2023年福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱模擬題重點(diǎn)

福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱模擬題

一.單項(xiàng)選擇題(本大題共1２個(gè)小題，每小題2分,共24分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分)1．

看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn),便于重新閱讀，是運(yùn)用知覺的哪種特性?(

）Ａ.選擇性

B.整體性

C．理解性

D,恒常性

２.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)行義務(wù)教育,不收(

）。A.學(xué)費(fèi)

Ｂ.雜費(fèi)C．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D：學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

３.采用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發(fā)展的過程,提出了兒童青少年品德發(fā)展三水平六階段理論的心理學(xué)家是(

)A.皮亞杰

；

B.斯陶布Ｃ.章志光

Ｄ.柯爾伯格

４．貫徹新課程“以人為本”的教育理念一方面應(yīng)當(dāng)做到(Ａ．充足地傳授知識(shí)

B，尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的學(xué)習(xí)態(tài)度

D.讓學(xué)生自主地選擇課程

５．品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是(

)A.道德結(jié)識(shí)

;

B.道德情感Ｃ,道德意志

Ｄ．道德行為

６.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、愛好和差異(

)Ａ.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

B.將學(xué)生按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C.使每個(gè)學(xué)生的專長都得到發(fā)揮

Ｄ，大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖于生

７.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是(

)A.均衡發(fā)展

B.先慢后快C.先快后慢

D．先慢后快又慢

8.假如將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià),那么對(duì)在教學(xué)過程中實(shí)行測驗(yàn)的解釋就是(

)Ａ．形成性評(píng)價(jià)

B,定性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)

D.考察性評(píng)價(jià)

9．感受身體運(yùn)動(dòng)與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的肌動(dòng)覺屬于(

）Ａ.遠(yuǎn)距離感覺

B．外部感覺C．近距離感覺

D.內(nèi)部感覺

10．對(duì)流浪乞討或者(

)的未成年人,民政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)負(fù)貢交送其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。A．離家出走

B.小偷小摸C.逃學(xué)曠課

D．打架罵人

１1．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（

）

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

B.啟發(fā)性原則

Ｃ.循序漸進(jìn)的原則

D.鞏固性原則

１2.三結(jié)合的教育一般是指（

)A．學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合B．班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合Ｃ，校長、教師和家長教育三結(jié)合D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共8個(gè)小題,每小題2分，共16分。在每小題列出的五個(gè)備選答案中,請(qǐng)將符合題目規(guī)定的選項(xiàng)代碼填于題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。)

１.教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)的模式重要涉及哪些環(huán)節(jié)？(

)A.設(shè)立問題情境

Ｂ,擬定問題或課題C.總結(jié)與評(píng)價(jià)

Ｄ.執(zhí)行計(jì)劃Ｅ.擬定解決課題方案

２．教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、發(fā)明性的調(diào)動(dòng),增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心？(

）A,科學(xué)性原則

B.客觀性原則C,公正性原則

D.準(zhǔn)確性原則E．激勵(lì)性原則

3.學(xué)習(xí)策略涉及（

）A.資源管理策略

;

B．強(qiáng)化策略C．認(rèn)知策略

Ｉ）.復(fù)述策略E．元認(rèn)知策略

４．一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是(

)A.順服

B．依從C．行動(dòng)

D．認(rèn)同E．內(nèi)化

5.我國學(xué)者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)涉及(

）A.知識(shí)學(xué)習(xí)

B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)Ｃ.心智技能學(xué)習(xí)D.社會(huì)生活規(guī)范（品德）學(xué)習(xí)

６.品德的心理結(jié)構(gòu)涉及(

)A．道德結(jié)識(shí)

B.道德情感C.道德意志

D．道德行為

7,課堂管理的目的是使學(xué)生能(

)Ａ.擁有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間

B．進(jìn)行自我管理Ｃ．投入到學(xué)習(xí)中去

D.安靜和馴服

8.個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是(

)A.可以用合格或不合格來表達(dá)

B.可以了解學(xué)生的進(jìn)步C.可以了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)

Ｄ.可以借用相對(duì)評(píng)價(jià)的方法

三、填空題(本大題共1０小題,每小題1分，共10分）

1，通常認(rèn)為技能分為操作技能和_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)兩類。2．知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有__＿_(dá)____＿、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。3.一般來說,動(dòng)機(jī)具有＿_(dá)___＿_(dá)__功能、指向功能和強(qiáng)化功能。4.影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_______＿_(dá)5.心理學(xué)研究表白，過度學(xué)習(xí)量為___＿＿_(dá)_＿_(dá)時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。6．斯金納等行為主義者認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是______＿＿_(dá)＿＿_(dá)____＿_(dá)

的結(jié)果。7．____＿_(dá)＿_(dá)_的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路,前蘇聯(lián)教育家—

的教育理論

:對(duì)我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。８.“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違反了人的發(fā)展的_＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)和＿_(dá)＿＿_(dá)___＿。9.德育過程的基本矛盾是__＿_(dá)___＿_(dá)之間的矛盾。10．課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、__＿＿_(dá)____和_________。課外校外教育的重要特點(diǎn)是自愿性、_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_.

四、簡答題（本大題共4個(gè)小題,每小題５分，共２0分)1.教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點(diǎn),存教學(xué)中需要完畢哪幾大教學(xué)事項(xiàng)?

２.對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的重要有那些？

3.

簡述現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的顯著特點(diǎn)。

4．簡述教學(xué)中的因材施教原則。

五、論述題（本題共l小題，共15分)1.教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

參考答案一、

單項(xiàng)選擇題１．

A［解析]知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。知覺的選擇性在于把一些對(duì)象(或?qū)ο蟮囊恍┨匦?、?biāo)志、性質(zhì)）優(yōu)先地區(qū)分出來。畫重點(diǎn)就是運(yùn)用選擇性的一種做法。2．

D【解析】思維的基本過程涉及分析與綜合、比較、抽象與概括和具體化。抽象,是指在思考中抽出各種事物的共同屬性，并舍棄其他屬性。

二、

多項(xiàng)選擇題略。三、

填空題１.

心智技能２.

符號(hào)學(xué)習(xí)３．

激活4．

學(xué)習(xí)的心向與定勢5．.50％6．強(qiáng)化7．馬克思主義

凱洛夫.８.順序性

階段性

９.,社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德規(guī)定與學(xué)生已有的品德水平10.小組活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)

靈活性四、

簡答題

１.

存教學(xué)中需要完畢以下教學(xué)事項(xiàng):(‘1)引起學(xué)牛注意：（2）提醒教學(xué)目的;(３）喚起先前經(jīng)驗(yàn);（４）呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；（5)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo);(6)展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為；(7）適時(shí)給予網(wǎng)饋;(８)評(píng)估學(xué)習(xí)成果；（9)加強(qiáng)記憶和學(xué)習(xí)遷移２.

(1)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程：(2)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)；(3）改善教師的教學(xué)。3.（1)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目的的限度，更是為了改善師生的教與學(xué)，改善課程設(shè)計(jì),從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這是對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)思想的革命,體現(xiàn)了改革的核心理念是一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、

論述題

1.（1）所謂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指個(gè)體發(fā)動(dòng)或維持其學(xué)習(xí)活動(dòng),并使其朝向一定目的進(jìn)行的內(nèi)部動(dòng)力。它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知變量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是提高其學(xué)習(xí)效率的有效途徑。（2)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以采用以下策略:①展現(xiàn)教