競賽、“匯知杯”環(huán)保綜合實力競賽、“匯中杯”環(huán)保故事競賽、“南洋初中杯”環(huán)保系列制作競賽等要以“生態(tài)道德教化”、“世博低碳行動”為主題進行策劃、組織和實施。同時主動組織學生開展XX市青少年“為一行動”安排、XX市中小學生“殼牌美境行動”等活。同時，主動參與各類科技競賽活動。組織好?？萍脊?jié)活動和XX區(qū)其次屆“田林田三杯”家庭親子擂臺賽活動。

三、以學科滲透為基礎，推動學校環(huán)境生態(tài)專題教化的有序進行

依據國家環(huán)?？偩?、中宣部、教化部《關于做好“十一五”時期環(huán)境宣揚教化工作的看法》的通知中“加強基礎教化階段的環(huán)境教化，在基礎教化相關課程中要滲透環(huán)境教化的內容，因地制宜地開展與環(huán)境教化有關的專題講座、探討性學習等活動”的要求，促進學校以學科滲透為基礎，系統、有序地進行環(huán)境生態(tài)專題教化。

四、以創(chuàng)新實踐活動為載體，組織學生進行環(huán)境科學課題的探討

以創(chuàng)新實踐活動為載體，把環(huán)境教化與探討性學習相結合，接著在每年的杯賽、青少年科技創(chuàng)新夏令營和冬令營等活動中注意對學生環(huán)境科學探討課題的培育，為學生課題探討找尋和落實專家、技術支持，加強對學生環(huán)境科學探討課題的跟蹤，為學生進行環(huán)境科學實踐探究供應服務和指導。

五、利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的環(huán)境教化活動

充分利用社區(qū)環(huán)境教化珍貴資源，利用“XX市環(huán)境科院”、“田林科普俱樂部”、“環(huán)保創(chuàng)新試驗室”等學校與社區(qū)的共建資源，社區(qū)學校、大專院校、企業(yè)及科普教化基地等社會資源共同組織實施青少年環(huán)?？破罩黝}活動和“環(huán)保杯賽”，使學校環(huán)境教化向家庭和社區(qū)延長，促進公眾可持續(xù)發(fā)展理念的普及和提高。

六、加強綠色學校的創(chuàng)建與管理工作

依據國家環(huán)保部對“綠色學?！眲?chuàng)建的工作要求，注意對學校綠色品牌的培育。完善XX區(qū)綠色學校評價體系，使學校能夠明確在爭創(chuàng)綠色學校中的優(yōu)勢、特色、不足以及努力方向，促進各級各類綠色學校的創(chuàng)建與管理工作。今年是我校綠色學校環(huán)境教化第一年和創(chuàng)建安排達標年，爭取在下一輪參與市級綠色示范校的評比。

附件：

本學期科技活動實施安排與內容：

1、9月其次屆XX區(qū)“田林—田三杯”頭腦奧林匹克家庭親子擂臺賽（初賽和區(qū)賽）

2、10月組織學生參與市、區(qū)級“明日之星”和全國創(chuàng)新大賽活動，爭取有學生入選市級的評比并獲得等級獎。

10月組織學生和項目參與XX市“科技啟明星”活動，主動組織材料申報全國小院士活動。

3、11月主動參與全國和XX市的太陽能各類競賽活動。

4、11月主動組織學生參與市區(qū)及各類科技競賽活動。

5、12月主動組織材料年申報明年的學問產權試點校。

活動安排篇9

加強中小學心理健康教化，是針對當前中小學生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點，進一步提高其心理素養(yǎng)水平，實施素養(yǎng)教化的現實須要，也是培育同現代化要求相適應的數以億計的高素養(yǎng)的勞動者和數以千萬計的特地人才的必定要求，在將來人才的綜合素養(yǎng)結構中，心理素養(yǎng)越來越重要，特性心理品質對人的健康成長和事業(yè)的勝利起著重要作用。當代青少年具有眾多的優(yōu)良特性品質，同時也的確存在一部分學生心理素養(yǎng)不高的問題，個別人的心理問題還比較嚴峻。

隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經濟的發(fā)展，心理健康教化問題成為一個須要普遍重視的問題?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教化，培育學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增加青少年適應社會生活的實力。”

一、學校的心理健康教化應達到以下標準

1、要將學校心理健康教化工作納入班級工作安排。

2、要有專項經費、有專人負責，成立心理健康教化中心組，并配備肯定比例的專(兼)職心理健康教化老師。

3、要有課時安排(含必修課、選修課、活動課、班、團隊會活動等)。

4、設有心理詢問室及相關設施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作。

5、對專(兼)職心理健康教化老師、班主任及德育干部等應有系統的培訓和進修安排。

6、制定并實施相應的考評方法。

二、心理健康教化的組織領導

學校充分相識到心理健康教化的重要性和緊迫性，要把學生心理健康教化作為深化教化改革、全面推動素養(yǎng)教化的一項重要工作來抓。要把心理健康教化工作納入德育工作體系，要把心理健康教化做為增加德育實效性和針對性的重要突破口。

學校依據本校實際狀況，主動開展調查探討，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教化工作網絡，成立心理健康教化中心組，研討、指導學校心理健康教化，做到有分管領導，有專兼職輔導老師。

三、心理健康教化的內容及基本原則

在中小學生中開展心理健康教化是要幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異樣現象，增加學生的心理體驗和感受，并初步駕馭一些心理保健常識和心理調整技巧等。依據學各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，學校應結合學生實際確立好以下教化重點。

(一)學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

(二)建立對他人主動的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

(三)自我調適。要引導學生正確相識自我、評價自我、幫助其樹立信念，獲得主動的自我認同感。要讓他們學會調整和限制自己的心情和意志。

(四)青春期心理。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會適應(包括職業(yè)指導)。要培育學生具有主動適應生活和社會的各種改變的實力，提高抗挫折的心態(tài)和實力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我愛護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增加對預期生活方式或社會環(huán)境的適應實力。

心理健康教化是一項科學性、實踐性很強的教化工作，除應遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必需遵循以下基本原則：

1、目標性原則。學校心理健康教化的根本目標在于促進學生健康發(fā)展，提高學生的基本素養(yǎng)，培育學生的優(yōu)良心理品質，提高學生的生存、適應實力，促進學生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標，學校心理健康教化的內容主要有人生觀與價值觀教化、人格培育、心情情感訓練、意志力的培育、自我覺察與相識、生存訓練、潛能開發(fā)等。

2、現實性原則。由于目前大多數學校都缺乏從事心理健康教化的老師，因此，要依據本校的實際狀況、老師教化的實際實力、學生發(fā)展的實際水平和須要，有針對性地選擇適合本校心理健康教化的內容。

3、發(fā)展性原則。心理健康教化是面對全體學生，促進學生身心全面發(fā)展的教化。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學生進行矯治，更是面對廣闊健康學生，實行科學有效的手段促進每個學生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素養(yǎng)的教化。對于個別有心理疾病的學生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們主動治療。

4、差異性原則。心理健康教化要特殊留意特性教化，要在敬重每個學生特性心理發(fā)展的基礎上，了解和把握不同學生的心理狀態(tài)。從他們的社會關系、家庭背景、愛好愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學生的內心特點，通過個別詢問與輔導提高教化效果。

5、主動性原則。心理健康教化要實行主動主動的方式，把它做為一種預防性教化，而不是一種補救式教化。要以學生為主體，幫助他們在日常學習生活中，保持主動向上的心情和朝氣蓬勃的精神氣質，排解厭學、自卑、恐驚、焦慮等消極心情和困惑，真正做到防微杜漸。

6、活動性原則。依據實踐性與應用性的要求，在確定學校心理健康教化的內容時，應突出以活動為主的特點，把心理健康教化的內容滲透在敏捷多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，留意活動過程的教化作用。在學校心理健康教化的內容中，應創(chuàng)建性地設計各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參加中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。

7、全程性原則。心理健康教化要滲透到學校整體工作中去，要滲透到教化教學的全過程中。廣闊教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位老師都應成為心理健康教化的工作者，隨時隨地、自覺地在日常工作中加強對學生的心理健康教化，并同學科教學、各項活動、班主任工作等有機結合，努力營造深厚的心理健康教化氛圍。

四、實施心理健康教化的途徑和措施

(一)接著加強心理健康教化的宣揚和動員工作，讓廣闊教化工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動。學校組織心理輔導老師仔細學習中央和教化部有關加強心理健康教化精神，主動學習全國各地開展心理健康教化的典型閱歷，主動開展對本校的調查探討，制定安排，重點推動，分層實施。在各校的素養(yǎng)教化方案、德育工作安排中，必需強化心理健康教化的內容，保證心理健康教化工作有安排、有培訓、有課程、有活動、有檢查、有評語。

(二)心理健康教化應滲透到學校教化中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班(團隊)會活動中，都應注意對學生健康心理的引導和培育，充分實現“全面滲透、全程開展、全員參加”這是心理健康教化的根本途徑。

(三)充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。各科教學要有意識地滲透心理健康教化學問，讓學生學會學習，酷愛學習，駕馭科學的學習方法。

(四)大力開展心理健康教化活動課。學校開設心理健康教化活動課，把開設心理健康教化活動課作為開展心理健康教化工作的切入口，每兩周上一節(jié)，利用綜合實踐活動課、班(團隊)會活動課進行;也可結合選修課進行，把傳授心理學問富于活動之中，在活動中注意指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增加學生適應生活的實力，做到心理相識與行為指導同步，切忌上成心理學學問的講授課。

(五)科學開展詢問和輔導，提高教化的針對性。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要剛好進行耐性、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。同時，學校要依據一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。建設和完善心理輔導室，心理輔導老師都能利專心理信箱、心理熱線、心理輔導室，定期開展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。

(六)努力建立學校與社會、家庭親密溝通的渠道。對學生進行心理健康教化是學校、家庭和社會的共同責任，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學校，通過各種形式對家進步行心理健康教化基本學問的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教化的合力。同時，學校要會同有關部門，主動凈化學校周邊及社會環(huán)境，創(chuàng)建有利于學生健康成長的良好社會環(huán)境。

五、實施心理健康教化的主要措施

1、接著深化開好心理健康教化課程，提高課堂心理教化效果

本學年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫?、教科室與班主任相結合進行教學，心理輔導老師每人擔當一個年級的心理健康輔導課。

2、在學生和老師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關注學生心理健康問題

本學年我們準備在老師和學生中招募一批心理健康志愿者，擴高校校中關注心理健康的人群，便于隨時把握學生及老師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行剛好了解，剛好疏導，剛好解決。志愿者的主要職責是發(fā)覺身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學生，并與心理健康詢問老師取得聯系，剛好解除學生的心理健康隱患。

3、充分發(fā)揮心理詢問室作用，做好學生的個別心理詢問工作

我校的心理詢問室只能設在教學五樓上，要做到以下幾點：

1、發(fā)揮輿論導向的作用，讓學生相識到心理詢問是老師對學生的真情關懷。

2、擴大詢問范圍，將問題詳細化，一般化。讓學生感到心理詢問室是幫助學生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學生的心理負擔。

3、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領到詢問室，提高詢問室的運用率。

4、利用學生室內活動較少的午飯和午休時間開放